班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告

1、Word 班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告 辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，這是一段寶貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)?lái)的班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告，盼望大家能夠喜愛(ài)! 班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇1 懷著對(duì)教育的幻想，我踏上神圣的講臺(tái)已經(jīng)六年的時(shí)間了。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間又是一學(xué)期過(guò)去了。在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和歡樂(lè)，把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。 這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(20)班的班主任，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，我班大部分同學(xué)順當(dāng)通過(guò)了學(xué)業(yè)水平測(cè)試，并第一次參與了雅思索試，部分同學(xué)缺的了較高的分?jǐn)?shù)。下面我就

2、總結(jié)一下這學(xué)期所做的工作，并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。 一、德育工作方面 我把加強(qiáng)同學(xué)的思想道品質(zhì)修養(yǎng)作為最首要的任務(wù)，由于這直接關(guān)系到同學(xué)將來(lái)的進(jìn)展方向，影響他們的一生，因此，我首先抓思想教育。 1、一開(kāi)學(xué)我就要求同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格規(guī)范日常行為。 2、公正寬容地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不計(jì)較他們的過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生不急不躁，以真誠(chéng)的心去感化他們，激勵(lì)他們，支配他們與好同學(xué)一起坐，相互關(guān)心，共同進(jìn)步。也不由于一些同學(xué)成果好而放松對(duì)他們的要求。 3、制定了較細(xì)的班規(guī)，要求同學(xué)自覺(jué)遵守。并且成立一些專人小組管理班務(wù)，培育自管力量。同學(xué)基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、課間紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)

3、律以及宿舍紀(jì)律等。 4、每天將同學(xué)在校的表現(xiàn)用校信通和家長(zhǎng)溝通。 5、常常與同學(xué)談話，了解班中的狀況，準(zhǔn)時(shí)予以調(diào)整，并做好同學(xué)的思想工作。 6、努力培育班領(lǐng)導(dǎo)的管理力量，多談心，多爭(zhēng)論，放手讓他們?nèi)ス芾恚黾铀麄兊墓芾砹α?，做到老師在和老師不在一個(gè)樣。 二、班級(jí)管理方面 這學(xué)期我們班制定了值日輪番制，全班同學(xué)輪番管理班級(jí)日常事務(wù)，包括每天的排自行車(chē)、教室和包干區(qū)的衛(wèi)生等，讓同學(xué)們體會(huì)到班級(jí)的每個(gè)人都是班級(jí)的仆人。盡管制定了一系列的措施，但班級(jí)的管理還仍舊存在很多不足之處。例如課堂上還有撞瞌睡的、開(kāi)小差的，這都是我今后要努力改進(jìn)的地方。 三、親密課任老師間的關(guān)系、共同做好同學(xué)的思想工作。 為了做

4、好同學(xué)的思想工作，我常常主動(dòng)地與任課老師進(jìn)行溝通，了解同學(xué)課堂表現(xiàn)，特殊留意了解同學(xué)的進(jìn)步狀況，以便課后準(zhǔn)時(shí)地做好同學(xué)的思想工作。為了增加做同學(xué)思想工作的實(shí)效性，我常常與課任老師一起探討教育同學(xué)的方法，并邀請(qǐng)課任老師共同完成教育同學(xué)的重任。 教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探究教育管理的方法，虛心向老班主任、老老師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。 班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)12級(jí)計(jì)算機(jī)7班的班主任，回顧一學(xué)期的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體 班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力氣，能促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展，培育同學(xué)的自我教育力量。 (一)、

5、確定集體的奮斗目標(biāo)。 目標(biāo)是集體的進(jìn)展方向和動(dòng)力，培育集體首先要使集體明確奮斗的目標(biāo)，我把班級(jí)的奮斗目標(biāo)分為三階段，近期的搞好班級(jí)紀(jì)律，中期的成為優(yōu)秀班級(jí)，遠(yuǎn)期的每個(gè)同學(xué)都成為全面進(jìn)展的好同學(xué)。 (二)、健全組織提高領(lǐng)導(dǎo)以形成集體核心。 培育集體要留意健全集體的組織與功能：做好班領(lǐng)導(dǎo)的選撥與培育工作，常常教育班領(lǐng)導(dǎo)虛心謹(jǐn)慎、仔細(xì)負(fù)責(zé)、不斷提高修養(yǎng)水平和工作力量，以身作則、團(tuán)結(jié)全班同學(xué)一道前進(jìn)，充當(dāng)發(fā)揮集體的核心作用。 (三)、培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。 利用每周的班會(huì)課。常常留意組織同學(xué)學(xué)習(xí)政治政論道德規(guī)范，提高他們的熟悉，并堅(jiān)持表?yè)P(yáng)好人好事，批判不良思想行為，提高全班熟悉，這樣，班上很快形

