小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)（第一課時(shí)）備課教案課題復(fù)習(xí)課總復(fù)習(xí)5 主備人教者課型課時(shí)時(shí)間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化。教學(xué) 4、通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。目標(biāo) 5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。過程與方法：整理、反思、合作進(jìn)步情感態(tài)度價(jià)值觀：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。重點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更

2、加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的重難點(diǎn)實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。難點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具袋。教學(xué)過程集體備課第一課時(shí) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識個(gè)性設(shè)計(jì)1、 揭題。師：小朋友，今天我們一起來復(fù)習(xí)100 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。2、 寫數(shù)師：請你寫一個(gè)你喜歡的100 以內(nèi)的數(shù)，也可以是100. 3、 交流。4、 你寫的是什么數(shù)，能說說理由嗎？5、 觀察數(shù)位表，說說 41 頁和 93 頁的兩個(gè)表有什么地方不同，有什么地方又相同？（規(guī)

3、律）6、 練習(xí) 93 頁的習(xí)題。7、 師巡視檢查糾錯。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思總復(fù)習(xí)（第二課時(shí)）備課教案課題復(fù)習(xí)課總復(fù)習(xí)5 主備人教者課型課時(shí)時(shí)間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化。教學(xué) 4、通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。目標(biāo) 5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。過程與方法：整理、反思、合作進(jìn)步情感態(tài)度價(jià)值觀：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化，

4、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。重點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)難點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具袋。教學(xué)過程集體備課第二課時(shí) 100以內(nèi)的加法和減法個(gè)性設(shè)計(jì)8、 揭題。100 以內(nèi)數(shù)的加減法。師：小朋友，今天我們一起來復(fù)習(xí)9、 出示掛圖，讀題。師：你能根據(jù)題目的條件提出哪些問題呢？生 1：琳琳和甜甜一共撿了多少個(gè)貝殼？生 2、琳琳和樂樂一共撿了多少個(gè)

5、貝殼？生 3、他們?nèi)艘还矒炝硕嗌賯€(gè)貝殼？生： 3、同學(xué)們，這些問題你都能解決嗎？選一個(gè)你喜歡的題目做一做？看誰做 得又快又好。4、師巡檢糾錯。5、小結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該多注意什么？板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思總復(fù)習(xí)（第三課時(shí)）備課教案課題復(fù)習(xí)課總復(fù)習(xí)5 主備人教者課型課時(shí)時(shí)間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化。教學(xué) 4、通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。目標(biāo) 5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立

6、學(xué)習(xí)的信心，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。過程與方法：整理、反思、合作進(jìn)步情感態(tài)度價(jià)值觀：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。重點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)難點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具袋。教學(xué)過程集體備課第三課時(shí)認(rèn)識人民幣個(gè)性設(shè)計(jì)1、 揭題。大家都認(rèn)識人民幣吧？人民幣有哪些單位？生： 那你們還記得住人民幣

7、之間怎么換算嗎？生： 2、 填一填。1 元=（）角 1）角角 =（）分）分1 元=（）分 2元 8 角=（40 角=（）分 6元 =（）角）分5 角=（）分 3角 4 分=（9 元 = （）分 60分 =（）角15 角=（）元（3、集體糾錯。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思總復(fù)習(xí)（第四課時(shí)）備課教案課題復(fù)習(xí)課總復(fù)習(xí)5 主備人教者課型課時(shí)時(shí)間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化。教學(xué) 4、通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會

8、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。目標(biāo) 5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。過程與方法：整理、反思、合作進(jìn)步情感態(tài)度價(jià)值觀：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。重點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)難點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具袋。教學(xué)過程集體備課1、 認(rèn)識圖形第四課時(shí)認(rèn)識圖形分類與整理個(gè)性設(shè)計(jì)

9、出示圖形，提問：圖中都有哪些圖形？你們能用這些圖形拼出有趣的圖案嗎？生： 2、 分類與整理 師出示掛圖。提問：你能按照不同的形狀給這些圖形分類嗎？數(shù)一數(shù)，填一填。師：你還能根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來把這些圖形分一分？做一做。3、集體更正糾錯。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思總復(fù)習(xí)（第五課時(shí)）備課教案課題復(fù)習(xí)課總復(fù)習(xí)5 主備人教者課型課時(shí)時(shí)間節(jié)數(shù)知識與能力： 1 、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。2、引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化。教學(xué) 4、通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。目標(biāo) 5、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，使每一個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。過程與方法：整理、反思、合作進(jìn)步情感態(tài)度價(jià)值觀：通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本期學(xué)得的知識系統(tǒng)化，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。重點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。重難點(diǎn)難點(diǎn)：通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，計(jì)算能力得到提高，能解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)教法：引導(dǎo)探究法。學(xué)法：比較探究與交流相結(jié)合的方法。方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具袋。教學(xué)過程集體備課第五課時(shí)找規(guī)律個(gè)性設(shè)計(jì)1、