初中生數(shù)學學習失敗原因的探究

1、初中生數(shù)學學習失敗原因的探究摘要：本文結合筆者的教學理論分析了影響學生數(shù)學學習的因素并提出理解決問題的對策。關鍵詞：數(shù)學學習；學生；問題作者簡介：劉顯峰，任教于陜西省西安經(jīng)發(fā)高級中學。一、提出問題它是“思維的體操，智慧的火花，它與計算機技術的結合在許多方面直接為社會創(chuàng)造價值，推動了社會消費力的開展它就是數(shù)學。數(shù)學是人類文化的重要組成部分，已成為公民所必須具備的一種根本素質(zhì)。數(shù)學在形成人類理性思維的過程中發(fā)揮著獨特的、不可替代的作用。作為衡量一個人才能的重要學科，從小學開始我們就投入許多的時間和精力學習它，甚至到大學也是一門必修的科目。然而，從進入初中后，面對學習科目的增加，特別是數(shù)學學科從算數(shù)

2、向代數(shù)幾何的轉(zhuǎn)變，部分學生出現(xiàn)聽不懂、學不會的情況，這直接影響到學生日后的學業(yè)開展。那么，初中生出現(xiàn)數(shù)學學習困難的原因是什么？如何解決阻礙學生數(shù)學學習過程中的障礙？這是一個值得研究的問題。二、問題分析1.個體差異，自身原因是根本個體差異也稱個別差異、個性差異，是指不同個體之間在行為和個性特征上相對穩(wěn)定的不相似性，主要表如今生理和心理方面，后者包括智力、興趣愛好、動機、才能、氣質(zhì)、性格、情緒狀態(tài)的差異.?心理學大詞典?認為個體差異主要表如今“質(zhì)和量兩個方面,“質(zhì)的差異指心理生理特點的不同及行為方式上的不同，量的差異指開展速度的快慢和開展程度的上下。2.學校，班級，教師環(huán)境是土壤作為學生生活學習的

3、大環(huán)境，校風的影響不言而喻。(1)班級班風、學風班風與學風是一個班級興衰之關鍵。中國古代圣賢就提到“近朱者赤，近墨者黑，說明了環(huán)境對人的塑造作用。今天的心理學家通過各種途徑也得出了一樣的結論：環(huán)境造就人。假設班級的班風正、學風濃，就算是數(shù)學方面有困難的學生也會受到整體的感染，學習自然漸漸進步。但假設班級紀律松散，學習沒有學樣，遲到，早退曠課，上課吵鬧等現(xiàn)象嚴重。作業(yè)不能按時，獨立完成，學習無持之以恒精神等等。作衛(wèi)生不能及時到位，講臟話影響同學關系，穿著不當引起費事。遇事不能主動調(diào)節(jié)自己心情，影響了良好學習品質(zhì)形成，同學交往中不知道該比些什么，比吃、比穿、比玩，心態(tài)不安康，不能有效控制自己言行，

4、動不動就出口成“臟。這樣的班級會使人失去正確的方向，學好數(shù)學談何容易。(2)教師教學風格，教學態(tài)度理論證明，課堂教學作為傳道授業(yè)的主要方式，是非常高效的、非常必要的。在教學過程中，部分學生出現(xiàn)了對課程不感興趣和不重視的現(xiàn)象。這值得我們反思自己的教學方法風格，同是講授，教學風格不同的教師會獲得不同的效果。一位熱愛學生、教態(tài)優(yōu)美、具有強大感染力個性，并通過有力的講演、姿態(tài)和信賴的眼神對學生的反響做出積極評價的教師，肯定比冷淡學生、講課有氣無力，對學生的反響視而不見甚至做出消極評價的教師，更能調(diào)動學生的學習積極性。有教學個性的教師，他們的課往往表達著一種獨立考慮的意識。教師的課沒有特色，就沒有吸引學

5、生的魅力。教學態(tài)度，也就是人們常說的“師德。教學活動過程是師生共同的活動。首先，教師對學生人格上的尊重(譬如，認為學生是可以學會、學好知識，具有個性差異和獨立人格的人)是很重要的，要以平等的朋友式的態(tài)度去對待他(她)們，更不能鄙視差生，這是出自教師對學生的真摯的愛；其次是教師自身的人格魅力，如高尚的情操、淵博的知識、坦蕩的情懷、科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的工作態(tài)度和嫻熟的教學技藝，以及愛生敬業(yè)奉獻的精神。所謂“親其師，信其道。那么，假設學生討厭他們的數(shù)學教師，他能用心學數(shù)學嗎？在教學過程中，教師能尊重學生的人格，理解他(她)們的心理、關心他(她)們的身體、理解他(她)們的家庭和社會環(huán)境，及時地幫

6、助他(她)們解決困難，讓學生感受到教師愛的存在，學生就會尊敬教師并遷移到熱愛學習，這就是教學中的情感化。當一個和藹可親、可敬的教師用一種鼓勵和期盼的眼神撒向?qū)W生的時刻，每個學生幾乎都有一種內(nèi)在表現(xiàn)自我的欲望，這一情景在課堂中會產(chǎn)生多么宏大的動力，學生的開展一定是令人鼓舞的。而這些鼓舞正是數(shù)學學困生所需要和渴望的。3.家庭和社會是催化劑家庭是學生成長的首要環(huán)境。其中，家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教師。因此，家庭環(huán)境在子女安康成長過程中的至關重要性是不言而喻的。然而，許多家長在對孩子進展家庭教育的過程中卻往往不得要領，存在不少誤區(qū)如動不動就體罰，從而影響了子女的安康成長，造成他

