高中政治選修三11.2聯(lián)想思維的含義與方法 課件

1、 探究問題：當你看到蜘蛛的時候你想到了什么？當你看到黃河的時候就會不由自主的還什么想到什么？看到荷花呢？導入新課聯(lián)想思維出污泥而不染第二框 聯(lián)想思維的含義與方法 第十一課 創(chuàng)新思維要善于聯(lián)想主要內容聯(lián)想思維的含義、特征及水平能力聯(lián)想與創(chuàng)新思維的關系聯(lián)想思維的含義與特征遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式單擊此處可編輯內容1234想象是聯(lián)想思維的“暢想”方式什么是聯(lián)想思維？1議題探究與分享 探究問題：上面兩組“聯(lián)系”都是客觀聯(lián)系嗎？唇齒相依唇亡齒寒喜鵲叫喜烏鴉報喪事物之間的普遍聯(lián)系 1. 什么是聯(lián)想思維一、聯(lián)想思維的含義 事物之間是普遍聯(lián)系的。聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。離開了事物之間的客觀聯(lián)系

2、,思維中的聯(lián)想只能是臆想。唇齒相依唇亡齒寒唇齒之間存在著客觀聯(lián)系喜鵲與喜事烏鴉與喪事喜鵲叫喜烏鴉報喪不存在客觀聯(lián)系臆想（1）從“聯(lián)系”角度 泰勒說過，具有豐富知識和經驗的人，比只有一 種知識和經驗的人 更容易產生新的聯(lián)想和獨創(chuàng)的見解。 探究與分享豐富知識和經驗更容易產生聯(lián)想對事物的認識產生聯(lián)想 探究問題：結合上述材料，從“腦科學研究”的角度，談談什么是聯(lián)想思維? 2聯(lián)想思維的含義一、聯(lián)想思維的含義 腦科學研究揭示，人的大腦會根據主體的需要、興趣、知識結構、個人經歷等，將其對事物的認識進行歸檔，分門別類地儲存在記憶之中。 當主體面臨需要解決的問題時，大腦會根據問題的性質，利用某種契機，對相關事物

3、的認識進行聯(lián)結，產生回憶，在觸類旁通的探索中尋求問題的解決。（2）從“腦科學研究”角度 聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結與思考的思維活動。 2聯(lián)想思維的含義一、聯(lián)想思維的含義 聯(lián)想思維是對事物之間普遍聯(lián)系的反映。聯(lián)想思維就是將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結與思考的思維活動。（1）從“聯(lián)系”角度（2）從“腦科學研究”角度對事物之間普遍聯(lián)系的反映將記憶中對不同事物的認識進行聯(lián)結與思考的思維活動。聯(lián)想思維 聯(lián)想思維 探究與分享高山和鏡子 探究問題：你能把高山和鏡子，這兩個風馬牛不相及的概念建立起聯(lián)系的關系嗎？高山平地，平地平面，平面鏡面，鏡面鏡子。 繼續(xù)探究問題：是什么讓這兩個風馬牛不相

4、及的概念建立起聯(lián)系的呢？跨越式的聯(lián)結想思維具有跨越的聯(lián)結性 那么將看似不相關對象的認識地聯(lián)系起來,看上去是不是有點“荒唐”呢？而這將看似不相關對象的認識“荒唐”地聯(lián)系起來，正是思維發(fā)揮了非邏輯制約的暢想功能想思維具有非邏輯制約的暢想性 3聯(lián)想思維的特點一、聯(lián)想思維的含義(1)聯(lián)想思維具有跨越的聯(lián)結性。從形式上看，聯(lián)想思維既可以將相關對象的認識聯(lián)系在一起，也可以將看似不相關對象的認識聯(lián)系在一起，其聯(lián)結方式具有非連續(xù)的跨越性。 (2)聯(lián)想思維具有非邏輯制約的暢想性。聯(lián)想思維的“暢想”，包含著構想、想象甚至是幻想。探究與分享 “ 探究問題： 結合上述材料，談談你和導彈專家在聯(lián)想思維上的差別在哪里?如

5、何才能提高聯(lián)想思維的能力和水平? 響尾蛇眼睛已經退化，但它有一個奇特的器官能夠接受小動物身上發(fā)出的紅外線響尾蛇紅外線？導彈紅外線！不久，一種安裝了紅外線探尋裝置的導彈就研制出來了。 差別怎么就這么大呢！我怎么就想不到呢？生物學家導彈專家你 4聯(lián)想思維的水平一、聯(lián)想思維的含義(1)差異：人人都有聯(lián)想思維，但其水平和能力并不相同。(2)標準：思維在聯(lián)想時的“聯(lián)結”速度和“暢想”得到的結果的數量，是衡量聯(lián)想思維水平和能力的重要依據。 5提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。 自覺地進行聯(lián)想思維訓練，在學習和生活中積極地運用聯(lián)想思維，是提高聯(lián)想思維水平和能力的重要途徑。2議題聯(lián)想思維有哪些方法？ 大水漫灌

6、和精準滴灌是農業(yè)生產中的兩種灌溉方式。“大水漫灌”是在田間不做任何溝埂處理，任由水在田間漫流，容易導致有的苗被淹死、有的苗澆灌不到水的后果。這種灌溉方式不僅浪費水資源，而且難獲長效?！熬珳实喂唷笔前凑兆魑飳λ男枰ㄟ^低壓管道系統(tǒng)與安裝在毛細管上的灌水器，將水均勻而又緩慢地滴入作物根區(qū)土壤之中。這種灌溉方式既可以保護土壤結構，又可以節(jié)約水資源。我們將“大水漫灌”和“精準滴灌”的思維方式遷移到扶貧工作中，改變了過去那種對貧困地區(qū)普遍發(fā)放扶貧款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因貧困原因和類型施策的“精準滴灌”方式，使“年年扶貧年年貧”的狀況得到了根本性的改變。探究與分享精準滴灌與精準扶貧

