2022年學(xué)校管理改進(jìn)方案范文

1、第60頁共60頁2022年學(xué)校管理改進(jìn)方案范文我有幸參加了_農(nóng)村中小學(xué)校長提高班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是在和各位校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，我對我校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校管理制定本管理改進(jìn)方案。一、現(xiàn)狀分析民樂初中在_市永登縣民樂鄉(xiāng)，離縣城約_公里，距鎮(zhèn)駐地_公里，屬于農(nóng)村偏遠(yuǎn)中學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師_人，學(xué)生_人，有_個(gè)教學(xué)班。老教師偏多，素質(zhì)偏低。教師專業(yè)配備不齊，兼課現(xiàn)象較多，對于多

2、媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。3.落后的地方經(jīng)濟(jì)制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。二、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園。三、改進(jìn)要點(diǎn)1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于

3、開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊(duì)伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過程管理；對教師的績效工資盡量公平公正的考核。4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。四、改進(jìn)措施1.建立行之有效的管理機(jī)制有效的管路機(jī)制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計(jì)劃管理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩

4、、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計(jì)劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動”的管理思想。.目標(biāo)管理：從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作目標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。.計(jì)劃管理：學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作，用計(jì)劃去引導(dǎo)行動。在計(jì)劃實(shí)施過程中加強(qiáng)管理力度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。.細(xì)節(jié)管理：多好的制度都可以制定，但如何有效實(shí)施和落實(shí)卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機(jī)制，在計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門

5、都要給予及時(shí)引導(dǎo)或糾正，及時(shí)解決，使之養(yǎng)成落實(shí)和充實(shí)計(jì)劃的習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。.績效管理：指用成績和效果去評判每個(gè)人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個(gè)人的行動。它主要從以下幾個(gè)方面來體現(xiàn)：(1)課時(shí)結(jié)構(gòu)工資；(2)崗位工資；(3)考勤工資；(4)考核工資；(5)績效工資等。2.落實(shí)有效的管理措施有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的“三全”管理。(1).全員管理：使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團(tuán)隊(duì)意識，_意識，在管理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。(2).對教師實(shí)行全員班主任制。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標(biāo)準(zhǔn)

6、嚴(yán)格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實(shí)現(xiàn)全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理更細(xì)致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎優(yōu)罰劣時(shí)有依據(jù)，有章可循。(3)引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。a、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報(bào)值日教師，值日教師匯總后交由專門負(fù)責(zé)考核教師匯總，每周一次公布。b、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講話稿匯總到學(xué)校存檔。c、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時(shí)進(jìn)行清掃和管理，分管

7、教師定期進(jìn)行檢查評比。d、學(xué)生在參與管理的同時(shí)，自覺接受管理。2.全面管理：指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。(1).根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、后勤管理、體育、衛(wèi)生、試驗(yàn)、圖書報(bào)刊、宣傳報(bào)道、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個(gè)崗位，每個(gè)崗位具體到人，各項(xiàng)工作分工負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面管理。學(xué)校把班級工作具體化分為：紀(jì)律(含預(yù)備、課間、課間操、放學(xué))、考勤、宣傳、衛(wèi)生等項(xiàng)，學(xué)校采取一日一考核、一周一公布的考核辦法，期末把考核結(jié)果納入對班主任及教師的考核

8、之中。(2).全過程管理：就是要對每一個(gè)管理項(xiàng)目都要跟蹤，做到計(jì)劃、記錄、總結(jié)“三落實(shí)”。學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項(xiàng)工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項(xiàng)工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵(lì)，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵(lì)先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。(三)完善有效的管理方法：有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵(lì)人，用民主去調(diào)動人。1.制度管理：“無以規(guī)矩不成方圓”。各項(xiàng)工作都要有相應(yīng)的工作制度，用制度去約束每個(gè)人的行動，規(guī)范每個(gè)人的行為。學(xué)校計(jì)劃對各項(xiàng)制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)

9、期初集中師生學(xué)習(xí)一次制度匯編，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作有指南。2.情感管理：制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時(shí)了解師生的動向，及時(shí)做好思想工作(如談心、訪問等)。班主任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。3.民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。(1)學(xué)校定期召開_會，充分利用工會的作用，讓每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來。(2)學(xué)校做到每周

10、開一次校委會，重大事項(xiàng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子_討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。(3)實(shí)行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項(xiàng)如財(cái)務(wù)公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展。(4)建立“校長意見箱”，及時(shí)了解群眾對學(xué)校工作的反映，以便及時(shí)調(diào)整工作思路，做好下一步工作。(5)各班定期召開_會，班干部、課代表等要進(jìn)行定期民主選舉，實(shí)行“競爭上崗”。總之，只有真正建立起有效的管理機(jī)制，落實(shí)好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校各項(xiàng)工作才能做到既有始有終，又能突出特色。學(xué)校管理改進(jìn)方案南譙區(qū)章廣中學(xué)是_年建的一所公辦初級中學(xué)，地處南譙

11、區(qū)西部，現(xiàn)有在崗教職工_人，在校學(xué)生_人，教學(xué)班_個(gè)。近年來學(xué)校建設(shè)立足高標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)涵發(fā)展追求高品質(zhì)，在創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展模式和人才培育模式上做文章，確立了“為學(xué)生的快樂成長奠基”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生、_學(xué)生成長全過程、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。把先進(jìn)的人才發(fā)展理念融合到教育教學(xué)管理的各個(gè)層面，形成了“博學(xué)修涵養(yǎng)，樂教啟智慧”的良好教風(fēng)和“書香蘊(yùn)雅趣，樂學(xué)成良習(xí)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。學(xué)校_年榮獲滁州市“農(nóng)村特色示范學(xué)?！保琠年榮獲“滁州市先進(jìn)_”的榮譽(yù)稱號；_年榮獲安徽省省工會“模范之家”榮譽(yù)稱號。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)校管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，為全校師生營造一個(gè)和諧、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，提升我

