大班美術(shù)教案彩色的紙花反思

1、大班美術(shù)教案彩色的紙花反思 大班美術(shù)教案彩色的紙花反思可能是您在尋找幼兒園大班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、大班美術(shù)教案彩色的紙花反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用印染、添畫、折疊等方法制作彩色花。2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。3、對(duì)紙工活動(dòng)有興趣，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范例：印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。2、操作材料：正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布?；顒?dòng)過程：1、參觀花朵展示會(huì)。(1)將各種范例布置成花朵展覽會(huì)，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。(2)教師：你最喜歡哪種花朵?想一想，猜一猜，這些花朵

2、是怎樣做的?2、觀察教師制作彩色的紙花。(1)印染花：將宣紙三次對(duì)角折，折出中點(diǎn)，在三角形的中間，離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方剪一個(gè)弧形，在自己喜歡的顏色中蘸一下，再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對(duì)邊折，方法同對(duì)角折，最后輕輕打開，晾干。(2)皺紋紙花：將準(zhǔn)備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形，再對(duì)折，用軟鉛絲固定，拉開成花形。3、制作彩色的紙花。(1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法，嘗試進(jìn)行紙花制作。(2)引導(dǎo)幼兒討論：剛才你在做彩色紙花的時(shí)候，有沒有困難?(3)教師或同伴對(duì)幼兒遇到的困難給予建議和解答。(4)幼兒再次制作彩色紙花，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。4、參觀幼兒作品展，相互交流欣賞作品。(1)將

3、印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上，既能晾干又便于欣賞。(2)教師：哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?(3)教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，并對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。教學(xué)反思在這節(jié)課上，幼兒對(duì)“五顏六色”有了初步的認(rèn)識(shí)，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現(xiàn)了只用紅、黃、藍(lán)的現(xiàn)象，在以后我將把顏色的認(rèn)識(shí)作為美術(shù)活動(dòng)中的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，加深幼兒對(duì)顏色的感知。2、大班美術(shù)彩色的紙花教案活動(dòng)目標(biāo)：1、能用印染、添畫、折疊等方法制作彩色花。2、初步了解印染畫和折疊紙花的基本步驟和方法。3、對(duì)紙工活動(dòng)有興趣，萌發(fā)大膽創(chuàng)造的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范例：印染花朵、折紙花朵、彩筆裝飾花朵。2、操

4、作材料：正方形宣紙、鉛畫紙、各色皺紋紙、手工紙、顏料、抹布?；顒?dòng)過程：1、參觀花朵展示會(huì)。(1)將各種范例布置成花朵展覽會(huì)，帶領(lǐng)幼兒觀察欣賞。(2)教師：你最喜歡哪種花朵?想一想，猜一猜，這些花朵是怎樣做的?2、觀察教師制作彩色的紙花。(1)印染花：將宣紙三次對(duì)角折，折出中點(diǎn)，在三角形的中間，離中心點(diǎn)稍遠(yuǎn)的地方剪一個(gè)弧形，在自己喜歡的顏色中蘸一下，再用邊角蘸顏色;還可以將宣紙對(duì)邊折，方法同對(duì)角折，最后輕輕打開，晾干。(2)皺紋紙花：將準(zhǔn)備好的皺紋紙(6厘米寬)折成扇形，再對(duì)折，用軟鉛絲固定，拉開成花形。3、制作彩色的紙花。(1)鼓勵(lì)幼兒自由選擇一種彩色紙花的制作方法，嘗試進(jìn)行紙花制作。(2)引

5、導(dǎo)幼兒討論：剛才你在做彩色紙花的時(shí)候，有沒有困難?(3)教師或同伴對(duì)幼兒遇到的困難給予建議和解答。(4)幼兒再次制作彩色紙花，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。4、參觀幼兒作品展，相互交流欣賞作品。(1)將印染好的宣紙作品和各種紙花放在桌子上、貼在瓷磚墻上或黑板上，既能晾干又便于欣賞。(2)教師：哪幅紙花是你制作的?你最喜歡哪一張?為什么?(3)教師進(jìn)行簡單的小結(jié)，并對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。3、大班主題活動(dòng)教案：制作紙花教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景新學(xué)期開始，我班準(zhǔn)備在教室出一版關(guān)于春天的墻報(bào)。墻報(bào)的花邊讓孩子們與老師一起準(zhǔn)備，讓孩子們參與到整個(gè)制作過程中來。活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力和興趣。2、讓

6、孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)競爭與合作。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊?；顒?dòng)準(zhǔn)備各色彩紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入主題同學(xué)們，我們已經(jīng)參觀過一年級(jí)教室的墻報(bào)了，他們的花邊可真漂亮呀!大家想不想把我們的教室布置得比他們的還漂亮?今天我們就來制作我們自己的墻報(bào)的花邊好不好?2、材料，幼兒探討老師準(zhǔn)備了很多顏色的彩紙，我們先來制作什么花呢?幼兒：桃花、梨花春天最早開放的是什么花呢?幼兒：桃花!好，那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做

