高中生物工作計劃

1、高中生物工作計劃高中生物作業(yè)計劃論文集 10 篇時光飛逝，時間慢慢演繹，xx 的作品解鎖。讓我們?yōu)槲磥淼墓ぷ髯鲆粋€計劃。那么如何制定高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是邊肖為大家收集的 10 個高中生物作業(yè)計劃。歡迎分享。高中生物作業(yè)計劃第一章本學(xué)年，生物實驗室將堅持以發(fā)展為主題，以教學(xué)為 xx，以提高教學(xué)質(zhì)量為 ，緊緊圍繞學(xué)校整體工作，解放思想，提高 xx 理念，銳意進(jìn)取，不斷推進(jìn)作計劃，具體內(nèi)容如下：1、嚴(yán)格遵守各實驗室、藥品室、儀器室的規(guī)章制度，按制度辦事。2.進(jìn)一步檢查和維護(hù)儀器設(shè)備，及時修復(fù)損壞的儀器。根據(jù)實驗項目進(jìn)一步調(diào)整現(xiàn)有設(shè)備，提高儀器設(shè)備利用率，保證教學(xué)科研正常進(jìn)行。3.做好實驗室的清

2、潔工作。保持地面、窗臺和實驗桌面清潔，空氣中無灰塵的清潔和分類工作。4.(防腐、防霉、防塵、防光、防病毒、防震等。5.進(jìn)行小組實驗時，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實驗，及時處理實驗過程中的突發(fā)事件。實驗教學(xué)，讓實驗室管理達(dá)到 xx的新水平。高中生物工作計劃二與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)。生物學(xué)分為三個模塊：分子與細(xì)胞、遺傳與進(jìn)化、穩(wěn)態(tài)與環(huán)境。與初中生物教材相比，高中生物教材的知識面更廣，內(nèi)容更豐富，知識層次更深，知識點與1知識點的聯(lián)系更緊密，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更高。必修一的模塊分子與細(xì)胞是一定的要求和規(guī)劃。以下是我 2009-10 學(xué)年第一學(xué)期生物教學(xué)工作計劃：一、教學(xué)目的要求(1)要求學(xué)生系統(tǒng)地掌握細(xì)胞

3、和生物的 xx動的調(diào)節(jié)、遺傳和變異及其在農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、工業(yè)和國防中的應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。(2)通過學(xué)習(xí)生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育，形成環(huán)保意識。三物實驗的基本技能。四培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生物意觀察生活中的生物現(xiàn)象。二、確定教學(xué)內(nèi)容的原則一闡明生物體代謝、生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)知識。因此，我們必須注意銷售(2)選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識，必須理論聯(lián)系實際。1、選擇生物學(xué)基礎(chǔ)知識時，應(yīng)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際緊密聯(lián)系。它是農(nóng)業(yè)、畜密切相關(guān)，應(yīng)該利用和轉(zhuǎn)化有益生物來預(yù)防和消除有害生物。2.要與各地的自然現(xiàn)實保持密切聯(lián)系。由于我國幅員遼闊，不同地方的生物常見，讓學(xué)生直接觀察這些動植物，了解它們的生活規(guī)律。

4、3.注重學(xué)生的自主實驗和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力和團結(jié)互助的精神。三具體實施要求1.根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生情況準(zhǔn)備每節(jié)課，及時寫教案。22.認(rèn)真有效地對待每一節(jié)課。3.及時安排學(xué)生作業(yè)，及時收集、批改、分發(fā)作業(yè)。4.準(zhǔn)時下班去咨詢。5.整理每個課前小測驗的問題，及時進(jìn)行課前小測驗并改正。6.如果安排月考或者期中期末考試，要認(rèn)真排好考題。7.每節(jié)課結(jié)束后，都需要認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。四、對學(xué)生學(xué)習(xí)提出簡單要求：1.上課認(rèn)真聽講，勤做筆記；2.多做練習(xí)，獨立思考，不抄作業(yè)；3.注重歸納，多提問；4.課前做好實驗課準(zhǔn)備，寫好準(zhǔn)備報告；5.課前準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)。高中生物作業(yè)計