12、校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，突出“農(nóng)村學(xué)校管理”的辦學(xué)特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定學(xué)校管理改進(jìn)方案。一、指導(dǎo)思想以_、_和_精神為指導(dǎo)；以_為統(tǒng)領(lǐng)；以“規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為主題；以“走進(jìn)課堂，推門聽課，推進(jìn)精致管理”為主要途徑；以辦人民滿意的教育為宗旨；最終讓我校成為一所“農(nóng)村學(xué)校管理”的辦學(xué)特色寄宿制學(xué)校。二、學(xué)校存在的不足1、辦學(xué)思想、教育理念存在差距。我校和名校相比我們?nèi)狈h(yuǎn)見卓識，沒有落實(shí)先進(jìn)的辦學(xué)思想，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，特別是特色辦學(xué)也有一定的局限性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想還需要進(jìn)一步解放，教育理念需進(jìn)一步更新，辦學(xué)行為需要進(jìn)一步規(guī)范，改革創(chuàng)新力度需進(jìn)一步加大。2、生

13、源不理想，農(nóng)民家庭子女、外地務(wù)工人員子女比較多，單親家庭學(xué)生比例比較高，學(xué)生家庭教育環(huán)境不如意，學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍較弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)屬于當(dāng)?shù)匦W(xué)畢業(yè)生中二流水平，一部分學(xué)生初二年級就幾乎放棄了學(xué)習(xí)。另外市區(qū)擴(kuò)建學(xué)校對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力加大，存在著優(yōu)質(zhì)生源流失的潛在危機(jī)；當(dāng)?shù)厝丝谙蛑行某菂^(qū)移動，造成生源減少。3、科研意識、科研水平存在差距。名校科研意識都很強(qiáng)，學(xué)校對課題研究既多且深入，教師幾乎人人有研究課題，都在研究狀態(tài)下工作。反觀我們，則是多數(shù)教師對教育科研的重要性認(rèn)識不足，平時(shí)的教研活動多流于形式，忙于教學(xué)具體事務(wù)，只教不研，使教研成了無本之木。4、學(xué)校工作機(jī)制需要進(jìn)一步完善，完善工作運(yùn)行機(jī)制、干部

14、任用機(jī)制、教職工考評機(jī)制、教職工獎懲機(jī)制。提_部的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，激活學(xué)校發(fā)展活力。推動學(xué)生全面發(fā)展，全面提升辦學(xué)水平。5、教師作風(fēng)效能建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)，部分教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)新性不強(qiáng)，工作落實(shí)力度不夠。部分教師的教育理念、教學(xué)行為與素質(zhì)教育的要求還有差距。課堂教學(xué)還不能完全適應(yīng)新課改的要求。教師自主創(chuàng)新能力不足，實(shí)施新課改的自覺性、主動性不強(qiáng)。6、學(xué)校常規(guī)工作還沒有做到把細(xì)節(jié)抓細(xì)，把常規(guī)抓嚴(yán)，把過程做實(shí)。工作落實(shí)力度要加強(qiáng)，落實(shí)質(zhì)量要提高。比如強(qiáng)調(diào)自律規(guī)范和制度的完善，但在督促落實(shí)方面力度不大，存在著工作說得多、干得少，布置多、落實(shí)少的現(xiàn)象；工作中更重視推動解決當(dāng)前問

15、題以及相對容易解決的問題，對一些影響學(xué)校長期發(fā)展的難點(diǎn)問題推動不夠。三、目標(biāo)要求1、通過反思教學(xué)，健全制度，完善管理，研究策略等過程，使全校教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)改革不斷深化，素質(zhì)教育深入推進(jìn)，課堂教學(xué)效益明顯提高。2、堅(jiān)持一個(gè)中心(全面提高教育教學(xué)質(zhì)量)，兩個(gè)基本點(diǎn)(全面提升教師專業(yè)化水平、全面提高學(xué)生養(yǎng)成教育水平)，實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，精心打造實(shí)驗(yàn)學(xué)?！吧鷳B(tài)校園、書香校園、平安校園、和諧校園、人文校園”品牌形象。四、改進(jìn)的重點(diǎn)(一)、豐富和發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)理念1、以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。辦學(xué)理念，是一所學(xué)校辦學(xué)的理想和信念，是學(xué)校辦學(xué)的

16、靈魂和指針，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱。先進(jìn)的辦學(xué)理念可以外塑形象，內(nèi)聚人心，為學(xué)校的改革、發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。放眼古今中外，所有成功的學(xué)校，無不確立了獨(dú)特的蘊(yùn)含人文精神和思辯特色的辦學(xué)理念，以及為實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念而采取的一系列行之有效的實(shí)踐策略和措施。學(xué)校將進(jìn)一步樹立以“以人為本、科研為先、優(yōu)化管理、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以這條主線引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位。2、努力打造學(xué)校辦學(xué)特色和品牌。一個(gè)好的學(xué)校需要有一個(gè)好的特色和品牌，如何確立學(xué)校辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，并結(jié)合市教育局提出的_開展學(xué)校文化建設(shè)的要求，以“打造校園文化特色學(xué)?！蹦繕?biāo)，并從_年至今利用一年多的時(shí)間打造了十條文化