6、成正確的輿論，進(jìn)展成為優(yōu)良班風(fēng)。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想工作，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)狀況。 要求同學(xué)定期匯報(bào)狀況，同學(xué)每周一小結(jié)，每月一小結(jié)，定期上交。從小結(jié)中準(zhǔn)時(shí)了解到同學(xué)中存在的問(wèn)題和動(dòng)向，并準(zhǔn)時(shí)給以解決，把問(wèn)題盡量消退在萌芽狀態(tài)。 三、督促同學(xué)努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)成果。 一是學(xué)習(xí)功課是同學(xué)的主要任務(wù)，對(duì)高考班同學(xué)來(lái)說(shuō)尤其重要。一是留意學(xué)習(xí)目的和態(tài)度的教育，要想使自己將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)，立足于社會(huì)，就必需學(xué)好文化學(xué)問(wèn)。不僅要有專長(zhǎng)而且要博學(xué)，切忌偏廢。 二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，遵守紀(jì)律是同學(xué)正常學(xué)習(xí)和提高成果的保證，教育同學(xué)遵守學(xué)校制度，不遲到、不早退、不曠課;仔細(xì)聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上交作

7、業(yè)，督促同學(xué)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不鋪張時(shí)間。 三是指導(dǎo)同學(xué)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。改進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高同學(xué)學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要條件，向同學(xué)指出哪些方法習(xí)慣是好的，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，哪些是不好的，需要改進(jìn)，常常組織同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷，組織同學(xué)溝通學(xué)習(xí)方法，并加以研討與改進(jìn)。 做了一學(xué)期的班主任工作，覺(jué)得收益很大。我盡量走近同學(xué)和同學(xué)打成一片，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各方面，聽(tīng)取同學(xué)的心聲。盡量把班級(jí)各項(xiàng)工作搞好，當(dāng)然也還存在許多不足之處，我以后將更加努力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。 班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇3 時(shí)間過(guò)得很快。一學(xué)期一下子就過(guò)完了，本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)四班級(jí)(1)班的副班主任，雖說(shuō)是副班主任工作

8、沒(méi)有班主任那么繁瑣，卻也不輕松。我在做好自己的本職工作的前提下，盡力地協(xié)作班主任做好班的各項(xiàng)管理工作，做到團(tuán)結(jié)合作，和諧共事?，F(xiàn)將我半年來(lái)做副班主任的體會(huì)與大家共享： 一、班級(jí)管理工作 每周一的升旗儀式、大課間活動(dòng)，我基本做到按時(shí)到場(chǎng)，協(xié)作班主任做好調(diào)控管理工作;在中午吃飯休息期間，能和班主任分工合作，按時(shí)督促同學(xué)吃飯，作業(yè)，午休，組織好同學(xué)參與校級(jí)藝術(shù)節(jié)，外出綜合實(shí)踐等活動(dòng);協(xié)作班主任順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘淮未蔚氖召M(fèi)登記工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。 二、深深的責(zé)任心 或許有的人會(huì)認(rèn)為同學(xué)的成果好壞是班主任老師的事，與副班主任沒(méi)有關(guān)系，因此對(duì)此漠不關(guān)懷。我想說(shuō)，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。

9、全部的老師的最大幻想就是讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子不斷的提高，更何況是副班主任，作為班級(jí)的成員之一，作為同學(xué)信任的老師，對(duì)于同學(xué)的成果你又怎能視而不見(jiàn)，你又怎能滿不在乎?作為副班主任在替班主任老師焦急的同時(shí)，也感覺(jué)到我應(yīng)當(dāng)為同學(xué)的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。在一個(gè)班中，有優(yōu)生也有差生，我盡量做到公平地對(duì)待他們，而不是對(duì)某些優(yōu)生偏愛(ài)有加，對(duì)某些差生心存卑視，特殊是我們班有幾個(gè)特別同學(xué)，我也能樂(lè)觀協(xié)作班主任進(jìn)行教育，盡量使他們不掉隊(duì)。 三、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí) 擔(dān)當(dāng)四(1)副班主任以來(lái)，每天看到班主任于波老師忙來(lái)忙去，既要做好班級(jí)管理工作，同學(xué)的思想工作，還要擔(dān)當(dāng)詳細(xì)所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為副班主任，替她分擔(dān)一些瑣碎的

