知識經(jīng)濟(jì)時代會計(jì)電算化人才培養(yǎng)探討

1、知識經(jīng)濟(jì)時代會計(jì)電算化人才培養(yǎng)討論摘要人類進(jìn)入21世紀(jì)以來，信息技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的開展，一些新技術(shù)，新觀念將貫穿于新的商品交易和商品結(jié)算過程中。在知識經(jīng)濟(jì)浪潮中如何培養(yǎng)會計(jì)電算化人才成為一個非常重要的問題，本文就此進(jìn)展一定的討論關(guān)鍵詞知識經(jīng)濟(jì)；電子商務(wù)；網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)；會計(jì)電算化；人才培養(yǎng)會計(jì)電算化人才是會計(jì)電算化會計(jì)信息系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用的根本因素，實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化，人才是關(guān)鍵，只有會計(jì)人員都普遍掌握會計(jì)電算化的根本知識和操作技能，實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化才能有保障。人類進(jìn)入2l世紀(jì)以來，信息技術(shù)得到了突飛猛進(jìn)的開展，一些新技術(shù)、新觀念將貫穿于新的商品交易和商品結(jié)算過程中。而這些新的交易方式將不可防止地使現(xiàn)代

2、財(cái)會人員的知識庫面臨著嚴(yán)重的沖擊。一、我國會計(jì)電算化人才培養(yǎng)狀況我國會計(jì)電算化人才培養(yǎng)工作開場于1984年，其標(biāo)志為財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所招收會計(jì)電算化專業(yè)的碩士研究生，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)等財(cái)經(jīng)類院校也陸續(xù)招收會計(jì)電算化專業(yè)的本、?？茖W(xué)生，并將會計(jì)電算化課程作為會計(jì)專業(yè)主干課程。財(cái)政部于1994年5月也專門印發(fā)了?關(guān)于大力開展我國會計(jì)電算化事業(yè)的意見?等文件，為推動我國會計(jì)電算化開展，各部門各地區(qū)也都積極組織各種形式的培訓(xùn)班，為社會培養(yǎng)了一批會計(jì)電算化應(yīng)用人才。目前我國會計(jì)電算化人才培養(yǎng)方式主要有三種：1正規(guī)教育指高等院校開設(shè)會計(jì)專業(yè)、會計(jì)電算化專業(yè)，學(xué)生通過正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識、會計(jì)知識、程序設(shè)

3、計(jì)等，成為會計(jì)電算化開展的最關(guān)鍵的人才。2委托培養(yǎng)主要是基層單位的會計(jì)業(yè)務(wù)骨干，他們有一定的工作經(jīng)歷，特別是手工賬工作的經(jīng)歷，他們主要是通過專業(yè)學(xué)習(xí)到達(dá)進(jìn)步理論知識和現(xiàn)代信息技術(shù)程度的目的。3在職短期培訓(xùn)主要是通過各級財(cái)政部門組織的會計(jì)電算化的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)會計(jì)電算化初級知識，掌握會計(jì)電算化的根本操作和應(yīng)用。二、新形勢下對財(cái)會人員知識構(gòu)造的要求21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容，知識經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)對我們不再是一個生疏的名詞，為適應(yīng)新形勢、新開展，會計(jì)電算化教育所培養(yǎng)的財(cái)會人員必須具有新的知識構(gòu)造。1更新會計(jì)專業(yè)知識隨著網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)為代表的知識經(jīng)濟(jì)的開展，網(wǎng)絡(luò)會計(jì)、知識會計(jì)

4、也隨之產(chǎn)生，另外，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，跨行業(yè)跨國界多主體的集團(tuán)業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，這一背景下也出現(xiàn)了“網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)、“全能erp軟件、“數(shù)字化管理等多種定位。這就要求我們的會計(jì)電算化教育必須適時充實(shí)或增加上述內(nèi)容。財(cái)會人員必須時刻警示自己，及時更新自己的知識庫，才是會計(jì)工作人員事業(yè)的根本。2掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，適應(yīng)新形勢的開展信息時代，最重要的工具無疑是以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為平臺來進(jìn)展會計(jì)賬務(wù)處理。假如說傳統(tǒng)意義上的財(cái)會人員不會打算盤就不算合格的財(cái)會人員的話，那么在信息時代那些不懂起碼的計(jì)算機(jī)知識的財(cái)會人員無疑也很難算合格的財(cái)會人員。在新時期，會計(jì)電算化人員除掌握會計(jì)專業(yè)知識之外，還必須掌握計(jì)算應(yīng)用根底知