7、呢?幼兒：粉紅色。3、 出示制作流程圖，激發(fā)幼兒的動(dòng)手制作興趣，老師示范剪桃花。孩子們又根據(jù)自己的想法用各種顏色的紙剪出自己喜歡的花。4、 老師巡堂指導(dǎo)。等大部分孩子都剪出自己的作品后，找個(gè)別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評(píng)價(jià)。5、 同桌合作把自己喜歡的花貼在紅紙條上，要求把花朵連成一條直線，看看哪一桌做得又快又漂亮。6、 老師巡堂指導(dǎo)并及時(shí)評(píng)價(jià)。7、 孩子們互相欣賞作品。教學(xué)反思讓孩子在玩、游戲的過程中學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)有很大的幫助。在這次活動(dòng)過程中，我充分尊重了孩子們的自主選擇權(quán)，讓他們?cè)谕瓿商一ǖ闹谱骱笞杂砂l(fā)揮自己的想象和動(dòng)手能力去完成自己

8、理想的作品，同時(shí)及時(shí)地予以肯定。備課時(shí)沒有充分考慮稍微后進(jìn)點(diǎn)的幾個(gè)孩子的動(dòng)手能力，導(dǎo)致在剪花過程中出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂，幾個(gè)孩子不聽指揮。如果再上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)前把孩子重新分組，讓能力差點(diǎn)的幾個(gè)孩子能夠在同桌的幫助下完成作品。由于剛開始接觸幼兒教育，經(jīng)驗(yàn)不足，在活動(dòng)過程中出現(xiàn)混亂時(shí)不能及時(shí)有效地補(bǔ)救，這也是這節(jié)課的一個(gè)敗筆。4、大班美術(shù)彩色的雨天教案反思水是孩子們最喜歡玩的了，尤其在夏天孩子們更離不開水。因此，在孩子進(jìn)入大班的第二個(gè)主題活動(dòng)便是有趣的水。偶然一次課余活動(dòng)時(shí)，聽到孩子們?cè)诩娂娤蛲樵V說近期的天氣變化，有的說天氣變冷，一直下雨，星期天都不能出去玩，真糟糕，于是我參與了他們的談話，下雨

9、就這么討厭嗎?孩子們紛紛發(fā)表了自己的想法。為了讓幼兒了解水的特性，喜歡下雨天愛護(hù)水資源，并能夠運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。于是，我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)彩色的雨天。一、活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。2、運(yùn)用涂畫、拓印的方式進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。2、難點(diǎn)：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個(gè)、每種顏色里放一個(gè)棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個(gè)小水桶。四

10、、活動(dòng)過程(一)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：你們喜歡雨天嗎?為什么?(幼：不喜歡，因?yàn)椴荒艹鋈ネ嫦矚g，因?yàn)榭梢越o車子洗洗澡)師：你們有沒有觀察過雨天的天空?是什么樣子的?(幼：黑黑的有的天深，有的天淡)師：哦，你看見了有變化的天空。師：老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請(qǐng)你們想辦法把天空畫出來，時(shí)間有規(guī)定，五分鐘(幼兒操作，教師指導(dǎo))師：我想問一問，你們是怎么畫出來的?用了什么方法?(幼：黑的白的加在一起，變成灰色)小結(jié)：原來，白色顏料和黑色顏料在一起會(huì)變成灰色，再加水會(huì)變淡 水加的多顏色會(huì)更淡并且更均勻。(二)觀看課件，感受作品師：灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣?有沒有什么好聽的詞形容。(幼：心里

11、沒有彩虹很舒服很平靜)(觀看課件多彩的雨天)師：小黃是誰?(幼：黃色的雨傘)師：它為什么說雨天是鮮艷的呢?你看到了哪些顏色? 可以用什么好聽的詞形容這么多顏色?(幼：紅色、黃色、藍(lán)色、粉色五顏六色、色彩繽紛)小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。(三)布置任務(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張?為什么?(幼：都很喜歡)師：這幅都是傘的畫上面都有哪些顏色的傘?你喜歡什么顏色?師：有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅?為什么?小結(jié)：雨傘們一個(gè)跟著一個(gè)走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。師：還有的小朋友喜歡哪幅?為什么?誰

12、和誰走在了一起? 師：最后一幅你喜歡嗎?為什么?(幼：有很多漂亮的顏色)小結(jié)：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍(lán)是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢?讓你的雨天也走上雨傘。(教師示范畫)我們畫的時(shí)候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會(huì)大一點(diǎn)。(教師講述繪畫方法，并請(qǐng)兩個(gè)幼兒示范)(四)交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么?(幼：我喜歡這幅畫，因?yàn)轭伾芏嗪芷?師：這幅畫是誰畫的?你畫的這幅雨傘在哪里?它們?cè)诟墒裁?(幼：小藍(lán)和小紫在說悄悄話)師：你們的畫里也有故事嗎?(幼：有的)那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎?教學(xué)反思：本次活

