2022年學校應急預案范文

1、第15頁共15頁2022年學校應急預案范文為了加強學校安全工作，保障全校師生的安全，打造和諧校園，防范當前極端災害性天氣安全事故的發(fā)生，并能快速、及時、妥善的處理突發(fā)事件，切實有效降低惡劣天氣安全事故的發(fā)生。根據(jù)上級精神，切實從我校實際出發(fā)，制定本預案。一、學校極端災害性天氣安全領導小組組長:_全面負責校園極端災害性天氣安全工作，校園安全第一責任人。副組長:_組員:_二、安全工作措施1、加強安全教育。利用校會，加強宣傳，提高全體教師的安全防范意識，防止上下班期間發(fā)生各類事故，提高雨雪天氣、大風天氣師生安全意識。各班級對學生進行惡劣天氣的安全教育，提醒學生及時添加衣物，防凍防寒，預防感冒。2、當

2、日值日人員全部到崗，早晨7:20到校，放學之前10分鐘到達學校大門口，引導學生安全有序離開學校大門口。3、安全領導小組有關人員及時到崗，遇到雨雪天氣時應提前通知各年級學生按時放學，并在大門口等區(qū)域引導學生安全離開校園，引導家長站在大門兩側接送學生接學生。4、班主任課間加強巡視，確保學生課間不追逐打鬧，確保課間活動安全。遇緊急疏散時，在班級內疏散學生，各司其責，確保本班學生安全有序離開班級。5、各班主任利用電話，網站等通訊手段，要求家長教育孩子在上學途中注意安全，確保上學放學途中不出意外。6、安全領導小組組織人員清掃校園內主要路段的積雪，對校園校舍安全隱患及時進行排查，發(fā)現(xiàn)問題立即上報，及時整改

3、。我校師生要認真加強防范意識，牢固樹立“安全第一”的思想，切實做好惡劣天氣下師生的安全工作。2022年學校應急預案范文（二）為確保發(fā)生火災時各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據(jù)上級教育部門文件精神，結合我校工作實際，特制定本預案。一、應急機構的組成1、領導小組及職責組長:校長副組長:副校長成員:教導、總務、少先隊、教研組、班主任主要職責:(1)加強領導，健全組織，強化工作職責，完善各項應急預案的制定和各項措施的落實。(2)充分利用各種渠道進行消防安全知識的宣傳教育，組織、指導全校消防安全常識的普及教育，廣泛開展消防安全和有關技能訓練，不斷提高廣大師生的防范意識和

4、基本技能。(3)認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲，落實飲食、防凍防雨、教材教具、搶救設備等物資準備工作，強化管理，使之保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。(4)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行救護工作，把災害造成的損失降到最低點。(5)調動一切積極因素，全面保證和促進學校安全穩(wěn)定。2、滅火行動組及職責組長:校長副組長:副校長成員:教導處、總務、少先隊、教研組、班主任主要職責:利用學校配置的消防器材及有關設施，全力進行撲救。3、通訊聯(lián)絡組及職責組長:校長副組長:副校長成員:教導、工會、總務、少先隊、教研組、班主任主要職責:迅速與學校保衛(wèi)處或相關部門取得聯(lián)系，引導人員和設施進入事件地;撥打119

5、消防電話，聯(lián)絡有關部門、個人，組織調遣消防力量;負責對上、對外聯(lián)系及報告工作。4、疏散引導組及職責組長:校長副組長:副校長成員:教導、總務、少先隊、教研組、班主任主要職責:引導有關人員迅速轉移到安全地帶，并負責重要物品的看守工作。5、安全防護救護組及職責組長:校長副組長:副校長成員:教導、總務、少先隊、教研組、班主任主要職責:利用現(xiàn)有器材對傷員進行緊急搶救，聯(lián)系有關醫(yī)院搶救。二、應急行動應急前準備:領導小組依法發(fā)布有關消息和警報，全面組織各項消防救護工作。各有關組織隨時準備執(zhí)行應急任務。應急過程行動:1、領導小組得悉消防緊急情況后立即趕赴本級指揮所，各種救護隊伍迅速集結待命。2、通訊組迅速發(fā)出

