大班打擊樂杯子暢想教案反思

1、大班打擊樂杯子暢想教案反思這是大班打擊樂杯子暢想教案反思，是優(yōu)秀的大班主題教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?！净顒幽繕?biāo)】1愿意用杯子演奏樂曲，訓(xùn)練恒拍。2嘗試對XXX節(jié)奏型的變奏。3主動與伙伴協(xié)作，感受集體演奏的歡樂?！净顒訙?zhǔn)備】學(xué)問準(zhǔn)備：27個杯子、27個手腕花場地準(zhǔn)備：8張椅子【活動過程】一、律動入室，用肢體表現(xiàn)節(jié)奏。（一）律動入室：讓我們用最洪亮的聲響和客人老師問個好。今日周老師帶來一段非常好聽的音樂，讓我們跟著音樂一起玩吧。（二）依據(jù)律動的音樂用肢體訓(xùn)練節(jié)奏。1激勵幼兒用拍手的方式，來感知音樂。通過舉手的方式來了解標(biāo)志的作用。用打招呼的方式來感知方位。2小結(jié)：哇，剛剛你們真棒，能模擬我的

2、動作，按音樂有節(jié)奏的表演，就像小演奏家一樣。二、邊聽音樂邊依據(jù)節(jié)奏傳遞杯子。（一）感知節(jié)奏。1出示1個杯子，老師示范，聽辨模擬老師的動作做出相對應(yīng)的傳遞動作。引導(dǎo)語：我為大家準(zhǔn)備的小樂器也是非常的特別，它呀喜愛和愛惜它的小主人一起玩音樂，它就是杯子。這個小樂器想和大家打個招呼，請你們和我做一樣的動作，當(dāng)杯子到你面前時分，記得要傳給下一好友。2引導(dǎo)幼兒通過四次聽辨模擬做傳遞的游戲。引導(dǎo)幼兒拍肩膀傳遞、拍頭傳遞，感知節(jié)奏XXX。（二）訓(xùn)練節(jié)奏。1嘗試依據(jù)老師的語言和鋼琴聲一個一個不停地傳遞杯子。引導(dǎo)語：老師這里有很多的杯子，如今我想把這些杯子送個你們，杯子送得時分呢，要像解放軍排隊一樣，整齊的、有

3、序的、我們要不停地，送到每個小好友的跟前，從我這里開頭。2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的傳遞杯子。（三）結(jié)合音樂完好訓(xùn)練。1嘗試聽音樂的節(jié)奏傳遞杯子。引導(dǎo)語：我想請我的伙伴方老師給我們放一段好聽的音樂，讓我們的杯子在桌子上跳起整齊的舞蹈，咱們來賞識我們的杯子排隊舞。2再次按音樂的節(jié)奏傳遞杯子。三、幼兒嘗試用各種方法讓杯子發(fā)出聲響。1幼兒創(chuàng)編，使杯子發(fā)出不同聲響。引導(dǎo)語：請你們的杯子樂器回到你們面前的小圓點休息。剛剛杯子在桌子上發(fā)出了什么聲響？想一想還能發(fā)出什么聲響2選擇個別節(jié)奏，幼兒模擬。3.激勵幼兒嘗試讓杯子發(fā)出不同聲響。4引導(dǎo)幼兒嘗試演奏：孩子們我有一個想法，你們能不能把兩種聲響結(jié)合起來。5小結(jié)：今日我

4、們用杯子發(fā)出了那么多的響聲，下次我們還有很多的時間可以探究。四、完好演奏。1激勵幼兒用自己設(shè)計的節(jié)奏，配樂演奏。引導(dǎo)語：今日我們成立一個杯子小樂隊。剛剛有三個最棒的節(jié)奏送給我們，我想吧我們剛剛玩杯子的和剛剛小好友自己的設(shè)計的，三種節(jié)奏和傳杯子和在一起，跟著好聽的音樂一起來演奏杯子暢想曲。2提出要求，再次依據(jù)音樂完好表演。提出要求：我們杯子演奏了這么好聽的音樂，剛剛我們聽音樂的時分，由于對音樂不熟識，略微有點緊急，這次我們就像演員一樣，放松的來一遍。3師幼協(xié)作演奏。引導(dǎo)語：如今我想請我們的客人老師，也參與到我們的杯子樂隊中來，讓我們共同享受音樂，享受節(jié)奏。除了過門以外，我們跟孩子XXX，咱們共同來演奏杯子暢想曲，如今大一班的小好友準(zhǔn)備好，杯子暢想曲送給大家。五、自然結(jié)束。引導(dǎo)語：如今杯子已經(jīng)很累了，我們讓杯子還是像解放軍一樣傳回來，杯子也回家了，孩子們起立，跟客人老師說再見。教學(xué)反思：在這次教學(xué)活動中，難點在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，由于幼兒在教學(xué)活動中目標(biāo)到達了所以幼兒能在活動中