關(guān)于小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)范文三篇

1、第 第 頁(yè)關(guān)于小學(xué)校本培訓(xùn)總結(jié)范文三篇最新關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)精選范文 近幾年來(lái)，楓林學(xué)校一貫把老師專業(yè)進(jìn)展作為學(xué)校進(jìn)展的重要工作之一，不斷探究老師校本培訓(xùn)的思路，努力為老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建寬闊的平臺(tái)。經(jīng)過探討分析，我們于20*年3月確立并實(shí)施了“走出去，帶回來(lái)”校本培訓(xùn)特色項(xiàng)目。 現(xiàn)把活動(dòng)開展以來(lái)的狀況總結(jié)如下： 1.一學(xué)期來(lái)，學(xué)校先后派出近40人次參與了縣級(jí)以上的各類培訓(xùn)，如數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組、英語(yǔ)組的老師們參與了杭州“千課萬(wàn)人”名師觀摩課活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科組都有老師參與的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)，還有一些老師進(jìn)修學(xué)校組織的名優(yōu)老師培訓(xùn)活動(dòng)等。 2.據(jù)了解，由于每一位參與學(xué)習(xí)的老師都是帶著任務(wù)外出的，所以，雖

2、然外出學(xué)習(xí)要調(diào)課補(bǔ)課學(xué)習(xí)要學(xué)，功課也不能落，旅途奔波，但對(duì)于難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，老師們都分外珍惜，秉著仔細(xì)學(xué)習(xí)的立場(chǎng)，積極投入到聽課中。應(yīng)當(dāng)說培訓(xùn)效果總體不錯(cuò)。 3.根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)特色方案要求，外出培訓(xùn)老師或是在回來(lái)以后以專題講座的形式向老師們匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，或是以“名師移植課”的形式上一節(jié)匯報(bào)課。一學(xué)期來(lái)，老師外出培訓(xùn)回來(lái)上交培訓(xùn)登記表28份，培訓(xùn)體會(huì)28篇，專題講座12個(gè)，匯報(bào)課6節(jié)。在匯報(bào)中，老師們都把在聽課中，所看、所聽、所感、所想，通過圖文并茂的形式，生動(dòng)地呈現(xiàn)在全校老師的面前。臺(tái)上做匯報(bào)的老師，神采奕奕地講訴自己的見聞和感想、體會(huì)和收獲，臺(tái)下聽講座的老師，那么全神貫注地做著筆記，偌大的

3、會(huì)議室里充滿著濃濃的學(xué)術(shù)氛圍！ 總的來(lái)說，這樣的活動(dòng)形式、這樣的培訓(xùn)形式還是深受老師歡迎的。但是存在的問題也還不少： 1.個(gè)別老師也認(rèn)為出去學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了，還要邊培訓(xùn)邊寫體會(huì)，似乎太不人道了。也就是說，在思想觀念上還沒有真正轉(zhuǎn)過彎來(lái)，還要加強(qiáng)思想宣揚(yáng)和教育。 2.有些老師的培訓(xùn)體會(huì)沒有實(shí)時(shí)上交，過后就忘了。匯報(bào)也一樣，有時(shí)候?qū)W校工作一忙，就把這個(gè)時(shí)間給占了。 3.許多老師沒有實(shí)時(shí)把培訓(xùn)體會(huì)、匯報(bào)材料上傳校本培訓(xùn)博客。 接下來(lái)，我們學(xué)校要深刻反思問題，總結(jié)閱歷，采用措施，使這個(gè)特色項(xiàng)目更具特色。像這樣“走出去、帶回來(lái)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，讓我們的老師走到教育先進(jìn)地市去，開闊老師的視野，更新教育教學(xué)

4、理念，為老師專業(yè)進(jìn)展搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)開展這樣“走出去、帶回來(lái)”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，為每一位老師的專業(yè)進(jìn)展搭建更寬闊的平臺(tái)。同時(shí)將外出學(xué)習(xí)的收獲最大限度地發(fā)揮出來(lái)，更好地帶到日常工作中。 最新關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)精選范文 本學(xué)期，我們切實(shí)根據(jù)區(qū)教育局、老師進(jìn)修學(xué)校的工作部署，本著“為老師專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的原那么，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為本，以哈爾濱市中學(xué)校老師崗位大練兵手冊(cè)為培訓(xùn)重點(diǎn)，側(cè)重老師全員培訓(xùn)和青年老師培訓(xùn)兩個(gè)層面，采用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)三種形式，做了一些工作，取得了肯定成效，現(xiàn)匯報(bào)如下： 一、校本培訓(xùn)扎實(shí)到位 1、兩個(gè)落實(shí)。 首先人員落實(shí)，即分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，個(gè)科研組領(lǐng)導(dǎo)