17、長廊：學(xué)校發(fā)展篇、遠(yuǎn)程教育篇、安全教育篇、師生勵(lì)志篇、團(tuán)隊(duì)活動篇、教學(xué)活動篇、先進(jìn)模范篇、英雄人物篇、科技博覽篇，并進(jìn)一步規(guī)范室內(nèi)上墻資料，到目前已經(jīng)初具成效。下一步我們將進(jìn)一步研究班級文化建設(shè)，將班級文化建設(shè)作為新的一年的突破口，研究制訂詳細(xì)的實(shí)施方案和規(guī)劃，精心_，力爭年底辦出新的特色。3、不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，消除教師職業(yè)倦怠感。當(dāng)前教師對職業(yè)的壓倦感非常強(qiáng)烈，因?yàn)榻處熂?lì)機(jī)制幾乎沒有，教師評價(jià)體系有待健全，社會環(huán)境并不太好，每天都面對著重復(fù)枯燥泛味的工作，沒有新鮮感和動力，所以對工作的厭倦是很正常的。如何才能消除教師職業(yè)的倦怠感呢。首先要改革學(xué)校評價(jià)體系，不單純以教學(xué)成

18、績來評定教師的工作，把平時(shí)的活動、比賽、學(xué)生健康納入教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好的推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。另外要不斷更新學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和教師工作目標(biāo)，讓老師看到學(xué)校發(fā)展的希望和大家的共同愿景，給予教師更大的發(fā)展空間和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺，并讓他們能體現(xiàn)到成功的喜悅。4、目前要爭取資金，加建一棟學(xué)生宿舍樓，滿足學(xué)生住宿。(二)、豐富和發(fā)展學(xué)校的校園文化1、重視辦學(xué)理念與學(xué)校校園文化的有效融合。2、把心理健康納入校園文化建設(shè)。加強(qiáng)心理健康工作的力度，有效重視學(xué)生的心理健康和心理安全。要求：在學(xué)校“心理咨詢空間站”的基礎(chǔ)上，成立衛(wèi)生室，在防疫部門的指導(dǎo)下，抓好衛(wèi)生防疫、心理咨詢、衛(wèi)生知識講座，制定專項(xiàng)預(yù)案(

19、如防禽流感、防肺結(jié)核、乙肝等)。3、加強(qiáng)溝通與研究，重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，把學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)校校園文化建設(shè)重要組成部分。4、加大硬、軟件更新，保證校園文化的發(fā)展需要。五、改進(jìn)措施(一)加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化服務(wù)意識，全面有效的提高管理效果。要求：提高辦事效率，倡導(dǎo)“我做事，我負(fù)責(zé)”，提高做事的主人意識、到位意識、責(zé)任意識，改進(jìn)優(yōu)化工作作風(fēng)。把工作作風(fēng)與班子的目標(biāo)考核相結(jié)合。從班子抓起，層層推進(jìn)，形成“事事有人管，件件有人負(fù)責(zé)”的局面。加強(qiáng)班子隊(duì)伍的建設(shè)和管理。著重在四個(gè)方面下功夫，即抓廉潔、正直；提高做事的熱情；提高做事的能力和效率；抓理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)建立考評機(jī)制，獎懲分明。(二)、抓好“師資隊(duì)

20、伍建設(shè)”這一根本1、堅(jiān)持把師德教育擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，開展系列評比活動，樹立正面典型，用身邊的人和事帶動全校教師愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)。嚴(yán)禁體罰與變相體罰、亂收費(fèi)等違紀(jì)事件的發(fā)生，努力塑造人民教師的良好形象。2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，更新觀念，轉(zhuǎn)換角色。教師職業(yè)觀要從做“教書匠”轉(zhuǎn)向當(dāng)“教育家”，要引導(dǎo)教師閱讀教育經(jīng)典，研究教育案例，撰寫教學(xué)心得，全面提高教師教育理論水平。3、注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力。繼續(xù)做好“新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)理論業(yè)務(wù)”的校本培訓(xùn)工作，要求每位教師做到“五個(gè)一”：每周保證一小時(shí)的閱讀時(shí)間，做好一次學(xué)習(xí)摘記，每周寫好一篇反思日記，每月撰寫一篇心得體會，每學(xué)期閱讀一

21、本教學(xué)專著。4、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，提高教師的整體素質(zhì)。認(rèn)真_學(xué)習(xí)，提高青年教師的教學(xué)理論水平；開展青年教師教學(xué)技能比賽，抓好教學(xué)基本功；繼續(xù)開展青年教師課堂教學(xué)競賽，鍛煉他們的課堂教學(xué)能力。同時(shí)，有計(jì)劃地安排青年老師走出校門聽課，與名師接觸，感受大師風(fēng)采，尋找成長的靈感。繼續(xù)推進(jìn)多媒體課堂大賽。5、加強(qiáng)對骨干教師培養(yǎng)，為他們的成名搭建平臺。積極創(chuàng)造機(jī)會讓骨干教師上觀摩課、專題講座、參加各類競賽和課題研究等活動，讓他們在實(shí)際鍛煉中不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和知名度。(三)、抓好“教學(xué)常規(guī)管理”和“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成”這兩個(gè)基礎(chǔ)1、規(guī)范教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量(1)加強(qiáng)備課管理，提高_(dá)備課效率。重

