2020屆生物答題指導(dǎo)(48張PPT)

1、2020屆生物答題指導(dǎo)(48張PPT)2020屆生物答題指導(dǎo)(48張PPT) 專有名詞寫錯(cuò)，書寫不規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確 答題條件理不清，缺乏解題方法和技巧 卷面不整潔,字跡潦草,不在規(guī)定區(qū)域答題 時(shí)間安排不合理、考試心理不佳一、失分的主要原因 專有名詞寫錯(cuò)，書寫不規(guī)范、用詞不準(zhǔn)確一、失分的主要原因1、選擇題最好按順序做 做題的速度不宜過快對(duì)于沒有把握的題要隨時(shí)標(biāo)記，以便復(fù)查。 讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞 讀完各選項(xiàng) 不確定的先隨意選一個(gè),做好標(biāo)記準(zhǔn)備復(fù)查 做完所有選擇題，就轉(zhuǎn)涂好二、答題的基本原則1、選擇題最好按順序做 讀題，標(biāo)出關(guān)鍵詞二、答題的基本原則2、非選擇題建議采用先易后難的方法 先把自己有把握的題

2、盡量一次做好。認(rèn)真閱讀,要看見、看懂每一句話,關(guān)鍵的提示可做簡單的勾畫。 在做好會(huì)做的題的基礎(chǔ)上,還要處理好半會(huì)半不會(huì)的試題，盡量爭(zhēng)取多拿分。2、非選擇題建議采用先易后難的方法正確錯(cuò)誤光合作用光合 或光和作用測(cè)交側(cè)交核苷酸核甘酸 三碳化合物（C3）碳三化合物線粒體線綠體性狀分離基因分離紡錘體紡綞體蔗糖庶糖丙酮酸丙銅酸基因突變基因變異隱性穩(wěn)性三、考試中常出現(xiàn)筆誤或漏字、錯(cuò)字自由組合自由結(jié)合、自由組和、隨機(jī)結(jié)合正確錯(cuò)誤光合作用光合 或測(cè)交側(cè)交核苷酸核甘酸 三碳化合物（C錯(cuò)誤正確有O呼吸B淋巴cell第一次減數(shù)分裂捕食和被捕食平板畫線法高壓蒸氣滅菌有氧呼吸B淋巴細(xì)胞減數(shù)第一次分裂(減)捕食關(guān)系平板劃

3、線法高壓蒸汽滅菌錯(cuò)誤正確有O呼吸B淋巴cell第一次減數(shù)分裂捕食和被捕食平板錯(cuò)誤正確促性激素腎上腺激素促甲狀腺素空白試驗(yàn)高爾基磷酸二脂鍵菲林試劑(非林試劑)雙縮尿試劑自氧生物無籽西瓜腎上腺素高爾基體磷酸二酯鍵雙縮脲試劑自養(yǎng)生物無子西瓜促性腺激素空白對(duì)照促甲狀腺激素斐林試劑錯(cuò)誤正確促性激素腎上腺激素促甲狀腺素空白試驗(yàn)高爾基磷酸二脂鍵錯(cuò)誤正確光合或是光和作用側(cè)交核甘酸碳三化合物線綠體 細(xì)粒體基因分離紡綞體庶糖基因變異穩(wěn)性 基因突變隱性光合作用測(cè)交核苷酸三碳化合物（C3）線粒體性狀分離紡錘體蔗糖錯(cuò)誤正確光合或是光和作用側(cè)交核甘酸碳三化合物線綠體 細(xì)錯(cuò)誤 正確丙銅酸突出間隙神精調(diào)節(jié)卒取法內(nèi)囊體薄膜脊蘇

4、丹紅桔黃色標(biāo)記重捕法丙酮酸突觸間隙神經(jīng)調(diào)節(jié)萃取法類囊體薄膜嵴蘇丹或蘇丹橘黃色標(biāo)志重捕法錯(cuò)誤 正確丙銅酸突出間隙神精調(diào)節(jié)卒取法內(nèi)囊體薄膜脊四、正確書寫反應(yīng)式(5個(gè))C6H12O66H2O6O2 6CO212H2O能量酶C6H12O6 2 C2H5OH2CO2能量酶C6H12O6 2C3H6O3能量酶CO2H2O （CH2O）O2光能葉綠體酶酶注：反應(yīng)物、產(chǎn)物、箭頭、酶、能量、配平ADPPi能量 ATP酶酶四、正確書寫反應(yīng)式(5個(gè))C6H12O66H2O6O2 常見的不規(guī)范寫法有： 不寫或錯(cuò)寫“P、F1、” 符號(hào) 基因型書寫不規(guī)范，如：aA，BXbX等。 不寫出“親本表現(xiàn)型、子代表現(xiàn)型、比例” 等

