幼兒園教師培訓(xùn)感悟和心得

1、幼兒園教師培訓(xùn)感悟和心得老師應(yīng)尊重同學(xué)的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意不同需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，下面是給大家整理的幼兒園老師培訓(xùn)感悟和心得，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。幼兒園老師培訓(xùn)感悟和心得1轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園老師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參與這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地細(xì)心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。經(jīng)過(guò)兩天半的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。一、讀書(shū)，幼師生命成長(zhǎng)的必需在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們?cè)鷮?shí)的話語(yǔ)根底令我敬佩，這些與讀書(shū)是密不行分的，特別是X老師

2、，年紀(jì)輕輕就已是學(xué)校的骨干老師，這與他的勤奮好學(xué)是分不開(kāi)的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫好讀書(shū)筆記、，從而也能進(jìn)步自己的寫作水平，語(yǔ)言力量，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論素養(yǎng)，日日學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。二、老師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德德高為師，身正是范，師德是一個(gè)老師的靈魂。能否成為一個(gè)好老師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒老師必需具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛(ài)幼兒。三、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能甘老師籠統(tǒng)的為我們解讀新教材，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源

3、頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干老師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們具體、活潑的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)、環(huán)境布置，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。這次的培訓(xùn)中，聽(tīng)到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒園老師培訓(xùn)感悟和心得2始終以來(lái)總感覺(jué)自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏肯定的經(jīng)驗(yàn)和方法?？嘤跊](méi)有引導(dǎo)，業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過(guò)這次園長(zhǎng)培訓(xùn)，傾聽(tīng)了多名教授在幼兒教育中的學(xué)問(wèn)講坐，獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、幼兒老師的根本理念：（1）幼兒為本：尊重

4、幼兒的權(quán)益，以幼兒為主體，充足調(diào)動(dòng)和進(jìn)展幼兒的主動(dòng)性，遵循幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律，提供合適的教育保障幼兒歡樂(lè)健康成長(zhǎng)。（2）師德為先：熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有職業(yè)抱負(fù)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，履行老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)愛(ài)幼兒。尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐煩和細(xì)心，為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者。為人師者德為先，師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂，師德是老師的職業(yè)魅力所在，彰顯老師職業(yè)的生命價(jià)值，說(shuō)到這些我深深的體會(huì)到了，做一名幼兒老師師德是多么重要的。（3）力量為重：把學(xué)前教育理論與保教實(shí)踐相結(jié)合，突出保教實(shí)踐力量，研討幼兒遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律提升保教工作專業(yè)化和水

5、平。（4）終身學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與進(jìn)展的經(jīng)驗(yàn)和做法，優(yōu)化學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)和力量，做到終身學(xué)習(xí)的典范，有一句話叫“人活到老學(xué)到老”作為一名老師就應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。二、尊重孩子的個(gè)別差異：孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別進(jìn)展水平，尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異，尊重孩子自己的進(jìn)展水平，有些幼兒特別乖巧，有些幼兒性格倔強(qiáng)，但是不管怎么樣，我們應(yīng)當(dāng)相信一點(diǎn)：只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的孩子。所以，作為老師的我們要了解孩子的個(gè)體差異，有目的，有方案的熟悉孩子，進(jìn)行全面的觀看。今日這個(gè)曾教授也給我們看了一段虐童的視頻，看到那個(gè)老師把那個(gè)虐童成那

6、樣我深深的為這些家長(zhǎng)們感到心疼，那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌，還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里，這些老師心里肯定有問(wèn)題，看到這些視頻提示了我們，不要像她們一樣，我們應(yīng)當(dāng)用耐煩和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒，用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒，作為一個(gè)老師首先是講道德，講素養(yǎng)和素養(yǎng)。三、要不斷學(xué)習(xí)，提高個(gè)人力量：學(xué)習(xí)是件非常簡(jiǎn)單的事，但最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去，我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今日的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了，痛過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，也更加堅(jiān)決了自己從事幼兒教育，效勞根底教育的信念，希望自

7、己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)主動(dòng)運(yùn)用到教育教學(xué)中，做一名主動(dòng)向上的幼兒老師，百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，老師為本。老師進(jìn)展，師德為本。幼兒園老師培訓(xùn)感悟和心得3首先，我非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，在這短暫學(xué)習(xí)的一天中，我好像從里到外受到了一次洗禮，使我提高了熟悉，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問(wèn)，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽(tīng)了眾多專家的彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的熟悉。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感受很大。首先是秦老師給我們帶來(lái)的自主游戲中的觀看與成長(zhǎng)，關(guān)注幼兒游戲觀看學(xué)習(xí)!接下來(lái)是琥珀山莊第一幼兒園的張麗娟老師，給我們帶來(lái)了小小紙盒