22、新規(guī)范備課要求，確定好_備課內(nèi)容和操作步驟，提高_(dá)備課效率。同時(shí)加大對備課過程的檢查力度。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，向_分鐘要質(zhì)量。各科教師要強(qiáng)化課堂_教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，利用多種手段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，每月要進(jìn)行一個(gè)專題調(diào)研，從_“教”轉(zhuǎn)向_“學(xué)”，不斷與任課教師交換意見，以學(xué)論教。(3)加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，嚴(yán)格控制作業(yè)量，倡導(dǎo)分層練習(xí)，作業(yè)設(shè)計(jì)要突出拓展性、開放性、實(shí)踐性、綜合性、應(yīng)用性，及時(shí)批改和反饋。(4)加強(qiáng)聽課力度，提高課堂教學(xué)效率。實(shí)行“一聽、二看、三查、四反饋”為內(nèi)容的隨堂聽課制度，領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處

23、要安排每周一到兩次的隨堂聽課制度，校領(lǐng)導(dǎo)要深入到各班聽課，了解教學(xué)情況，解決教學(xué)中碰到的問題，扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(5)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，注重過程管理。教導(dǎo)處要采用多種形式對各學(xué)科的質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)深入了解反饋情況，認(rèn)真做好單元檢測，有效控制質(zhì)量過程。2、加強(qiáng)養(yǎng)成教育，提高德育實(shí)效(1)加強(qiáng)養(yǎng)成教育，建設(shè)“文明校園”。開展衛(wèi)生、文明禮貌、普通話等養(yǎng)成教育的專項(xiàng)訓(xùn)練，形成優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。(2)充分發(fā)揮團(tuán)_的活動載體功能，開展豐富多彩的德育教育活動。根據(jù)學(xué)校德育工作的需要，開展讀書活動，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生讀書明理。(3)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任工作交流會，開好主題班會觀摩

24、，增強(qiáng)班主任管理意識、責(zé)任意識、育人意識，營造全員育人氛圍。繼續(xù)開展優(yōu)秀班主任評比，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師從事班主任工作。(4)加強(qiáng)安全教育，創(chuàng)建平安校園。充分利用晨會和主題班會加強(qiáng)學(xué)生安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識，以黑板報(bào)，法制、安全知識講座、安全演練等強(qiáng)化師生安全意識和提高防護(hù)能力。團(tuán)隊(duì)、后勤要加強(qiáng)校園安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患、限時(shí)整改，使校園安全工作常抓不懈、警鐘長鳴。(5)加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過召開家長會、家長學(xué)校、致家長_、家校聯(lián)系卡等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和交流，讓家長共同參與教育孩子。(6)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。優(yōu)化校園環(huán)境，塑造良好的校園文化氛圍，增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵，倡導(dǎo)自強(qiáng)不息的學(xué)校精神。(7)加強(qiáng)

25、衛(wèi)生宣傳教育。要定期刊出有關(guān)衛(wèi)生小知識，做好常見疾病的預(yù)防及健康宣傳教育。團(tuán)隊(duì)要_各類衛(wèi)生檢查評比，加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，及時(shí)處理突發(fā)病和意外受傷的學(xué)生。(8)辦好“校園之聲”廣播站。(9)進(jìn)一步強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作，為師生生命安全提供保證。學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作長效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)安全衛(wèi)生工作措施，明確安全衛(wèi)生工作責(zé)任，對學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)設(shè)施做到每周一查，做到每周的辦公會首先研究安全衛(wèi)生工作；將安全教育課納入新學(xué)期的校本課程，精心_教材，定期抽查教學(xué)效果，確保學(xué)校不出現(xiàn)任何安全事故。(四)自己培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源。當(dāng)我們的眼光在幾個(gè)尖子生的身上移開，與其死扣幾個(gè)尖子生，不如培養(yǎng)尖

26、子生，因?yàn)榧庾由粫J(rèn)為他的拔尖是學(xué)校老師培養(yǎng)出來，而是他自己是天才。我們把眼光放下，會發(fā)現(xiàn)一個(gè)比例較大的群體：中上生。我們分析一下：中上生一般都具體較好的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)，_處于中游上不去呢，一般的原因是學(xué)習(xí)不夠努力，學(xué)習(xí)方法不對頭，偏科。我們老師認(rèn)真分析這些學(xué)生的暫時(shí)落后的原因，有針對性加以指導(dǎo)，使之獲得質(zhì)的飛躍，成為躋身前列的一大群，更重要的是，這批人大部分會對使自己成為尖子生的學(xué)校和老師產(chǎn)生歸屬感，選擇你是不容置疑的，你留住了親手培養(yǎng)出來的優(yōu)質(zhì)生源。更為重要的是活生生的例子讓家長愿意把孩子送到學(xué)校來。另外，學(xué)校出一些相關(guān)的優(yōu)惠、獎勵(lì)政策，幫助家庭貧窮的學(xué)生，激勵(lì)他們。成就教師，發(fā)展學(xué)生是

27、我校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在以后的日子里，我校將以“勇爭一流”的開拓進(jìn)取精神，克服困難，解決問題，辦好一所名校，培養(yǎng)一批名師，造就一方人才，推進(jìn)整個(gè)農(nóng)村教育的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校管理改進(jìn)方案盧華一、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針政策，堅(jiān)持以_統(tǒng)領(lǐng)改革與發(fā)展全局；解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，改革創(chuàng)新；落實(shí)好貴溪市教育管理規(guī)程，以管理促發(fā)展，樹立大局意識，堅(jiān)持安全第一，德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量為中心，解決好學(xué)校發(fā)展過程中的矛盾和問題，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展。二、學(xué)?，F(xiàn)狀塔橋中小學(xué)于_年創(chuàng)建小學(xué)部，_年創(chuàng)辦初中部。學(xué)校前稱是塔橋子弟學(xué)校，隸屬塔橋園藝場，于_年收歸地方管理，將原來的硬石嶺中學(xué)及中心