6、緊急警報，疏散組組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。3、滅火行動組組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。4、滅火行動組加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強供電輸電、保管室等重要設備、場所的防護，保證工作順利進行。5、安全救護組迅速關閉、切斷輸電、供水系統(tǒng)(應急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止滋生其他災害。6、安全救護組迅速開展以搶救人員為主要內容的現(xiàn)場救護工作，及時將受傷人員轉移并送至附近救護站搶救。7、滅火行動組加強對重要設備、重要物品的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動的發(fā)生。三、火災后有關行動1、加強對廣大師生的宣傳教

7、育，做好師生、家長的思想穩(wěn)定工作。2、加強各類值班值勤，保持通訊暢通，及時掌握學校情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。3、迅速了解和掌握學校火災情況，及時匯總上報。2022年學校應急預案范文（三）為了保證學校師生的安全，健全大型活動的安全防范制度，搞好學校的安全工作，特制定學校大型活動安全預案。一、事故預防:1.凡是外出活動，須嚴密組織，統(tǒng)一指揮。2.凡是舉行大型活動，事先做好學生的學習動員和安全教育工作。3.帶隊教師明確職責，做好學生的安全教育和管理工作，教會學生觀察好安全疏散通道。4.凡是外出活動，學校校醫(yī)必須配備小藥箱，以便應急。5.凡是外出活動，體育教師和班主任組織學生以班為單位排

8、成兩路縱隊行進，前后呼應。嚴格行進紀律，注意行進安全。6.到達活動目的地后，必須聽從當?shù)氐慕y(tǒng)一指揮。無論是參觀或是聽取報告，必須遵守各處的規(guī)定和要求。7.凡是進展室參觀，參觀者需成一路縱隊，魚貫而入，遵守展室規(guī)定，不準隨意觸摸展品。二、應急處理:1.凡是在活動中發(fā)生傷害事故或發(fā)生病痛情況，應做出緊急處理，嚴重者需撥打120或直接送醫(yī)院醫(yī)治。2.當事人要及時報告學校應急領導小組。3.做好學生的情緒安撫工作，保持秩序井然。2022年學校應急預案范文（四）一、指導思想根據(jù)我校近江河特點，特定防溺水工作預案，通過事例教育廣大學生知道到江河玩水的危害，保障學生的生命安全，杜絕溺水事件發(fā)生。二、組織機構1

9、、成立校防溺水工作領導小組。組長:(校長)副組長:(政教主任)成員:各班班主任、年級組長2、成立校防溺水工作搶險突擊隊組長:成員:三、學校防汛、防溺水領導小組分工及成員職責組長:在縣教育局辦公室、鎮(zhèn)政府的領導下，貫徹執(zhí)行縣指揮部指示精神，全面指揮校園防溺水工作。副組長:根據(jù)校園出現(xiàn)的險情，為組長提出排險、搶險方案。及時分析匯總，為組長決策提供科學依據(jù)。根據(jù)組長的指令，指揮搶險隊伍進行搶險。聯(lián)系醫(yī)療部門，調動醫(yī)務人員、醫(yī)療設備，組成醫(yī)療隊參加搶救工作。負責學校穩(wěn)定。成員:在學校防溺水領導小組的統(tǒng)一指揮下，負責檢查、監(jiān)督防溺水措施的落實情況，四、防溺水預案1、具體教育時間及內容:學校要利用周五總結