5、 必要的文字。 【注：配子一般不作要求】 若是伴性遺傳，要在表現(xiàn)型之后注明性別。 如“白眼雌蠅”“色盲男性”等五、遺傳圖解書寫不規(guī)范常見的不規(guī)范寫法有：五、遺傳圖解書寫不規(guī)范正確的遺傳圖解雌性虎斑色 雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXbXBY Xb YF1子代表現(xiàn)型 雌性虎斑色 雌性黃色 雄性黑色 雄性黃色比例 1 1 1 1XB Xb Xb Y配子正確的遺傳圖解雌性虎斑色 雄性黃色XBXb 錯(cuò)誤一：雌性虎斑色 雄性黃色XBXb XbYXBXb XbXb XBY Xb Y雌性虎斑色 雌性黃色 雄性黑色 雄性黃色比例 1 1 1 1錯(cuò)誤一：雌性虎斑色 雄性黃色XBXb XBXb XbYP

6、XBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色 雌性黃色 雄性黑色 雄性黃色錯(cuò)誤二：XBXb XbYPXBXb Xb雌性虎斑色 雄性黃色XBXb XbYPXBXb XbXb XBY Xb YF1雌性虎斑色 雌性黃色 雄性黑色 雄性黃色比例 1 1 1 1 錯(cuò)誤三：雌性虎斑色 雄性黃色XBXb Xb錯(cuò)誤四：錯(cuò)誤四： 與 遺傳系譜圖 的區(qū)別： 與 遺傳系譜圖 的區(qū)別：為什么說DNA是主要的遺傳物質(zhì)？用什么細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料能分離得到純凈的細(xì)胞膜？為什么？絕大多數(shù)生物是以 DNA為遺傳物質(zhì)，少數(shù)生物是以 RNA 為遺傳物質(zhì)。（必2P46） 人和其他哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞； 沒有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器。（

7、必1P40）六、規(guī)范答題用語訓(xùn)練為什么說DNA是主要的遺傳物質(zhì)？絕大多數(shù)生物是“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，8%鹽酸的作用是什么？脂肪耗氧量比等質(zhì)量糖類多的原因鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離而利于染色。（必1P26）脂質(zhì)分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，而氫的含量更多。（必1P32）“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，8%鹽酸的作用線粒體如何增大膜面積： 葉綠體增大膜面積意義： 內(nèi)膜的某些部位向線粒體內(nèi)腔折疊形成嵴 （必1P93） 有利于附著更多與光反應(yīng)相關(guān)的色素和酶。（必1P100）線粒體如何增大膜面積： 內(nèi)膜的某些部位向線粒必修

8、二：遺傳與進(jìn)化少量mRNA迅速大量合成蛋白質(zhì)的原因： 簡述單倍體育種的過程是什么？1個(gè)mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成。（必2P67） 花藥離體培養(yǎng)，然后再誘導(dǎo)染色體加倍。（必2P88）必修二：遺傳與進(jìn)化1個(gè)mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)判斷某些生物是否是同一物種的依據(jù)是什么？人工誘導(dǎo)多倍體最有效的方法： 秋水仙素的作用機(jī)理是什么？ 與正常個(gè)體相比，多倍體具有什么特點(diǎn)？自然狀態(tài)下能否交配并產(chǎn)生可育后代。（必2P119）用秋水仙素來處理萌發(fā)的種子或幼苗。（必2P87） 抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向兩極，從而 引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（必2P87）莖稈粗壯，葉片、果

9、實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。（必2P87）判斷某些生物是否是同一物種的依據(jù)是什么？自然狀態(tài)下能否交配必修三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境神經(jīng)元間興奮單向傳遞的原因： 解釋種群數(shù)量“S”型增長曲線形成的原因：生態(tài)農(nóng)業(yè)遵循原理：神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜。必3P19資源和空間有限，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)加劇，天敵增加。必3P67能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生原理。必3P99必修三：穩(wěn)態(tài)與環(huán)境神經(jīng)遞質(zhì)只能從突觸前膜釋放，作用于突觸后膜研究能量流動(dòng)有何意義？什么叫“K”值？有利于人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。（必3P96）在環(huán)境條件不受

10、破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為K值。（必3P67）研究能量流動(dòng)有何意義？有利于人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量網(wǎng)上閱卷：學(xué)生答卷經(jīng)掃描變成圖像，進(jìn)入計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫，評(píng)卷人從封閉的局域網(wǎng)上調(diào)閱試卷。網(wǎng)上評(píng)卷得到的啟示網(wǎng)上閱卷：網(wǎng)上評(píng)卷得到的啟示涂選擇題要用正規(guī)的2B鉛筆，答非選擇題時(shí)， 要用規(guī)定的水芯筆(0.5mm),墨要濃點(diǎn),卷面要 整潔，字跡要清晰，字距要適當(dāng)，不可太擠、 太滿。否則掃描圖像可能不清晰。不能超框答題！答題框外的部分不會(huì)被掃進(jìn)計(jì)算機(jī)，是無效答題。啟示之一：按試卷要求規(guī)范答題啟示之二：用專業(yè)術(shù)語答題、堅(jiān)決不留空白強(qiáng)調(diào)基本概念、原理、規(guī)律。熟悉試卷的特點(diǎn)：學(xué)考部分容