28、小學(xué)合并并更名為塔橋中小學(xué)。校園占地40來畝，由于收歸地方管理比較晚，目前學(xué)校硬件實(shí)施相當(dāng)落后。學(xué)?，F(xiàn)有_個(gè)教學(xué)班，_名學(xué)生，_名教師。_世紀(jì)_年代中期，塔橋子弟學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年名列全市前列。_年前后，由于工資待遇等問題，導(dǎo)致場辦老師待遇底，教師人心渙散，一些優(yōu)秀教師的調(diào)離，引起優(yōu)質(zhì)生源流失，此后一段時(shí)間學(xué)校發(fā)展不盡人意。近兩年來，通過全校教職工的艱苦努力，學(xué)校進(jìn)步很快，學(xué)生人數(shù)凈增來人。今年中考有_人錄取貴溪一中并實(shí)現(xiàn)了零的突破，中考綜合排名位居全市農(nóng)村中學(xué)前列。三、改進(jìn)目標(biāo)我們學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是。到_年底，將學(xué)校辦成“規(guī)劃合理、實(shí)施先進(jìn)、校風(fēng)文明、家長放心、社會

29、滿意”的農(nóng)村學(xué)校。到_年，學(xué)校將建成聚幼兒園、小學(xué)、初中為一體的規(guī)范化、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。四、改進(jìn)重點(diǎn)當(dāng)前學(xué)校發(fā)展面臨的主要問題是。生源不理想，外來承包果園的_、_等地的生源流動性大、外出務(wù)工人員子女比較多，學(xué)生家庭教育環(huán)境不如意，學(xué)生學(xué)習(xí)能力普遍較弱；教師教學(xué)水平不均衡，既有優(yōu)秀教師，也有表現(xiàn)一般教師；教學(xué)一線力量比較薄弱，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)很艱巨；教師編制緊，老師任務(wù)重；教室不夠用，造成大班額。學(xué)校的升學(xué)壓力很大；中層管理干部成長較慢，急需提高；學(xué)校長期投入不足，辦學(xué)硬件條件相對于周邊學(xué)校陳舊落后；學(xué)校生源輻射面不廣，優(yōu)秀生源少；教師應(yīng)有待遇底，特別是班主任津貼和早晚自習(xí)下班等費(fèi)用無法解

30、決；學(xué)校發(fā)展缺少特色；管理機(jī)制有待完善。五、改進(jìn)措施針對學(xué)校面臨的上述情況，學(xué)校的策略是，小學(xué)部主要抓素質(zhì)教育、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，初中部主要抓思想教育、抓升學(xué)率。重視學(xué)生學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入課堂聽課，確保每個(gè)禮拜最少要聽_節(jié)課；重視教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，為教師業(yè)務(wù)能力提升提供必要條件；重視常規(guī)管理，推行月檢和初中部月考及教學(xué)質(zhì)量分析制度；加大教研工作力度，使教研工作制度化、經(jīng)?；?；堅(jiān)持升國旗制度，進(jìn)一步做好國旗下的講話，提升學(xué)校德育工作水平；重視安全教育，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障；重視硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件，為學(xué)校發(fā)展提供物質(zhì)支持；增強(qiáng)學(xué)校對學(xué)生的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生各方面的

31、興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)條件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；重視家校聯(lián)系，取得家長的支持，社會的理解，提高學(xué)校聲譽(yù)。基于此，學(xué)校要通過改革求發(fā)展，學(xué)校通過教師大會的形式將學(xué)校的管理制度進(jìn)行規(guī)范并結(jié)合績效工資的發(fā)放制定了塔橋中小學(xué)教師績效工資發(fā)放方案。從現(xiàn)在的情況來看，效果還是比較明顯的，教師的工作積極性、凝聚力正在與日俱增。學(xué)校管理改進(jìn)方案山丹縣陳戶鄉(xiāng)新河小學(xué)_我有幸參加了_年教育部-中國移動中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的視頻講座，積極參與班級交流和研討，定期參加小組研討積極發(fā)言，上交研討紀(jì)要。通過學(xué)習(xí)學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)

32、驗(yàn)，尤其是在和各位校長和專家的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)校管理的有關(guān)規(guī)定，我對學(xué)校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校管理制定本管理行動改進(jìn)方案。一、現(xiàn)狀分析新河小學(xué)是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村六年制小學(xué)，位于陳戶鄉(xiāng)東門村，是一所半寄宿制小學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師_人，學(xué)生_人(其中小學(xué)生_人，幼兒_人)現(xiàn)有住宿學(xué)生_人，有_個(gè)教學(xué)班。學(xué)校這幾年在上級主管部門的支持下硬件設(shè)施有了很大的改變，在全體教師的共同努力下教學(xué)成績有了進(jìn)一步的提高。但是也還存在許多問題。1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高2.教師

33、隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師偏多，占教師比例的_%，教師專業(yè)配備不齊，沒有專業(yè)的音、體、美教師，和專業(yè)的幼教老師。兼課現(xiàn)象較多，對于多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；3.教師的敬業(yè)精神不高，校本研修意識不強(qiáng)，教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。4.學(xué)校生源來自周圍五個(gè)村，住宿學(xué)生最遠(yuǎn)的_公里，最小的一年級。但是學(xué)校沒有校車接送學(xué)生上學(xué)，主要靠家長接送和學(xué)生自行騎車上學(xué)，這給住宿學(xué)生的安全帶來了影響。5.學(xué)校留守兒童比例較大，每個(gè)班級都達(dá)到了_%以上，這對于班級管理和教育質(zhì)量的提升也有一定的影響。6.學(xué)校各種制度已基本建立，但在精細(xì)化管理中落實(shí)不到位。在向著特色化發(fā)展的進(jìn)

