交叉步突破接分球 教學(xué)設(shè)計(jì)-2021-2022學(xué)年高中體育與健康人教版必修第一冊(cè)

1、PAGE 7PAGE 1交 叉 步 突 破 接 分 球教 學(xué) 設(shè) 計(jì)一、指導(dǎo)思想根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)精神，在教學(xué)中，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。充分發(fā)掘教材的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的好習(xí)慣，逐漸掌握一至二項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，為其終身體育打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1、使不同層次的學(xué)生對(duì)交叉步突破技術(shù)都有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生基本掌握交叉步突破接分球技術(shù)。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)，提高綜合運(yùn)用籃球技術(shù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取，拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。三、教材分析籃球運(yùn)動(dòng)形式靈活，持球突破具有較強(qiáng)的

2、基礎(chǔ)性和競(jìng)技性，并且容易普及，深受學(xué)生喜愛(ài)。它對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心健康，提高學(xué)生體育活動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。學(xué)生行進(jìn)間單手低手投籃、體前變向運(yùn)球等基本技術(shù)，在掌握體前變向運(yùn)球的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)持球交叉步突破技術(shù)。在實(shí)際的教學(xué)比賽中，有很多同學(xué)無(wú)意識(shí)的應(yīng)用突破技術(shù)，但對(duì)持球交叉步突破技術(shù)缺乏正確的學(xué)習(xí)與練習(xí)，持球突破技術(shù)是進(jìn)攻隊(duì)員經(jīng)常采用的一項(xiàng)技術(shù)，把持球突破與行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用到比賽中，大大增強(qiáng)了學(xué)生籃球技術(shù)的實(shí)用性，在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中，提高了同學(xué)們對(duì)籃球項(xiàng)目學(xué)習(xí)的興趣。四、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高三年級(jí)的學(xué)生，有一些籃球基礎(chǔ)，對(duì)于有一定技術(shù)含量和挑戰(zhàn)性的學(xué)

3、習(xí)內(nèi)容有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然也有差異，但高中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。五、教學(xué)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：假動(dòng)作、蹬跨、探肩、放球動(dòng)作自然連貫，不走步。2、難點(diǎn)：假動(dòng)作逼真，后蹬有力，起動(dòng)突然迅速，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。六、教法與學(xué)法教法：教師主要采用講解示范法、提問(wèn)作答法、指導(dǎo)糾錯(cuò)法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法等方法達(dá)到傳授知識(shí)、技術(shù)和技能的目的。學(xué)法：1、互動(dòng)學(xué)習(xí)法。學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生通過(guò)小組內(nèi)的互動(dòng)、交流、討論、探索式的學(xué)習(xí)活

4、動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的創(chuàng)新能力。2、激勵(lì)評(píng)價(jià)法。通過(guò)學(xué)生代表的展示活動(dòng)，不僅肯定了學(xué)生的成果，而且讓學(xué)生明確正確技能的方法、動(dòng)作要領(lǐng)；學(xué)生練習(xí)時(shí)及時(shí)給予評(píng)價(jià)，不僅能激發(fā)學(xué)生練習(xí)激情，而且能及時(shí)反饋學(xué)生練習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生更好完成動(dòng)作。七、場(chǎng)地器材籃球場(chǎng)1個(gè)、籃球32個(gè)、障礙物若干。內(nèi) 容交叉步突破接分球教學(xué)目標(biāo)1、使不同層次的學(xué)生對(duì)交叉步突破技術(shù)都有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使80%的學(xué)生基本掌握交叉步突破接分球技術(shù)。發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度和耐力等身體素質(zhì)，提高綜合運(yùn)用籃球技術(shù)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生勇于進(jìn)取，拼搏向上的優(yōu)良品質(zhì)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：假動(dòng)作