11、易得分。涂選擇題要用正規(guī)的2B鉛筆，答非選擇題時(shí)，啟示之一：按試卷要2020屆生物答題指導(dǎo)(48張PPT)2020屆生物答題指導(dǎo)(48張PPT)2020屆生物答題指導(dǎo)(48張PPT)史上最遺憾試卷史上最遺憾試卷看暈了！看暈了！視高考如兒戲視高考如兒戲視高考如兒戲視高考如兒戲煩躁哥煩躁哥雷人雷人卷面整潔？卷面整潔？答錯(cuò)區(qū)域，導(dǎo)致連鎖失分答錯(cuò)區(qū)域，答案越界答案越界1、用生物學(xué)專用術(shù)語回答；或用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答； 聯(lián)系中學(xué)知識(shí)，找到適合的專用術(shù)語，或推理計(jì) 算得出符號(hào)、數(shù)據(jù)等填空，力求準(zhǔn)確、全面。 當(dāng)不知填什么或填多種情況都行時(shí)，不妨揣摩出 題者的出發(fā)點(diǎn)，是為了考查中學(xué)里的什么知識(shí)點(diǎn)。

12、 當(dāng)心不準(zhǔn)時(shí)，在不離題和不影響科學(xué)性的前提 下，可用括號(hào)補(bǔ)充。如生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級(jí)）， 腐生生活的細(xì)菌和真菌（分解者）非選擇題的答題技巧啟示1、用生物學(xué)專用術(shù)語回答；或用推理計(jì)算得出的符號(hào)或數(shù)據(jù)等回答（一）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)描述更加清楚應(yīng)首先進(jìn)行分組標(biāo)號(hào)。將實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組進(jìn)行明確的標(biāo)記，如用甲、乙、丙或是A、B、C。（二）在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中應(yīng)遵循單一變量原則，排除一些無關(guān)變量（環(huán)境條件、生物材料、實(shí)驗(yàn)試劑、實(shí)驗(yàn)器具、方法步驟）的影響。實(shí)驗(yàn)題的答題技巧（一）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)描述更加清楚應(yīng)首先進(jìn)行分組標(biāo)號(hào)。1、所用生物實(shí)驗(yàn)材料要相同。即所用生物材料的數(shù)量、質(zhì)量、長度、體積、來源和

13、生理狀況等方面要盡量相同或至少大致相同。 描述時(shí)可用下列語言： 植物：“大小相似，長勢(shì)相同的同種植株” 動(dòng)物：“體重（體長）、年齡、生長趨勢(shì) 相同”有時(shí)甚至要“性別”相同1、所用生物實(shí)驗(yàn)材料要相同。即所用生物材料的2、所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同。即試劑的成分、濃 度、體種要相同，尤其要注意體積上的等 量的問題。在量上難以做到準(zhǔn)確的量化描 述，應(yīng)盡可能用“定性”的語言表達(dá)。 如：使用“等濃度”“等體積”“適量的” “一定量的”；實(shí)驗(yàn)時(shí)間和條件上用“一 段時(shí)間”“適宜的溫度、PH”等語言。2、所用實(shí)驗(yàn)試劑要相同。即試劑的成分、濃3、實(shí)驗(yàn)器具要相同 容器應(yīng)使用大小相同的； 如果使用滴管滴加不同的溶液，應(yīng)選用

14、 不同的滴管。4、所用處理方法步驟要相同且適宜。 即保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌或振蕩 都要一致。有時(shí)盡管某種處理對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn) 來說看起來似乎毫無意義的，但最好還是 要做同樣的處理。3、實(shí)驗(yàn)器具要相同4、所用處理方法步驟要相同且適宜。（三）對(duì)結(jié)果和結(jié)論的處理與分析1、要分析是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)還是探究實(shí)驗(yàn)2、驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論是唯一的，結(jié)論即是 題目中的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。而?duì)結(jié)果的分析是指 為什么會(huì)產(chǎn)生那樣的結(jié)果的。（三）對(duì)結(jié)果和結(jié)論的處理與分析1、要分析是驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)還是探究實(shí)3、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論有多種可能性，一般有三種可能:正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、無影響；結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析一般描述方法是：若結(jié)果（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、數(shù)據(jù)等）；則結(jié)論（回應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?；不能把結(jié)果與結(jié)論相混淆。3、探究性實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論有多種可能性，有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，應(yīng)注意各步驟的順序，必 須先調(diào)節(jié)相關(guān)條件（溫度、PH等）才能使反應(yīng) 物與酶相遇，還應(yīng)注意空白對(duì)照中加入“等量 的蒸餾水”有關(guān)生長素的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，應(yīng)注意對(duì)胚芽的 生長狀況描述：“向哪方彎曲生長”“直立生長” “不彎曲不生長”；無籽番茄培育時(shí)注意“去 雄”“套袋”“一定濃度的生長素類似物”等各種不同類型的實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意的