河南濮陽臺前縣教師招聘教師資格證《初中生物知識與教學能力》試卷模擬題

1、第 頁 河南濮陽臺前縣教師招聘教師資格證初中生物知識與教學能力試卷模擬題一、單選題1人體的免疫功能，可清除自身的損傷細胞，在這一生理過程中，損傷細胞屬于（）。 A病原體B抗原性物質C抗體D自身物質 答案：B解析：病原體是指引起傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱，微生物占絕大多數(shù)，包括病毒、衣原體、立克次氏體、支原體、細菌、螺旋體和真菌等；抗原是引起淋巴細胞產生抗體的物質，抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等?？贵w是指病原體侵人人體后，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該病原體的特殊蛋白質，可與相應抗原發(fā)生特異性結合的免疫球蛋白。衰老細胞相當于抗原，會引起免疫反應，人體的免疫系統(tǒng)，會識別出衰老細

2、胞，從而能及時清除自身的衰老細胞，維持自身環(huán)境的穩(wěn)定，該過程中損傷細胞屬于抗原性物質B正確。 2下列與蛔蟲營寄生生活無關的是（ ）。 A.生殖器官發(fā)達B.消化器官退化C.體表有角質層D.體細如線，呈圓柱形 答案：D解析：與寄生生活相適應，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質層，運動器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產下如此數(shù)量的受精卵，目的就是增加感染寄主的機會。而身體呈圓柱形與寄生生活無關，故本題選D。 3應用實例與必須采用的生物技術搭配不正確的是（ ）。A.制醋發(fā)酵技術B.培育抗凍西紅柿轉基因技術C.培養(yǎng)無病毒植株組

3、織培養(yǎng)技術D.利用大腸桿菌生產人胰島素酶工程 答案：D解析：知識點:發(fā)酵技術、轉基因技術、組織培養(yǎng)技術、酶工程的應用實例。制醋技術的原理是利用醋酸菌在氧氣、糖源充足時，將糖分解成醋酸；當缺少糖源時，將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿幔瑢儆诎l(fā)酵技術，A項正確；將抗原基因導入西紅柿細胞內，培育出抗凍西紅柿，屬于轉基因技術，B項正確；利用組織培養(yǎng)技術，培養(yǎng)無病毒部位的植物細胞，獲得脫毒苗，利用的是植物組織培養(yǎng)技術，C項正確。與題干不符，排除。D項：將人的胰島素導入大腸桿菌細胞內，利用大腸桿菌生產人胰島素，應用的是轉基因技術，D項錯誤。與題干相符，當選。 4一個基因型為AaXbY的雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂產生了

4、甲、乙兩個異常精細胞，精細胞甲的基因型和性染色體組成為aYY，精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY。下列敘述不正確的是（ ）。 A.精細胞甲和精細胞乙不可能來自同一個初級精母細胞B.與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞C.精細胞甲形成的原因是染色體在減數(shù)第二次分裂前多復制一次D.精細胞乙形成的原因是X和Y染色體在減數(shù)第一次分裂過程中未分離 答案：C解析：精細胞甲和精細胞乙在減數(shù)分裂過程中發(fā)生的染色體變異不同，精細胞甲的基因和性染色體組成為aYY，說明在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂后，兩條YY染色體移向了細胞的同一極，故C項錯誤。精細胞乙的基因和性染色體組成為AXbY，說明在減數(shù)

5、第一次分裂后期，同源染色體XY沒有分離，移向了細胞的同一極，故D項正確。綜上所述，甲和乙是不可能來自同一個初級精母細胞的，A項正確。與精細胞乙同時形成的另外三個精細胞都是異常精細胞，其基因和性染色體組成為AXbY、a、a，B項正確。 5在做“制作并觀察植物細胞臨時裝片”實驗時，操作錯誤的是（ ）。 A.用滴管在干凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水B.把撕下的洋蔥內表皮浸入載玻片上的水滴中C.把刮取的黃瓜果肉均勻涂抹在載玻片上的水滴中D.取一片苦草的幼嫩小葉放在載玻片上的水滴中 答案：A解析：制作植物細胞臨時裝片時，在載玻片上滴加清水即可；制作動物細胞臨時裝片時，需在載玻片上滴加生理鹽水。 6有關昆蟲