8、大創(chuàng)意，介紹了紙盒的各種玩法。還有惠民新村幼兒園的吳慧老師，介紹了自主游戲游戲共享單車，孩子們是如何探究進(jìn)行這項(xiàng)游戲的。每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力量!教育幼兒，要從愛(ài)動(dòng)身。公平的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)信任你，喜愛(ài)你。愛(ài)幼兒，還表如今老師對(duì)幼兒的尊重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有設(shè)身處地的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴伴著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的主動(dòng)的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)

9、，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。為了讓孩子健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，更新了教育教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)方法的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)?lái)了我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們肯定要尊重孩子，要以一種生態(tài)的目光、看法、原理和方法來(lái)觀看、思索、理解冗雜的問(wèn)題，并以生態(tài)的方式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，讓孩子在歡樂(lè)和自信中學(xué)習(xí)。從前我們也組織幼兒開(kāi)展游戲活動(dòng)，但只是把游戲作為完成教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)輔助與補(bǔ)充，是為教學(xué)而游戲，是教學(xué)的一種“裝飾品”，而沒(méi)有真正熟悉

10、游戲在幼兒生活中的重要意義，沒(méi)有將游戲貫穿幼兒的一日活動(dòng)中，是幼兒園一切教育教學(xué)活動(dòng)的靈魂。此次培訓(xùn)中，在新的時(shí)期和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平，才是我們成長(zhǎng)的途徑和的收獲。我會(huì)連續(xù)努力下去，以那些優(yōu)秀老師作為動(dòng)力的典范，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師托起明天的太陽(yáng)!幼兒園老師培訓(xùn)感悟和心得4最近，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，聽(tīng)到這樣一句話，方得一直。起初沒(méi)覺(jué)得這句話有多驚艷，在以后的日子里，某個(gè)繁星絢爛的夜晚里，突然對(duì)這句話有了很深入的理解，對(duì)于初心也有了重新的定義。最初，接觸到愛(ài)諾時(shí)，我是先聽(tīng)到的它的名

11、字，當(dāng)時(shí)，只明白它即將作為我園的一門特色課程要在全園推廣。后來(lái)，我是做了愛(ài)諾的助教老師。這時(shí)，我才對(duì)這門課程有了了解。它和傳統(tǒng)課程有著很大的區(qū)分，假如說(shuō)傳統(tǒng)課程是為了培育孩子的學(xué)習(xí)力量的話，那愛(ài)諾課程培育的就是如何讓幼兒擁有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)力量，而且它同時(shí)培育了幼兒的溝通力量和制造性思維的力量。在我們學(xué)完水果樂(lè)園后，很多小好友對(duì)小種子產(chǎn)生了很濃烈的愛(ài)好，他們會(huì)在吃水果時(shí)會(huì)去找水果的小種子，不信，你瞧，看那仔細(xì)的小眼神。而且我們的小好友不止對(duì)水果的小種子感愛(ài)好，還對(duì)一些他們看到的實(shí)物或者植物的種子很感愛(ài)好，你們看看，他們?cè)诜N什么，沒(méi)想到吧，他們?cè)诜N大蒜。我們的初心就是陪伴指導(dǎo)幼兒并且和他們一起去學(xué)

12、習(xí)他們感愛(ài)好的東西，從而激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)力量和他們的制造性思維，并且在這個(gè)過(guò)程中培育幼兒的人際交往力量。那時(shí)，我的初心是要做一個(gè)優(yōu)秀的助教。后來(lái)，通過(guò)自己的努力我做到了。當(dāng)我今年自己帶了班時(shí)，我的初心是，讓我?guī)У挠變憾季哂凶约旱莫?dú)特，自己的見(jiàn)解，有自己獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)，我要做個(gè)優(yōu)秀的主教老師。因此，在我們學(xué)習(xí)飛禽世界這個(gè)主題的過(guò)程中，我做了許多的活動(dòng)。比方，在我們班的小好友，對(duì)于不同的鳥(niǎo)都有自己的看法，都有自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)，而且都能夠說(shuō)出自己喜愛(ài)那種鳥(niǎo)的原因，而我為了讓他們證明自己對(duì)于自己喜愛(ài)的鳥(niǎo)兒很了解，我有意把愛(ài)諾字卡中的那些鳥(niǎo)兒的圖片剪成了不同的外形，做了處理，變成了可以拼起來(lái)的拼圖。當(dāng)我把