7、 探究問題：結合上述材料，談談對“遷移”含義的理解。 將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。這就是聯(lián)想思維中的遷移兩種不同認識對象位置變遷與功能移植遷移的本義是離開原地而另換地點，或由于自然力的作用從某地移至他地。1.遷移：二、聯(lián)想思維的方法 聯(lián)想思維中的遷移，是將不同認識對象的性質、作用等進行位置變遷與功能移植，以尋求解決問題的新思路。遷移的本義（1）含義：遷移是聯(lián)想思維的“聯(lián)結”方式。聯(lián)想思維中的遷移 遷移的本義是離開原地而另換地點，或由于自然力的作用從某地移至他地。如：在人類社會中有人口的遷移、貨物的運輸等，自然界中有動物的遷徙、滄海桑田的變化等。這

8、都是從本義而言的“遷移”。如：電子語音合成技術最初用在賀年卡上，后來有人把它用到了倒車提示器上，又有人把它用到了玩具上，出現(xiàn)會哭、會笑、會說話、會唱歌、會奏樂的玩具。1.遷移二、聯(lián)想思維的方法遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路。只有將過去的經驗和認識運用到新情況和新問題之中，才能開辟認識新情況、解決新問題的可能道路。遷移能夠為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。遷移對提高人們解決問題的能力具有重要作用。(2)作用 人可以通過別人的描述，想象出自己從沒見過的海洋或大陸、月亮或火星上的形象，也可以在頭腦中創(chuàng)造出現(xiàn)實中不存在的事物表象。例如，龍的形象:頭似駝，角似脆，眼似兔，耳似牛，項似蛇，鱗似鯉，爪似鷹，掌

9、似虎。探究與分享 探究問題：結合上述材料，談談對想象含義的理解。不是駝、牛、蛇等這些動物的簡單再現(xiàn)，而是對這些動物進行積極的再加工、再組合，而組合成的龍的形象現(xiàn)實中還不一定存在。人們頭腦中龍的形象2.想象二、聯(lián)想思維的方法(1)含義：想象是在頭腦中對已有的事物表象進行加工、改造，通過重新組合而產生新的事物形象的思維過程。 (2)特點：想象以通過感知形成的表象為基本材料，但不是表象的簡單再現(xiàn)，而是對表象進行積極的再加工、再組合，所產生的主觀形象不一定直接反映現(xiàn)實對象。 材料一 小明看到天空中的白云，不由自主地想象到了小白兔、小山羊等:他在聽媽媽講大灰狼的故事時，腦海中就浮現(xiàn)出大灰狼兇惡丑陋的樣子

10、。 材料二 第二次世界大戰(zhàn)中，一家縫紉機廠面臨倒閑。有超前思維的廠長預計戰(zhàn)爭結束后會有大量的輪椅需求。于是，研制了殘疾人必不可少的小輪椅，大量投入生產。結合上述材料，談談想象的分類有哪些?探究與分享 探究問題：結合上述材料，分析想象的類型無意想象不由自主地想象和有目的的想象無意想象2.想象二、聯(lián)想思維的方法(3)種類：想象可以分為無意想象和有意想象。無意想象是沒有預定目標的想象。有意想象是在意識的控制下，按照一定的目的自覺進行的想象。為了解決某個問題而展開的各種想象，屬于有意想象。 沒有目標的，不自覺的有目的的，自覺的 春花秋月何時了，往事知多少!小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應

11、猶在，只是朱顏改。問君能有多少愁?恰似一江春水向東流。探究與分享 探究問題：結合上述材料，說說對想象方式及其作用李煜詞虞美人有意想象把抽象的思想、概念形象化2.想象二、聯(lián)想思維的方法（4)想象方式及其作用把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一種形象化的想象。作用：這種想象可以填補經驗知識的空白，幫助人們找出不同對象之間可能具有的關聯(lián)，還可以給抽象的認識對象建立起富有創(chuàng)造性的新形象。 假如記憶可以移植,將會怎樣?假如世界上沒有貨幣,將會怎樣?假如真有外星人入侵地球,將會怎樣?假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:相信吧，快樂的日子將會來臨! 假如 探究與分

12、享 探究問題：結合上述材料，體現(xiàn)想象哪種方式？有什么作用？假如.提出“假如”式的問題將與事實相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發(fā)展的可能前景。2.想象二、聯(lián)想思維的方法(4)想象方式及其作用通過提出“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發(fā)展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發(fā)展的可能前景。作用：這種想象有助于打破人們對事物原有聯(lián)系方式認識的局限性，幫助人們創(chuàng)造出多種多樣的“虛擬世界”，豐富人們的認識內容和精神世界。 我和2035有個約歌詞節(jié)選我和2035有個約/約在歡呼雀躍那一天/我親愛的祖國更加美麗和諧/昂揚屹立新世界/我和2035有個約/約在新征途的新起點/用真心去創(chuàng)領兩個一百一未來由我們主演!探究與分享 探究問題：結合上述歌詞，談談想象有何作用?我和2035有個約 在歌詞中人們通過唱響2035年的美麗場景，從而確立了為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的目標，這一目標是建設社會主義現(xiàn)代化強國實現(xiàn)的需要可見想象，可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標，創(chuàng)新思維的根本動力，來自社會實踐的需要想象，在這里可以起到明確目標的重要作用，人們想象事物可能有更為完美的功能問題有更好的解決方式，自己可以實現(xiàn)更高的工作目標和人生價值的，這樣的想象可以促使人們以更高漲的熱情和堅忍的意志投入創(chuàng)新