5、劃第三章一、工作目標(biāo)：根據(jù)高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)是在描述必修學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。做好啟動教學(xué)，提高高一 xx 學(xué)生對生物的興趣，鞏固生物基礎(chǔ)知識和技能，提過學(xué)業(yè)水平測試。二、崗位要求：鑒于過去的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，我們準(zhǔn)備做以下工作。1.從宏觀角度把握生物教學(xué)內(nèi)容。只有從宏觀上把握，才能更好地把握教學(xué)的主動權(quán)，理解章節(jié)內(nèi)容的位置，使我們的教學(xué)思路更加清晰。2.節(jié)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容全面、完整，也使章節(jié)內(nèi)容整體化、層次化。性。3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變學(xué)生為學(xué)習(xí)的真正主人，使用研究性學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)的方法。4、認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時間，要離得開書本，要洞悉

6、書本內(nèi)容，只有深入才能淺出。與學(xué)生加強互動性，要高度重視書本知識，在學(xué)生現(xiàn)有的知識水平上布置適量有效地練習(xí)。35、要充分利用好教室內(nèi)的多媒體平臺和實驗室的設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。6、在教學(xué)上，要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)，組內(nèi)成員要經(jīng)常相互聽課。取人之長，補己之短。組內(nèi)教師要分工合作，共同承擔(dān)考試、練習(xí)、補差等工作，保持相同的教學(xué)要求和進(jìn)度。7、在思想上，努力提高意識，通過各種途徑學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并應(yīng)用到工作和生活中。8、不斷提高思想境界，提高個人師德修養(yǎng)，起到為人師表的作用，樹立榜樣。三、工作內(nèi)容：1、每周組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn) 1 次，利用周五教研時間。

7、2、每周組織學(xué)習(xí) xx的教學(xué)理念 1 次，利用周五教研時間。3、每周組織集體備課 2 次，主備人員確定，充分發(fā)揮集體的力量，確定的教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)方法、確定作業(yè)、多媒體使用等。每個教師至少做到二級備課。4、教師每周聽課 2 節(jié)，xx教師不聽課堅決不上課堂。5、除教學(xué)內(nèi)容以外我們工作態(tài)度保持高昂，積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)校的管理工作，比如值周。6、教學(xué)過程中不斷滲透環(huán)境與生物的關(guān)系，既提高生物素養(yǎng)，又培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。71 次，提高思想認(rèn)識。8、每周學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)材料 1 次，督促全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)準(zhǔn)確落實。高中生物工作計劃 篇 4一、指導(dǎo)思想基點，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合的研究

8、、實踐為 xx，以以校為本的教4特提出以下工作計劃：二、教學(xué) xx工作（一）提高教師合作意識和團隊意識。高的要求，xx 做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地 xx 運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，讓學(xué)生的成績得到切實提高（二）繼續(xù)加強教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程 為了每一個學(xué)生的發(fā)展而施教；加強教學(xué)研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以 xx 課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動時間切磋教學(xué)技術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在 xx 的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

9、（三）調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。規(guī) xx做如下要求：1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實可用。教案應(yīng)具有創(chuàng) xx 意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學(xué)生的情況，合理使用教案（1）各種課型（包括xx授課、復(fù)習(xí)課、實驗課、講評課、作文課）都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué) xx、難點、教學(xué)過程、板接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)

10、優(yōu)勢的 xx環(huán)節(jié)。（2）要求重教法、學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學(xué)生具體情況，教案要有自己個性化的改進(jìn)或創(chuàng) 。5（3）備課要有個人教學(xué)工作計劃、單元計劃和課時計劃。（4）每節(jié)課要有知識、能力、德育目標(biāo)、xx、難點、學(xué)具等，教學(xué)過業(yè)分類設(shè)計等。（5）要有單元教學(xué)后記或反思。2、聽課：（1）聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見，包括他人評價和自己的評價；（2）每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于 12 節(jié)。3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類（根據(jù)實際情況可以分成 23日期，等等高中生物工作計劃 篇 5一. 教研組發(fā)展優(yōu)勢，成為區(qū)同學(xué)科組中的佼佼者，在全市擴大本組的影響力。二. 教學(xué)質(zhì)量提升一高二年級1.努力做好本學(xué)科的入門教學(xué)：

