部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元練習(xí)卷課件

1、第六單元練習(xí)卷第六單元第六單元練習(xí)卷第六單元22mmchchuholili3mmchchuholili3吾梧無(wú)艙滄蒼?；?吾梧無(wú)艙滄蒼?；?計(jì) 策海 鷗輸 贏瞄 準(zhǔn)5計(jì) 策海 鷗輸 贏瞄 準(zhǔn)5榮 譽(yù)引 薦自 相 矛 盾6榮 譽(yù)引 薦自 相 矛 盾6航天抵抗亢奮撕心裂肺聲嘶力竭斯文桅桿臨危不懼肆無(wú)忌憚規(guī)律7航天撕心裂肺桅桿肆無(wú)忌憚7六、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。賞識(shí)()模仿()靈巧()心驚膽戰(zhàn)()胸有成竹()興致勃勃()不動(dòng)聲色()欣賞仿照靈活心驚肉跳心中有數(shù)興高采烈不露聲色8欣賞仿照靈活心驚肉跳8七、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。放肆()勇敢()胸有成竹()心驚膽戰(zhàn)()興致勃勃()不動(dòng)聲色()收斂膽怯心中

2、無(wú)數(shù)泰然自若興味索然喜形于色9收斂膽怯心中無(wú)數(shù)9八、在下面括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的猴子()的水手()地走著()地猜測(cè)()的帆船()的大海靈巧勇敢搖搖晃晃興致勃勃環(huán)游世界風(fēng)平浪靜10靈巧勇敢搖搖晃晃興致勃勃環(huán)游世界風(fēng)平浪靜10九、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填入句子中。躍躍()()()謀()策摩()擦()()()不得齜()咧()()驚()戰(zhàn)欲試出劃拳掌哭笑牙嘴心膽11欲試出劃拳掌哭笑牙嘴心膽111大家都被這聲突如其來(lái)的巨響嚇得()。2他因?yàn)闇?zhǔn)備充分，所以才能在比賽中顯得()。3魚(yú)兒()地看著魚(yú)缸外面的貓。目瞪口呆胸有成竹心驚膽戰(zhàn)12目瞪口呆胸有成竹心驚膽戰(zhàn)12A13A13十一、根據(jù)提

3、示完成填空。1古代常說(shuō)的“豆蔻年華”指女子()歲。2女子年滿十五歲，在古代稱為()。3“弱冠”在古代是形容()二十歲左右的年紀(jì)。十三四及笄之年男子14十三四及笄之年男子144吾十有五而志于學(xué)，三十()，四十而()，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。5古人在年滿六十歲時(shí)稱作()，七十歲稱作()。6我們常用()這個(gè)詞形容人活到一百歲。而立不惑花甲古稀期頤15而立不惑花甲古稀期頤15十二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。1或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”_2夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。_有的人說(shuō)：“用你的矛刺你的盾，會(huì)怎么樣呢？”什么矛都無(wú)法刺破的盾和什么盾都能刺破的矛，是不

4、可能同時(shí)存在的。16十二、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。有的人說(shuō)：“用你的矛刺你的盾十三、用修改符號(hào)改一改下面這段話。一天，張琳對(duì)我說(shuō)；“今年暑假，他要去參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營(yíng)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了！它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)。這樣的夏令營(yíng)多么有意義??！”1717“張琳對(duì)我說(shuō)；”，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。從“他要去參加”可知，這是一個(gè)第三人稱轉(zhuǎn)述句，應(yīng)去掉前后引號(hào)。從文段內(nèi)容可知，夏令營(yíng)已經(jīng)結(jié)束了，“他要去參加”應(yīng)改為“他參加了”。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“優(yōu)秀”放到“少先隊(duì)員”前面。“內(nèi)容豐富多姿”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“內(nèi)容豐富多彩”。關(guān)聯(lián)詞誤用，應(yīng)把“雖然”改為“不僅”。“而且學(xué)到了不少知

5、識(shí)”成分殘缺，應(yīng)改為“而且讓大家學(xué)到了不少知識(shí)”。18“張琳對(duì)我說(shuō)；”，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。從“他要去參加”可知，十四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1自相矛盾講述了一個(gè)賣矛和盾的楚國(guó)人由于過(guò)分夸耀自己所賣的矛和盾而不能自圓其說(shuō)的故事，告訴我們說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，考慮周全，不要言過(guò)其實(shí)，前后抵觸。()2田忌賽馬中，孫臏認(rèn)真觀察并調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序，仍未贏得比賽。()解析：文中寫(xiě)的是通過(guò)孫臏出謀劃策，田忌贏得了比賽。 19十四、根據(jù)課文內(nèi)容判斷，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。3跳水記敘了一艘帆船的船長(zhǎng)在孩子萬(wàn)分危急的時(shí)刻，命令他跳海逃生，最后轉(zhuǎn)危為安的故事，表現(xiàn)了船長(zhǎng)遇事冷靜、臨危不

