新班主任的心得體會5篇

1、新班主任的心得體會5篇班主任工作：多、雜、繁、重，要想做好，那非得有肯定的方法與技巧。關(guān)于新班主任的心得體會大全該怎么寫的呢？下面給大家?guī)硇掳嘀魅蔚男牡皿w會大全，希望大家喜愛!新班主任的心得體會大全1一、做好班主任要有一個長期良好的心態(tài)我們班主任經(jīng)常教育同學(xué)要有一個良好的心態(tài)，在考試的時分要有一個良好的心態(tài)。我覺得首先我們班主任要有一個良好的心態(tài)，這樣才能感染我們的同學(xué)，在管理班級的時分會有意想不到的收獲。老師們都認(rèn)為班主任工作很辛苦，確實(shí)如此，我也深深體會到了這一點(diǎn)，每天要處理許多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不管大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐

2、煩、責(zé)任心等等，我覺的假如老師沒有一個長期良好的心態(tài)，這些很難長期保持下去，開頭階段還算不錯，時間一長，牢騷、心情等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去，感覺負(fù)擔(dān)重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢？1、既然我們擔(dān)任了班主任工作，處理班級存在的問題，想方法管理好班級，這是我們自己的本質(zhì)工作，是我們自己的事情。2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的問題，我們班主任確實(shí)花了許多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。假如班里存在問題，沒有想方法去解決，對我們

3、自身來說也失去了許多提高自己管理班級力量的時機(jī)。3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素養(yǎng)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學(xué)習(xí)、學(xué)無止境，專心感悟，吸取養(yǎng)分?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想保持良好的心態(tài)，需要我們自己適時調(diào)整心情，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學(xué)會縱向比擬?！昂＜{百川，有容乃大”，我喜愛這句話，要學(xué)會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。心情低落，沒有了精神，人就會

4、萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，保持良好的心態(tài)，人就會永遠(yuǎn)發(fā)奮向上，信念百倍，精神飽滿，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，希望人人都能保持良好的心態(tài)，活得輕松，活得快樂，活得精?！靶膽B(tài)確定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，或許我們將會面臨許多的問題，遇到許多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態(tài)。問題和困難其實(shí)并不行怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采；保持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強(qiáng)盛的

5、敵人；保持一種良好的心態(tài)，它會使你查找到解決問題的最正確方法。二、教育培育同學(xué)有一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣。還記得每次考試后有些同學(xué)感覺考的不是很抱負(fù)，主要原因是會做的題目沒有拿分。這一點(diǎn)我們班主任體會很深。我在高一（9）班期中考試的時分統(tǒng)計(jì)過，這些分?jǐn)?shù)很可觀。為什么會做的題目沒有拿分，主要是由于我們同學(xué)沒有養(yǎng)成一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顚W(xué)習(xí)習(xí)慣。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？簡潔地說就是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。”好的習(xí)慣是個人勝利的必備條件之一。培育同學(xué)一個良好的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)生活習(xí)慣，就顯得尤其重要了。培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要方面，也是為同學(xué)將來養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神打好根底的重

6、要內(nèi)容。一個沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)，是很難打好根底，練好根本功的。1、讓同學(xué)科學(xué)地了解自己，是培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的根底我們常說“知人為聰，知己為明”。知人不易，知己更難。我們要幫忙同學(xué)正確熟悉自己，科學(xué)地了解自己。如外向型的同學(xué)，性格開朗，倔強(qiáng)，很簡潔的問題不懂時，也不怕別人笑話，能直率地提出來，按時求得解決。但是學(xué)習(xí)上不求甚解，鉆研不深化。內(nèi)向型的同學(xué)，擅長思索，對不懂的問題有不斷探究的精神。這類同學(xué)自尊心太強(qiáng)，不大情愿暴露自己的缺點(diǎn)，不太簡單接受別人的看法。所以要幫忙指導(dǎo)同學(xué)在科學(xué)地了解自己的根底上，建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，有意識地發(fā)揮自己的特長，主動克服自己的短處。2、我覺得教育同學(xué)的