6、口器的描述正確的是（ ）。A.刺吸式口器適合取食花粉B.舐吸式口器是原始類型口器C.咀嚼式口器以固體組織為食D.虹吸式口器可以取食和攻擊敵害 答案：C解析：知識點:昆蟲口器的特點。由于昆蟲的食性非常廣泛，口器變化也很多，一般有5種類型：咀嚼式口器、刺吸式口器、嚼吸式口器、舐吸式口器、虹吸式口器。虹吸式口器是以下顎的外葉左右合抱成長管狀的食物道，盤卷在頭部前下方，如鐘表的發(fā)條一樣，用時伸長，下顎外顎葉極其發(fā)達其余退化，如蛾、蝶等。咀嚼式口器，其營養(yǎng)方式是以咀嚼植物或動物的固體組織為食。如蜚蠊（即蟑螂）、蝗蟲、螞蟻等，C項正確。A項：刺吸式口器，口器形成了針管形，用以吸食植物或動物體內的液汁。這種

7、口器不能食固體食物，只能刺入組織中吸取汁液。如蚊、虱、椿象等。與題干不符，排除。B項：嚼吸式口器構造復雜，除大顎可用作咀嚼或塑蠟外，中舌、小顎外葉和下唇須合并構成復雜的食物管，借以吸食花蜜。如蜜蜂等。咀嚼式口器是最原始的口器類型。與題干不符，排除。D項：舐吸式口器，其主要部分為頭部和以下唇為主構成的吻，吻端是下唇形成的偽氣管組成的唇瓣，用以收集物體表面的液汁；下唇包住了上唇和舌，上唇和舌構成食物道。舌中還有唾液管。如蒼蠅等。與題干不符，排除。 7吞噬細胞可以吞噬整個細菌，這一事實說明細胞膜具有（ ）。A.全透性B.保護作用C.選擇透過性D.一定的流動性 答案：D解析：知識點:細胞膜的結構特點，

8、具有一定的流動性。吞噬細胞吞噬細菌的過程其實是胞吞的過程，胞吞體現(xiàn)的是細胞膜的流動性，D項正確。A項：細胞壁不能控制物質進出，具有支持和保護作用，特點是全透性。與題干不符，排除。B項：細胞壁不能控制物質進出，具有支持和保護作用。與題干不符，排除。C項：細胞膜的功能特點是選擇透過性。與題干不符，排除。 8成人的（ ）是消化道中最長的部分，為食物的消化、吸收提供了充足的時間和空間。 A.盲腸B.小腸C.橫結腸D.升結腸 答案：B解析：小腸是成人消化道中最長的部分，全長46米，是食物消化、吸收的主要場所，原因是小腸黏膜形成許多環(huán)形皺褶，并有大量絨毛突入腸腔，每條絨毛的表面是一層柱狀上皮細胞，柱狀上皮

9、細胞頂端的細胞膜又形成許多細小的突起，稱微絨毛。這些結構有效增大了小腸的內表面積。另外，小腸絨毛內有毛細血管，小腸絨毛壁和毛細血管壁很薄，都只由一層上皮細胞構成，這些結構特點使營養(yǎng)物質很容易被吸收而進入血液。 9下列有關核酸的敘述，錯誤的是（ ）。 A.生物體內具有遺傳功能的大分子化合物B.細胞內構成生命物質的主要成分之一C.由含氮堿基、脫氧核糖和磷酸組成的核苷酸聚合而成的大分子化合物D.核酸主要有脫氧核糖核酸和核糖核酸兩種 答案：C解析：水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸是細胞內構成生命物質的主要成分。核酸是細胞內一類貯存遺傳信息、指導蛋白質合成的重要信息大分子，它是由許多單核苷酸通過磷酸