34、程還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。_年對于新河小學(xué)而言是有著轉(zhuǎn)折意義的一年，這一年，政府開始重視對學(xué)校建設(shè)的投入，修建教學(xué)樓和住宿樓徹底改變了學(xué)校的面貌，投入使用后學(xué)校的各項(xiàng)工作都會走上正規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的軌道。為了徹底改進(jìn)我校得現(xiàn)狀，營造優(yōu)良、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此管理行動方案。二、改進(jìn)依據(jù)依據(jù)教育法、義務(wù)教育法、_規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為_和張掖市人民_規(guī)范辦學(xué)行為的要求等法律法規(guī)以及創(chuàng)辦規(guī)范化學(xué)校的實(shí)施要求和本校管理現(xiàn)狀。三、指導(dǎo)思想以_精神和_為指導(dǎo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和打造高效課堂提高教

35、育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園。四、改進(jìn)的目標(biāo)總體目標(biāo)：學(xué)校制定的發(fā)展規(guī)劃確定的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是：到_年底，將學(xué)校辦成“規(guī)劃合理、實(shí)施先進(jìn)、校風(fēng)文明、家長放心、社會滿意”的農(nóng)村學(xué)校。到_年年底，學(xué)校將建成聚幼兒園、小學(xué)、一體的規(guī)范化、農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。階段目標(biāo)：第一階段：(_年_月_年_月)1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的學(xué)習(xí)，_班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)_精神和中央關(guān)于改變工作作風(fēng)的文件以及趙書記和周_在_年山丹教育大會上的講話，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)切實(shí)在工作中能起到帶頭模范的作用。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真_教師學(xué)習(xí)

36、新課程理論和生本教育理論，轉(zhuǎn)變教育思想更新教育理念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。第二階段：(_年_月_年_月)1.在教學(xué)樓投入使用之前重新制定學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃。2.召開教職工代表大會進(jìn)一步完善學(xué)校的各類規(guī)章制度。3.加大校本教研力度確立一項(xiàng)通過研究切實(shí)能改變學(xué)校發(fā)展的項(xiàng)目。4.各教研組加大高效課堂的研究，找出適合本校特點(diǎn)的課堂模式提高教育質(zhì)量。5.積極和上級主管部門溝通解決三十里堡幼兒上學(xué)乘車問題和住宿學(xué)生回家難的問題確保學(xué)生安全。第三階段：(_年_月_年_月)1.制定新河小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)方案并_實(shí)施。2.制定新河小學(xué)新的校園文化建設(shè)方案并_實(shí)施。3.加大

37、幼兒教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，提高幼兒教師的教學(xué)水平。4.加大對幼兒園的投入力爭達(dá)到省級二類幼兒標(biāo)準(zhǔn)。五、改進(jìn)要點(diǎn)1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊(duì)伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過程管理；對教師的績效工資公平公正的考核。4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。5.努力爭取政府支持改善辦學(xué)條

38、件。6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。六、改進(jìn)措施1.建立行之有效的管理機(jī)制有效的管路機(jī)制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計(jì)劃管理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計(jì)劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動”的管理思想。2.落實(shí)有效的精細(xì)化管理措施(1).全員管理：使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團(tuán)隊(duì)意識，_意識，在管理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。(2).對教師實(shí)行全員班主任制。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實(shí)現(xiàn)全面管理，排除管

39、理上的漏洞，使班級管理更細(xì)致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎優(yōu)罰劣時(shí)有依據(jù)，有章可循。(3)引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。a、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報(bào)值日教師，值日教師匯總后交由專門負(fù)責(zé)考核教師匯總，每周一次公布。b、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講話稿匯總到學(xué)校存檔。c、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時(shí)進(jìn)行清掃和管理，分管教師定期進(jìn)行檢查評比。d、學(xué)生在參與管理的同時(shí)，自覺接受管理。2.全面管理：指全體教

40、職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。(1).根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校把工作分為。學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、體育、衛(wèi)生、試驗(yàn)、圖書報(bào)刊、工會_、宣傳報(bào)道、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個(gè)崗位，每個(gè)崗位具體到人，各項(xiàng)工作分工負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面管理。(2).全過程管理：就是要對每一個(gè)管理項(xiàng)目都要跟蹤，做到計(jì)劃、記錄、總結(jié)“三落實(shí)”。學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項(xiàng)工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項(xiàng)工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵(lì)，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或

41、予以相應(yīng)的懲罰，激勵(lì)先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。3.完善有效的管理方法：有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵(lì)人，用民主去調(diào)動人。2022年學(xué)校管理改進(jìn)方案范文（二）永仁縣蓮池中心小學(xué)起忠偉我有幸參加了國培(_)農(nóng)村中小學(xué)校長助力工程_師范大學(xué)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，尤其是在和各位校長的頻繁交流與思想碰撞中，自感受益匪淺。在返崗實(shí)踐中，我對我校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校管理