10、會，各班主任要充分利用班會、隊會課及安全教育課，及時對學生進行防溺水事故安全教育。教育學生不下河抓魚，不下河洗澡，暴風雨天氣不在路上行走，河水暴漲時不強渡強涉。2、各時段、各河段檢查人員安排:午休時，毛河由午休值班教師巡視。周五放學時，毛河由劉_巡視。丹江由陳_巡視。縣河由余_巡視。3、事故處置辦法:(1)發(fā)動學生檢舉揭發(fā)下河洗澡的學生，將其上報學校，由學校和家長配合進行批評教育。(2)一旦學生發(fā)生溺水現(xiàn)象，救援人員應采取以下措施當場急救，情況嚴重應立即送往醫(yī)院搶救:(方法一)將傷員抬出水面后，應立即清除其口、鼻腔內的水、泥及污物，用紗布(手帕)裹著手指將傷員舌頭拉出口外，解開衣扣、領口，以保

11、持呼吸道通暢，然后抱起傷員的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水?；蛘弑饌麊T雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出?；蚣本日呷“牍蛭唬瑢麊T的腹部放在急救者腿上，使其頭部下垂，并用手平壓背部進行倒水。(方法二)呼吸停止者應立即進行人工呼吸，一般以口對口吹氣為最佳。急救者位于傷員一側，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。反復并有節(jié)律地(每分鐘吹16_次)進行，直至恢復呼吸為止。(三)心跳停止者應先進行胸外心臟按摩。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下

12、段，左手放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕(手不離開胸骨)使胸骨復原，反復有節(jié)律地(每分鐘60_次)進行，直到心跳恢復為止六、幾點要求1、認真開展汛前房屋設施的安全檢查，防患于未然。_月8_日對全校的房屋、圍墻、電器線路、排水管道等進行一次全面徹底的安全檢查，排除各種安全隱患，對有危險隱患的房屋設施立即停用，并及時搶修。2、加強防溺水知識教育。(學校值班室電話:)對因工作不負責任或失誤造成安全事故的，要嚴肅追糾當事人的責任。2022年學校應急預案范文（五）一、主題詞：生命課堂把學習的主動權交給學生二、組織領導組長：_副組長：_成員：

13、_、全體教研員、教研組長三、設備儀器保障：辦公室藝體中心信息技術中心四、決賽攝像：五、參賽形式及參賽人員整個活動按不同對象，分三種形式展開：1、課堂教學競賽：今年新進我校教師；教齡_年以下的教師。2、微課競賽：教齡_年以上，小學部年齡_周歲以下(_年_月_日以后出生)，初中部年齡_周歲以下(_年_月_日以后出生)，高中部年齡_周歲以下(_年_月_日以后出生)開展微課競賽。3、教學案例分析競賽：除參加“課堂教學競賽”和“微課競賽”外的教師均參加教學案例分析競賽。六、參賽要求1、“課堂教學競賽”必須體現(xiàn)課改理念，充分彰顯“生命課堂”教學理念，體現(xiàn)“生本，生態(tài)，生活，生命，生成”特質。(見芷蘭實驗學

14、校課堂教學比賽評分細則)2、“微課競賽”時間不得超過10分鐘。(見芷蘭實驗學校微課比賽評分細則)3、“案例教學分析競賽”分析的對象既可以是他人的教學案例，也可以是自己的教學案例，具體要求詳見“優(yōu)秀教學案例分析評分細則”。七、比賽流程1、“課堂教學競賽”與“微課競賽”均分為初賽和決賽兩個環(huán)節(jié)，初賽時間為第十二、十三、十四周(_月_日_月_日)，由各學部、教研組自行組織，初賽完成后按_%-_%左右的比例于_月_日前上交決賽名單至教科室。_月_日至_月_日為決賽階段。決賽教師參賽順次抽簽決定。2、“教學案例分析”報告上交時間為：_月_日_日；評選時間為_月_日至_月_日。八、決賽評委1、課堂教學競賽