5、識、網(wǎng)絡(luò)知識、系統(tǒng)分析技術(shù)、internet、電子商務(wù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，因此，高校會計(jì)電算化教育應(yīng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的需要，必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的教學(xué)力度。3學(xué)好英語，努力進(jìn)步自己的英語程度根據(jù)國際有關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，互聯(lián)網(wǎng)(internet)信息量中，有90是以英文為根底發(fā)布的，常見的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)及一般程序都以英文為基矗雖然近年來中文網(wǎng)站顯著增加，但無論是信息搜尋、文件編輯、還是電子郵件的收發(fā)，都仍然是大量以英文的形式出現(xiàn)。另外，在經(jīng)濟(jì)開展全球化，商品交易日益國際化的趨勢下，國際之間的交往已存在大量英語的商業(yè)信函，重要合同文本，往來憑證，支付手段。因此，作為目前高校培養(yǎng)出來的財(cái)會人員假如不掌握英語，在

6、將來的時代里，就很難算作一名合格的優(yōu)秀會計(jì)人員。4熟悉相關(guān)學(xué)科知識，擴(kuò)展學(xué)生的專業(yè)視野隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開展，電子商務(wù)以其更低的交易本錢和無可比較的信息優(yōu)勢備受企業(yè)青睞?；陔娮由虅?wù)的新的財(cái)務(wù)軟件亦得到大量的開發(fā)，即：把企業(yè)的物資采購、產(chǎn)品銷售、往來核算等業(yè)務(wù)處理逐步與電子商務(wù)親密交融，實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上理財(cái)，最大限度地滿足企業(yè)管理的需要?；陔娮由虅?wù)的財(cái)務(wù)軟件把實(shí)現(xiàn)“網(wǎng)上理財(cái)業(yè)務(wù)作為最主要的技術(shù)目的，這樣核算、管理也將在一個虛擬的辦公環(huán)境下進(jìn)展，會計(jì)人員和管理人員必須進(jìn)步對網(wǎng)絡(luò)的駕馭才能才能適應(yīng)將來的電子商務(wù)挑戰(zhàn)。為此，將來的財(cái)會人才必須是可以應(yīng)用電子商務(wù)理論與技術(shù)以及精通財(cái)會理論與實(shí)際的復(fù)合型、全方

7、位人才，這也是信息時代會計(jì)電算化教育的根本出發(fā)點(diǎn)。因此，會計(jì)電算化教育必須及時充實(shí)、更新該專業(yè)的課程設(shè)置，以使學(xué)生不僅掌握既有的必不可少的專業(yè)知識，更能掌握隨時代開展所必備的專業(yè)知識及邊緣知識，這樣才能使我們培養(yǎng)出的人才在將來的信息時代有立足之本。所以我們設(shè)置課程時，一方面要有學(xué)生必修的一些專業(yè)知識，另一方面還應(yīng)有與其專業(yè)親密相關(guān)的其他學(xué)科知識供學(xué)生選修，以便擴(kuò)展他們的專業(yè)視野。通過對相關(guān)現(xiàn)代管理科學(xué)和社會科學(xué)方面知識的學(xué)習(xí)，可進(jìn)一步加深他們對本專業(yè)知識內(nèi)涵的認(rèn)識和理解，使其知識構(gòu)造更趨合理。三、完善會計(jì)電算化教學(xué)方法和手段伴隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在企業(yè)中運(yùn)用的深化開展，各種企業(yè)管理信息系統(tǒng)如企業(yè)資源方案系統(tǒng)(erp)，客戶關(guān)系管理系統(tǒng)(s)、供給鏈管理系統(tǒng)(s)、專家系統(tǒng)(es)、決策支持系統(tǒng)(dss)等將在企業(yè)中得到更為廣泛的使用。企業(yè)消費(fèi)經(jīng)營趨向更加敏捷、智能和虛擬化，極大地增強(qiáng)了企業(yè)消費(fèi)的柔性、敏捷性和適應(yīng)性，當(dāng)然也對會計(jì)電算化提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到廣泛運(yùn)用的會計(jì)系統(tǒng)意義有了很大的變化。其核算功能得到了開展與完善；管理功能進(jìn)一步加強(qiáng)。一方面，會計(jì)信息系統(tǒng)與其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的無縫集成，進(jìn)步了會計(jì)信息的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)整個系統(tǒng)間的信息高度共享；另一方面，會計(jì)信息系統(tǒng)的功能已不再局限于“賬務(wù)處理，而是進(jìn)一步提升至利用會計(jì)信息進(jìn)展“財(cái)務(wù)分析與管理。因此，“會計(jì)電算化教材