5、、蹬跨、探肩、放球動(dòng)作自然連貫，不走步。2、難點(diǎn)：假動(dòng)作逼真，后蹬有力，起動(dòng)突然迅速，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。教學(xué)結(jié)構(gòu)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求設(shè)計(jì)意圖課堂常規(guī) 2分課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)。2、師生問(wèn)好。3、介紹本次課教學(xué)內(nèi)容并提出希望和要求。4、安排見(jiàn)習(xí)生。師生問(wèn)好。宣布本次課的內(nèi)容及要求。3、安排見(jiàn)習(xí)生。 1、集合整隊(duì)、清點(diǎn)人數(shù)。2、見(jiàn)習(xí)生：隨堂見(jiàn)習(xí)要求：快、靜、齊，精神飽滿培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，好的習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生終生受益。熱身準(zhǔn)備階段6分一、準(zhǔn)備活動(dòng)折線跑和折返跑二、球操1、手指撥球2、腰部繞球3、拋球擊掌4、胯下繞球5、持球蹬跨1、教師安排跑動(dòng)線路2、哨音和口令指揮，及時(shí)觀察與提示。教

6、師領(lǐng)操口令指揮語(yǔ)言激勵(lì)1、認(rèn)真觀察并練習(xí)。2、充分熱身練習(xí)如圖原地跟做球操充分熟悉球性熟悉交叉步動(dòng)作1、組織隊(duì)形2、觀察教師示范動(dòng)作，并跟隨教師練習(xí)3、分組對(duì)向練習(xí)4、展示學(xué)習(xí)情況，提出在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題按要求練習(xí)，20-30次按要求練習(xí)20-30次學(xué)生持球交叉步突破后分球給對(duì)面同學(xué)，該同學(xué)接球跳步急停交叉步突破，防守和進(jìn)攻位置互換，四人依次循環(huán)。 新穎的準(zhǔn)備活動(dòng)有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，球操內(nèi)容也是為主教材服務(wù)。傳授學(xué)習(xí)階段鞏固知識(shí)銜接動(dòng)作階段課課練階段8分8分10分3分一、學(xué)習(xí)交叉步突破技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)：以右腳為中樞腳為例。突破時(shí)，左腳向左前方跨出半步，做向左突破的假動(dòng)作，當(dāng)對(duì)手重心向右移動(dòng)時(shí)

7、，左腳前腳掌內(nèi)側(cè)迅速蹬地，向?qū)κ肿髠?cè)跨出一大步，同時(shí)上體右轉(zhuǎn)探肩，貼近對(duì)手；向左腳右斜前方推放球，右腳迅速蹬地跨步，加速超越對(duì)手。（1、虛晃2、交叉、探肩3、放球）二、交叉步突破障礙物三、交叉步突破接分球四、課課練（跑三角）1、慢跑加小碎步2、后退跑3、橫向滑步1、集中講解并示范持球交叉步突破技術(shù)動(dòng)作2、帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)左右方向各3次3、組織原地持球練習(xí)4、組織學(xué)生分組練習(xí)，并巡回指導(dǎo)，及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師示范，講解練習(xí)方式，提出要求（注意動(dòng)作要領(lǐng)：蹬跨、探肩、放球，不要走步）觀察學(xué)生練習(xí)，及時(shí)糾正幫助其改進(jìn)1、講解并示范。師生配合示范分球傳接、消極防

8、守2、觀察場(chǎng)上情形，把握課堂氣氛，提醒學(xué)生注意安全。3、巡回指導(dǎo)并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予肯定。1、講解跑三角的方法，提出動(dòng)作要求2、觀察學(xué)生練習(xí)狀況先采用集體教學(xué)的方式，讓所有學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有個(gè)深刻的理解和認(rèn)識(shí)。集中解決學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生與教師的示范對(duì)比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，利用學(xué)生的求知欲望進(jìn)行教學(xué)，以達(dá)到事半功倍的效果。在教師的帶領(lǐng)下反復(fù)練習(xí)以達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。利用體能練習(xí)的形式鞏固籃球技術(shù)，并提高學(xué)生協(xié)調(diào)能力?；謴?fù)調(diào)整階段3 分1、放松操，身心放松。2、小結(jié)：師生共同分析上課情況，教師布置課后作業(yè)。3、整理回收器材，宣布下課。1、教師領(lǐng)做放松操進(jìn)行放松練習(xí)。2、教師詢問(wèn)學(xué)生上課的感受，然后對(duì)本課進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)。3、組織學(xué)生回收器材，向?qū)W生告別。1、學(xué)生認(rèn)真跟隨教師的口令及動(dòng)作進(jìn)行放松