部編教材《太陽(yáng)》優(yōu)秀1課件

1、太陽(yáng)五年級(jí)上冊(cè) 第五單元 讀寫(xiě)結(jié)合課太陽(yáng)五年級(jí)上冊(cè) 第五單元 讀寫(xiě)結(jié)合課 有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。 有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得想一想 課文向我們介紹了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的關(guān)系。課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)?你從文章中的哪些語(yǔ)句看出來(lái)的? 想一想 課文向我們介紹了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)以及太陽(yáng)想一想遠(yuǎn)：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。大：約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。熱：太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

2、 列數(shù)字想一想遠(yuǎn)：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。 列數(shù)字想一想 人們?cè)谡f(shuō)明一種事物時(shí)，為了使所要說(shuō)明的事物具體準(zhǔn)確，常常列舉一些數(shù)字，準(zhǔn)確的數(shù)字能說(shuō)明事物的特征或事理,使說(shuō)明的事物更科學(xué),更準(zhǔn)確,更具有說(shuō)服力。列舉數(shù)字時(shí)要準(zhǔn)確，符合實(shí)際，說(shuō)明文的語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)，這是說(shuō)明文很重要的一個(gè)特征。想一想 人們?cè)谡f(shuō)明一種事物時(shí)，為了使所要說(shuō)明的事物讀一讀 遠(yuǎn)：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。大：約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。熱：太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。讀一讀 遠(yuǎn)：太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。想一想大：約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)

3、。 作比較說(shuō)明文為了說(shuō)明事物的特征，常常將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較，這就是“作比較”，需要注意的是，用以比較的事物最好是我們熟悉的。在這句話中，通過(guò)比較，我們對(duì)太陽(yáng)的“大”有了深刻的體會(huì)。想一想大：約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 想一想到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。 舉例子說(shuō)明文中為了讓說(shuō)明的事物更加具體化，還會(huì)列舉生活中的實(shí)例，讓我們更加理解事物的特點(diǎn)。一個(gè)具體的例子，讓我們一下子明白了太陽(yáng)距離我們太遠(yuǎn)了。想一想到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百想一想太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。 打

4、比方說(shuō)明文中為了使說(shuō)明對(duì)象生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的趣味性，有時(shí)還會(huì)用到“打比方”的說(shuō)明方法。這種說(shuō)明方法在修辭上是我們很熟悉的比喻。把太陽(yáng)比作一個(gè)大火球，太陽(yáng)的“熱”這一特點(diǎn)就能形象生動(dòng)地呈現(xiàn)出來(lái)。想一想太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。 打比方說(shuō)明我能讀 其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。我能讀 其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬(wàn)千米遠(yuǎn)。到太我能讀 太

5、陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。 我能讀 太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度小組討論 太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用呢？你從課文哪些地方看出來(lái)的呢?請(qǐng)先自讀課文，再在小組內(nèi)討論。 小組討論 太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用呢？你從課文哪些地方小組討論 因?yàn)橛刑?yáng)，地球上有動(dòng)物、植物和煤炭；大自然中有雨、雪、風(fēng)；太陽(yáng)可以殺菌；地球上有光明和溫暖。 小組討論 因?yàn)橛刑?yáng)，地球上有動(dòng)物、植物和煤炭；大小組討論 太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。 小組討論 太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)總結(jié)全文 太陽(yáng)一課，運(yùn)用了“列數(shù)字