13、這些拼圖拿出來(lái)，讓他們?nèi)テ吹臅r(shí)分，他們都信念滿滿的告知我說(shuō)，我會(huì)拼，我肯定能拼出來(lái)時(shí)，我在那里，只是微笑，我想是時(shí)分讓他們感受一些挫折了。于是，我先讓那些自信念很強(qiáng)的小好友，把這件事想的很簡(jiǎn)單的小好友自己獨(dú)立去完成一幅完好的拼圖，結(jié)果，他們沒(méi)有一個(gè)小好友能夠獨(dú)立完成，都在那撓頭，于是，我問(wèn)他們：這個(gè)拼圖好拼嗎？他們異口同聲的答復(fù)我說(shuō)：不好拼。你們一個(gè)人能完成嗎？不能。那怎么辦啊？有一個(gè)小好友舉手說(shuō)：我可以讓咱們班的小好友和我一起拼。他的這個(gè)建議馬上被其他小好友贊成，于是，我們進(jìn)行了分組，去進(jìn)行拼圖競(jìng)賽。你們看，他們拼的多仔細(xì)啊。最終，他們都勝利的完成了拼圖，并且能說(shuō)出圖片上鳥(niǎo)的名字、特征、雌雄

14、。而且還和其他小好友共享他們拼圖的經(jīng)驗(yàn)，以及他們是如何合作的。家長(zhǎng)們也反應(yīng)，許多孩子如何喜愛(ài)愛(ài)諾，喜愛(ài)鳥(niǎo)兒的情況，這個(gè)時(shí)分，我的內(nèi)心發(fā)生了改變，我遺忘了我最初對(duì)自己，對(duì)幼兒的。我開(kāi)頭要求每個(gè)孩子都到達(dá)我的目標(biāo)，到達(dá)了就是優(yōu)秀。其實(shí)，這個(gè)時(shí)分，我也是苦痛的?？墒牵也幻靼兹绾巫?，而我又不情愿去成認(rèn)自己的缺乏。直到龐老師來(lái)我園做培訓(xùn)，讓我真正正視了自己的缺乏，原來(lái)我那樣的行為就是已經(jīng)對(duì)孩子一刀切了，我從前還不成認(rèn)。龐老師說(shuō)，一刀切的孩子，不能讓缺乏的孩子進(jìn)步，也不能讓有力量的孩子得到進(jìn)展。咱們傳統(tǒng)的課程就是用一個(gè)目標(biāo)要求全部的孩子，而愛(ài)諾課程認(rèn)為每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，都有自己的閃光點(diǎn)。于是，我又找回

15、了自己的初心。我的孩子也更加愛(ài)我了。幼兒園老師培訓(xùn)感悟和心得5通過(guò)本次的培訓(xùn)，我更進(jìn)一步的了解學(xué)高為師，身正為范這八個(gè)字對(duì)于幼兒老師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼兒老師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼當(dāng)心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最絢爛的陽(yáng)光，所以幼兒老師要強(qiáng)化師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的典范，賜予他們正面，主動(dòng)的教育，使幼兒從小身心都得到健康的進(jìn)展。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)懷的問(wèn)題。幼兒一日生活活動(dòng)中組織與實(shí)施就針對(duì)此問(wèn)題綻開(kāi)的深化的研討。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保

16、育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。施行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)當(dāng)是互相浸透，互相聯(lián)系，不行分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康進(jìn)展。也就是說(shuō)教育中要浸透保育，保育中也離不開(kāi)教育。幼兒正處于身心快速生長(zhǎng)發(fā)育和進(jìn)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的順應(yīng)力比擬差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。幼兒老師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中，必需仔細(xì)做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素，為幼兒提供順應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、公平、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并主動(dòng)支持、幫忙家長(zhǎng)提高教育力量。幼兒教育是一種很冗雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充足的成效。溝通是一門學(xué)問(wèn)，也是一門藝術(shù)。在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中，必需了解家長(zhǎng)的心理，需要依據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠(chéng)的看法，運(yùn)用敏捷的溝通技巧，實(shí)行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛(ài)