大班安全教育活動(dòng)在家里我會(huì)保護(hù)自己教案反思

1、大班安全教育活動(dòng)在家里我會(huì)保護(hù)自己教案反思這是大班安全教育活動(dòng)在家里我會(huì)愛護(hù)自己教案反思，是優(yōu)秀的大班安全教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：綱要中指出幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識(shí)，但由于好奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會(huì)造成損害的大事缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對力量，因此在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。指南指出幼兒要具備根本的安全學(xué)問和自我愛護(hù)力量，對幼兒安全教育不能只停留于簡潔說教，授之于魚不如授之于漁。于是在本節(jié)安全活動(dòng)中我采納孩子喜愛的繪

2、本閱讀、游戲、商量、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記等方法，幫忙幼兒了解四周環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進(jìn)行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)力量?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過閱讀繪、推斷、推理、推測、商量等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識(shí)和自我愛護(hù)力量。3、通過關(guān)懷幫忙活動(dòng)，培育幼兒樂于助人的情感。4、初步懂得做事要當(dāng)心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。5、幫忙幼兒初步建立自我防范和自我愛護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑容、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行推斷、推理、推測、商量等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。

3、活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類?；顒?dòng)過程：一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好。今日我們班來了位男小好友，他想請我們小好友給他起個(gè)好聽的名字。（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、推測、商量、勸阻、表述。1、周六爸爸媽媽都上班去了只有一人在家。玩氣球，不當(dāng)心氣球飛到天花板上，就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。提問：這樣做對不對，為什么？推測想象：氣球究竟有沒有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測）2、氣球最終從窗戶飛走了，把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好好友佳佳，他急忙又跑到陽臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼佳佳，你好！。提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？

4、（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）3、覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了許多熱水。這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測）水快滿了，急忙脫了衣服，喊著沖啊，跳水嘍。猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水?？吹竭@樣的情景我們該怎樣提示？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）4、洗完澡又會(huì)做什么事呢？洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。如今我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）5、關(guān)了燈，你們猜他如今來去了哪個(gè)房間？來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們怎樣阻擋他呢？三、依據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對錯(cuò)推斷游戲，穩(wěn)固安全學(xué)問經(jīng)

5、驗(yàn)。同時(shí)出示6幅畫面圖A想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。圖B覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。圖C幫媽媽洗衣服。圖D來到廚房，他覺得廚房很神奇，但他什么也沒做。圖E想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。圖F看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。圖G看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。（對有不同看法幼兒讓其說明）四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。1、師講解分類要求。2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。五、延長活動(dòng)：師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提示他們。為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)?；顒?dòng)反思：我們明白，每一年有多少可愛的小生命由于意外損害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教育活動(dòng)的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動(dòng)與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個(gè)支點(diǎn)也需要一個(gè)平衡點(diǎn)，我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教育提倡著教育活動(dòng)生活化、情景化時(shí)，我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中，讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們怎樣才能把保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性結(jié)合起來呢？