中班社會活動布可以做什么教案反思_第1頁
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文檔簡介

1、中班社會活動布可以做什么教案反思這是中班社會活動布可以做什么教案反思，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)；一理解布的日常用途。二進(jìn)一步感受布豐富的質(zhì)感。活動準(zhǔn)備；一幼兒帶來的各種質(zhì)地的小塊布料。二幼兒用書第4頁?；顒舆^程：（一）商量布可以做什么。1.展現(xiàn)幼兒帶來的各種質(zhì)地的布，調(diào)動幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行商量。-老師：布在平常生活中可以用來做什么？（穿的、玩的、被子、窗簾、桌布、毛巾、袋子、包包等）2.初步感受不同質(zhì)地的布料有不同的用途。-老師：這是誰帶來的布料？看一看、摸一摸，你覺得它合適做什么？說說你的理由。其他的小好友覺得他的想法適宜不適宜？（老師可表述自己的看法）。

2、（二）查找教室中的布質(zhì)品。1.請幼兒說說；你所帶來的的布料和教室里哪一塊布料很像？它做成了什么？你覺得它還可以做什么？（三）賞識幼兒用書中精致的布制品圖片，擴(kuò)展幼兒的思維。1.請幼兒看幼兒用書，賞識其中制作精致的布制品圖片?？梢哉堄變翰乱徊伦龅氖鞘裁?，老師也可以直接向幼兒介紹這是用來做什么的活動延長：1.布藝坊：搜集布制品，在游戲區(qū)設(shè)置布藝坊供幼兒進(jìn)行角色游戲?；顒犹崾荆?.整個(gè)活動中，老師應(yīng)讓充足想象與表達(dá)。考慮到幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的不同，對布的熟悉也不一樣，因此老師要耐煩等候，擅長啟發(fā)。2.該或動可以進(jìn)一步向藝術(shù)領(lǐng)域擴(kuò)展，如從顏色、圖案等方面賞識布制品，提高幼兒的審美力量。3.將幼兒帶來的小塊布料壓膜懸掛，將精致的布制品圖片布置在墻上，提供一些布料、彩筆等，設(shè)置角色游戲布依坊。自我反思：在設(shè)計(jì)教案的時(shí)分，都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計(jì)，缺少在常規(guī)中參加一些好玩、新穎的元素，傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施起來可能筆記簡單，能夠清楚地把每個(gè)環(huán)節(jié)拉下來，但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了，對他們來說沒有什么新奇感，所以不能調(diào)動他們的主動性，同時(shí)，老師的魅力也很重要，老師的語言、表情、動作等都能表達(dá)一種魅力，活潑活潑的語言，主動地表情

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