10、二酯鍵連接而成的多聚體。核酸主要有脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）兩種。核苷酸有脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸兩種，均由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成。脫氧核糖核苷酸的五碳糖為脫氧核糖，含氮堿基為A、T、C、G；核糖核苷酸的五碳糖為核糖，含氮堿基為A、U、C、G。綜上所述，C項錯誤，A、B、D三項均正確。 10關于有氧呼吸和無氧呼吸的相同點，下列說法不正確的是( )。A.都產生二氧化碳和水B.都能把葡萄糖分解為丙酮酸C.都有能量釋放并有ATP產生D.都有反應在細胞質基質中進行 答案：A解析：有氧呼吸第一步在細胞質基質中進行，產生丙酮酸和ATP，第二階段和第三階段都在線粒體內

11、進行產生二氧化碳、水和ATP。無氧呼吸一直在細胞質基質中進行。第一步和有氧呼吸的第一步一樣都產生丙酮酸和ATP，第二步產生乙醇和C02或乳酸。A項，有氧呼吸有水和二氧化碳，無氧呼吸沒有，錯誤；B項，有氧呼吸和無氧呼吸第一階段都能產生丙酮酸，正確；C項。兩個過程中都有能量和AllP的生成，正確；兩種呼吸作用的第一步相同，都在細胞質基質中進行，正確。 11在自然狀態(tài)下，不改變種群基因頻率的是（）。 A自然選擇B基因突變C基因重組D個體遷入遷出 答案：C解析：在自然狀態(tài)下，自然選擇、基因突變和個體遷入遷出均能增加或減少某基因的數(shù)量，從而改變種群基因頻率。而基因重組只改變了個體的基因型不會改變種群基因

12、頻率，因此答案選C。 12植物進行呼吸作用的時間是（）。 A凌晨B上午C下午D晝夜 答案：D解析：呼吸作用不管在白天還是在夜間，時時刻刻都在進行著。故答案選D。 13某師范生擬通過訪談法開展“初中生物學課程內容適切性”的研究。他首先確定了內容及結構的合理性、內容 的多少、內容的難易度、內容的銜接性 4 個維度，然后再據(jù)此設計 8 個具體的訪談問題。確定上述 4 個維度的首要 依據(jù)是（ ）。 A關于課程內容的文獻研究結果 B針對一線教師和學生的嘗試性訪談結果 C“初中生物學課程內容適切性”的問卷調查結果 D關于不同國家初中生物學課程標準框架的比較研究結果 答案：A解析：用訪談法開展教育研究，需要

13、進行的主要準備工作之一是確定訪談提綱。訪談提綱一般是 列出研究者想要了解的主要問題。訪談問題是在研究問題的基礎上轉換而成的，是為了回答研究問題而設計的。該 師范生擬通過訪談法開展“初中生物學課程內容適切性”的研究，并確定了訪談問題的維度，說明他不僅選定了要 研究的課題，還進行了相關研究內容的學習。文獻是進行教育科學研究的基礎，該師范生所設計的問題維度，都是 圍繞課程內容設置的，其首要依據(jù)是關于課程內容的文獻研究結果。 14下列是某同學關于真核生物基因的敘述，其中正確的是（ ）。攜帶遺傳信息能轉運氨基酸能與核糖體結合能轉錄產生mRNA每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替

14、換 A.B.C.D. 答案：B解析：在真核生物中，基因是具有遺傳效應的DNA片段?；驍y帶遺傳信息，正確。能轉運氨基酸的是tRNA，錯誤?；虿荒芘c核糖體結合，能與核糖體結合的是mRNA，錯誤?；蚩梢赞D錄產生mRNA，正確。反密碼子位于tRNA上，錯誤?；蛲蛔儠r，會發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，正確。故本題選B。 15下列有關種群增長的“S”型曲線的敘述，錯誤的是（）。 A通常自然界中的種群增曲線最終呈S型B達到K值時種群增長率為零C種群增長受自身密度的影響D種群的增長速率逐步降低 答案：D解析：本題考查種群按“S”型曲線增長的條件、曲線的分析及影響因素。種群在自然情況下，由于有生存斗爭，

