人教版高三地理教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)人教版高三地理教學(xué)計(jì)劃人教版高三地理教學(xué)計(jì)劃1 20_-20_學(xué)年，我?guī)Ц呷目瓢?個(gè)班的地理。這一年的主要目標(biāo)是為高考，因此，我的教學(xué)任務(wù)更主要的是復(fù)習(xí)工作，在學(xué)校校情和同學(xué)學(xué)情的基礎(chǔ)上，如何創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)高考奇跡，是我思索的內(nèi)容，并為此不斷地從想法走向?qū)嵺`。 一、學(xué)校、同學(xué)基本狀況 學(xué)校從高一貫至高三都是沒(méi)有晚自習(xí)的，實(shí)行完全走讀制。高三暑期也未補(bǔ)課，今次開(kāi)學(xué)以來(lái)有可能依據(jù)同學(xué)的要求，周六開(kāi)輔導(dǎo)課。同學(xué)目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時(shí)間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測(cè)試而言，文理科重點(diǎn)班的地理平均分為41分(總分值50分)，一般班平均分39分。由于學(xué)測(cè)難度相

2、對(duì)較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個(gè)半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個(gè)半月學(xué)測(cè)復(fù)習(xí)。暑期布置同學(xué)自己依據(jù)地圖冊(cè)和區(qū)域地理書(shū)復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開(kāi)學(xué)即測(cè)試，及格2人。同學(xué)對(duì)已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控的較差、同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能差。 二、可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo) 針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)及其理解、接受技能，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干知識(shí)教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)為75%-85%，大部分考生為65%-75%;藝體生而言，地理得分鎖定在65%-75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂(lè)生，基本上從9-12月都在專(zhuān)業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開(kāi)始，加之放假15天

3、多，主要復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)在3、4、5月，時(shí)間特別緊，其他門(mén)課得分又難，文綜鎖定200分，地理分?jǐn)?shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開(kāi)課的問(wèn)題，當(dāng)提前做好預(yù)案。 三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測(cè) 1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20_.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，通過(guò)檢測(cè)卷和月考來(lái)檢測(cè)復(fù)習(xí)狀況，強(qiáng)調(diào)看圖、讀圖和填圖技能提升，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的讀背;20_.11.1-20_.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚?，以合肥市一?？荚嚍轱L(fēng)向標(biāo)，調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度、方法和模式。一?？荚嚱Y(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差和必修3復(fù)習(xí)。(必修3大致2.15-3

4、.12四個(gè)星期完成，進(jìn)行二模考試) 2.檢測(cè)：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。 四、自我再成長(zhǎng)模式 1.基礎(chǔ)教學(xué)與實(shí)踐 (1)獨(dú)立做五年高考三年模擬、世紀(jì)金榜一輪復(fù)習(xí)以及新題策，結(jié)合課標(biāo)和考試說(shuō)明整理紙質(zhì)備課筆記和PPT; (2)制作PPT、微課視頻，通過(guò)安徽基礎(chǔ)教育云平臺(tái)、群等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點(diǎn)，利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，特別是藝體生學(xué)習(xí); (3)繼續(xù)結(jié)合時(shí)政材料開(kāi)展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué); (4)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費(fèi)教學(xué)和付費(fèi)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)利于自己同學(xué)，又服務(wù)更大范圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)可持續(xù)進(jìn)展。 2

5、.學(xué)習(xí)與討論 (1)讀書(shū)、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是中學(xué)地理教學(xué)參考和地理教學(xué)，需要仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)教育教學(xué)的專(zhuān)著也應(yīng)花時(shí)間研讀。高校課本、地理學(xué)報(bào)等書(shū)籍、雜志也是提升自己的途徑。 (2)實(shí)踐討論：依據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展相應(yīng)課題的實(shí)踐與討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實(shí)于實(shí)踐，而非為了寫(xiě)論文而寫(xiě)論文。(此項(xiàng)也為職稱(chēng)做預(yù)備) (3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對(duì)于一線(xiàn)老師來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)修煉!老師的生命力在于課堂，同學(xué)因愛(ài)上你的課堂，愛(ài)上這門(mén)課，再加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)必定學(xué)好本課。通過(guò)觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實(shí)踐反思，不斷改進(jìn)教學(xué)效果，最終成為一流的教育者。 五