5、到位，學(xué)科科研骨干做好接受培訓(xùn)和培訓(xùn)別人的工作。 其次是機(jī)制落實(shí)，即落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)機(jī)制。進(jìn)修學(xué)校抓分管領(lǐng)導(dǎo)，抓學(xué)科骨干的培訓(xùn)；學(xué)校那么以學(xué)科骨干為龍頭，負(fù)責(zé)帶動(dòng)全校培訓(xùn)工作，同時(shí)以教研組為單位，全體老師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研和教研相結(jié)合。 2、三個(gè)到位。 1經(jīng)費(fèi)到位：本學(xué)期學(xué)校投入大量資金，為老師購(gòu)買大量教育教學(xué)用書，用于老師的培訓(xùn)，以保證校本培訓(xùn)的全面落實(shí)。 2時(shí)間到位：學(xué)校除了組織老師參與區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校組織的集中培訓(xùn)外，學(xué)校也在每學(xué)期初就制訂好校本培訓(xùn)的時(shí)間，并按計(jì)劃仔細(xì)進(jìn)行，就算有時(shí)在時(shí)間上有沖突，學(xué)校也會(huì)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間以保證校本培訓(xùn)的總課時(shí)。 3過程到位：本學(xué)期，學(xué)校無(wú)論是從制定計(jì)劃，到落實(shí)人

6、員，到練習(xí)作業(yè)和實(shí)踐過程的考核，全部過程嚴(yán)格根據(jù)文件要求，不縮水，不偷工。一步一個(gè)腳印，認(rèn)仔細(xì)真走過程，踏踏實(shí)實(shí)做培訓(xùn)。記錄過程，做好總結(jié)，并嚴(yán)格把好考核關(guān)，把培訓(xùn)落實(shí)在實(shí)處。 二、培訓(xùn)形式豐富多彩 充分發(fā)揮了教研組的合作、溝通作用。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)培訓(xùn)中的專題或教學(xué)中遇到的疑難問題，各教研組在組長(zhǎng)的組織下，開展溝通和研討。開展了以學(xué)年組為單位的“百家講壇”活動(dòng)，將老師們的學(xué)習(xí)心得、教學(xué)閱歷、練兵感受以論壇形式詮釋，大家相互發(fā)表自己的見解，共同探討、討論、溝通。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決了教學(xué)中的疑難問題，達(dá)到了互動(dòng)、互學(xué)、互幫的要求，促進(jìn)了向“學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)”進(jìn)展。 組織老師對(duì)怎樣觀課議課一書重

7、點(diǎn)學(xué)習(xí)，使老師們對(duì)觀課議課有了新的理解和認(rèn)識(shí)，提高了業(yè)務(wù)技能。組織老師進(jìn)行鋼筆字、粉筆字練習(xí)。以崗位練兵手冊(cè)為依托，進(jìn)行全校崗位大練兵活動(dòng)。 三、青年老師培訓(xùn)行之有效 為使青年老師快速成才，加快熟識(shí)教材教法，提高教育教學(xué)水平，在以后的教育教學(xué)工作中挑起大梁，學(xué)校制定了新老師拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案。每一位青年老師都有一位指導(dǎo)老師，并簽訂合同，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，定期開展上課、備課、鉆研教材等輔導(dǎo)活動(dòng)。平常努力制造機(jī)會(huì)，讓青年老師通過課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)熬煉技能，提高業(yè)務(wù)水平。 在培育青年老師快速成才，使他們成為教學(xué)骨干的同時(shí)，對(duì)學(xué)校中喜愛教育事業(yè)，教學(xué)教研技能強(qiáng)的老師加強(qiáng)培訓(xùn)，努力創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，推

8、舉他們參與各種培訓(xùn)，外出聽課，參與教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)外開課，為這些骨干老師提供了展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，提高他們?cè)谛?nèi)、縣內(nèi)的知名度。學(xué)校也涌現(xiàn)出一批具有示范性、先導(dǎo)性的學(xué)習(xí)骨干老師。她們的教學(xué)都具有創(chuàng)新性，別出心裁，適合于新一輪課程改革的需要，是深受同學(xué)歡迎的課。她們成了我校老師隊(duì)伍中的骨干能量，帶動(dòng)了全校的課改深入進(jìn)展，也為全體老師做出了示范。 一學(xué)期來(lái)，我們充分感受到了老師們的積極進(jìn)取的激揚(yáng)熱忱和樂于接受新思想，敢于實(shí)踐的創(chuàng)新精神。我們也明白老師的培訓(xùn)工作是一項(xiàng)只有“底線”而沒有“上限”的非常工作，教育教學(xué)環(huán)境及要求的不斷改變更增加了培訓(xùn)工作的難度和效度，為此我們更需要實(shí)時(shí)總結(jié)，不斷反思，