11、高二年級剛接觸生物這門學(xué)科，開始時適當(dāng)放慢進(jìn)度，通過實驗、課件、生動形象的比喻，進(jìn)行直觀教學(xué)，便于學(xué)生理解微觀領(lǐng)域的生物學(xué)知識;通過與學(xué)生交流溝通，營造良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生的非智力因素，讓學(xué)生喜歡生物這門學(xué)科。2.認(rèn)真做好練習(xí)的選編工作：要求難易結(jié)合，知識與能力并重，力求符況。3.做好細(xì)胞模型制作評比工作：為了更好地理解掌握細(xì)胞的微觀結(jié)構(gòu)，6和評比，要求人人動手，小組合作，評比優(yōu)秀作品并在全校展覽。4.做好生物競賽的輔導(dǎo)工作：盡早選好選準(zhǔn)參加競賽輔導(dǎo)的學(xué)生，輔導(dǎo)老師要定內(nèi)容、定時間、任務(wù)到人，責(zé)任到人。二高三年級1.摸索命題規(guī)律。2.認(rèn)真做好選修模塊的教學(xué)，并通過年級段安排的練習(xí)考試，加強

12、對模塊內(nèi)容的記憶、理解和掌握。3.梳理整合，通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，把書讀薄;通過重難點分析挖掘，把書讀厚;通過考題回放，明白高考的要求。4.初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習(xí)，減少知識的遺忘。5.認(rèn)真做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。各年級認(rèn)真出好月考、期中考試卷，考后認(rèn)真做好試卷分析講評工作，查找原因，調(diào)整教學(xué)的進(jìn)度、難度。三. 校本研修質(zhì)為目標(biāo)，針對學(xué)校和教師實際，自主確立研修目標(biāo)、內(nèi)容、方式。是以學(xué)校為主體，進(jìn)行管理和組織，在“想當(dāng)前教師所想，急當(dāng)前教師所急”解決教學(xué)上的實際問題，有助于學(xué)用結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校改革和發(fā)展。一校本教研1.每位老師開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課，要求圍繞某一主題：如課

13、堂教學(xué)中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學(xué)生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學(xué)中的實際問題。課后要認(rèn)真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網(wǎng)。2.做好記錄;平時則要經(jīng)常性地討論，交談教學(xué)得失。3.7學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。4. 積極參加校組織的生本學(xué)習(xí)實踐觀摩課二進(jìn)修提高1.修養(yǎng)，身正為范，做學(xué)生的表率。2.提出建設(shè)性的意見。3.積極參加學(xué)校組織的“以學(xué)定教”讀書研討會。四. 教師培養(yǎng)1.積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。2.積極參加市教研室組織的解題析題比賽。3.本學(xué)期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，

14、上一節(jié)組內(nèi)章教學(xué)論文、案例分析、反思隨筆。高中生物工作計劃 篇 6一、教研組建設(shè)方面：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。、以高一年級 xx 三年級為“強化點”,不斷深入理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教案能體現(xiàn)課改理念。對于教師的備課筆記做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確教學(xué)目標(biāo)、xx難點、教學(xué)過程。提倡每節(jié)課后記錄教學(xué)反思，對于教學(xué)過程進(jìn)行及時地修改、完善。對教學(xué)中的經(jīng)驗及時整理、總結(jié)并記錄，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，落實好每一節(jié)課的教學(xué) xx 和難點。xx突出、難點

15、得以突破。8輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點及時調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度都能準(zhǔn)備充分，圓滿完成。3、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好xx 教師帶 xx xx xx教師韓頻哲的上課指導(dǎo)工作，使 xx 老師能在短時間很好的成長起來，成為本組的教學(xué)骨干。二、常規(guī)教學(xué)方面：1、加強教研組建設(shè)：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把對xx 教材的教研活動作為工作的 xx。2、教研組要加強集體備課：共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周進(jìn)行集體備課，高一高二學(xué)年每周一次，高三每周備課兩次，每次都要具有具體內(nèi)容，同時還要制定 xx 發(fā)言人，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握 xx突破難點。3、教