6、、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施 1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離同學(xué)的實(shí)際狀況，并能取得效果; 2.課堂40分鐘，需要追求效率，同時(shí)開(kāi)動(dòng)同學(xué)的大腦，促進(jìn)同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦; 3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至同學(xué)能實(shí)現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí); 4.全體同學(xué)通過(guò)考試進(jìn)行成果跟蹤，部分同學(xué)要進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，比如讀背書(shū); 5.通過(guò)提問(wèn)、測(cè)試等方式，發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，實(shí)時(shí)促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng); 6.同學(xué)的健康成長(zhǎng)和做人始終是第一位，因著重對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)的指導(dǎo)。 六、可預(yù)見(jiàn)的成果 1.教育教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，對(duì)高考的理解和把握也比過(guò)去好; 2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)討論落地并富有成效

7、; 3.同學(xué)學(xué)習(xí)積極、狀態(tài)良好，朝自己的高考分?jǐn)?shù)目標(biāo)邁進(jìn); 4.培育出一批能夠運(yùn)用地理思維思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的人。 人教版高三地理教學(xué)計(jì)劃2 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)負(fù)高二班級(jí)12，13，18，三個(gè)班的地理教學(xué)工作。應(yīng)當(dāng)說(shuō)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)方法的把握都有了肯定的基礎(chǔ)。在詳細(xì)的教學(xué)中主要做如下工作。 一、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)五仔細(xì)原那么 教材是最重要的課程資源，它徑直表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和精確把握。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的知識(shí)儲(chǔ)備及其它相關(guān)資源，以超越文本局限，同時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中積極調(diào)動(dòng)同學(xué)活躍課堂氣氛，突出同學(xué)主體性，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在教學(xué)中無(wú)論是課前導(dǎo)

8、入，還是單元小結(jié)，學(xué)科自習(xí)，月考。都要抓住機(jī)會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容不斷補(bǔ)充完善。當(dāng)然3個(gè)班可以說(shuō)同學(xué)參差不齊，這就需要無(wú)論是備課還是實(shí)際教學(xué)中都要做好充分預(yù)備，敏捷多變，既要駕弩教學(xué)內(nèi)容還要駕弩同學(xué)。 二、積極參與備課組教研組活動(dòng) 在每周五的備課組活動(dòng)中，積極探討教學(xué)中重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，以及教學(xué)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)探討實(shí)時(shí)改進(jìn)。另外利用沒(méi)課時(shí)間相互聽(tīng)課，積極評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)解決，力求盡善盡美。這是本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。爭(zhēng)取在教學(xué)中有一個(gè)較大的突破。 三、充盈自我完善自我 在課余時(shí)間，廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，多做多看習(xí)題，充盈自己提升自己，在教學(xué)中，盡量嘗試采納新的教學(xué)方法，教學(xué)手段?？傊ㄟ^(guò)自己的

9、努力爭(zhēng)取在教學(xué)中做一個(gè)永不落伍的老師。 在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)認(rèn)仔細(xì)真踏踏實(shí)實(shí)從嚴(yán)致教。通過(guò)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，全力以赴投身到教學(xué)事業(yè)中，無(wú)愧于自己也無(wú)愧于同學(xué)。 人教版高三地理教學(xué)計(jì)劃3 這一學(xué)期來(lái)，我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)文科班?？珙^上課雖然累，頭緒多，但我一貫堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)嚴(yán)格要求同學(xué)，尊敬同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。 高三地理的復(fù)習(xí)既有自然科學(xué)方面的知識(shí)，又有人文科學(xué)方面的知識(shí)，內(nèi)容多而廣。而我們的同學(xué)在剛開(kāi)始時(shí)孤立理解，沒(méi)有搞清這些“零散”的地理知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)

