五年級(jí)上冊(cè)第八單元26憶讀書-憶讀書-教案1

1、教學(xué)內(nèi)容憶讀書第一課時(shí)設(shè)計(jì)者周節(jié)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能：整體感受，把握課文記敘的主要內(nèi)容。概括事例，理清記敘的順序。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，對(duì)作者所說的“讀書好，多讀書，讀好書”有比較透徹的理解。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，提高學(xué)生分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)單、字典 教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)過程二次備課自主學(xué)習(xí)：（自學(xué)）學(xué)案前置，學(xué)生獨(dú)立或和組員合作完成。1.在學(xué)案上給出方法，實(shí)效指導(dǎo)。2.課前觀看學(xué)案，總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、梳理問題。合作交流：（互學(xué)）按六步法互學(xué)前四步，準(zhǔn)備分工匯報(bào)。六步：知作者、解

2、文題、讀課文、明文意、悟情理、巧積累。巡視指導(dǎo)。展示點(diǎn)評(píng)：（群學(xué)）預(yù)設(shè)匯報(bào)內(nèi)容預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1【走進(jìn)文本】關(guān)于冰心：在我國的文學(xué)史上，女作家寥若晨星，但冰心卻是常青樹，從她十九歲成名到晚年一直都在創(chuàng)作，她之所以能能夠取得這么高的文學(xué)成就與她經(jīng)常讀書是分不開的.2【學(xué)習(xí)字詞】 正音釋義笸籮 （ ） 天罡 （ ）地煞 （ ）無聊 （ ）朦朦朧朧 （ ）無病呻吟（ ）不能自已 （ ）懸念（ ）消遣（ ）風(fēng)花雪月（ ）索然無味（ ）預(yù)設(shè)：(1)課文緊緊圍繞著讀書好，多讀書，讀好書這一中心內(nèi)容來組材、選材的，請(qǐng)同學(xué)在文中圈畫作者回憶了幼時(shí)、少時(shí)哪些讀過的書。（2）作者是按什么順序來回憶幼時(shí)、少時(shí)讀書經(jīng)歷的？在

3、文中圈畫表明順序的詞語。 習(xí)題測(cè)試：1.解釋下列字詞的意思。 義憤填膺 怒發(fā)沖冠2.同桌互相讀一讀課文，相互評(píng)價(jià)。指導(dǎo)學(xué)生先說基礎(chǔ)，再擴(kuò)展；字跡好的板書，挑重點(diǎn)寫，不能太多。 在學(xué)習(xí)這篇課文之前我們很有必要了解這篇文章的作者，關(guān)于作者你有哪些了解啊？（學(xué)生交流）在我國的文學(xué)史上，女作家寥若晨星，但冰心卻是常青樹，從她十九歲成名到晚年一直都在創(chuàng)作，她之所以能能夠取得這么高的文學(xué)成就與她經(jīng)常讀書是分不開的，下面就讓我們快到文章中去看看她想要告訴什么吧。1.出示要求，自學(xué)課文。 （1）自由朗讀課文，把課文讀準(zhǔn)確、讀通順。 （2）讀后想一想，師：冰心奶奶讀書的最深體會(huì)是什么？（本文的主要內(nèi)容是什么？）

4、明確：讀書好，多讀書，讀好書。師：（請(qǐng)同學(xué)們解釋“讀書好，多讀書，讀好書”這句話的意思。）師：剛才同學(xué)們都發(fā)表了不同的看法，下面我們看書上的哪些內(nèi)容說明了這些見解，我們的見解是否也具備了大家風(fēng)范。 分小組討論，在書上勾畫出內(nèi)容要點(diǎn)。2.學(xué)生自由讀課文，思考問題。 3.讀后匯報(bào)。 （1）檢查自讀情況：讀一讀你覺得最難讀的句子，然后選一兩句讀給大家聽。 （2）學(xué)生自由說：讀了這篇課文，冰心奶奶讀書的最深體會(huì)是什么？星級(jí)作業(yè)：1.把憶讀書讀給家長(zhǎng)聽。2.結(jié)合課文, 并簡(jiǎn)單說說你喜歡讀什么書?督促不同層次的學(xué)生完成好作業(yè)。板書設(shè)計(jì)讀書的感受憶讀書 讀書的經(jīng)歷 以書香為伴,與經(jīng)典同行讀書的體會(huì)教學(xué)隨筆教

5、學(xué)內(nèi)容憶讀書（第二課時(shí)）設(shè)計(jì)者周節(jié)目標(biāo)設(shè)定知識(shí)與技能：整體感受，把握課文記敘的主要內(nèi)容。概括事例，理清記敘的順序。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，對(duì)作者所說的“讀書好，多讀書，讀好書”有比較透徹的理解。情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，提高學(xué)生分析能力。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，對(duì)作者所說的“讀書好，多讀書，讀好書”有比較透徹的理解。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件、學(xué)習(xí)單、字典 教學(xué)過程 學(xué)生學(xué)習(xí)過程教師導(dǎo)學(xué)過程二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讀文,復(fù)述文意。聆聽糾錯(cuò)明確目標(biāo)：悟情理：1.參考學(xué)法討論。2.分工準(zhǔn)備匯報(bào)。1.引導(dǎo)：一翻開，黑白縱橫一排排。歷代往事它記載，知識(shí)沒它傳不開

6、。（打一物）書師：(同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？”“大家喜歡讀什么樣的書？”)莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”歌德說：“讀一本好書，就像和許許多多高尚的人談話?！弊x書可以讓我們了解古今中外的歷史、風(fēng)土人情、文化藝術(shù)，品味成長(zhǎng)過程中的煩惱和困惑，體悟作品中人物的性格及命運(yùn)我國現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家冰心又是如何看待讀書的呢？讓我們從她的憶讀書中去尋找答案吧！2.出示學(xué)情調(diào)查結(jié)果：沒有疑問的不講，重點(diǎn)講學(xué)生不明白的。3.推薦方法：抓住字詞法、結(jié)合語境法、聯(lián)系實(shí)際法、想像表演法。4.巡視指導(dǎo)?？偨Y(jié)提升：1.巧積累：交流、積累課文中的句子，并整理記錄到積累本上。2師生一起總結(jié)板書巡視指導(dǎo)，交流意見。總結(jié)板書、引讀星級(jí)作業(yè)：*今天學(xué)到的課文講給別人聽。*寫字詞督促不同層次的學(xué)生完成好作業(yè)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)隨筆憶讀書 學(xué)案學(xué)習(xí)內(nèi)容:憶讀書學(xué)習(xí)目標(biāo)1.自學(xué)生字詞，借助注解和工具書，理解詞語的意思。2.引導(dǎo)學(xué)生能抓住文章思想內(nèi)容的要點(diǎn)，對(duì)作者所說的“讀書好，多讀書，讀好書”有比較透徹的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，提高學(xué)生分析能力。預(yù) 學(xué) 過 程學(xué)研檢測(cè)拼拼寫寫我能行。 yn hu cu c f bi ( ) ( ) ( ) Kn w xn m p luo ( ) ( ) ( ) 辨別形近字。 憶（ ） 斬（