6、、舉例子、打比方、作比較”等說(shuō)明方法，向我們介紹了太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱這三個(gè)特點(diǎn)以及太陽(yáng)與人類的關(guān)系。 總結(jié)全文 太陽(yáng)一課，運(yùn)用了“列數(shù)字、舉例子、打 列數(shù)字作比較打比方運(yùn)用多種說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了電視塔的形狀以及它“高大”的特點(diǎn)。小試身手 列數(shù)字打比方運(yùn)用多種說(shuō)明方法，具體形自評(píng)互評(píng) 自評(píng)互評(píng)身邊的事物突出的特點(diǎn)多種說(shuō)明方法自評(píng)互評(píng)自評(píng)互評(píng) 自評(píng)互評(píng)身邊的事物突出的特例文賞析 這只小鬧鐘高10厘米，寬16厘米，長(zhǎng)得方方正正，猶如一本厚厚的書(shū)，等待你去翻閱。小鬧鐘與一般鬧鐘最大的區(qū)別是功能全。它的屏幕上有年月日，有星期幾，有室內(nèi)溫度顯示，還有三處鬧鐘顯示，在關(guān)鍵時(shí)間能響起優(yōu)美的音樂(lè)，提醒你起

7、床。這只小鬧鐘不需要更換電池，它體內(nèi)是鋰電池，使用時(shí)間很長(zhǎng)，用完后接上插口充電，很快就能使用了。還有，這只小鬧鐘它有一個(gè)非常棒的特點(diǎn)，那就是“靜”。不管你離它多近，也不會(huì)聽(tīng)到一點(diǎn)雜音，可以讓你睡一個(gè)好覺(jué)。例文賞析 這只小鬧鐘高10厘米，寬1學(xué)習(xí)收獲 運(yùn)用說(shuō)明方法，介紹事物特點(diǎn)。 學(xué)習(xí)收獲 運(yùn)用說(shuō)明方法，介紹事物特點(diǎn)。 1.文化危機(jī)深化到一定程度，必定引起深刻的文化轉(zhuǎn)型。所謂文化轉(zhuǎn)型，是指特定時(shí)代、特定民族或群體賴以生存的主導(dǎo)性文化模式為另一種新的主導(dǎo)性文化模式所取代。2.在這種意義上，文化轉(zhuǎn)型同文化危機(jī)一樣，并不是經(jīng)常發(fā)生的社會(huì)歷史現(xiàn)象，無(wú)論是個(gè)體的文化習(xí)慣的改變、價(jià)值信念或信仰的改變，還是特

8、定群體或特定社會(huì)某些文化特質(zhì)或文化理念的一般意義上自覺(jué)的或不自覺(jué)的更新，都不能算作文化轉(zhuǎn)型.3.只有在大的歷史尺度上所發(fā)生的主導(dǎo)性文化觀念、文化理念、價(jià)值體系、文化習(xí)慣的總體性的、根本性的轉(zhuǎn)變，才是我們所說(shuō)的文化轉(zhuǎn)型。4.按照這種尺度，人類迄今所經(jīng)歷的最深刻的文化轉(zhuǎn)型就是現(xiàn)代化進(jìn)程中的文化轉(zhuǎn)型，即傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明條件下自在自發(fā)的經(jīng)驗(yàn)型的文化模式被工業(yè)文明條件下的自由自覺(jué)的理性文化模式所取代。這即是人們通常所說(shuō)的文化的現(xiàn)代化或人自身的現(xiàn)代化。5.文化的變化呈現(xiàn)出多樣化的特征。例如，我們生活世界中的具體的文化要素、文化特質(zhì)、文化形式即使在文化模式的常規(guī)期或穩(wěn)定期也會(huì)或快或慢地變化，一些習(xí)慣、慣例、文藝形式、儀式等等甚至在總體文化模式?jīng)]有發(fā)生根本性變化時(shí)，也會(huì)自己經(jīng)歷生滅的變化。6.因?yàn)轱L(fēng)的緣故，鄉(xiāng)村里許多平常得不能再平常的事物，便有了某種詩(shī)意。你瞧，那晚風(fēng)中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，云煙亂舞，該虛的地方虛，該實(shí)的地方實(shí)，那是我們?cè)诮伜图埳蠠o(wú)法做到的，可謂真正的“天書(shū)”了。7.一陣風(fēng)吹過(guò)去，一陣風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，滿蕩田田的蓮葉便亂了。然而，亂是亂了，但卻亂出了味道。究竟是什么味道呢?我也說(shuō)不清?？磥?lái)這世界上的許多事情，就像這風(fēng)中的