10、工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計(jì)、實(shí)施更精彩的班級(jí)管理方法。所以有空閑的時(shí)間我都會(huì)在班級(jí)跟著一起打掃教室，和于波老師一起組織班級(jí)的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的溝通和合作的過(guò)程中，讓我更加深化地了解了班級(jí)狀況，而且也讓我學(xué)會(huì)了許多管理班級(jí)的方法和技巧。 這些就是半年以來(lái)我的一些體會(huì)。有心才會(huì)有得，有耕耘才會(huì)有收獲。在收獲了同學(xué)對(duì)我的信任和友情的同時(shí)，我也更加信任，團(tuán)結(jié)就是力氣，只要我和班主任老師樂(lè)觀協(xié)作，相互合作就肯定會(huì)把我們的班級(jí)管理的更好。 在這學(xué)期即將劃上一句號(hào)之時(shí)，回顧我們班取得了的豐碩成果，我想其中也有我的一份付出，我感到驕傲和欣慰。 班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇4 學(xué)校

11、班主任工作是管理人的工作。學(xué)校班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃 有思想 有感情自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的同學(xué)群體。因此，學(xué)校班主任在工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的共性進(jìn)展指導(dǎo)。學(xué)校班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有效地把同學(xué)的自作主見(jiàn) 別出心裁標(biāo)新立異等制造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)橹圃炫c勝利的起點(diǎn)，培育一代制造型人才。 一、在學(xué)校班主任工作中應(yīng)求“全” “全”：注意同學(xué)的身心全面 和諧進(jìn)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培育教育同學(xué)具有民主與法制的觀念 有責(zé)任感 文明禮貌 寬容和敬重他人，要教育同學(xué)具有全球意識(shí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)效率觀念，并具有健全的人格。我們要教育同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人。關(guān)懷他人可以從關(guān)懷自己的父母開(kāi)頭，關(guān)懷身邊的人，關(guān)

12、懷集體，關(guān)懷學(xué)校，關(guān)懷班級(jí)，關(guān)懷國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興盛，關(guān)懷人類(lèi)的前途命運(yùn)，進(jìn)而關(guān)懷我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染生態(tài)平衡 能源危機(jī)等問(wèn)題，把我們的下一代真正培育成有開(kāi)放頭腦 寬敞的視野 博大胸襟 平衡的心態(tài) 高遠(yuǎn)的志向，能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)挑戰(zhàn)的新一代。 二、在學(xué)校班主任工作中求“活” “活”：學(xué)校班主任在班級(jí)管理中，管理方法應(yīng)敏捷多樣，讓每一個(gè)同學(xué)都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。我主要領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)制造豐富多彩的班級(jí)文化，充分展現(xiàn)同學(xué)的一技之長(zhǎng)，進(jìn)展同學(xué)共性，培育同學(xué)才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)，同學(xué)在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)樂(lè)觀地自我進(jìn)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)同學(xué)供應(yīng)思索制造 表現(xiàn)及勝利的機(jī)會(huì)。我還定期召開(kāi)主題

13、班會(huì)，組織學(xué)問(wèn)競(jìng)賽 辯論賽 演講賽。充分利用黑板報(bào)，設(shè)計(jì)表?yè)P(yáng)欄 展現(xiàn)欄等，讓同學(xué)自己組織 自己管理自己進(jìn)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培育同學(xué)的實(shí)踐力量。 三、在學(xué)校班主任工作中求“異” “異”：學(xué)校班主任要有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制。我班不僅設(shè)學(xué)校的“三好獎(jiǎng)”而且增設(shè)“特長(zhǎng)獎(jiǎng)” “助人為樂(lè)獎(jiǎng)” “金點(diǎn)子獎(jiǎng)”等，設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng)，為的是充分激發(fā)同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)活力。重視每位同學(xué)的進(jìn)步，建立同學(xué)綜合評(píng)估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì)到勝利的歡快。四在學(xué)校班主任工作中求“新”“新”：制造教育的對(duì)象是全體同學(xué)，學(xué)校班主任要信任每一位同學(xué)都有自己的制造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個(gè)同學(xué)都有肯定的特長(zhǎng)和閃光點(diǎn)，

14、學(xué)校班主任要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)同學(xué)的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，愛(ài)護(hù)后進(jìn)生，培育他們的自信念 自尊心自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。信任從每一個(gè)同學(xué)身上都能找到新共性進(jìn)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上，我采納領(lǐng)導(dǎo)輪換措施，讓每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣，培育同學(xué)的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。 總之，學(xué)校班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的制造教育的氛圍，使制造教育之花絢麗綻放。 班主任的個(gè)人總結(jié)報(bào)告篇5 不知不覺(jué)，工作已有半年，我所擔(dān)當(dāng)?shù)氖莀級(jí)會(huì)計(jì)班的班主任。一學(xué)期以來(lái)，我努力履行班主任工作職責(zé)，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校支配的各項(xiàng)工作，在班級(jí)管理的過(guò)程中，注意教書(shū)育人，正確