10、在聯(lián)系，沒(méi)有在頭腦里建立起地理知識(shí)的框架結(jié)構(gòu)，也沒(méi)有理解地理知識(shí)系統(tǒng)中的規(guī)律關(guān)系。就覺(jué)得地理很難，學(xué)起來(lái)也很吃力。了解了這一狀況，我查了許多有關(guān)高二地理睬考備考的相關(guān)資料，以新的教學(xué)形式向同學(xué)展示地理知識(shí)的整體性和系統(tǒng)性，援助同學(xué)找出知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，完成知識(shí)間遷移組合，并在完成這些要素的同時(shí)，進(jìn)展同學(xué)分析、綜合等思維技能，讓同學(xué)在系統(tǒng)梳理知識(shí)的詳細(xì)過(guò)程中，對(duì)會(huì)考大綱所要求掌控的地理知識(shí)形成較清楚、深刻的認(rèn)識(shí)。下面是這學(xué)期我個(gè)人教學(xué)的幾點(diǎn)感受： 1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 課前預(yù)備：備好課。 認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，以此為指引。新課標(biāo)全面的分析了教材的地位和作

11、用，要達(dá)到的目標(biāo)，培育同學(xué)的方向、考核的內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)等。這讓我們老師心里有了一個(gè)大的方向，對(duì)教材的理解也就上了一個(gè)層次。 備教科書(shū)。在新課標(biāo)的指示作用下，認(rèn)真研讀教材。對(duì)教材編寫(xiě)的過(guò)程、信息和基本內(nèi)容進(jìn)行分析。在此基礎(chǔ)上理清教學(xué)思路、重難點(diǎn)。對(duì)于同學(xué)模糊的知識(shí)，通過(guò)預(yù)設(shè)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合或者查閱資料等手段使同學(xué)理解并掌控。 備同學(xué)。可采納查找尋資料，了解同學(xué)的過(guò)去及現(xiàn)狀;談?wù)彝瑢W(xué)談話(huà)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)和情感狀況;聊找個(gè)別同學(xué)聊自己學(xué)習(xí)中的問(wèn)題及困惑;訪做家訪，深入同學(xué)的生活了解其狀況;察通過(guò)一段時(shí)間的觀測(cè)，總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。上述五個(gè)方法可相結(jié)合，依據(jù)學(xué)情實(shí)施教學(xué)。同時(shí)還可以以同學(xué)平常的錯(cuò)誤作為討論對(duì)象，這

12、樣更能針對(duì)性解決同學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。 (2)向課堂40分鐘要質(zhì)量。在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取上好每一節(jié)課。上課時(shí)關(guān)注同學(xué)的反映，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，力求同學(xué)掌控。 2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作?，F(xiàn)在的高中同學(xué)還是愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始.從贊美著手，由于全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。 3、積極參加我們政史地聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

13、4、金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，對(duì)高二文科的課程傳授就有以下不足：根據(jù)學(xué)校安排我外出高考閱卷耽擱了一星期的上課時(shí)間，回來(lái)后壓縮了教學(xué)內(nèi)容，再加上平常練習(xí)時(shí)間不足，同學(xué)對(duì)選修六的知識(shí)掌控不足。盼望在以后的教學(xué)中，尤其是其他知識(shí)的傳授中加入這部分相關(guān)內(nèi)容，便于讓同學(xué)鞏固和掌控。 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步! 人教版高三地理教學(xué)計(jì)劃4 一、指導(dǎo)思想 本期高二地理教學(xué)將仔細(xì)遵循“教育要面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求，在學(xué)校、教育處、班級(jí)組、教研組的統(tǒng)一部署下，地理教學(xué)仔

14、細(xì)落實(shí)新課程計(jì)劃，“細(xì)心備好每一節(jié)課、細(xì)心上好每一節(jié)課、細(xì)心輔導(dǎo)好每一個(gè)同學(xué)”，努力培育同學(xué)的地理創(chuàng)新思維技能、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)技能，力爭(zhēng)使同學(xué)學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，將來(lái)成為一名合格的中同學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo) 使同學(xué)了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國(guó)地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，培育同學(xué)地理學(xué)習(xí)技能和地理實(shí)踐技能，力爭(zhēng)使同學(xué)掌控用基礎(chǔ)的地理知識(shí)去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問(wèn)題，成為有劇烈愛(ài)國(guó)情操又具有實(shí)事求是科學(xué)立場(chǎng)的中同學(xué)。 三、工作要求 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備好每一堂課，細(xì)心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課，在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開(kāi)課

