幼教語文教案電視廣告

1、 幼教語文教案：電視廣告一、活動背景電視廣告以其獨特的形式吸引著孩子們，孩子們喜愛看廣告、說廣告，幾乎全部孩子都能說上幾句那上口、簡短、生動的廣告語，孩子們對電視廣告產生了深厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚攏點作為語言訓練的切入口，捕獲幼兒的興趣所在，依據幼兒的興趣愛好和熟悉水平，選擇了學說電視廣告這一為幼兒所寵愛、又具有時代氣息的訓練內容。 二、過程實錄（一） 活動目標1、能初步發(fā)覺廣告語的特點。2、通過學說、學編廣告語，提高分析概括的力量和簡練、生動的口語表達力量。3、萌發(fā)喜愛班集體的情感，感受生活的樂趣。（二） 活動預備1、錄制34個與幼兒生活有關的電視廣告。2、 日常生活和嬉戲活動中

2、鼓舞幼兒學說廣告。3、 用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機。（三） 活動過程1、看錄像，幼兒學說廣告。師：請小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）幼：看了很多的電視廣告。師：這些廣告分別介紹了什么產品？（其次次看廣告）幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個播放）請小朋友來學一學，這些廣告告知了我們什么？幼A：洗的潔凈不褪色，雕牌肥皂，這個廣告讓我們知道肥皂的本事。幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，自然中藥，口腔更安康，能護牙潔齒。師：牙膏的本事真大，能愛護牙齒，小朋友要每天刷牙。（評：讓幼兒了解廣告要介紹產品的

3、優(yōu)點、用途和好處。同時教師依據牙膏的作用準時進展隨機訓練，訓練幼兒要每天刷牙，培育良好的行為習慣。）師：為什么小朋友學廣告學得特別快，聽幾遍就能記住了。幼A：廣告很好聽；我喜愛廣告。幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。幼C：廣告的話很好玩。（評：通過幼兒的爭論，引導幼兒發(fā)覺廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡短、生動、好玩、概括的特點。）2、幼兒學說自己喜愛的廣告語。（評：由于幼兒人人都會說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發(fā)言，大膽地學說廣告語，即使平常性格內向，力量相對差一點的幼兒也能大膽學說。進一步體會了廣告語簡練、概括的特點，熬煉了幼兒的口語表達力量，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。）3、組織

4、幼兒為本班創(chuàng)編廣告。師：大一班有很多好玩的嬉戲活動區(qū)，環(huán)境也特別美麗，小朋友都很能干，制作了很多好玩的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜愛我們大一班。編廣告時，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清晰讓人喜愛。幼A：大一班的苗苗理發(fā)屋，效勞態(tài)度真正好，洗頭和燙發(fā)，你都會滿足。您想要理發(fā)，別忘了上大一班的理發(fā)店。幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會不想走。（評：教師讓幼兒自由地和同伴爭論，自編廣告，同時教師留意進展個別指導, 提示幼兒在編廣告時，要把對象特殊好的地方用簡練、生動的語言講出來，讓大家聽了都喜愛。幼兒為本班創(chuàng)編了很多布滿童趣的

5、廣告， 雖然語言稚嫩，也并不是很精練，但都能態(tài)度大方自然、聲音洪亮、較流暢地講，幼兒的語言和力量都得到了充分的熬煉。）4、組織嬉戲活?quot;廣告表演“。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的“電視機“里輪番表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。最終，每組評比出12個廣告創(chuàng)編者，推舉到全班表演。（評：幼兒在嬉戲的情景中進展創(chuàng)編活動，特別投入，個個都能聲音洪亮并配上表情和動作進展表演，創(chuàng)作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真好玩，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲蓄罐，假如你想更聰慧，可來巧手屋玩一玩。） 三、活動評價本活動來源于幼兒的生活，幼兒對此活動產生深厚的興趣

6、，并感受著生活的樂趣。整個活動構造科學合理，循序漸進，活動過程 從易到難，從觀看電視廣告到學說電視廣告、了解廣告語特點，進而創(chuàng)編廣告，把幼兒對廣告語的零散印象、無意仿照進展提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗勝利、獲得愉悅，從而進一步激發(fā)幼兒對語言的喜愛和求知欲望，培育幼兒分析概括的力量以及簡練、生動的口語表達力量。教師營造自然、有利于幼兒的活動氣氛，供應練習的時間和空間，制造時機，鼓舞幼兒大膽實踐和創(chuàng)新，真正讓幼兒成為活動的進展性主體。尤其是創(chuàng)編廣告語這一環(huán)節(jié)，轉變了以往創(chuàng)編活動（如：兒歌創(chuàng)編、故事創(chuàng)編）中存在的只有少數力量強的幼兒唱主角的現象，幼兒分組練習，輪番在自制的電視機屏幕里以嬉戲的形式表演自己創(chuàng)編的廣告，創(chuàng)編活動是在寬松的氣氛中進展，幼兒心情高漲，人人都介入到開心的創(chuàng)編活動之中，個個都有自己練習的時機，使每個幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。同時，教師還留意訓練的思想性，在培育幼兒