高二下學(xué)期教科研計(jì)劃

1、高二下學(xué)期教科研方案高二下學(xué)期教科研方案 一、指導(dǎo)思想：二工作目標(biāo)：1營造“ 積極、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新” 教研氛圍,讓教學(xué)爭論成 為習(xí)慣；2進(jìn)一步落實(shí)專題教研活動(dòng)物理“ 自主、高效” 高效課 堂探究,確保教研工作的實(shí)效性；共同爭論,形成合力,以教研 促教學(xué)；3立足備課組互研課和組內(nèi)教研課及本組的特色教研活動(dòng),開 展集體備課,加強(qiáng)教學(xué)反思,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和提升自 身教學(xué)才能；4加強(qiáng)教研組建設(shè),發(fā)揮骨干老師的輻射帶動(dòng)作用,以骨干教 師帶動(dòng)整個(gè)教研組的集體進(jìn)步,提高物理教研組的整體教學(xué)水平；5加強(qiáng)對青年老師的培育和指導(dǎo),以解決老師的教學(xué)實(shí)際問題 作為突破口,以聽課、評(píng)課等方式努力做好青年老師

2、的培育工作；6留意老師專業(yè)化進(jìn)展,實(shí)現(xiàn)老師整體素養(yǎng)和教學(xué)才能的提高；優(yōu)化教研方式,實(shí)現(xiàn)教研效益提高；三詳細(xì)工作1、進(jìn)一步深化延安中學(xué)“ 自主、高效” 課堂教學(xué)改革實(shí)施方案；進(jìn)一步深化延安中學(xué)“ 自主、高效” 課堂教學(xué)改革實(shí)施方案,加 強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的爭論,切實(shí)改進(jìn)不良教學(xué)行為,從而真正提高自 身的訓(xùn)練理論水平和綜合素養(yǎng)；2仔細(xì)落實(shí)學(xué)校教研組和備課組活動(dòng)的規(guī)范要求教研組和各備課組活動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)范要求,做到“ 定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講” ；積極營造教研氛圍,細(xì)心預(yù)備每一次活動(dòng),使每一次活動(dòng)內(nèi)容更充實(shí)、有效,讓每位老師感到參與每次 活動(dòng)的確是有意義的,有收成的,從而真正地提高教研積極性；

3、在高一形成物理學(xué)科概念類、規(guī)律類、試驗(yàn)類、應(yīng)用類課型的設(shè) 計(jì)模版的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)好同學(xué)對各類型課的自主學(xué)習(xí),提高同學(xué)對 各類型課自學(xué)的梳理才能,進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)能獨(dú)處理各類型課所對應(yīng)的習(xí)題,并能有自己特殊的 思維方法,能對某些問題建模；4加強(qiáng)集體備課和推磨聽課的工作 集體備課的關(guān)鍵是抓好的過程治理,充分發(fā)揮集體的力氣,仔細(xì)分析教材,統(tǒng)一熟識(shí)“ 細(xì)備課、精備課”, “ 備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備同學(xué)、備反饋” ；準(zhǔn)時(shí)溝通各種有價(jià)值的信息,在提高教學(xué) 質(zhì)量方面發(fā)揮備課組的合力作用；在集體備課的的基礎(chǔ)上每位老師 應(yīng)根自已的教學(xué)對象對教學(xué)方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,將它轉(zhuǎn)化為自己的 熟識(shí),將它轉(zhuǎn)化成更適合同學(xué)學(xué)習(xí)的

4、教學(xué)方案；集體備課不僅僅是課前下功夫,課后爭論、反思、改進(jìn)更為重要,我們要注備課組成員間相互仔細(xì)聽課,多溝通、多研討,重視教學(xué)后的反思教學(xué)反思的內(nèi)容有：（1）教學(xué)的勝利之處；（ 2）教學(xué)的不足之處；（ 3）教學(xué)實(shí)施過程反思；（4）評(píng)判方式和理念反思；（5）本節(jié)課需要探究的問題等；這樣真正地發(fā)揮出集體備課的最大 成效；5結(jié)合學(xué)校的名師指導(dǎo)工作,加強(qiáng)對青年老師的培育,促使青 年老師可連續(xù)地成長對青年老師,從教學(xué)細(xì)節(jié)入手,結(jié)合教學(xué)常規(guī),鉆研物理教材,練好教學(xué)基本功,養(yǎng)成好的教學(xué)工作習(xí)慣；加強(qiáng)備 課和上課的指導(dǎo),引導(dǎo)他們探求提高課堂教學(xué)效益和培育同學(xué)創(chuàng)新 意識(shí)和實(shí)踐才能的詳細(xì)做法,引導(dǎo)他們爭論同學(xué)學(xué)習(xí)