15、。 2、針對(duì)不同的的教學(xué)內(nèi)容，選用科學(xué)的教學(xué)方法，特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”，指導(dǎo)同學(xué)形成符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)技能，最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成果的目的。 3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備，活躍課堂教學(xué)形式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。 4、布置適量的課堂或課后練習(xí)，并實(shí)時(shí)批改和輔導(dǎo)，以了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，便于老師有針對(duì)性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 5、加強(qiáng)討論性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)同學(xué)撰寫(xiě)討論性學(xué)習(xí)論文。力爭(zhēng)能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成果。 6、指導(dǎo)同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。 四、教學(xué)安排 1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期主要學(xué)完高中

16、地理選修第二冊(cè)，然后復(fù)習(xí)中學(xué)中國(guó)地理。 2、工作安排：李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長(zhǎng);任愛(ài)民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)一般培優(yōu)工作。 3、課時(shí)安排：每周安排四課時(shí)，本期估計(jì)23周，實(shí)上課時(shí)18周，共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。 人教版高三地理教學(xué)計(jì)劃5 一、教學(xué)理念 1、同學(xué)獲得比較系統(tǒng)的人文地理基礎(chǔ)知識(shí)。實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感立場(chǎng)價(jià)值觀的三維目標(biāo) 2、培育同學(xué)的地理基本技能、地理思維技能，以及地理探究技能;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識(shí)和技能，對(duì)人類(lèi)與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。 3、援助同學(xué)

17、形成科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進(jìn)展的觀念;深化對(duì)國(guó)情、國(guó)力以及國(guó)策的認(rèn)識(shí);積極參加協(xié)調(diào)人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的活動(dòng)。 4、深入進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的深厚感情，以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。 二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù) 完成高中地理(必修2)教學(xué)。 三、教材分析 “地理2”的主題是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響，其核心內(nèi)容是人文地理環(huán)境的討論，包括地球上的人類(lèi)狀況(人口問(wèn)題)-人類(lèi)居住在什么地方(聚落問(wèn)題)-人類(lèi)干什么(人類(lèi)活動(dòng)及其對(duì)自然環(huán)境的影響)-人類(lèi)對(duì)其生產(chǎn)生活活動(dòng)的反思(人地關(guān)系問(wèn)題)及其反思結(jié)果(走可持續(xù)進(jìn)展道路)-四部分。有以下特點(diǎn) 1、從公民的素養(yǎng)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性 2、為

18、高中地理課程學(xué)習(xí)打下須要的知識(shí)基礎(chǔ) 3、采用案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容 四、同學(xué)狀況分析 這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班，同學(xué)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了肯定的了解，掌控了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌控了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識(shí)圖、讀圖技能和分析地理現(xiàn)象、地理事物的技能，具有簡(jiǎn)約的地理思維技能，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。 A班同學(xué)有深度學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，缺乏的是活潑的氣質(zhì)，但又內(nèi)斂的風(fēng)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)已經(jīng)整體接受地理學(xué)科，并形成良性關(guān)系，在學(xué)習(xí)方式上，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了有效學(xué)習(xí)方式，地理學(xué)習(xí)的信心和愛(ài)好不斷加強(qiáng)，需要的是知識(shí)加深和拓展，平常高考題型的滲透。 B班同學(xué)地理基本素養(yǎng)不高，水平相差也比較大，在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中 存在著很多問(wèn)題，特別是同學(xué)的地理基礎(chǔ)知識(shí)的掌控還很不扎實(shí)，缺乏須要的識(shí)記和解決問(wèn)題的技能與技巧。 五、教學(xué)詳細(xì)措施 1、仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，針對(duì)同學(xué)實(shí)際狀況，仔細(xì)備好每一堂課，并寫(xiě)好教案。為充分提高課堂45分鐘的效益，細(xì)心備課，抓好基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的基礎(chǔ)上要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)綜合技能的要求，充分挖掘大綱，進(jìn)一步處理好重點(diǎn)和難點(diǎn)，地理教學(xué)中強(qiáng)化落實(shí)知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)的解決途徑，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。 2、仔細(xì)上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)