6、亂的氣度。()4我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)，可以通過(guò)了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。本單元的課文讓我們懂得了生活中遇到任何問(wèn)題，都應(yīng)該具體分析當(dāng)時(shí)的情況，再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。()203跳水記敘了一艘帆船的船長(zhǎng)在孩子萬(wàn)分危急的時(shí)刻，命令他十五、閱讀小天地。從前，有一個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)到達(dá)了南極洲。那正是南極洲的夏季，說(shuō)是夏季，其實(shí)也在零下20攝氏度左右。南極的夏天沒(méi)有黑夜白晝之分，柔和的太陽(yáng)一直徘(pi)徊(hui)在天空，把它那幾乎使人感覺(jué)不到的溫暖默默地賜給探險(xiǎn)隊(duì)員們。2121南極的天氣變化無(wú)常，探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)的寒冷和風(fēng)暴，進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。當(dāng)他們到達(dá)一個(gè)孤島上時(shí)，一件意想不到

7、的事情發(fā)生了：要?jiǎng)邮稚?、燒水、做飯，打火器卻找不到了，能找的地方都找了，也不見(jiàn)打火器的蹤影。沒(méi)有火，就不能工作；沒(méi)有火，就不能生活；沒(méi)有火，生命就受到威脅。大家一籌莫展，陷于絕望。22南極的天氣變化無(wú)常，探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)“難道就真的束手無(wú)策，等待無(wú)情的死神到來(lái)？”一個(gè)年輕的隊(duì)員望著慘白無(wú)力的太陽(yáng)和茫茫的冰原，久久地思索著。他取了一塊冰，用小刀輕輕地刮，用溫暖的雙手不斷摩擦，慢慢地，做成了一個(gè)光潔透明的半球形的“冰透鏡”。2323他舉著“冰透鏡”，向著太陽(yáng)，讓太陽(yáng)光穿過(guò)“冰透鏡”，形成焦點(diǎn)，射在一團(tuán)干燥蓬松的火絨上。一分鐘，兩分鐘火絨冒出一縷淡淡的青煙。又過(guò)了一會(huì)兒，火絨

8、上出現(xiàn)了一個(gè)紅點(diǎn)，接著便燃燒起來(lái)了！這團(tuán)紅紅的火，驅(qū)散了死的威脅，帶來(lái)了生的歡樂(lè)；這團(tuán)紅紅的火，恢復(fù)了探險(xiǎn)隊(duì)員們的正常生活。他們歡呼，跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日。24他舉著“冰透鏡”，向著太陽(yáng)，讓太陽(yáng)光穿過(guò)“冰透鏡”，形成焦1用“”給文章劃分段落層次。 25252下列對(duì)文章內(nèi)容的理解、分析，不正確的一項(xiàng)是()A第段中“變化無(wú)?！薄昂洹薄帮L(fēng)暴”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了南極洲氣候的惡劣，“頑強(qiáng)地抵抗”則表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員們克服困難進(jìn)行科研工作的可貴精神。B第段中的“一籌莫展”說(shuō)明人們?cè)僖矝](méi)有辦法了；“陷于絕望”說(shuō)明人們喪失了斗志，不再努力了，同時(shí)也寫(xiě)出了探險(xiǎn)隊(duì)員們當(dāng)時(shí)處境的危險(xiǎn)。262下列對(duì)文章內(nèi)容的理解、分

9、析，不正確的一項(xiàng)是()2C第、段分別運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，記敘了年輕隊(duì)員做“冰透鏡”的過(guò)程，表現(xiàn)了他堅(jiān)定的意志、永不放棄的精神和過(guò)人的才智。D第段中“焦點(diǎn)”“青煙”“紅點(diǎn)”“燃燒”等詞清晰地展現(xiàn)了年輕隊(duì)員用冰取火的過(guò)程。“一分鐘，兩分鐘”“又過(guò)了一會(huì)兒”反映了大家焦急等待的心情。答案：C解析：第段運(yùn)用的不是語(yǔ)言描寫(xiě)，而是心理描寫(xiě)。27C第、段分別運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，記敘了年輕隊(duì)員做“3用自己的話概括本文的主旨。_本文通過(guò)講述在南極洲上，一個(gè)年輕的探險(xiǎn)隊(duì)員在找不到打火器，大家的生命受到威脅時(shí)，用冰做成“冰透鏡”來(lái)取火，拯救了探險(xiǎn)隊(duì)的故事，贊揚(yáng)了這個(gè)年輕隊(duì)員的臨危不亂、頑強(qiáng)意志和使自己絕處逢生的智慧。283用自己的話概括本文的主旨。本文通過(guò)講述在南極洲上，一個(gè)年十六、習(xí)作。我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活中肯定