16、研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下功夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。4、積極開展聽評課活動，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。三、教研組專題活動：在完成教學(xué)同時還要完成課題和論文撰寫。高中生物工作計劃 篇 7一、指導(dǎo)思想：以 xx 課程為導(dǎo)向，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教與學(xué)的觀念，轉(zhuǎn)變教研工作職能，以“有效教研”為工作 ，進(jìn)一步加強教研工作的指導(dǎo)性、針對性和實效性，不9教學(xué)服務(wù)。以教研工作的創(chuàng) ，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng) ，進(jìn)一步提升我市生物教育的質(zhì)量與水平。二、工作思路：1、加強教學(xué)“六認(rèn)真”xx環(huán)節(jié)。而教學(xué)“六認(rèn)真”則是科學(xué)教學(xué)的前提保證。認(rèn)真理解課標(biāo)、熟悉教材：教師能對課程標(biāo)準(zhǔn)、教

17、材作一個深入、自主的研究，結(jié)合各種培訓(xùn)、交流，增進(jìn)對生物課程的理解，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。認(rèn)真組織教學(xué)、突出有效：教師的生命在課堂上，在 45 分鐘里增加和思想狀況，實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的 x佳結(jié)合。向作用。學(xué)會選、改、編寫試題，收集學(xué)生容易錯誤的問題，及時批改，及時反 xx20 xx 課程改革的具體目標(biāo)：改變課程過于注重知識傳授，強調(diào)積極主動的學(xué)習(xí) ;改變展的聯(lián)系;改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、xx 記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導(dǎo)航儀。2、加強教師隊伍建設(shè)搭建多種平臺，培養(yǎng)青年教師、煅練骨干教師、推出名特教師。組、備課組集體備課;充分發(fā)

18、揮生物 xx 組成員的作用，實現(xiàn)跨校之間相互探討、切磋、對話。3、加強教師間交流溝通認(rèn)真研究如何順應(yīng) xx 的形勢，充分利用教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。4、加強自身建設(shè)，提高研究能力究水平。教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與實踐能力、教研活動水準(zhǔn)，確保在 xx課程推進(jìn)過程中專業(yè) xx的整體水平能夠得到提升。三、活動安排：周次、具體日期、活動內(nèi)容：第一學(xué)期開學(xué)前8 月 18 日高中生物第一次教研會講析 08、09 高考試卷制定教學(xué)計劃49 月下旬初中生物課型研究一實驗課的教學(xué)1211 月中旬高中生物第二次教研會

19、期中考后交流結(jié)合課例進(jìn)行如何評課的研究1311 月下旬參加泰州高中生物教研活動第二學(xué)期53 月中旬高中生物第三次教研會高一生物實驗課的教學(xué)高二生物學(xué)業(yè)水平測試備考情況交流高三一輪復(fù)習(xí)后教學(xué)情況交63 月下旬組織高一、高二學(xué)生參加生物學(xué)奧賽初賽)84 月中旬參加泰州高三生物復(fù)習(xí)研討會 xx談高考125 月中旬高中生物第四次教研會高三生物復(fù)習(xí)研討組織參加生物學(xué)奧賽復(fù)賽)高中生物工作計劃 篇 8高中生物課程分為必修和選修兩個部分。必修部分包括“必修1：分子 2 3：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3 個模塊；選修部分有“選修 1 2：生物科學(xué)與社會”和“選修 3 現(xiàn)代生物科技專題”3 個模塊。每個模塊 36 學(xué)時、2學(xué)

20、分。一、本校高中三年課程規(guī)劃 第二學(xué)期：必修 3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境每班每周兩課時（含復(fù)習(xí)考試） 高三： 第一學(xué)期：選修 1生物技術(shù)實踐 每班每周四課時習(xí)識缺漏 進(jìn)行二輪強化訓(xùn)練，迎接高考。二、對高一、二教學(xué)工作的建議1、貫徹課程理念，落實課程目標(biāo)習(xí)、注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。（1）提高生物科學(xué)素養(yǎng)有以下五個方面：（2）面向全體學(xué)生水平與能力技能的差異等等。要注意公正地分配學(xué)習(xí)資源，發(fā)展性地評價學(xué)生。的教學(xué)活動應(yīng)圍繞學(xué)生的發(fā)展來展開。（3）倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。（4）注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系生活的密切關(guān)系和對人類發(fā)展的影響。2、注意初、高中課程理念、目標(biāo)和內(nèi)容的銜接與統(tǒng)一高中生物教學(xué)計劃3、倡導(dǎo)