5、行為,培育學(xué) 生學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)；連續(xù)對青年老師進(jìn)行跟蹤聽課,教學(xué) 質(zhì)量跟蹤,和他們一道探討課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、模式和方法,充分發(fā) 揮組內(nèi)骨干老師的教學(xué)示范作用,重視對青年老師的培育與使用,引導(dǎo)青年老師做好課后反思,在積存中成長,在反思中進(jìn)取,幫忙 青年老師熟識(shí)教學(xué)業(yè)務(wù),提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平；高校同學(xué)會(huì)下學(xué)期方案高校同學(xué)會(huì)下學(xué)期方案本學(xué)期,校同學(xué)會(huì)將連續(xù)貫徹“ 三個(gè)代表” 重要思想和團(tuán)“ 十五 大” 精神,在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)委的指導(dǎo)下,環(huán)繞“ 自我訓(xùn)練,自我治理,自我服務(wù)” 的工作宗旨,逐步建立同學(xué)會(huì)獨(dú)立開展工作 的運(yùn)行機(jī)制,以大膽創(chuàng)新的工作思路,踏實(shí)的工作態(tài)度,提高自主 治理水平；據(jù)此,制定

6、如下工作方案：一、思想篇1、深化開展高校生“ 三個(gè)代表” 重要思想宣講活動(dòng),更新理論 傳播途徑,拓寬渠道；以有關(guān)的條幅、刊物、板報(bào)欄等為陣地,掀 起學(xué)習(xí)“ 三個(gè)代表” 重要思想的新高- 潮；2、在同學(xué)干部中加強(qiáng)“ 三個(gè)代表” 重要思想的學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動(dòng),結(jié)合鄧研會(huì)的“ 思想者論壇” 每月集中學(xué)習(xí)理論學(xué)問,以同學(xué)干部 為結(jié)點(diǎn),形成網(wǎng)狀宣揚(yáng)結(jié)構(gòu),加高校生干部身體力行的“ 活宣揚(yáng)”力度；4、把弘揚(yáng)五種品行和宣揚(yáng)“ 三個(gè)代表” 重要思想相結(jié)合,開展 全校性征文活動(dòng),努力營造良好的理論學(xué)習(xí)氛圍；7結(jié)合“ 高校生西部青年理想者” 方案,加大宣揚(yáng)力度,勉勵(lì) 更多的同學(xué)投身西部建設(shè)中,到祖國最需要的地方去；8深化

7、同學(xué)當(dāng)中,關(guān)注廣大同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),協(xié)作學(xué)校有關(guān)部 門引導(dǎo)同學(xué)冷靜對待敏銳的社會(huì)問題,維護(hù)學(xué)校安定穩(wěn)固的局面,為同學(xué)制造一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境；二、活動(dòng)篇仔細(xì)組織 2022 年福建農(nóng)林高校高校生文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng),幫 助社團(tuán)豐富高校生其次課堂活動(dòng),切實(shí)為廣大同學(xué)成長成才制造條 件；1、在校團(tuán)委指導(dǎo)下,仔細(xì)落實(shí)高校生素養(yǎng)拓展方案；勉勵(lì)同學(xué) 依據(jù)自身特點(diǎn)和自己的職業(yè)導(dǎo)航設(shè)計(jì)來挑選相應(yīng)的素養(yǎng)拓展項(xiàng)目,并幫助學(xué)校有關(guān)部門做好高校生素養(yǎng)拓展證書認(rèn)證；2、提高活動(dòng)質(zhì)量,擴(kuò)大活動(dòng)規(guī)模,給同學(xué)搭設(shè)一個(gè)呈現(xiàn)自我的 舞臺(tái),形成有農(nóng)大特色的校內(nèi)文化；在原有的基礎(chǔ)上,開展“ 校內(nèi) 青春歌手賽” 、“ 辯論賽” 等文化藝術(shù)節(jié)