7、行為習(xí)慣，關(guān)鍵在于狠抓平常的詳情，我相信“親其師、信其道”，我堅(jiān)持做到“學(xué)高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求同學(xué)穿著校服時，非常留意自己穿著的端莊，到處要留意自己的形象。結(jié)合自己的工作實(shí)踐，我還熟悉到班主任要把握教育的分寸，教育要適時、過度。3、愛是一種尊重，愛是一種激勵，愛更是一種觸及靈魂的教育過程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，沒有愛心是做不到的。實(shí)踐證明：過分的表揚(yáng)會使同學(xué)盲目自信、唯我獨(dú)尊，必定會導(dǎo)致師生關(guān)系的緊急；對同學(xué)過分嚴(yán)肅，易使同學(xué)自暴自棄、不思進(jìn)取，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí)。只有“嚴(yán)”“愛”相濟(jì)，才能表達(dá)出對同學(xué)真正關(guān)愛。比方上課時特別留意

8、面對全體同學(xué)，對他們一視同仁，公平對待，尊重他們的獨(dú)立人格，賜予每位同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動的時機(jī)針對不同的同學(xué)，我實(shí)行不同的方法，提出不同層次的問題，讓每個同學(xué)在答復(fù)完問題后有一種成就感。當(dāng)同學(xué)顯現(xiàn)問題后，我們班主任正確的教導(dǎo)，即使批判他，也讓他感覺到這是班主任對他的關(guān)懷?？傊艺J(rèn)為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和任務(wù)感，運(yùn)用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉同學(xué)的心理，對同學(xué)教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工

9、作就會做得更好，完成聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。我們的同學(xué)就會自尊、獨(dú)立、自律、自強(qiáng)。新班主任的心得體會大全2一、樹立班主任的良好形象，做到言傳身教班主任的工作就是與同學(xué)打交道，所以班主任要依靠自身的表率作用影響同學(xué)。古人云：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行?！卑嘀魅我獣r辰留意自身的品行、學(xué)識和修養(yǎng)，對同學(xué)施以潛移默化的影響，特別是一些小事、詳情方面。假如老師言不雅、行不正，就不能令同學(xué)信服，老師就會失去威信，給班級管理帶來不利影響。所以，班主任在要求同學(xué)做到之前自己要先做到，要求同學(xué)不做的事情自己堅(jiān)決不做，做到既教書又育人。這樣才能讓同學(xué)從情感上接納班主任，使班主任工作取得

10、事半功倍的效果。二、引導(dǎo)同學(xué)主動參與，發(fā)揚(yáng)民主精神同學(xué)更情愿在同學(xué)中表現(xiàn)自己?；谶@點(diǎn)，老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓同學(xué)更多地參與班級的管理和建設(shè)工作，做班級的主人。如筆者班上有一名同學(xué)，在課堂和自習(xí)時喜愛睡覺、講話。為此，筆者對其進(jìn)行了深化的思想工作，曉之以理，動之以情，使他熟悉到自身的行為給班級帶來了不良影響。最終，他懇切地說：“老師，我不能給您和同學(xué)們抹黑，更不能讓別人瞧不起咱們班?！彼_頭仔細(xì)聽講，主動發(fā)言，改掉了從前的不良習(xí)慣。班主任還可以開展班級活動，讓同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；開展民主管理，讓同學(xué)做力所能及的事。當(dāng)同學(xué)有了“當(dāng)家做主”的感受，班風(fēng)就肯定會好起來。如通過參與田徑運(yùn)動會，能明顯增加班級的團(tuán)

11、結(jié)協(xié)作力量和集體榮譽(yù)感。三、增設(shè)班主任助手，建設(shè)干部隊(duì)伍班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊(duì)伍，對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認(rèn)為，班主任要多設(shè)助手，最好能把每一名同學(xué)都當(dāng)成自己的得力助手，讓全班同學(xué)對班級負(fù)責(zé)。如初一剛開學(xué)時，筆者就讓全部同學(xué)爭當(dāng)班干部，激勵他們珍惜時機(jī)，敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽(yù)。這樣一來，同學(xué)既增加了班級榮譽(yù)感，又感受到了壓力，紛紛從嚴(yán)要求自己，主動向上。慢慢地，同學(xué)的才華顯露出來了，人格變美了，形象變好了，自信念增加了，偏見削減了，到達(dá)了轉(zhuǎn)化同學(xué)思想的目的。由于筆者堅(jiān)持同學(xué)爭做班干部的制度，班上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)慢慢走上了正軌，就連一些思想落后、