9、努力實(shí)現(xiàn)師訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。 最新關(guān)于學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)精選范文 一、健全制度，加強(qiáng)管理。 一建立特地的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確保組織嚴(yán)密。 為加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，由教育處、教科室主要負(fù)責(zé)同志組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)時(shí)做好出勤記錄。對(duì)整個(gè)校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，整體設(shè)計(jì)，形成校長(zhǎng)親自抓，副校長(zhǎng)、各科室分頭實(shí)施的校本培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)。 二仔細(xì)制訂具體的計(jì)劃，確保計(jì)劃可行。 校長(zhǎng)室和教科室制訂了暑期校本培訓(xùn)實(shí)施方案。嚴(yán)格執(zhí)行老師校本培訓(xùn)點(diǎn)名制度。參與校本培訓(xùn)是每個(gè)老師的權(quán)利，更是每個(gè)老師的義務(wù)，全體老師按規(guī)定完成了相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃。 三加強(qiáng)培訓(xùn)過程的管理，確保計(jì)劃實(shí)施。

10、本次培訓(xùn)主要由集中培訓(xùn)和自主研修兩部分組成，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一組織，自主研修由學(xué)校提供學(xué)習(xí)材料，老師自學(xué)。7月9日，繆九松校長(zhǎng)對(duì)校本培訓(xùn)第一階段的活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員，張為民校長(zhǎng)對(duì)老師參與校本培訓(xùn)的狀況進(jìn)行了考勤，對(duì)培訓(xùn)過程進(jìn)行檢查和督促，建立并健全了老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，并實(shí)時(shí)總結(jié)閱歷，發(fā)覺和討論問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。 二、科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)內(nèi)容。 一加強(qiáng)師德培訓(xùn)，強(qiáng)化老師依法施教的意識(shí)。 本次培訓(xùn)以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范和縣教育局的“六條禁令”及四個(gè)“十不準(zhǔn)”等法律、法規(guī)為依據(jù)，本著理論聯(lián)系實(shí)際的原那么，在校內(nèi)廣泛開展老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，堅(jiān)持依法施教、依法辦學(xué)

11、。 二組織學(xué)科教學(xué)理論培訓(xùn)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。 重點(diǎn)圍繞“20版新課標(biāo)的解讀”與“語(yǔ)言文字規(guī)范運(yùn)用”兩大主題，組織老師開呈現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高老師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)與駕馭語(yǔ)言的技能。 三傾聽學(xué)術(shù)報(bào)告，引領(lǐng)老師專業(yè)進(jìn)展。 7月9日至11日三天，老師們仔細(xì)傾聽了縣內(nèi)教育專家與本校骨干老師的講座，可謂受益匪淺。特別是縣教研室馬承珠主任、楊春主任及縣內(nèi)知名青年老師高杰老師三位專家關(guān)于新課標(biāo)解讀與課外閱讀的講座，讓青年老師們學(xué)會(huì)既要放眼將來(lái)，更要著眼當(dāng)下，始終保持在新理念的前沿狀態(tài)。在本次校本培訓(xùn)中，學(xué)校的繆九松助理與張為民校長(zhǎng)更是以身作那么，主動(dòng)擔(dān)負(fù)了培訓(xùn)的主講任務(wù)，繆九松助理做了中學(xué)校老師職業(yè)

12、道德規(guī)范與教育系統(tǒng)“六條禁令”及四個(gè)“十不準(zhǔn)”的報(bào)告，繆助理用他淵博的知識(shí)，豐富的實(shí)例，向我們闡述了如何確定老師的身份，如何對(duì)待同學(xué)，以及老師應(yīng)有的道德品質(zhì)。張為民校長(zhǎng)講了標(biāo)點(diǎn)、文字等符號(hào)的規(guī)范運(yùn)用，為老師們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中更規(guī)范得運(yùn)用語(yǔ)言文字提供了保障。 四撰寫暑期讀書筆記，表達(dá)老師學(xué)習(xí)感想。 暑期，我校按縣教育局的統(tǒng)一要求，為老師購(gòu)買了第56號(hào)老師的奇跡愛彌爾、教育漫話、做最好的老師等教育名著，并切實(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源鼓舞老師在網(wǎng)上溝通，并將于開學(xué)后進(jìn)行讀書筆記、學(xué)習(xí)心得評(píng)比、讀書活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人等表彰活動(dòng)。 三、仔細(xì)考核，納入評(píng)估。 仔細(xì)細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作，對(duì)全體老師提出了“五個(gè)一”要求，即：溝通一點(diǎn)、學(xué)習(xí)一點(diǎn)、記錄一點(diǎn)、體會(huì)一點(diǎn)、總結(jié)一點(diǎn)。使參訓(xùn)老師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無(wú)的培訓(xùn)，不是來(lái)與不來(lái)都可的培訓(xùn)，從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。 四、培訓(xùn)踏實(shí)，效果顯著。 由于我們學(xué)校很著重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)溝通，所以我們的許多老師有自己的思想，在溝通中也使得我們?cè)S多老師有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動(dòng)素養(yǎng)教育的進(jìn)展，班級(jí)工作也越做越好，學(xué)校的管理也會(huì)越來(lái)越規(guī)范，爭(zhēng)取做出