15、評委小學組組長：_成員:_初中組組長：_成員:_高中組組長：_成員:_2、微課競賽評委組長：_小、初組成員:_高中組成員:_3、教學案例評選評委：組長：_成員：_九、決賽場地：1、本次課堂教學比賽決賽集中舉行,統(tǒng)一攝像。小學、初中在一樓多媒體教室，高中在二樓多媒體教室。根據(jù)組委會要求，決賽現(xiàn)場對外開放，屆時我們將邀請市教科院領導、兄弟學校教師、學生家長來校觀摩指導。2、微課決賽場地(統(tǒng)一攝像)：小學初中在國學館，高中在辦公樓二樓教研會議室附：參加各層次教學競賽教師名單小學部教學比武教師微課比賽教師初中部教學比武教師微課比賽教師高中部教學比武教師微課比賽教師說明：除上述教師外，其余教師均須參加“

16、生命課堂視野下的教學案例研究”分析報告競賽。芷蘭實驗學校課堂教學比賽決賽評分細則授課教師年級班次課題評價內容具體要求分值評委打分1、教學內容學習目標明確，突出“點”的突破，充分體現(xiàn)學科特點，培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)，突出生命課堂思想，詳略取舍得當。教學內容充分體現(xiàn)一課一得。302、教學方法堅持用普通話教學，恰當運用現(xiàn)代教學技術，方法靈活。善于激趣引疑，啟迪創(chuàng)新思維、求異思維和逆向思維，教學方法新穎獨特，突出生命課堂特點。203、課堂氛圍學生能夠認真傾聽老師或同伴的發(fā)言，積極開展自主、合作、探究學習，能提出有意義的問題或發(fā)表個人見解。學生回答問題積極、主動，氣氛熱烈、活躍。師生、生生交流充分。學生參

17、與積極，參與面廣，體現(xiàn)“五生”要義。204、教學效果知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標突出，效果鮮明；滿足不同學生發(fā)展需要。155、教風教態(tài)尊重學生人格、教風民主，鼓勵學生質疑，具有教學智慧；教態(tài)親切自然，情緒飽滿，教學生動有趣，體現(xiàn)教師激情。156、總體評價總得分評委簽名微課大賽評審標準一級指標二級指標指標說明計分選題設計(10分)1.選題簡明(5分)主要針對知識點、例題/習題、實驗活動等環(huán)節(jié)進行講授、演算、分析、推理、答疑等教學選題。盡量小(微)而精，建議圍繞某個具體的點，而不是抽象、寬泛的面。2.設計合理(5分)應圍繞教學或學習中的常見、典型、有代表性的問題或內容進行針對性

18、設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點、疑點、考點等問題。教學內容(30分)1.科學正確(10分)教學內容嚴謹，不出現(xiàn)任何科學性錯誤。2.學科核心素養(yǎng)(10分)彰顯學科教學的育人價值，發(fā)揮學科獨特育人功能，發(fā)掘學科本質魅力；注重學生自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實踐；準確運用學科專業(yè)術語。3.邏輯清晰(10分)教學內容的組織與編排，要符合學生的認識邏輯規(guī)律，過程主線清晰，重點突出，邏輯性強，明了易懂。作品規(guī)范(30分)1.結構完整(10分)具有一定的獨立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應該包括微課錄制過程中使用到的輔助擴展資料(可選其一)：微教案、微習題、微課件、微反思等，以便其他教師借鑒。2.技術規(guī)范(10分)微課視頻時長不超過10分鐘，視頻畫質清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚(無雜音)、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進行設計，要突出重點，注重實效；微習題設計要有針對性與層次性，設計合理難度等級的主觀、客觀習題；微課件設計要形象直觀、層次分明、簡單明了，教學輔助效果好；微反思應在微課拍攝制作完畢后進行觀摩和分析、力求客觀真實、有理有據(jù)、富有啟發(fā)性。3.語言規(guī)范(10分)語言標準，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語言富有感染力。教學效果(30分)1.形式新穎(10分)構思新穎，教學方法富有創(chuàng)意