12、成果較差的同學(xué)也主動起來，形成了蓬勃向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氣氛。四、公平對待同學(xué)，堅(jiān)持一視同仁中同學(xué)正漸漸走向成熟，他們表現(xiàn)出成熟、自信、堅(jiān)強(qiáng)的一面，也表現(xiàn)出遇到困難簡單退縮的一面。這就需要班主任從學(xué)習(xí)、生活和思想上關(guān)懷同學(xué)，賜予他們關(guān)愛，培育他們戰(zhàn)勝困難的決心和士氣。一天，筆者下班回家，看見路邊一個生疏的小伙子正和自己班上的同學(xué)扭打著，該同學(xué)哭喪著臉，面色灰白。筆者不顧一切地沖上去攔阻，對小伙子說：“假如我的同學(xué)錯了，是我班主任的失職。我向你賠禮；假如問題出在你身上，請你如今就住手?！笔潞?，同學(xué)淚流滿面地對我說：“老師，我打架了，向你賠禮。今后，我再也不惹事了。”五、細(xì)化班級工作常規(guī)，常抓

13、狠抓不懈怠細(xì)化班級管理，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。首先，班主任要制定同學(xué)認(rèn)可的班級管理制度，根據(jù)班級管理制度對同學(xué)施行量化管理，定期總結(jié)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操和眼保健操等各方面的情況。當(dāng)同學(xué)做的不到位時，班主任要按時賜予指導(dǎo)，心平氣和地與同學(xué)促膝談心，公平地對待每一位同學(xué)，用懇切的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。綜上所述，對于班級管理工作，班主任肯定要有長久的耐煩和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，堅(jiān)持反復(fù)抓，常抓狠抓不懈怠。班主任只有耐煩地、持續(xù)地做好同學(xué)工作，才能有效轉(zhuǎn)變同學(xué)的思想、言行和學(xué)習(xí)看法。新班主任的心得體會大全3這天與大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯囊稽c(diǎn)心得，其實(shí)班主任的工作只是靠著四個字仔

14、細(xì)負(fù)責(zé)就行，一個班主任，應(yīng)對班上幾十名同學(xué)，怎樣才能解決好同學(xué)的思想問題，把同學(xué)培育成為德智體全面進(jìn)展的一代新人，工作方法是多方面的，但其中一項(xiàng)重要的常常性的工作就是與同學(xué)談話。俗話說，“藥到病除，言至心開”。透過談話，師生之間溝通思想、溝通感情、增加信任有著非常重要的作用。一、觀看同學(xué)的全面。走進(jìn)同學(xué)的心里?？赐瑢W(xué)的家境，是否缺少家庭暖和，缺乏關(guān)愛。與家長多溝通?？此诎嗉壍娜穗H關(guān)系，看他是否在乎其他同學(xué)對他的看法等激發(fā)他自我表現(xiàn)的欲望?？此欠袢鄙侔嗉墯w宿感，認(rèn)真挖掘其長處，或發(fā)生錯誤時他的內(nèi)心的真實(shí)想法，設(shè)身處地的理解同學(xué)的心理。從這三方面入手，找出同學(xué)的弱點(diǎn)所在，再幫忙他改正錯誤。二、

15、把握溝通的機(jī)遇，當(dāng)同學(xué)知錯認(rèn)錯，需要幫忙的時侯，當(dāng)犯了錯誤，已經(jīng)自責(zé)，需要諒解的時侯，當(dāng)取得成果，滿心高興，需要認(rèn)同的時分，都是與同學(xué)談話的最正確機(jī)遇。但與同學(xué)談話時需要真誠班主任要真心誠意對待同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，做到以情感人。真心才能引起同學(xué)心靈的震撼，才能同學(xué)才能講真話說他自己的真實(shí)感受。在談話過程中，假如班主任帶有厭惡的心情，甚至皺一皺眉，有一點(diǎn)走神，同學(xué)都會敏銳地覺察到。若讓同學(xué)產(chǎn)生一種被輕蔑、被愚弄的憤慨，就會起師生間的對立心情，影響談話效果。比方，最近王婷同學(xué)，班級工作老出錯，同時還有一個叫邱雨的同學(xué)作業(yè)沒交，課前講話我嚴(yán)肅的批判了她們，而緊之后我班的期中考試等級出來了，原先這兩人