42、制定本管理改革方案。一、現(xiàn)狀分析學(xué)校位于永仁縣蓮池鄉(xiāng)蓮池村委會新村。蓮池鄉(xiāng)地處永仁縣縣城東南部，鄉(xiāng)政府距縣城_公里，南永公路自南向北穿境而過，鄉(xiāng)內(nèi)地處城郊結(jié)合部，東與永定鎮(zhèn)接壤，東南與元謀縣毗鄰，西南與宜就鎮(zhèn)接壤，北與猛虎鄉(xiāng)相連。目前中心小學(xué)下轄蓮池中心完小、勐蓮小學(xué)、班別小學(xué)、新興小學(xué)、查利么小學(xué)五個(gè)完全小學(xué)和大蓮池教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)占地面積_畝，建筑面積_平方米。共有_個(gè)教學(xué)班(含6各幼兒大班)，在校小學(xué)生_人，幼兒_人，專職教師_人，后勤炊事員_人，全校教師大專以上學(xué)歷的有_人，占教師總數(shù)的_%，學(xué)歷合格率達(dá)_%，學(xué)校教師平均年齡_歲，年輕教師比例略顯偏低。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一

43、步轉(zhuǎn)變和提高2、教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師偏多，素質(zhì)偏低，教師專業(yè)配備不齊，兼課現(xiàn)象較多，對于多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。3、落后的地方經(jīng)濟(jì)制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。二、指導(dǎo)思想以黨的_、_為指導(dǎo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特

44、征和學(xué)校特色的校園。三、改革要點(diǎn)1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊(duì)伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過程管理；對教師的績效工資盡量公平公正的考核。4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。四、改革措施(一

45、)建立行之有效的管理機(jī)制有效的管路機(jī)制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計(jì)劃管理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計(jì)劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動”的管理思想。1、目標(biāo)管理：從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作目標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。2、計(jì)劃管理：學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作，用計(jì)劃去引導(dǎo)行動。在計(jì)劃實(shí)施過程中加強(qiáng)管理力度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。3、細(xì)節(jié)管理：多好的制度都可以制定，但如何有

46、效實(shí)施和落實(shí)卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機(jī)制，在計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門都要給予及時(shí)引導(dǎo)或糾正，及時(shí)解決，使之養(yǎng)成落實(shí)和充實(shí)計(jì)劃的習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。4、績效管理：指用成績和效果去評判每個(gè)人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個(gè)人的行動。它主要從以下幾個(gè)方面來體現(xiàn)。(1)課時(shí)結(jié)構(gòu)工資；(2)崗位工資；(3)考勤工資；(4)考核工資；(5)績效工資等。(二)落實(shí)有效的管理措施有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的“三全”管理。1、全員管理：使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團(tuán)隊(duì)意識，_意識，在管

47、理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。(1)對教師實(shí)行全員班主任制。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實(shí)現(xiàn)全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理更細(xì)致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎優(yōu)罰劣時(shí)有依據(jù)，有章可循。(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。a、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報(bào)值日教師，值日教師匯總后交由專門負(fù)責(zé)考核教師匯總，每周一次公布。b、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講

48、話稿匯總到學(xué)校存檔。c、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時(shí)進(jìn)行清掃和管理，分管教師定期進(jìn)行檢查評比。d、學(xué)生在參與管理的同時(shí)，自覺接受管理。2、全面管理：指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、安全管理、后勤管理、體育、衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)、圖書、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個(gè)崗位，每個(gè)崗位具體到人，各項(xiàng)工作分工負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面管理。學(xué)校把班級工作具體化分為：紀(jì)律(含預(yù)備、課間、課間操、放學(xué))、考勤、

49、宣傳、衛(wèi)生等項(xiàng)，學(xué)校采取一日一考核、一周一公布的考核辦法，期末把考核結(jié)果納入對班主任及教師的考核之中。3、全過程管理：就是要對每一個(gè)管理項(xiàng)目都要跟蹤，做到計(jì)劃、記錄、總結(jié)“三落實(shí)”。學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項(xiàng)工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項(xiàng)工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵(lì)，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵(lì)先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。(三)完善有效的管理方法：有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵(lì)人，用民主去調(diào)動人。1、制度管理：“無以規(guī)矩不成方圓”。各項(xiàng)工作都要有相應(yīng)的工作

50、制度，用制度去約束每個(gè)人的行動，規(guī)范每個(gè)人的行為。學(xué)校計(jì)劃對各項(xiàng)制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次制度匯編，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作有指南。2、情感管理：制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時(shí)了解師生的動向，及時(shí)做好思想工作(如談心、訪問等)。班主任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。3、民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。(1)學(xué)校定期召開

51、_會，充分利用工會的作用，讓每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來。(2)學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項(xiàng)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。(3)實(shí)行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項(xiàng)如財(cái)務(wù)公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展。(4)建立“校長意見箱”，及時(shí)了解群眾對學(xué)校工作的反映，以便及時(shí)調(diào)整工作思路，做好下一步工作。(5)各班定期召開_會，班干部、課代表等要進(jìn)行定期民主選舉，實(shí)行“競爭上崗”?？傊?，只有真正建立起有效的管理機(jī)制，落實(shí)好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校各項(xiàng)工作才能做

52、到既有始有終，又能突出特色。2022年學(xué)校管理改進(jìn)方案范文（三）我有幸參加了_年中國移動杯校長培訓(xùn)，學(xué)習(xí)期間我認(rèn)真聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨(dú)到的管理經(jīng)驗(yàn)，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，結(jié)合學(xué)習(xí)管理的有關(guān)規(guī)定，我對學(xué)校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)理念，適應(yīng)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實(shí)際，對學(xué)校管理制定本管理行動改進(jìn)方案。一、現(xiàn)狀分析_縣_各莊鎮(zhèn)李各莊小學(xué)地處_縣_各莊鎮(zhèn)，離縣城約_公里，是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的農(nóng)村普通小學(xué)?，F(xiàn)有在崗教師_人，學(xué)生_人，有_個(gè)教學(xué)班。_年，對于李各莊小學(xué)而言是有著轉(zhuǎn)折意義的一年，這一年，政府開始重視對學(xué)校建設(shè)的投