15、引導(dǎo)同學(xué)成長(zhǎng)。所以，所帶班級(jí)在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得必需的成果，但同時(shí)也存在著一些不足，現(xiàn)對(duì)我的班主任工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)同學(xué)思想教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度 _級(jí)會(huì)計(jì)班的大多數(shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村，同學(xué)整體思想道德素養(yǎng)比較差，并且她們有相當(dāng)一部分人認(rèn)為自我就是差生。所以，很有必要對(duì)她們進(jìn)行思想教育，以讓她們樹(shù)立起正確的價(jià)值觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，正確對(duì)待學(xué)習(xí)。我使用的教育方式有以下： 第一，經(jīng)過(guò)讓同學(xué)參與團(tuán)體活動(dòng)，比如組織同學(xué)參與學(xué)校組織的廣播操、排球、墻報(bào)等競(jìng)賽活動(dòng)，讓同學(xué)樹(shù)立起團(tuán)結(jié)友愛(ài)和班級(jí)榮譽(yù)感等意識(shí)，讓她們意識(shí)到自我在班級(jí)組織中的價(jià)值所在。 其次，加強(qiáng)后進(jìn)生的教育，對(duì)于一些學(xué)習(xí)成果差，并且紀(jì)律性較

16、差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)與其溝通，正確引導(dǎo)他們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，課前不遲到，課中仔細(xì)聽(tīng)課，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。 第三，嚴(yán)格打好同學(xué)考勤，對(duì)于缺曠太多的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，擅長(zhǎng)運(yùn)用家長(zhǎng)的力氣來(lái)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。 二、忠于職守，準(zhǔn)時(shí)督促同學(xué)學(xué)習(xí) 為了準(zhǔn)時(shí)督促本班同學(xué)學(xué)習(xí)，在自我沒(méi)課的時(shí)候，我常常下班到教室，巡查同學(xué)上課的紀(jì)律情景。并使用正確的方法來(lái)督促她們學(xué)習(xí)。比如：對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，以教育為先，對(duì)于個(gè)別屢教不改的同學(xué)賜予必需的“懲罰”，以使同學(xué)養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣;發(fā)覺(jué)同學(xué)上課期間開(kāi)小差、玩手機(jī)、小動(dòng)作等情景，準(zhǔn)時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育;檢查同學(xué)的作業(yè)完成等情景，

17、對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)指導(dǎo)完成作業(yè)。 三、組織同學(xué)參與團(tuán)體活動(dòng)，提高同學(xué)的團(tuán)體意識(shí) 學(xué)校組織的每一次文體活動(dòng)，我都組織同學(xué)參與。一方面，能夠豐富同學(xué)們的能夠文化生活;另一方面，可培育同學(xué)敢于表現(xiàn)自我和團(tuán)體榮譽(yù)感，進(jìn)而提高班級(jí)凝集力。一學(xué)期以來(lái)，我們班參與學(xué)校的文體活動(dòng)，取得了以下成果：墻報(bào)設(shè)計(jì)競(jìng)賽第一名，計(jì)算機(jī)打字競(jìng)賽團(tuán)體其次名，班級(jí)排球競(jìng)賽第四名等等。 四、擅長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通，共同教育同學(xué) 要想教育好同學(xué)，家長(zhǎng)的教育力氣不行小視。由于，家長(zhǎng)是同學(xué)的啟蒙老師，是同學(xué)的最初管理者，他們對(duì)同學(xué)的個(gè)人行為習(xí)慣、心理特點(diǎn)、性格等都比較了解。所以，在對(duì)同學(xué)教育的過(guò)程中，我們作為班主任要擅長(zhǎng)利用家長(zhǎng)的力氣，加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)的有效溝通，共同來(lái)教育同學(xué)，這樣的教學(xué)管理效果會(huì)更好。 五、工作存在的問(wèn)題及其改善措施 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的管理，本班不管是紀(jì)律，還是班級(jí)分散力都比開(kāi)學(xué)初有所改善，這樣的成果可喜可賀?？墒?，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)前的班主任工作，我發(fā)覺(jué)自我在工作過(guò)程中還存在這以下一些問(wèn)題： 第一，班級(jí)的分散力還是不夠強(qiáng);