16、數(shù)理化考試顯現(xiàn)很大的問題。這時分我想著必需要在這天把這件事解決，不能拖到明天，于是找了一節(jié)微機(jī)課，把她們找來，為了顧全她們的面子，談話地點(diǎn)沒有選取辦公室，我選了微機(jī)課，大家都不在的時分，到教室里去和他談話。而且遇到同學(xué)犯了小錯，不行急于找家長，有些難管時要他叫家長，有時能夠用叫家長的事情加以威逼，孩子有所顧忌，也可點(diǎn)到為止，真的問題很大時，這時能夠叫家長前來談話三堂會審，一齊應(yīng)對問題解決問題。同時遇見小事就找家長，那么真出了大事的時分，家長來了也不管用?？偠灾?，和同學(xué)談話最重要的是要耐煩走進(jìn)同學(xué)的心里，讓同學(xué)感覺老師是他最親的人，從而產(chǎn)生“親其師而信其道”之成效。有時跟同學(xué)互相溝通后，讓同學(xué)

17、感受到暖和，那一刻就覺得自己真的盡職盡責(zé)而感到驕傲。新班主任的心得體會大全4從教三十余年以來，本人始終擔(dān)任班主任工作，積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，取得了不少的成果，曾屢次獲得上級有關(guān)部門的表彰和嘉獎，但自己仍然是嚴(yán)格要求，克勤克儉，扎實(shí)工作，不敢有半點(diǎn)懈怠。由于成果突出，本人所帶的班級（九班級四班）獲得20X年度淮北市先進(jìn)集體的榮耀稱號。榮譽(yù)是自己的，也是大家的。因此，本人情愿把班級管理經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)跟大家共享共勉。20X年度，自己所帶的班級是九班級四班，通過三年的努力工作，自己把一個成果差，素養(yǎng)低，行為不整的班級帶到一個團(tuán)結(jié)向上、主動進(jìn)取的先進(jìn)集體，這其中我付出很多辛苦，也付出了同學(xué)們共同努力的汗水，

18、當(dāng)然也離不開學(xué)校同仁及家長的關(guān)懷和幫忙。自己作為一個班級的管理者，要想管理好一個班級，我以為首先要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。因此，在接手這個班級時，我便全面了解每個同學(xué)的思想、qq分組超拽愛好和愛好家庭背景等，建立同學(xué)思想行為檔案，制定班級管理目標(biāo)。針對同學(xué)不憐憫況，由同學(xué)商量共同制訂“班級公約”和“班級管理制度”等。同時帶著同學(xué)一起學(xué)習(xí)中小同學(xué)守則、校規(guī)校紀(jì)及有關(guān)法律法規(guī)等，做到有章可循，有法可依。讓同學(xué)明白怎樣做和做什么，怎么樣才符合中同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。所謂“沒有規(guī)則不能成方圓”，這也是我做班級管理工作的第一步。第二步是建立健全班級領(lǐng)導(dǎo)班子。一個好的班級不能沒有好的班級帶頭人即班級日常管理者，就是讓同學(xué)自己管理

19、自己，防止管理過程中的代溝或堵塞，使班級工作能夠順當(dāng)綻開，行之有效。那么，如何建立一個班級領(lǐng)導(dǎo)班子？通常是由班主任行政指令式、主觀指派式，這樣都不能順應(yīng)現(xiàn)代同學(xué)思維的要求，同學(xué)往往對這樣產(chǎn)生的班委不服，使工作無法順當(dāng)進(jìn)行。于是，我把公開聘請方法引入到班級，在班內(nèi)施行班級干部公開聘請，同學(xué)們可依據(jù)自己的力量，申請自己能勝任的崗位（班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員、文體委員、勞動委員及后補(bǔ)委員等）。先由個人寫出申請意愿書，然后在班內(nèi)進(jìn)行競選演講，由全班同學(xué)賜予打分，擇優(yōu)錄用，試用期為一個月，不稱職的由后補(bǔ)委員頂任。班委建立后再由班委聘任各組組長和各科課代表等。這樣建立起來的班委公開、公正、公正，具有很強(qiáng)的