15、在自然情況下種群增長都是按“S”型增長的，A正確。達到K值時，由于出生率等于死亡率，種群增長率為零，B正確。種群增長受自身的種群密度影響，剛開始時，種群密度較小，種群數(shù)量增長較快，隨種群密度的增長，種群數(shù)量增長較慢最后種群密度達到最大值時，種群數(shù)量不再增長，種群的密度過大會導致傳染病容易爆發(fā)、空間不足、食物不足，所以種群的密度是受自身密度的影響的，C正確。種群的增長速度就是該“S”型曲線的斜率，其斜率是先快后慢再到為零，故其增長速率是先快后慢最后到零(達到K/2時，其增長速率最快，達到最大值，后慢慢減小，到K值時，種群增長速率為零)，D錯誤。 16假如一個人的代謝過程中，其全部同化量的?來自植

16、物，?來自牛肉，并且能量在各營養(yǎng)級之間的傳遞效率均為10?，F(xiàn)有G千克植物通過食物鏈被攝入人體，問最多能使人體體重增加多少?（不計人體呼吸作用所消耗的部分能量）（ ） 答案：C解析：題中包含了兩條食物鏈：植物牛人，植物人。假設最多使人體增重x，則有17某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下分析正確的是（）。 A這種甲蟲與落葉樹之間是捕食關系B這種甲蟲屬于次級消費者C這種甲蟲對落葉林的物質循環(huán)有促進作用D這種甲蟲在能量金字塔中位于底部 答案：C解析：甲蟲與落葉樹之間為分解關系，A錯誤；甲蟲屬于分解者，不是次級消費者，B錯誤；甲蟲屬于分解者

17、，分解者的作用是將有機物分解為無機物重新回到無機環(huán)境，對落葉林的物質循環(huán)有促進作用，C正確：甲蟲屬于分解者，不在能量金字塔中，在能量金字塔底部的是生產者，D錯誤。 18在下列調查活動或實驗中，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（）。 A標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落B用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內菌體C樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣D調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象 答案：B解析：標志重捕法計算種群密度公式：個體總數(shù)(N)初次捕獲的標記數(shù)(M)=再次捕獲個體數(shù)(n)再次捕獲的標記個體數(shù)(m)，由公式可知，標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落

18、：分母變小，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，A錯誤。用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內菌體：少計了方格相鄰兩邊上的酵母菌數(shù)量，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比可能偏小，B正確。樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣，則基數(shù)偏大，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，C錯誤。調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象，則由于患者家系中患病率偏高，導致計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比偏大，D錯誤。故答案選B。 19口腔中的唾液能初步消化食物中的（）。 A蛋白質B脂肪C淀粉D無機鹽 答案：C解析：唾液中含有唾液淀粉酶，可以消化淀粉為麥芽糖。 20設計板書要注意（）。 A.直觀性、說理性和判斷性B.啟發(fā)性

19、、條理性和簡潔性C.敘述性、抽象性和直觀性D.合理性、診斷性和發(fā)散性 答案：B解析：【知識點】本題考查設計板書的相關知識。 【答案】B。 【解析】設計板書要注意啟發(fā)性、條理性和簡潔性。 21下列有關細胞中化合物的敘述，正確的是（）。 A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四種元素B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶C.磷脂參與構成的細胞器有線粒體、核糖體等D.DNA的特異性主要取決于其堿基的特定排列順序 答案：D解析：【知識點】本題考查細胞中的化合物的相關知識。 【答案】D。 【解析】脂肪不含有N元素，故A項錯誤；ATP中的“T”表示數(shù)量是三個，故B項錯誤；核糖體沒有膜結構，故磷脂不參與構成核糖體

20、，故C項錯誤。由此可知正確答案為D。 22秋水仙素能誘導多倍體形成的原因是（）。 A.抑制細胞分裂時紡錘體的形成B.促進DNA多次復制C.促進細胞多次分裂D.抑制染色體著絲點的分裂 答案：A解析：【知識點】本題考查秋水仙素的作用。 【答案】A?！窘馕觥壳锼伤啬芤种萍忓N體的形成，從而抑制了染色體著絲點的分裂，得到染色體數(shù)目加倍的細胞故A正確。 23下列有關內環(huán)境的說法中不正確的是（）。 A.內環(huán)境中含量最多的成分是蛋白質B.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關C.正常人血漿的pH在735745之間，與內環(huán)境中含有的HC03-、HP042-等離子有關D.人體細胞外液的溫度一般維持在37

