初中地理中考專題復(fù)習(xí)-世界的主要?dú)夂蝾愋徒贪福ㄉ駷持袑W(xué)梁秋萍）

1、世界的氣候教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：中考復(fù)習(xí)課 主講人： 神灣中學(xué) 梁秋萍教學(xué)目標(biāo)舉例說(shuō)明緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響； 學(xué)會(huì)閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖并概括其氣候特點(diǎn)，了解世界氣候類型的分布；列舉日常生活中的實(shí)例，說(shuō)明氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。二、教學(xué)重難點(diǎn)通過閱讀世界氣候分布圖、氣溫曲線與降水量柱狀圖，掌握各種世界氣候類型分布位置、特征，及其影響因素。三、學(xué)情分析1、經(jīng)過初一的地理學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具備了讀圖方法和分析地理問題的能力，能夠從圖 中獲取、分析、歸納地理信息并進(jìn)行整合應(yīng)運(yùn)。2、本節(jié)知識(shí)比較抽象，難點(diǎn)在于要求學(xué)生掌握各氣候的空間分布，對(duì)學(xué)生的空間思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)能力提出了較

2、高的要求。四、教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容是世界自然地理的重要組成部分，也為復(fù)習(xí)世界分區(qū)地理奠定基礎(chǔ)。世界的氣候類型既是對(duì)前三課內(nèi)容的概括與綜合，也對(duì)前三課知識(shí)的拓展延伸。教材圖文結(jié)合，突出重點(diǎn)，此外，為突破難點(diǎn)，教材通過設(shè)置讀氣候類型分布圖、氣溫曲線與降水量柱狀圖、景觀圖等引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)世界主要?dú)夂蝾愋偷奶攸c(diǎn)及其分布規(guī)律。五、教學(xué)方法 小組合作探究法、讀圖指導(dǎo)法、練習(xí)法六、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案教學(xué)活動(dòng)與環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入，展示復(fù)習(xí)目標(biāo)1、播放歌曲氣候版小蘋果大氣候，讓學(xué)生回顧的氣候的相關(guān)知識(shí)2、展示中考復(fù)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)通過歌曲渲染氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)

3、積極性小組合作探究，建立知識(shí)架構(gòu)知識(shí)回顧通過氣溫曲線圖、降水量柱狀圖、氣溫曲線與降水量柱狀圖，回顧氣候的兩要素及表示方式。考點(diǎn)一、影響氣候的因素合作探究活動(dòng)：根據(jù)回顧課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)小組合作討論完成以下任務(wù):任務(wù)1：查閱資料，討論影響氣候因素包括哪些； 任務(wù)2：討論各因素對(duì)氣溫、降水的影響，完成下列表格。展示要求：按老師提出的條件進(jìn)行搶答，選舉三組同學(xué)進(jìn)行成果展示?？键c(diǎn)二、世界氣候類型及其分布（一）自主學(xué)習(xí)活動(dòng)：據(jù)教材68頁(yè)圖世界主要?dú)夂蝾愋头植紙D寫出數(shù)字序號(hào)對(duì)應(yīng)地理區(qū)域的氣候類型，并注意有規(guī)律地進(jìn)行記憶。（二）合作探究活動(dòng)：閱讀下列氣溫曲線與降水量柱狀圖，各小組分任務(wù)討論其氣候類型的氣候特征。

4、任務(wù)分配： 第一、二組說(shuō)出熱帶氣候的氣候特征。 第三、四組說(shuō)出亞熱帶氣候、寒帶氣候的氣候特征。 第五、六組說(shuō)出溫帶氣候的氣候特征展示要求：展示要求：各小組推選一名組員展示，聲音洪亮，儀態(tài)大方。（三）合作探究活動(dòng)：閱讀氣溫曲線與降水量柱狀圖，小組合作按任務(wù)分配判斷出其氣候類型。任務(wù)分配：第一、二、三組判斷15的氣候類型。 第四、五、六組判斷610的氣候類型展示內(nèi)容：各小組用白板展示各氣候的氣候類型以及其氣溫帶、降雨型?？键c(diǎn)三、氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)生活的影響通過小組快速搶答活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí):1、氣候?qū)θ祟惖囊?、食、住、行農(nóng)業(yè)等生活及生產(chǎn)活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生深刻影響。2、反之，人類活動(dòng)也會(huì)對(duì)氣候產(chǎn)生一定影響，因此，要 注意合理利用和保護(hù)氣候資源。通過自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和與他人合作、互助、學(xué)會(huì)共同探討、解決問題的能力。2、通過多樣化的小組活動(dòng)，在小組合作中，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和展示能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、通過讀圖指導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)讀世界氣候類型分布圖，掌握讀圖方法與步驟。4、通過氣候類型判讀小結(jié)和課堂總結(jié)，幫助梳理知識(shí)，學(xué)生構(gòu)建知識(shí)架構(gòu)，學(xué)會(huì)歸納和應(yīng)用地理規(guī)律。當(dāng)堂檢驗(yàn)反饋提升通過中考真題練習(xí)，對(duì)學(xué)生掌握程度進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋，進(jìn)行指導(dǎo)拓展。及時(shí)鞏固，拓展延伸八、教學(xué)評(píng)價(jià)1、準(zhǔn)備充足，課件精美，學(xué)案設(shè)計(jì)合理，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔2、小組