8、系列活動(dòng)；讓更多的同學(xué) 呈現(xiàn)自我,表達(dá)當(dāng)代高校生的風(fēng)采,營造深厚的校內(nèi)文化氛圍；（系列活動(dòng)見活動(dòng)推動(dòng)表）4、擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模,打造社團(tuán)名牌,活躍校內(nèi)文化氛圍；針對我 校同學(xué)社團(tuán)的實(shí)際情形,在下個(gè)學(xué)期進(jìn)一步擴(kuò)大社團(tuán)規(guī)模及其涵蓋 內(nèi)容,為有不同需要的同學(xué)供應(yīng)更寬闊的挑選余地和進(jìn)展空間；本 學(xué)期將在“ 社團(tuán)巡禮周” 、“ 三個(gè)一百進(jìn)校內(nèi)” 和“ 高校生素養(yǎng)拓 展方案” 活動(dòng)的大背景下,勉勵(lì)、支持各同學(xué)社團(tuán)走進(jìn)昌融,走進(jìn) 宿舍、開展“ 書畫展” 、“ 原創(chuàng)詩歌朗誦競賽” 、“ 五四郵展” 等 社團(tuán)活動(dòng)；（詳細(xì)活動(dòng)見社團(tuán)活動(dòng)推動(dòng)表）5、響應(yīng)“ 全民健身” 號(hào)召,抓住2022 年我校承辦“ 華東六省大同學(xué)運(yùn)動(dòng)

9、會(huì)” 的契機(jī),積極組織“ 籃球聯(lián)賽” 、“ 足球聯(lián)賽” 及娛 樂性的 “ 籃球、足球全明星周末” 等一系列體育活動(dòng),帶動(dòng)全校同 學(xué)參與體育運(yùn)動(dòng)中,增強(qiáng)身體素養(yǎng)；6、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上積極組織我校同學(xué)參與第三屆“ 挑戰(zhàn)杯”福建省高校生創(chuàng)業(yè)方案大賽,同時(shí)做好新一輪的“ 兩賽” 作品收集工作；7、仔細(xì)組織評(píng)比“2022 年度最受歡迎任課老師” 活動(dòng),促進(jìn)我校教學(xué)改革,使教與學(xué)形成有效互動(dòng)的局面；三、服務(wù)篇?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)手段,拓寬服務(wù)領(lǐng)域,加大服務(wù)同學(xué)的力度,正確代表 同學(xué)們的利益；充分發(fā)揮校同學(xué)會(huì)的橋梁紐帶作用,積極為同學(xué)們供應(yīng)更加全面、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；1、本學(xué)期,在貫徹落實(shí)學(xué)校下達(dá)的有關(guān)會(huì)議精神的同時(shí)積極

10、完成學(xué)校布置的各項(xiàng) 任務(wù),定期向?qū)W校有關(guān)部門老師匯報(bào)工作情形,傳遞同學(xué)心聲,虛心聽取看法和建議,為同學(xué)們成長、成才營造良好的氛圍；3、加強(qiáng)對駐昌融公寓辦公室的治理,充分保證住在昌融公寓同 學(xué)的合法權(quán)益,為住在昌融公寓的同學(xué)制造良好、舒服的學(xué)習(xí)生活 環(huán)境；高校同學(xué)會(huì)下學(xué)期方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余 內(nèi)容請拜訪下一頁查看；下學(xué)期科研工作方案 2022下學(xué)期科研工作方案 2022 一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期的科研工作,將以訓(xùn)練行政工作會(huì)議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作 會(huì)議有關(guān)精神為指針,堅(jiān)持科研先導(dǎo)工程,以課題爭論為主線,以 全面落實(shí)新課改為中心工作,以校本培訓(xùn)為特色,以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建 設(shè)為重點(diǎn),加強(qiáng)科研爭