21、左右，即人體的正常體溫 答案：A解析：【知識點】本題考查內環(huán)境的理化性質。 【答案】A?！窘馕觥績拳h(huán)境中含量最多的成分是水，A錯誤；血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關，B正確；正常人血漿的pH在735745之間，與內環(huán)境中含有的HC03-、HP042-等離子有關，C正確；人體細胞外液的溫度一般維持在37左右，即人體的正常體溫，D正確。故選A。 24種子萌發(fā)時最先發(fā)育突破種皮的是下列哪一結構 （） A.胚芽B.胚根C.胚軸D.子葉 答案：B解析：【知識點】本題考查種子的萌發(fā)。 【答案】B?！窘馕觥糠N子萌發(fā)的過程：種子在萌發(fā)過程中先吸收水分，體積膨大，種皮脹破，同時，胚內的生命活動活躍

22、起來從子葉得到營養(yǎng)物質和能量后開始分裂和生長；胚根伸長突破種皮，發(fā)育成根不久從這條根的周圍又生出一些細根；此后胚芽發(fā)育成莖和葉、胚軸發(fā)育成連接莖與根的部分。故選B。 25下列關于動物激素的敘述，錯誤的是( )。 A.機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌B.切除動物垂體后血液中生長激素的濃度下降C.通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量D.血液中胰島素增加可促進胰島8細胞分泌胰高血糖素 答案：D解析：在寒冷時，甲狀腺激素增加；人體血糖升高時，胰島素增加等都說明機體內、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌。A項正確。生長激素是由垂體分泌的，切除動物垂體后，血液中生長激素由于缺乏來源而濃度下降，B項正確

23、；蛋白質類激素的合成過程包括轉錄和翻譯，因此通過對轉錄的調節(jié)可影響蛋白質類激素的合成量，C項正確；胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島8細胞分泌胰島素；當胰島素增加時，將會抑制胰高血糖素的增加，故D項錯誤。 26根據(jù)義務教育生物學課程標準(2011年版)界定，下列屬于情感目標水平要求的是( )。 A.了解B.應用C.模仿D.反應 答案：D解析：了解、應用屬于知識目標水平，模仿屬于技能目標水平，反應屬于情感目標水平。 27下列與蛔蟲營寄生生活無關的是( )。A.生殖器官發(fā)達B.消化器官退化C.體表有角質層D.體細如線，呈圓柱形 答案：D解析：與寄生生活相適應，蛔蟲沒有專門的消化器官，體表有角質層，運動

24、器官和感覺器官也都退化，生殖器官特別發(fā)達，每條雌蟲每日排卵約24萬個；這些寄生蟲之所以具有如此發(fā)達的生殖器官，產下如此數(shù)量的受精卵，目的就是增加感染寄主的機會。而身體呈圓柱形與寄生生活無關，故本題選D。 28一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了一條食物鏈，某一時間它們的相對數(shù)量關系如圖1所示。下列說法正確的是（ ）。 A.丁通過光合作用獲得生命活動所需的能量B.甲和丙是消費者，丁是分解者C.該食物鏈可表示為丙甲乙丁D.甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng) 答案：C解析：食物鏈是生態(tài)系統(tǒng)中各種生物為維持其本身的生命活動，必須以其他生物為食物的，由食物聯(lián)結起來的鏈鎖關系。在食物鏈中越靠前的生物，其數(shù)量越多。