7、們在待人接物、行為舉止、學業(yè)成績、心理安康、社會適應性等諸多方面的問題。家庭感情氣氛不和諧，學生處在偏激，壓抑的環(huán)境之中，心理受到很大的創(chuàng)傷，學習效能感不強。對學生偶爾的失敗，家長處理不好，很容易給學生帶來宏大的壓力或厭學情緒。假設家長把學生的學習不當一回事，認為學與不學一個樣，學好學壞一個樣。那么學生自然不會對學習產(chǎn)生較強的進取心。4.社會對數(shù)學學科的要求和重視程度社會對數(shù)學的重視程度表達在學校對數(shù)學科目課時的安排上；表達在教學大綱標準對學生數(shù)學學習的目的上；表達在中考，高考的分值設置上。這些從一定程度上制約了部分學生，保證了他們學習數(shù)學的時間。但從另外一個方面也加重了學生和教師的精神負擔，

8、使得一些本來有困難的學生隨著年級的升高更難跟上繁重的課程，特別是無法面對“浩如煙海的數(shù)學題。很容易產(chǎn)生“恐懼心理。要求高與自身才能缺乏的宏大反差很容易讓他們對數(shù)學學習失去信心。三、問題解決1.教師加強學生學法指導，培養(yǎng)良好學習習慣。良好的學習習慣包括制定方案、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和抑制困難的內(nèi)在動力。課前自學是學生上好新課，獲得較好學習效果的基矗課前自學不僅能培養(yǎng)自學才能，而且能進步學習新課的興趣，掌握學習主動權。自學不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽教師講課

9、的思路，把握重點，打破難點，盡可能把問題解決在課堂上。上課是理解和掌握根本知識、根本技能和根本方法的關鍵環(huán)節(jié)“學然后知缺乏，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳，什么地方可略；什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過，該記的地方才記下來，而不是全抄全錄，顧此失彼及時復習是高效率學習的重要一環(huán)，通過反復閱讀教材，多方查閱有關資料，強化對根本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯(lián)絡起來，進展分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上，使對所學的新知識由“懂到“會。認真完成作業(yè)，形成技能技巧，進步分析解決問題的才能。教育權威楊樂院士在答復中學生如何學好數(shù)學的問題時

10、，就是很簡短的三句話：一是在理解的根底上多理論，二是在理解的根底上多積累，三是循序漸進。這里所說的理論，就是做題，就是完成作業(yè)。及時進展小結，把所學知識條理化、系統(tǒng)化。學完一個課題或是一個章節(jié)，就要及時進展小結。每一環(huán)節(jié)的落實程度如何，都直接關系到下一環(huán)節(jié)的進展和效果。一定要先預習后聽講，先復習后作業(yè)，經(jīng)常進展階段小結。2.培養(yǎng)學生抑制困難的品質(zhì)不少學生學習成績不佳并不是智力或其它方面有問題，而是他們?nèi)狈σ种评щy的堅強意志，遇到困難就“打退堂鼓，所以學習成績總上不去。培養(yǎng)學生頑強的意志和堅強的毅力應從進步學生學習的自覺性和堅韌性兩方面著手。自覺性是指學生對學習數(shù)學的目的和意義有深化的認識，從而

11、能自覺地進展刻苦學習。當學生認識到當前學習與祖國將來和自己的將來的關系，明確自己所擔負的責任時，才能排除外界干擾與誘惑，使學習成為自覺的行動。學習目的越明確，對學習意義認識越清楚，學習的自覺性也就越強。堅韌性是指在完成學習任務時，堅持不懈地抑制困難的品質(zhì)。學生在學習的過程中，總會遇到一些困難，而滿懷信心地迎接困難，奮力拼搏戰(zhàn)勝困難，就是意志的堅韌性的表現(xiàn)。這是一種非?？少F的品質(zhì)。有了這種品質(zhì)，在學習遇到困難或挫折時，才不會灰心喪氣；在獲得好成績時，也不會驕傲自滿，而是擅長總結經(jīng)歷教訓，探究學習的規(guī)律和方法，奮勇前進。這種意志的品質(zhì)，對培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是非常必要的。3.加強對數(shù)學學困生的輔導教師利用課余時間及時解決學困生面臨的各種問題，及時鼓勵增加他們的學習信心。這需要教師具備“捧著一顆心來，不帶半根草去的精神，坦誠地面對學生身上的各種問題和錯誤。教育的目的就是培養(yǎng)他們學會、學好。“舍棄是教育不好學生的。4.保證家庭的環(huán)境和諧輕松家長要經(jīng)常灌輸一些讀好書、學習好的思想，時間長了孩子也可以理解父母的苦心。為了給他們營造一個良好的學習環(huán)境、晚上家里大人可以忍住不看電視。對孩子學習上的要求，如有關學習資料或?qū)W習工具盡量滿足。每天父母都監(jiān)