20、凝聚力和很高的威信，在班主任指導(dǎo)下落實(shí)班級常規(guī)工作，行之有效，事半功倍，取得很好的成果。第三步是耐煩細(xì)致地做好“雙差”生思想轉(zhuǎn)化工作。班級工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好“雙差”生的思想轉(zhuǎn)化工作，“雙差”生是班級工作的老大難，也是班級各項(xiàng)工作落實(shí)的一大障礙。如何做好這些同學(xué)的工作，這是多年來困擾我的一個大問題。在這方面我也投入了許多的時間和精力，但收效都不明顯。帶著這個問題，我進(jìn)行了大量的調(diào)研和學(xué)習(xí)，又翻閱了很多差生轉(zhuǎn)化工作的個案材料，同時借鑒國內(nèi)外專家的管理經(jīng)驗(yàn)和措施，結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)出了比擬合適于自己的管理方法。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法，那就是“舍得”二字。就是對這些同學(xué)舍得投入一個

21、“愛”字，所得到的就是差生的“變”字。網(wǎng)名大全對于差生要不離不棄，他們更需要是老師的關(guān)注，同學(xué)們的關(guān)愛，所謂“投之以桃，報(bào)之以李”。對于他們所犯的錯誤，要按時賜予訂正；對于他們所取得的成果或點(diǎn)滴進(jìn)步要加以贊美和激勵。同時，要讓他們各盡能，各得其所。有意識地給他們布置一些合適他們做的事情，使他們充實(shí)地過好每一天，讓他們覺得自己也能為班級做很多事情，是班級不行缺少的一分子。這樣就使他們建立了與集體進(jìn)行溝通的橋梁，也找到了能夠接納和包涵他們的一個港灣而不致于散入社會任其進(jìn)展。在此根底上，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫差等。通過一系列“舍得”活動，就使雙差生的綜合素養(yǎng)有了全面的提高，取得了令人滿意

22、的效果，即所謂“舍得”，有舍便會有得。第四步，是量化班級管理，細(xì)化管理任務(wù)，強(qiáng)化管理目標(biāo)，優(yōu)化管理方法。所謂量化就是制訂班委值班制，對每天的工作進(jìn)行量化評比，對每組的衛(wèi)生，紀(jì)律學(xué)習(xí)，出勤等方面進(jìn)行考核打分，評出等級進(jìn)行公布。細(xì)化就是班主任必需對班級的每項(xiàng)工作都要作到細(xì)致，落實(shí)到班，檢查到組，考核到人，示范到事，但不是事必躬親，肯定是事必檢查；“強(qiáng)化”就是定出周目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)，讓同學(xué)們都定出自己的目標(biāo)，強(qiáng)化目標(biāo)就鼓勵了干勁；“優(yōu)化”就是管理科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，不拖泥帶水，不婆婆媽媽，層層管理，互相制約，民主管理，互相鼓勵，不拘泥小事，不放棄原則，通過“四化”管理，班級工作可以順當(dāng)進(jìn)行，有條不穩(wěn)，得心應(yīng)手，

23、效果很好。第五步，仔細(xì)做好家長工作，不定期進(jìn)行家訪，定期召開家長座談會，讓家長也成為自己班級的參與者和管理者，這對于促進(jìn)班級管理的確行之有效，讓我償?shù)搅瞬簧偬痤^?！疤依畈谎?，下自成蹊”。幾年來，通過不斷努力，自己所帶的班級，同學(xué)的綜合素養(yǎng)有普遍提高，比、學(xué)、趕、幫之風(fēng)日益增長，“雙差生”取得了很大進(jìn)步，20X年中考中成果突出，全班有十多名同學(xué)考上了重點(diǎn)高中，其余的也各得其所，博得了廣泛的好評，受到了嘉獎，成果的取得更加鞭策自己不敢有半點(diǎn)懈怠，在教育教學(xué)改革的浪潮中，自己仍然是青春煥發(fā)，主動進(jìn)取。當(dāng)然，在自己的工作中也有不盡如人意的地方，相信通過自己的努力，肯定會不斷克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，進(jìn)一步完