25、因此，結合題干可知，丙為生產者，甲、乙、丁依次為初級消費者、次級消費者、三級消費者。該食物鏈可表示為丙甲乙丁。故A、B兩項錯誤，C項正確。生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，故D項錯誤。 29下列屬于條件反射的現(xiàn)象是( )。A.狗吃食物時分泌唾液B.嬰兒聽見雷聲受驚發(fā)顫C.含羞草受到觸碰后葉子閉合D.跨欄運動員聽到發(fā)令槍響后起跑 答案：D解析：條件反射是指在一定條件下，外界刺激與有機體反應之間建立起來的暫時性神經(jīng)聯(lián)系，是在后天學習中逐漸形成的高級神經(jīng)活動，需大腦皮質的參與。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞(如腦干、脊髓

26、)參與即可完成。A和B項屬于非條件反射是生來就具有的。C項含羞草受到觸碰葉子閉合屬于植物的應激性。D項是運動員經(jīng)過訓練后形成的條件反射。 二、問答題30如圖3是處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，共有7條食物鏈。 (1)狼獲得能量最多的一條食物鏈是_。 (2)停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖。生態(tài)恢復平衡，說明生態(tài)系統(tǒng)有能力。一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的成分越多，營養(yǎng)結構越_(復雜或簡單)，_能力越強。(3)若鳥食物一半來自草一半來自昆蟲，則每增加l千克體重，至多需要消耗植物約_千克。 解析：(1)草-兔-狼 (2)自我調節(jié)；復雜；自我調節(jié)(3)55 31已知光照強度、溫度、CO2濃度等是限制

27、植物光合作用的重要環(huán)境因素。圖7表示某植物在最適溫度時，隨著光照強度的增加對O2的吸收情況；圖8表示八月份的某一晴天，一晝夜中該植物對CO2的吸收和釋放情況。 問題： (1)在圖7中，W點以后，限制光合作用強度的因素是_，Y點表示的意義是_。(6分) (2)由圖8可知，在一天中該植物有機物積累量最少的是_點，最多的是_點。(6分) (3)圖8中e點是一天中光照最強的時候，此時植物對CO2的吸收明顯降低的原因是_。(3分) 解析：(1)CO2濃度；此時光合作用強度等于呼吸作用強度，植物既不吸收來自外界的O2，也不釋放O2到空氣中 (2)c；g (3)e點是光照強度最強的時刻，植物為了防止蒸騰作用

28、散失過多水分，關閉部分氣孔，而氣孔又是CO2進入植物的通道，所以CO2的吸收量降低 解析：(1)從題干可知，光照強度、溫度、CO2濃度等是限制植物光合作用的重要環(huán)境因素，并且圖7表示某植物在最適溫度時，隨著光照強度的增加對O2的吸收情況。所以，從圖中可知形點以后，限制光合作用強度的因素是除了光照強度和溫度以外的因素，即CO2濃度。從圖7中1，點處可以看出，此處O2的釋放量和O2的吸收量是相等的，并且都為O，所以Y點表示光合作用強度等于呼吸作用強度，植物既不吸收O2，又不釋放O2。 (2)從圖8中可以看出，a點處CO2的釋放量開始減少，即植物開始進行光合作用。從a點到c點的時間段內，CO2的釋放

29、量逐漸減少，意味著光合作用強度逐漸增強，但是呼吸作用強度仍然大于光合作用強度，植物體處于消耗有機物的狀態(tài)。直到c點時，光合作用強度等于呼吸作用強度。c點到g點的時間段內，光合作用強度大于呼吸作用，植物處于積累有機物的狀態(tài)。g點處光合作用強度等于呼吸作用強度，而9點以后光合作用強度小于呼吸作用強度，植物又處于消耗有機物的狀態(tài)。因此，一天中植物有機物積累量最少的是C點，最多的是g點。 (3)從題干以及圖8可以看出，e點是一天中光照最強的時候。此時植物對CO2的吸收明顯降低的原因是植物為了防止蒸騰作用散失過多水分，關閉了部分氣孔，而氣孔又是CO2進入植物的通道，所以CO2的吸收量降低。三、材料分析題32在“傳染病及其預防”一節(jié)，某教師通過如下材料來考查學生的概念掌握情況。自屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素以來，青蒿素衍生物一直作為最有效、無并發(fā)癥的瘧疾聯(lián)合用藥