小學三年級語文《遙遠的恐龍世界》原文教案及教學反思

1、 小學三年級語文遙遠的恐龍世界原文、教案及教學反思 【篇一】小學三年級語文遙遠的恐龍世界原文 很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的仆人。 雷龍能發(fā)出如雷的聲音。他們伸著長長的脖子，移動著笨重的身體，一群一群地在平原上漫步、嬉戲。高大樹木上的枝葉是它們的美味，寧靜涼爽的樹林是它們的住房。 暴龍是最貪心的獵手。它們露出尖利的牙齒，迎著風追逐平原上可憐的動物。只要暴龍消失，很多動物就躲得遠遠的，只怕一不當心成了它們的點心。 翼龍是天空中的英雄。它們張著寬大的翅膀，在空中美麗地飛行。越過平原，越過高山，湖面上也經(jīng)常映出它們那雄健的身影。 幾千萬年后的今日，這些恐龍早已從地球上消逝了。我們只能通過它們

2、的化石，想象那個遙遠的恐龍世界。 【篇二】小學三年級語文遙遠的恐龍世界教案 教學目標： 1、了解課文介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。 2、朗讀課文、默讀課文。 3、學習3、4自然段的寫法，知道先概括后詳細的方法。 教學重點：了解課文介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。 教學難點：學習3、4自然段的寫法，了解先概括后詳細的方法。 EPD：培育學生搜集整理信息的力量。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景。 同學們，我們知道現(xiàn)在地球上的仆人是人類，但你知道幾千萬年前地球上的仆人是什么嗎？對是恐龍。今日就讓我們穿越時空隧道去遙遠的恐龍世界探險吧。齊讀課題。 二、感知課文。 1、自由讀課文，邊讀邊思索課文向我們介

3、紹了哪幾種恐龍。 （暴龍、雷龍、翼龍） 2、課文的哪幾自然段介紹了這三種恐龍？ 3、默讀2、3、4自然段。想一想這些恐龍都什么樣有什么特點？畫出相關(guān)的句子。 4、請你選擇你喜愛的恐龍，讀一讀你畫的句子，再試著用自己的話說一說他什么樣有什么特點。 5、小組內(nèi)選擇一種恐龍說一說。和小伙伴說一說你喜愛的恐龍什么樣，有什么特點。 三、精讀課文，理解課文內(nèi)容。 介紹雷龍： （1）雷龍聲音如雷，高大笨重，群居生活。 師：你是從樹上的那些詞句體會出它的這些特點？ 聲音大：如雷的聲音。 高大笨重：長長的脖子，移動著笨重的身體。 一群群：群體生活，溫柔。 “高大樹木上的枝葉是他們的美味”說明什么？（高大） 【雷

4、龍的確特殊高大，重達30噸，相當于4頭大象的重量。身長30米以上，有6層樓那么高，脖子有6米長】 （2）你們看，這就是雷龍（出示圖片）你們有什么感受呀？ 結(jié)合樹上的介紹和圖片，說一說雷龍給你留下了什么樣的印象？ （3）著你的理解自己讀一讀第2自然段。 （4）雷龍的樣子你清晰了么？那就請你幫教師把這段話天完整。課件第2段 （5）你發(fā)覺括號里的詞有什么作用？（都是寫雷龍?zhí)攸c的） （6）你能把雷龍的特點讀出來么 暴龍： （1）寶龍是最貪心的獵手。 你從那看出來暴龍是最貪心的獵手。 看這就是暴龍。圖你有什么感受？ （2）那就讓我們?nèi)ジ惺芤幌卤埵侨绾呜澬膮柡Φ摹Ｕn件捕獵圖配讀。通過這段錄像，我們知道了

5、暴龍是最貪心的獵手。 （3）那就把你的感受讀出來。 試著讀一讀，指名度。 （4）這么喜愛這一段，這一段在表達什么意思？ 在遙遠的恐龍世界，不僅地上生活著恐龍，天上也有會飛的恐龍，這就是翼龍 翼龍： （1）它有什么特點？ （會飛，天空中的英雄。） 從那看出它是天空中的英雄？ （飛過草原，高山，湖面映出雄健的身影。） 他還可能飛越了哪？他飛過許多地方，也不覺得累，真是個真正的空中英雄。 （2）圖片你發(fā)覺它有什么特點？ （3）的這種特點有利于它的飛行。 想不想看翼龍是如何飛的？課：翼龍你有什么感受？ （4）教師者有兩句話，請你讀一讀，有什么發(fā)覺？（寫出了翼龍的特點，更詳細。） （5）閉上眼睛想向一下

6、，他們飛過高山，越過草原時美麗的樣子。你能用朗讀表現(xiàn)出來么？自己讀一讀第四自然段。 指讀，教師仿佛觀察了一只飛翔于天地間雄健的翼龍，小翼龍們趕快讀給你的同桌聽一聽。在指讀。 （6）這一段主要寫了什么？ 四、段的學習 教師這有兩段話，自己讀一讀，想一想在寫法上有什么一樣的地方。 （都是圍繞第一句話寫的，第一句話是重點句。概括出特點，下面從幾個方面來詳細說。）這就是先概括后詳細，課文中的這兩段就是用這種方法介紹暴龍和翼龍?zhí)攸c的。 五、資料溝通。 1、在恐龍世界中，不僅僅是課文中介紹的這3種恐龍，你還知道難寫恐龍？和你的小伙伴溝通一下你找到的資料，小組內(nèi)選出一個你們認為有意思比擬好的資料向全班介紹。

7、 2、師圖片。 六、結(jié)語：幾千萬年后的今日，這些恐龍早已從地球上消逝了，我們只能通過他們的化石想象那個遙遠的恐龍世界了。 假如你對恐龍的學問感興趣，課下可以通過書籍，或者最快捷的互聯(lián)網(wǎng)來查找資料。 【篇三】小學三年級語文遙遠的恐龍世界教學反思 遙遠的恐龍世界介紹了幾千萬年前恐龍世界的樣子。這篇課文篇幅較長，要想讓學生到達正確流利地朗讀課文的目標，在初讀課文時，我實行了范讀、跟讀、指名讀、表演讀等多種敏捷多變的形式來激發(fā)學生讀書的熱忱。 接下來，我把重點放在其次個目標的達成上，即如何讓學生了解幾千萬年前的恐龍世界，激發(fā)學生探究大自然的神秘的興趣。為順當完成此目標，課前，我們師生共同搜集有關(guān)恐龍的資料。上課時，我們先對課文中提到的三種恐龍進展了了解。然后，我們又參照課后練習二的方式進行了介紹恐龍的專題活動。讓學生結(jié)合自己搜集的資料綻開想象，說說他們心中遙遠的恐龍世界是什