部編人教版語文七年級下冊《古代詩歌五首》習(xí)題課件

1、七年級下冊習(xí)題精練課件20古代詩歌五首1.字音正讀chuntdilzun簫豚涯拄叩2.名句默寫(1)念天地之悠悠, ! (陳子昂登幽州臺歌)(2)造化鐘神秀, 。(3) ,一覽眾山小。(杜甫望岳)(4)浩蕩離愁白日斜, 。(5)落紅不是無情物, 。(龔自珍己亥雜詩)(6)山重水復(fù)疑無路, 。(7)從今若許閑乘月, 。(陸游游山西村)(8)不畏浮云遮望眼, 。(王安石登飛來峰)獨愴然而涕下陰陽割昏曉會當凌絕頂吟鞭東指即天涯化作春泥更護花柳暗花明又一村拄杖無時夜叩門自緣身在最高層3.文學(xué)常識(1)登幽州臺歌選自 ,作者是唐代的 。(2)望岳作者是 代偉大的現(xiàn)實主義詩人 ,字 ,自號“ ”,其詩風(fēng)沉

2、郁頓挫,憂國憂民,他的詩被稱為“ ”。這首詩歷來被譽為歌詠泰山的名作。(3)登飛來峰的作者 是 時期著名的政治家、文學(xué)家,唐宋八大家之一。(4)游山西村選自 ,作者 ,字 ,號 , (朝)著名詩人。(5)己亥雜詩的作者 , 代思想家、文學(xué)家。陳子昂集 陳子昂唐杜甫子美少陵野老詩史王安石北宋劍南詩稿校注 陸游務(wù)觀放翁南宋龔自珍清一、積累運用DB3.對下面詩句所用的修辭手法判斷有誤的一項是( )A.岱宗夫如何?齊魯青未了。(反問)B.蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。(對偶)C.飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升。(夸張)D.落紅不是無情物,化作春泥更護花。(借代)4.下列文學(xué)常識搭配有誤的一項是( )A.望岳

3、唐杜甫B.登飛來峰北宋王安石C.登幽州臺歌唐陳子昂D.己亥雜詩明龔自珍AD5.理解默寫。(1)登幽州臺歌中,抒發(fā)詩人獨立于悠悠天地間,孤獨寂寞之情的詩是: , 。(2)杜甫望岳中“ , ”與王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”有異曲同工之妙。(3)“中國詩詞大會”喚醒了無數(shù)人心中的“詩和遠方”,這些歷久彌新的詩詞,不僅凝聚著中華文化獨一無二的理念之趣、氣度神韻,而且展示了古代文人墨客的多彩生活,更包含了中國國民精神的全部符碼。請你寫出表現(xiàn)中國國民精神的兩句詩:,。念天地之悠悠獨愴然而涕下會當凌絕頂一覽眾山小答案:(示例一)人生自古誰無死?留取丹心照汗青。(示例二)長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆

4、濟滄海。(4)“楊絳先生走完了她一個多世紀的人生歷程,安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力,將永遠滋養(yǎng)我們的精神世界?！边@正如龔自珍在己亥雜詩中所云: , 。(5)“ , ”,是啊,只要方向正確,就不要在困難前卻步,堅持就會有轉(zhuǎn)機。落紅不是無情物化作春泥更護花山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村二、課內(nèi)精讀(一)閱讀陳子昂登幽州臺歌,完成各題。6.詩歌中的“古人”“來者”指的是哪些人?答案:像燕昭王那樣求賢若渴、禮賢下士的明君。7.詩人登上幽州臺遠眺,產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想?由此表達了詩人怎樣的情感?答案:聯(lián)想:大地茫茫,空闊寂寥,沒有一個知音,內(nèi)心滿懷悲憤。情感:自己不被理解、懷才不遇的悲傷之情。8

