初中物理二力合成平衡力練習(xí)

1、(圓滿word)初中物理二力合成、均衡力練習(xí)(圓滿word)初中物理二力合成、均衡力練習(xí)3/3(圓滿word)初中物理二力合成、均衡力練習(xí)力的均衡，受力分析受力分析的重點力的見解：物體對物體的作用（力老是成對出現(xiàn)，稱之為互相作使勁，因此對物體進行受力分析考慮力能否存在，就看能不可以找到施力物體）常有的幾種力的特色（受力分析的序次先重力后彈力再考慮摩擦力）支持力，拉力，壓力（浮力）都屬于彈力均衡力和作使勁和反作使勁的差別協(xié)力的見解1.利用圖16所示的裝置研究同向來線上二力合成的規(guī)律時，第一將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相同方向拉A端，使A端抵達某一點O并記錄下該點的地點，此后在表格中記錄下兩

2、個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向。實驗中兩次將彈簧A端都拉伸到同一點O的目的是使兩次力的_相同。協(xié)力的見解是經(jīng)過比較等效的方法得出來的見解，初中階段只研究同向來線上力的合成，協(xié)力的作用見效和其余幾個分力共同作用在同一個物體上的作用見效相同如上題：F1，F(xiàn)2共同作用使彈簧形變量（作用見效）和力用見效）是相同的，因此說F是F1，F(xiàn)2的協(xié)力F1，F(xiàn)2方向相同，即F=F1+F2F獨自作用在彈簧上形變量（作2.利用圖19所示的裝置研究同向來線上二力合成的規(guī)律時，第一將彈簧的B端固定，再用兩個測力計沿相反方向拉A端，使A端抵達某一點O并記錄下該點

3、的地點，此后在表格中記錄下兩個拉力的大小與方向。再用一個測力計拉彈簧A端，仍將A端拉伸到O點，記錄下此時拉力的大小與方向。F1，F(xiàn)2方向相反，即F=F1F2典型例題例1：.某同學(xué)靜止站在磅秤上，在以下幾對力中，哪一對是均衡力A.人的重力與磅秤對人的支持力C.磅秤的重力與磅秤對人的支持力B.人對磅秤的壓力與磅秤對人的支持力D.人的重力與人對磅秤的壓力分析：研究對象為人，對人進行受力分析，可以看出，人遇到兩個力的作用，重力（施力物體地球），支持力（施力物體磅秤）依據(jù)物體狀態(tài)可知，二力互為均衡力繪圖的長處：了如指掌，除去文字?jǐn)噥y模擬練習(xí)：.吊在天花板上靜止不動的電燈，遇到互相均衡的兩個力是電燈遇到的

4、重力和電燈對天花板的拉力電燈遇到的重力和電線對電燈的拉力C.電線對電燈的拉力和電燈對電線的拉力D.電線遇到的重力和電燈對電線的拉力反應(yīng)練習(xí)1.小明和小紅用向上的力共同提起一桶水，已知桶和水共重200牛，小明的拉力為120牛，小紅的拉力為90牛，那么這桶水所受的協(xié)力大小為牛，方向2.用8牛豎直向下的力把重5牛的木塊牢牢壓在地面上，地面遇到的壓力是用相同大小的力把相同重的木塊牢牢壓在天花板上，天花板遇到木塊的壓力是牛；假如牛3，.用鋼絲繩系上一個重為500N的物體，當(dāng)鋼絲繩拉著它勻速上漲時，繩對物體的拉力是_N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體靜止時，繩對物體的拉力是_N，當(dāng)鋼絲繩拉著物體以2m/s的速度勻速降落

5、時，繩對物體的拉力是_N.4.重104N的車廂，在103N水平拉力作用下做勻速直線運動，車廂遇到的阻力是若將拉力增大，則車廂速度將_；若拉力減小，則車廂速度將_5.物體在均衡力的作用下，以下說法中哪個正確A.物體必定處于靜止?fàn)顟B(tài)B.物體必定做勻速直線運動C.物體的運動狀態(tài)必定發(fā)生變化_N；物體的運動狀態(tài)必定不發(fā)生變化6如圖2，A、B疊放在水平川面上，則地面遇到的壓力是AA和B對地面的壓力之和B只有B對地面的壓力CB的重力DA和B的重力以下對于力的說法正確的選項是人推車，人對車有作使勁，但車對人沒有作使勁力產(chǎn)生時必定同時存在施力物體和受力物體有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)必定發(fā)生改變兩個力的三

6、因素圓滿相同，這兩個力必定是均衡力以下相關(guān)力的說法中正確的選項是在你推門的同時，門對你也有推力汽車遇到力的作用，其運動狀態(tài)必定改變地球和月球沒有接觸，它們之間就不可以發(fā)生力的作用在體檢稱體重時，你對磅秤的壓力和磅秤對你的支持力必定大小相等、方向相反、作用在一條直線上。這兩個力是一對均衡力如圖，汽車在平直的公路上作勻速直線運動，則以下選項中屬于一對均衡力的是汽車所受牽引力和汽車所受的重力汽車所受重力和汽車對地面的壓力汽車所受重力和地面對汽車的支持力汽車對地面壓力和汽車所受摩擦力10以下四種狀況中，物體遇到兩個力作用而保持均衡的是草地上轉(zhuǎn)動的足球自由著落的石塊雙手握住豎直的竹竿勻速上爬的人沿斜坡勻

7、速向上履行的汽車11一個物體只受兩個力的作用，且這兩個力的三因素圓滿相同，那么（）物體所受的協(xié)力可能為零物體的運動狀態(tài)可能保持不變物體的運動狀態(tài)必定改變物體所受協(xié)力必定為零靜止在水平面上的甲乙兩物體重分別為200N和600N，現(xiàn)分別在甲乙兩物體作用大小為180N和500N豎直向上的作使勁，以下說法正確的選項是甲物體遇到的協(xié)力小乙物體遇到的協(xié)力大小為兩物體遇到的協(xié)力相同大沒法判斷摩擦力1，對于摩擦力，以下說法中100N錯誤的選項是（）滑動摩擦力的大小跟物體間的壓力和接觸面的粗拙程度相關(guān)在相同條件下，轉(zhuǎn)動摩擦比滑動摩擦小在任何狀況下摩擦力老是有害的輪胎上有凹凸不平的花紋，是為了增大摩擦2，騎自行車的人，遇到緊迫狀況剎車時，使勁捏閘，其目的是為了（）A增大壓力以增大摩擦B使接觸面粗拙以增大摩擦C減小摩擦D以上說法都不對3，對于滑動摩擦力的大小，以下說法正確的選項是（）兩木塊的接觸面積越大，滑動摩擦力就越大在同一個接觸面上滑動時，木塊所受的滑動摩擦力隨壓力的增添而增大兩木塊相對滑動得越快，滑動摩擦力就越大只需接觸面粗拙，兩木塊間就存在著滑動摩擦力4某同學(xué)用彈簧秤稱一木塊重5N，把木塊水平桌面上，彈簧秤水平川向右拉木塊當(dāng)彈簧秤讀數(shù)為1N時，木塊未被拉動，這時木塊遇到的是_摩擦力，大小是_，方向向_.(2)當(dāng)彈簧秤的讀數(shù)是2.1N時，木塊恰好開始挪動，此時木塊受的是_摩擦力，大小