21、以探究為核心的多樣化學(xué)習(xí)方式的一致性，并要有嚴(yán)密的邏輯過程。與技能有：提問的技能提問的技能是教師課堂表現(xiàn)的一種技能。教師既要有準(zhǔn)備問題的能力，又要具備臨時提問的能力。準(zhǔn)備的問題是事先設(shè)計好的 .問題，并能考慮到多種問題的梯度，提出的系列問題要與 x 后達(dá)成的目標(biāo)一致。要給學(xué)生思維的空間，的學(xué)生答出，這樣的問題才具有挑戰(zhàn)性。組織和控制課堂的技能了學(xué)習(xí)活動等等。評價學(xué)生探究結(jié)果的技能不相吻合時，教師不能輕易地說：你失敗了。因為對科學(xué)的本質(zhì)而言，不一致的結(jié)果與成功的結(jié)果是具有同樣的價值的。只要按設(shè)計方案去做，不論是正結(jié)果，空間，給學(xué)生更多的創(chuàng)造。三、對高三教學(xué)工作的建議1研究課標(biāo)、考綱，分析高考趨勢

22、，精選習(xí)題進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。絡(luò)。專題練習(xí)，集備組教師輪流先解答一遍，確定只需要對答案的題目、需要詳講的題目、錯題變式題、需要補充知識點的題目。2、要降低教學(xué) ，給教學(xué)準(zhǔn)確定位。高中生物教學(xué)計劃(2)針對 xx 招生現(xiàn)狀，教學(xué)要力爭做到“起點要低一點，底面要寬一點，差距的不是高難度題，而是中檔題。教學(xué)定位：閱讀教材，回歸基礎(chǔ)；熟悉要領(lǐng)，掌握規(guī)范。3、課堂教學(xué)中要體現(xiàn)學(xué)生的參與性學(xué)習(xí)。學(xué)會的不講，講了仍然不會的不講；要多講易錯點、易混點、聯(lián)系點。提倡“先4、提高作業(yè)的有效性，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。（1）加強選題的針對性。老師沒有做過的題，不給學(xué)生做；通過教師且為老師自己減負(fù)。（2）重分析和講評，建構(gòu)

23、習(xí)題（試卷）講評模式。不能以對答案代替決的問題講解，x后由學(xué)生自主分析錯因，寫出考后反思。（3）重表述的規(guī)范，要使規(guī)范答題成為學(xué)生的習(xí)慣，能“葬送”自己的美好前程。（4）重審題訓(xùn)練。行審題方法的訓(xùn)練。例如，訓(xùn)練學(xué)生用自己的話闡述題意。逐字逐句讀三編，不加字、不減字，抓住關(guān)鍵詞，提取有效信息。平時的課堂教學(xué)中，讓學(xué)生帶著任務(wù)來閱讀教材。5、切實發(fā)揮考試的檢測功能、導(dǎo)向功能和激勵功能。（1）控制考試的次數(shù)：增強考試的計劃性。（2）控制考試的難度：給學(xué)生以信心，也符合高考命題的特點。（3）控制考試的范圍：講、練、考一體化，老師在課堂上講什么，就在課堂上指導(dǎo)學(xué)生練什么，就在小考或階段考中什么（4）進(jìn)行考試技巧的訓(xùn)練：在模擬考試中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會放棄，但不輕言放棄。既不能 xxxx 地抱住一道真正的難題不放，也不能對一些貌似很難的看似很難，其實，只要細(xì)心地把題目多讀幾遍，真正理解題意后，并不難。平時多做這樣的訓(xùn)練，學(xué)生在高考中就能正確取舍。高中生物工作計劃 篇 9一、模塊特點環(huán)境與穩(wěn)態(tài)，動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)，植物的激素調(diào)節(jié)，種群和群落，生態(tài)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展 x迅速、成果應(yīng)用x 廣泛、與社會和個人生活關(guān)系x密切的領(lǐng)域。二、知識教育方面?zhèn)戎赜谑箤W(xué)生在個體和群體水平認(rèn)識生命系統(tǒng)內(nèi)部的調(diào)節(jié)機制以及與念建立良好的知識結(jié)構(gòu)。三、能力培養(yǎng)方面作技能、收集和處理信息的能力