53、入，學(xué)校的各項(xiàng)工作都走上了正軌，正規(guī)化、系統(tǒng)化、科學(xué)化、人性化理念已經(jīng)逐漸深入人心并體現(xiàn)于各項(xiàng)行動中。為了貫徹上級教育主管部門的有關(guān)文件精神，營造優(yōu)良、安全、規(guī)范的育人環(huán)境，提升我校教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定此管理行動方案。二、改進(jìn)依據(jù)依據(jù)教育法、義務(wù)教育法等法律法規(guī)以及創(chuàng)辦規(guī)范化學(xué)校的實(shí)施要求和本校管理現(xiàn)狀。三、指導(dǎo)思想以_和_為指導(dǎo)，以實(shí)施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為導(dǎo)向，加強(qiáng)管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園。新課改是一場深刻的教育變革，將

54、推動著基礎(chǔ)教育全面落實(shí)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地、主動地學(xué)習(xí)、發(fā)展。如何準(zhǔn)確定位學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，通過科學(xué)管理創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、主動的育人環(huán)境，有效應(yīng)對新課改的挑戰(zhàn)。四、目前存在問題1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高2.教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)。老教師和女教師偏多，教師專業(yè)配備不齊，兼課現(xiàn)象較多，對于多媒體等現(xiàn)代教育教學(xué)手段不熟悉，教學(xué)水平有待提高；教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。3.落后的地方經(jīng)濟(jì)制約了我校教育的發(fā)展。學(xué)校

55、就是在這種艱難的環(huán)境中苦苦探索，企圖找出一條符合校情的更好、更快的發(fā)展之路。學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實(shí)不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。五、改進(jìn)目標(biāo)1.加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊(duì)伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。2.加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實(shí)行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強(qiáng)化過程管理；對教師的績效工資公平公正的考核。4.進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護(hù)能力

56、，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。5.努力爭取政府支持，據(jù)徐改善辦學(xué)條件。6.加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。六、改進(jìn)措施1.建立行之有效的管理機(jī)制有效的管路機(jī)制是指建立起以以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計(jì)劃管理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿的四級管理框架，體現(xiàn)以目標(biāo)引行動，以計(jì)劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動的管理思想。.目標(biāo)管理：從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作目標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。.計(jì)劃管理：學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，按計(jì)劃開展工作，用計(jì)劃去引導(dǎo)行動。在計(jì)劃實(shí)施

57、過程中加強(qiáng)管理力度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。.細(xì)節(jié)管理：多好的制度都可以制定，但如何有效實(shí)施和落實(shí)卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機(jī)制，在計(jì)劃實(shí)施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門都要給予及時(shí)引導(dǎo)或糾正，及時(shí)解決，使之養(yǎng)成落實(shí)和充實(shí)計(jì)劃的習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。.績效管理：指用成績和效果去評判每個(gè)人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個(gè)人的行動。它主要從以下幾個(gè)方面來體現(xiàn)：(1)課時(shí)結(jié)構(gòu)工資；(2)崗位工資；(3)考勤工資；(4)考核工資；(5)績效工資等。2.落實(shí)有效的管理措施有效的管理措施是指全員管理、全面管理和全過程管理的三全管理

58、。(1).全員管理：使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團(tuán)隊(duì)意識，_意識，在管理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。(2).對教師實(shí)行全員班主任制。每位教師都扮演著班主任的角色，用班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在崗期間積極參與對班主任的日常管理，使班級工作真正實(shí)現(xiàn)全面管理，排除管理上的漏洞，使班級管理更細(xì)致，確保學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，把學(xué)校對班級的考核成績納入各班課任教師考核的一部分，學(xué)校在獎優(yōu)罰劣時(shí)有依據(jù)，有章可循。(3)引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理和直接接受管理。a、學(xué)校安排學(xué)生一日常規(guī)考核小組，每日進(jìn)行考核，并把每天考核的結(jié)果匯報(bào)值日教師，值日教師匯

59、總后交由專門負(fù)責(zé)考核教師匯總，每周一次公布。b、由學(xué)生主持每周的升旗儀式，值日教師輪流做國旗下講話，并把講話稿匯總到學(xué)校存檔。c、學(xué)校把衛(wèi)生區(qū)、花草樹木等分工到各班，做到責(zé)、權(quán)、利分明，定期定時(shí)進(jìn)行清掃和管理，分管教師定期進(jìn)行檢查評比。d、學(xué)生在參與管理的同時(shí)，自覺接受管理。2.全面管理：指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。(1).根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校把工作分為：學(xué)校全面管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、體育、衛(wèi)生、試驗(yàn)、圖書報(bào)刊、工會_、宣傳報(bào)道、教研組、辦公室、各功能教室管理及活動小組等十余個(gè)崗位，每個(gè)崗位具體到

60、人，各項(xiàng)工作分工負(fù)責(zé)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面管理。學(xué)校把班級工作具體化分為：紀(jì)律(含預(yù)備、課間、課間操、放學(xué))、考勤、儀表、宣傳、物資、衛(wèi)生等項(xiàng)，學(xué)校采取一日一考核、一周一公布的考核辦法，期末把考核結(jié)果納入對班主任及教師的考核之中。(2).全過程管理：就是要對每一個(gè)管理項(xiàng)目都要跟蹤，做到計(jì)劃、記錄、總結(jié)三落實(shí)。學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項(xiàng)工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項(xiàng)工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵(lì)，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵(lì)先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。(三)完善有效的管理方法：有效的管理方法是指要建立起制度管理+情感管理