24、善自己的班級管理工作。新班主任的心得體會大全5素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進(jìn)展，獨(dú)特特長得到充足的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時期好處的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的根本形式。因此，作為班群眾靈魂的班主任就應(yīng)充足熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。在管理班級過程中班主任扮演著多重主角。做好班主任工作是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵，一所好的學(xué)校必定有一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。而同學(xué)工作又是班主任的主要工作。同學(xué)工作雖不能囊括學(xué)校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學(xué)校中的重要性。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

25、下面我談?wù)勛约旱捏w會。一、班主任要用愛去親近同學(xué)，研討同學(xué)；班主任對同學(xué)的熱愛是順當(dāng)開展班級工作，教育好每一名同學(xué)的重要前提。愛同學(xué)，既是老師職業(yè)道德的核心，也是對班主任的根本要求，更是推行素養(yǎng)教育必不行少的手段。愛同學(xué)愈深，教育同學(xué)的效果也就愈好。因此在小學(xué)里，班主任要從小同學(xué)的生理和心理進(jìn)展的規(guī)律動身，從多方面、一點(diǎn)一滴做起，用自己對同學(xué)真摯的、博大的愛，去培育同學(xué)健康成長。假如對同學(xué)進(jìn)行教育和管理時，缺乏愛心，必定是方法簡潔粗暴，批判多，耐煩說服少；責(zé)怪多，關(guān)懷關(guān)愛少。這樣會使同學(xué)處在一個缺少愛心的環(huán)境中，不會關(guān)懷和愛惜他人，也不簡單得到他人的關(guān)懷和愛惜，勢必影響同學(xué)身心健康的進(jìn)展。捷爾

26、任斯基曾說過：“只有用愛才能教育好同學(xué)?！闭l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，關(guān)愛和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。研討同學(xué)是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是透過活動觀看。班主任要研討同學(xué)的獨(dú)特特征（包括潛力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是專心分子，哪些是獨(dú)特需要留意的同學(xué)等等。在親近與研討同學(xué)的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使同學(xué)對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的老師，又把你當(dāng)作好好友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能取得

27、事半功倍的效果。二、班主任擬定群眾與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動力。班主任要依據(jù)學(xué)校工作布置和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問、潛力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個同學(xué)明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增加群眾的凝聚力和動力。然后，要對每一個同學(xué)擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將群眾的動力落實(shí)到每個同學(xué)身上，幫忙和激勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何透過努力去完成目標(biāo)，提高同學(xué)的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小同學(xué)年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需留意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵作用；二是目標(biāo)的制定務(wù)

28、必切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信念。四、班主任對同學(xué)的表揚(yáng)和批判要過度表揚(yáng)和批判是教育管理中的常用的兩種手段。表揚(yáng)事實(shí)上就是激勵，讓人產(chǎn)生一種向上的欲望，還會給人從前進(jìn)的動力，表揚(yáng)還會使人產(chǎn)生一種精神上的愉快感、成就感。批判能夠說是一種幫忙，一種修正。該批判的不批判就會讓被批判者失去了一次改正的時機(jī)，批判有時也是一種鞭策，能讓你明白自己的錯誤努力改正、并不斷地完善自我，進(jìn)展自我，在進(jìn)展自我中得到進(jìn)步。但兩者假如運(yùn)用不當(dāng)，也會產(chǎn)生不同的結(jié)果，該表揚(yáng)的不表揚(yáng)，會讓人沒有信念，底氣缺乏，表揚(yáng)多了，會讓人變得過分驕傲，該批判的不批判，會讓人有毛病不明白改，而以小惡而為之。批判的多了，會讓人產(chǎn)生