統(tǒng)編版部編本六年級語文上冊花之歌課件

1、部編版六年級上冊4* 花之歌相關(guān)鏈接黎巴嫩作家、詩人、畫家，是阿拉伯文學(xué)的主要奠基人，20世紀(jì)阿拉伯新文學(xué)道路的開拓者之一，被稱為“藝術(shù)天才”“黎巴嫩文壇驕子”，也是近代東方文學(xué)走向世界的先驅(qū)。其主要作品有淚與笑先知沙與沫等。紀(jì)哈紀(jì)伯倫（1883年1月6日1931年4月10日）多音字運用朝zho（朝陽）cho（朝代）l（露水）lu（露臉）露 同學(xué)們朝（ ）氣蓬勃地朝（ ）著學(xué)校走去。 他剛一露（ ）頭，就暴露（ ）了目標(biāo)。zhochollu課文講解1.自由朗讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，注意把課文讀通順。2.畫出不理解的詞語，用查字典或聯(lián)系上下文的方式理解詞義。自學(xué)提示：課文講解 再讀課文，想一想

2、：課文可以分為幾部分？每部分各講了什么內(nèi)容？（1）第一部分（第14自然段）。這部分以“我是”的句式對花的形象展開描畫。（2）第二部分（第57自然段）。這部分主要圍繞“我在做什么”，繼續(xù)描寫花的形象。 課文共7段，從內(nèi)容及語言表達上來看，可分為兩部分。 課文講解 閱讀課文第一部分，讀想結(jié)合，思考：從哪些地方可以看出“我”是花？1.“我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間，然后又說一遍”這句話說的是在自然界中循環(huán)往復(fù)的花開花落。詩人運用了比喻的修辭手法，把花比作大自然的話語，“大自然說出來”喻指花開，“又收回去”喻指花落，“然后又說一遍”喻指這個過程循環(huán)往復(fù)。 課文講解從哪些地方可以看

3、出“我”是花？2.“我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中?！边@句話交代了花的整體形貌和生長環(huán)境，遠(yuǎn)觀猶如草坪中亮麗的星星點點。突出了花的高潔奪目。課文講解從哪些地方可以看出“我”是花？3.“我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去?！边@一句是說花的四季變化寫花孕育、生長、凋謝的過程。課文講解從哪些地方可以看出“我”是花？4.“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻?！边@一句是說花的功用可以作為表達情意的禮物，可以作為婚禮的裝飾，還可以作為葬禮的祭獻。寫出了花對人類無私的奉獻。課文講解 閱讀課文第二部分，邊讀邊想象作者所描寫的花的形象，并畫出自己喜歡的句子?！扒逶纾彝匡L(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。”“我總是仰望高空，對光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?！被ㄒ惶斓纳?。積極樂觀的人生態(tài)度。課文講解主題思想 本文是一首散文詩。詩人運用第一人稱，從花的視角描畫了四季更迭花開花落的景象，以及花的日常生活和品質(zhì)追求，塑造了花向往光明、與萬物和諧共處的鮮明形象，抒發(fā)了詩人對人生意義的獨特感悟：人生要像花一樣，失意時不顧影自憐，得意時不孤芳自賞，無論處于哪種境遇，總是積極地向往和追求光明。板書設(shè)計花之歌我是我在做追求光