11、論和治理,提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng),促進(jìn)教 師專業(yè)化進(jìn)展；二、工作目標(biāo)：1嚴(yán)格訓(xùn)練科研工作細(xì)就；連續(xù)完善、健全訓(xùn)練科研工作的各 項(xiàng)規(guī)章治理制度；嚴(yán)格訓(xùn)練科研課題的各項(xiàng)治理工作；2、定期召開科研例會(huì),準(zhǔn)時(shí)總結(jié)體會(huì)部署下步工作；3、確定參與課題爭論老師的爭論專題；4、準(zhǔn)時(shí)收集、整理、傳遞科研科普信息,積存好全部的科研材 料和檔案；5、召開課題研討溝通會(huì)；6、連續(xù)加強(qiáng)課題爭論與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合；7、開展科研專題培訓(xùn)和講座；8、積極開展科研成果評(píng)定與推廣工作,制定科研嘉獎(jiǎng)制度；三、主要工作：（一）科研制度建設(shè) 1、依據(jù)以月為主的方式開展科研工作的考核,每月嚴(yán)格制定上 交時(shí)間,并以課題組為單位上交每月的課

12、題爭論案例和反思；2、組織人員課題培訓(xùn),月上交隨筆和教學(xué)敘事,組織課題課的 聽課評(píng)課、反思和研討；3、科研材料分類裝訂,集中治理,重在表達(dá)科研的爭論進(jìn)程；4、對上年度在訓(xùn)練科研方面表現(xiàn)突出的老師賜予表彰和嘉獎(jiǎng)；（二）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè),連續(xù)以學(xué)習(xí)小組形式組織老師學(xué)習(xí)；圍繞有效教學(xué)的開展進(jìn)行理論與業(yè)務(wù)的專題學(xué)習(xí),并以學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)為單 位定期組織溝通活動(dòng)；2、以校本培訓(xùn)為特色,提高廣大老師的訓(xùn)練科研才能,本學(xué)期針對課題爭論組織 23 次培訓(xùn)工作,特殊是對老師進(jìn)行訓(xùn)練科研 的熟識(shí)和才能的培訓(xùn)以及有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的再學(xué)習(xí)和有效教學(xué)學(xué)問 的學(xué)習(xí)；3、發(fā)揮科研骨干老師的優(yōu)勢,做好課題爭論的引領(lǐng)工作

13、,并帶 動(dòng)參與課題爭論的老師共同研討,解決實(shí)際存在的問題；針對老師 科研開展中的問題,進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反饋信息,促進(jìn)老師科研才能的提升；4、進(jìn)行集體備課和個(gè)人備課有效性的探究,每次備課前組內(nèi)有 一人事前預(yù)備好與全組老師進(jìn)行體會(huì)、成果或信息的溝通；學(xué)校本 學(xué)期組織一次專題研討,初步形成基本備課模式；6、支持和勉勵(lì)老師將科研爭論的體會(huì)總結(jié)到科研成果中來,并 向全校老師推廣；勉勵(lì)老師積極撰寫省、市、區(qū)的論文和案例；（三）教研實(shí)踐、建立學(xué)校課題爭論課制度,留意發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,組織跨學(xué)年 的研討活動(dòng),提高爭論課的質(zhì)量；做到以問題為牽動(dòng),留意課后的 評(píng)析與反思；、把校際聯(lián)動(dòng)引向深化,本學(xué)期連續(xù)

14、邀請名師和專家到校授課 和講座,并充分利用校內(nèi)名師資源,提高廣大老師的參與度,把學(xué)習(xí)與自身提高緊密結(jié)合起來；并積極制造條件使老師走出去,加強(qiáng) 雙向溝通活動(dòng)；、組織校級(jí)科研競賽課活動(dòng),使其成為學(xué)校的常規(guī)工作,對參 加上級(jí)各類競賽活動(dòng)形成良好的競爭選拔機(jī)制；4、仔細(xì)完成好做為整改委基地學(xué)校的各項(xiàng)工作,制造條件參與 基地的各項(xiàng)活動(dòng)；三月份：1、制訂學(xué)校教科研工作方案；2、組織各子課題組成員的組內(nèi)科研學(xué)習(xí)；3、歸納整理科研信息；4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組爭論科研方案；5、開展“ 綠洲杯” 課程標(biāo)準(zhǔn)再學(xué)習(xí)測試活動(dòng)；四月份：1、組織理論學(xué)習(xí)和講座培訓(xùn)；2、開展科研課題專題課活動(dòng)；3、課題小組開展有效閱讀的學(xué)習(xí)研討活