5、.試賞析“悠悠”一詞的表達效果答案:“悠悠”形容時間久遠和空間廣大。把個人放置到無邊宇宙的背景中,使人顯得渺小,從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨感。(二)閱讀杜甫的望岳,完成各題。9.在詩中,作者是怎樣表現(xiàn)泰山之高的?請結(jié)合具體詩句簡要回答。答案:一是“齊魯青未了”,寫遠望泰山,蒼翠的山色掩映著齊魯大平原,借齊魯兩地烘托泰山參天聳立的形象;二是“陰陽割昏曉”,寫出泰山橫空出世,遮天蔽日,山北山南,一陰一陽,一昏一曉,實寫泰山雄偉高矗;三是“蕩胸生曾云”,寫細望泰山腰間的團團云氣,凸顯泰山的高峻;四是“一覽眾山小”,想象自己登上泰山絕頂,俯視群山,一個個都顯得那么矮小,虛寫泰山之高。10.下列各項中,對本詩

6、賞析錯誤的一項是( )A.全詩緊扣“望”字,從朝至暮,由近及遠,句句寫向岳而望,熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢。B.首聯(lián)以設(shè)問統(tǒng)領(lǐng)下文,以一望無際的青翠之色烘托泰山的高聳入云,也蘊含著詩人對祖國河山的熱愛之情。C.頸聯(lián)寫細望所見,對仗工整。寫出了詩人心情的激蕩和眼界的廣闊,也蘊含著詩人對祖國河山的熱愛之情。D.尾聯(lián)似寫登山,實為明志,點明全詩主旨,表現(xiàn)出詩人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。A(三)閱讀王安石的登飛來峰,完成各題。11.這是一首哲理詩,一、二句作者用“ ”突出塔之高,為下文 。12.對王安石的登飛來峰賞析不正確的一項是( )A.“不畏”顯示出作者的自信,表達了作者

7、不怕一切邪惡勢力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙,比喻阻撓變法的小人或一切阻礙歷史前進的勢力。C.詩人登高遠望,似覺天地萬物皆可盡收眼底,“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”,與杜甫的“會當凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩借景說理,語意雙關(guān),既抒發(fā)了作者革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出作者歸隱山野的矛盾心理。千尋(或:見日升) 做鋪墊D13.王安石被列寧譽為“中國十一世紀的改革家”,從這首詩中,我們可以看出他有怎樣的政治抱負呢?答案:本詩表達了他對保守勢力的蔑視,以及要進入最高統(tǒng)治層,為實現(xiàn)自己的理想而勇往直前,無所畏懼的進取精神。(四)閱讀陸游的游山西村,完成各題。14

8、.本詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?答案:這是一首記游詩,圍繞“游”字層層展開,記錄了詩人罷官歸故里后一次到山西村游賞的經(jīng)歷,反映了農(nóng)民們渴望豐年的心愿,表現(xiàn)詩人對農(nóng)村淳樸民風(fēng)的喜愛和贊美。15.請說出“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”一句蘊含的人生哲理。答案:說明事物發(fā)展的總趨勢是前進的,而道路是曲折的。要求我們要有樂觀主義精神,要準備走曲折的道路。(五)閱讀龔自珍己亥雜詩,完成各題。16.請描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。答案:(示例)我滿懷惆悵地離開京城,夕陽西下,更增無邊的離愁別緒,我舉起馬鞭向東一指,走向天涯(歸鄉(xiāng))。三、課外遷移閱讀下面古詩文,回答問題。(6分)泛舟后溪唐羊士諤雨余芳草凈沙

9、塵,水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客,桃花深處更無人?！咀ⅰ?羊士諤:唐朝人。順宗時,貶汀州寧化尉。17.詩的前兩句寫出了雨后后溪 、 的特點。(2分)18.結(jié)合詩歌內(nèi)容,簡要分析這首詩表達了作者怎樣的情感。(4分)答案:雨后芳草萋萋,桃花盛開,泛舟而游,如臨仙境。杜鵑啼聲陣陣,似在挽留歸客。詩人采用擬人的修辭手法,融情于景,借景抒情,寫出了面對靜美之景時的欣喜之情。芳草萋萋靜美清澈如何體會詩歌的思想情感分析詩歌中作者的情感,是近幾年中考的?？伎键c。解答此類題目,可以遵循以下解題方法:1.借助詩歌創(chuàng)作的背景,分析詩歌表達的情感。2.借助詩題和“詩眼”來揭示作者的情感。詩歌的題目是詩歌的眼睛,題目中往往包含著作者的情感。3.尋找詩歌的意象,把握詩歌的情感。閱