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文檔簡介
1、一詞語積累按要求寫詞語。表示顏色：紅艷艷 金燦燦 黑洞洞 （ ）表示形狀：方方正正 細(xì)長細(xì)長 扁圓扁圓 （ ）表示味道：香噴噴 甜津津 酸溜溜 ( ) 表示質(zhì)地：毛茸茸 塑料紙 不銹鋼（ ）修長修長辣乎乎1二、閱讀短文，回答問題 1、默讀短文可比克薯片，想想作者是按照什么順序觀察的？找出表示順序的句子畫下來。2、對于外包裝作者寫到了哪些內(nèi)容呢，請概括下來。3、你從哪些詞句看出作者對可比克薯片的喜愛？用波浪線在文中勾畫出來。4.作者運用了哪些說明的方法？21、默讀短文可比克薯片，想想作者是按照什么順序觀察的？找出表示順序的句子畫下來。 按照由外及里的順序觀察的，表示順序的句子有： 可比克薯片的包
2、裝可真華麗；我將包裝袋反過來， 它的背面寫著；我再也抵擋不住可比克薯片的誘惑， 我打開了包裝袋。 32、對于外包裝作者寫到了哪些內(nèi)容呢，請概括下來。外包裝寫了顏色、大小、圖案、文字、配料等。 43、你從哪些詞句看出作者對可比克薯片的喜愛？用波浪線在文中勾畫出來。“舞動、精華、誘惑、沁人心脾、觀賞”等詞句都可看出作者對薯片的喜愛之情。54.作者運用了哪些說明的方法？打比喻、列數(shù)字、作比較等說明方法。 6三創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)習(xí)作。1.觀察外包裝。擦亮眼睛，看誰觀察最全面，最形象，評為火眼金睛？2.品嘗小食品。嘗一嘗，誰夸的色，香，味最饞人，評為美食家？3.口述作文。4學(xué)生作文。7四修改作文1、自批自改。文章三分寫七分改，請同學(xué)們當(dāng)一次小老師斟酌詞句，修改自己的文章。2、互批互改。好的文章是改出來的，請同學(xué)們當(dāng)一次大老師，
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