15、動(dòng)；4、上交科研論文和科研成果；五月份：1、科研自學(xué)筆記；2、科研反思紀(jì)實(shí)；3、以課題小組為單位的有效教學(xué)研討課系列活動(dòng)；4、“ 綠洲杯” 老師基本功風(fēng)采大賽；六月份：1、“ 綠洲杯” 教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 2、科研優(yōu)質(zhì)課匯報(bào) 3、科研工作總結(jié)；4、科研課題總結(jié)；5、整理科研工作特色；6、歸納整理科研本學(xué)期科研檔案；七年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)方案七年級(jí)語文下學(xué)期教學(xué)方案本冊書中的六個(gè)單元依次支配了如下 內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物；從閱讀部分的選文 來說,從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格挑選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品嘗語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱

16、讀才能的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元；綜合性學(xué)習(xí)考慮到了不同地區(qū)、不同同學(xué)的需要,每個(gè) 綜合性學(xué)習(xí)都供應(yīng)了如干個(gè)活動(dòng),可以依據(jù)不憐憫形敏捷開展；名 著導(dǎo)讀聯(lián)系各單元主題,作為課內(nèi)閱讀的一種延長,它將因令同學(xué) 走向一片更為寬闊的天地；課外古詩詞背誦,選取了十首聞名古詩 詞；主要由同學(xué)讀讀背背,增加文化積淀；漢語學(xué)問：明白實(shí)詞；我所教班級(jí)同學(xué),經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)錘煉,突出的特點(diǎn)是：1、同學(xué)對語文課的熟識(shí)和懂得有了拓展 2、能大膽嘗試和探究問題,開放性的問題有自己的見解 3、大部分同學(xué)對語文學(xué)科有深厚的愛好 4、課堂上有用于帶頭的好同學(xué),課堂教學(xué)開展仍行 存在的不足是：1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差 2、學(xué)

17、習(xí)比較盲目,目標(biāo)性不強(qiáng) 3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識(shí)不強(qiáng) 4、基礎(chǔ)參差不齊,兩極分化嚴(yán)峻 5、積存較少,閱讀面不廣；三、教學(xué)目標(biāo) : 分類思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培育同學(xué)的愛國主義 精神, Ji 發(fā)同學(xué)喜愛祖國語言文字的感情,培育同學(xué)社會(huì)主義的思 想品質(zhì),努力開拓同學(xué)的視野,留意培育創(chuàng)新精神和制造才能,發(fā) 展同學(xué)的智力,培育同學(xué)健康高深的審美樂趣,提高同學(xué)的文化品 位；進(jìn)展健康個(gè)性,逐步形成健全人格；這是中學(xué)三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要制造一個(gè)良好的開端,打下基礎(chǔ)；學(xué)問目標(biāo)：明白課文中顯現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí),明白描 寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)學(xué)問,熟記課文中顯現(xiàn)的生字生詞

18、的音形義；把握和運(yùn)用學(xué)問才能的目標(biāo)：指導(dǎo)同學(xué)正確懂得和運(yùn)用祖國語言 文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的才能,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良 好習(xí)慣；詳細(xì)地說,就是能領(lǐng)悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,懂得思想內(nèi)容和文章的思路,明白基本寫法,具有肯定的語言感受 才能,初步把握精讀略讀的方法,培育默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用一般話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些出色片段,初步具有觀賞文學(xué)作品的才能,讀文言文課文,要明白內(nèi)容,背誦 一些基本篇目,嫻熟使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；人文素養(yǎng)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn) 行溝通表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷 運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等；四、教學(xué)設(shè)想第一、要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性；傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過 程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)；新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技 能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合；其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開放性；要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,Ji了同學(xué)學(xué)習(xí)課文的深厚愛好,拓展了同學(xué)的視野,加深了對