13、動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。5、大班美術(shù)彩色的鴨子教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蠟刻畫的裝飾步驟，初步學(xué)習(xí)蠟刻畫的基本方法，表現(xiàn)彩色的鴨子。2、學(xué)習(xí)在涂滿黑色油畫棒顏料的紙上，刻畫出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。3、感知蠟刻畫的奇特效果。準(zhǔn)備活動(dòng)：1、幼兒用書人手一冊(cè)，黑色油畫棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。2、實(shí)物展示儀一臺(tái)或范例一張?；顒?dòng)過程：1、閱讀活動(dòng)彩色的鴨子，引出主題。師生共同閱讀故事后，教師：彩

14、色的鴨子真漂亮呀!你想有一只彩色的鴨子嗎?2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書上的彩色的鴨子畫面。(1)教師：圖上有什么?鴨子身上是什么顏色的?你覺得這張畫與我們平時(shí)看見的畫有什么不一樣?(2)教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫，蠟刻畫不是用筆畫出物體的形象，而是用輔助材料刻畫出物體的形象的。3、介紹蠟刻畫的基本方法及步驟。(1)在彩色的背景上涂上深色的油畫棒(黑色)作為底色。(2)用廢舊的鑰匙在深色的油畫棒底色上刻畫出你喜歡的鴨子形象。(3)在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫出簡單的圖案。4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作活動(dòng)。(1)提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：涂底色時(shí)，要順著一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住

15、。注意保持畫面整潔，不要讓衣袖在畫面上擦來擦去。提倡用各種線條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。(2)在幼兒進(jìn)行蠟刻畫創(chuàng)作過程中，教師巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出自己喜歡的彩色鴨子?；顒?dòng)反思：總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。6、大班美術(shù)彩色的拖鞋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在欣賞的基礎(chǔ)上，探索學(xué)習(xí)用對(duì)稱的手法裝飾制作拖鞋。2、通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)會(huì)用連續(xù)的花紋裝飾鞋面，用獨(dú)立紋樣制作鞋底。3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強(qiáng)自信心。4、

16、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒?dòng)過程：一、幼兒念兒歌，引出主題。1.幼兒一起念蜘蛛買鞋。2.教師提問：(1)“小朋友見到過什么鞋子?”(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”二、出示拖鞋，請(qǐng)幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設(shè)計(jì)主題拖鞋。1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?2、通過欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。三、引導(dǎo)幼兒欣賞圖案，學(xué)習(xí)用連續(xù)花紋裝飾長條形。1、教師：長條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法?？勺寕€(gè)別幼兒說說，教師在黑板上范畫。

17、四、觀察鞋底圖案，了解獨(dú)立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。五、師生共同討論制作拖鞋的方法。使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面用彩色筆裝飾鞋底用膠水將鞋面固定在鞋底上。六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)與別人不一樣的花邊和圖案來裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對(duì)稱。八、幼兒欣賞作品、游

18、樂分享。1.教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂：找朋友)活動(dòng)反思：1.幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。2.幼兒運(yùn)用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品?；顒?dòng)反思：幼兒園的指導(dǎo)綱要中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)在引導(dǎo)幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。教師要善于指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料

19、制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對(duì)于生活中常見的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開教學(xué)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了手工創(chuàng)作活動(dòng)。為防止束縛孩子們的想象空間，我沒有過多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節(jié)下足了功夫：課前做了充足的準(zhǔn)備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設(shè)計(jì)了兩雙自己能穿且款式獨(dú)特的拖鞋。通過大量的欣賞、觀察和比較活動(dòng)，豐富了孩子們對(duì)拖鞋的認(rèn)知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我?guī)椭∨笥褜W(xué)會(huì)利用區(qū)分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。這次活動(dòng)從教

20、學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿滿，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈?；顒?dòng)中，孩子們大膽采用繪畫、剪貼等多種方式，設(shè)計(jì)、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗(yàn)了自己制作拖鞋的樂趣，并在制作和展示過程中獲得自我滿足感和幸福感。當(dāng)然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來聽課的姐妹們建議我：在指導(dǎo)孩子們畫鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì)更干凈美觀;剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過的對(duì)稱的方法來剪，這樣既快捷，又不會(huì)出現(xiàn)鞋底一順的情況發(fā)生。三人行，必有我?guī)煛＝虒W(xué)相長，學(xué)無止境。為了可愛的孩子們，我將奮力前行。7、大班美術(shù)彩色的樹林教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過欣賞，感受樹林色彩的豐富。用遮擋的方法畫出樹林，嘗

21、試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫。2.喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。3.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。2.教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅 。3.材料準(zhǔn)備：水粉顏料、油畫筆、素描紙、鉛筆?；顒?dòng)過程：1.提問導(dǎo)入，引起興趣。師：你喜歡樹林嗎?你心中的樹林是什么顏色?(幼兒自由回答)2.欣賞圖片，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。(1)出示圖片彩色的樹林今天，老師帶來了一幅彩色的樹林，我們一起來看一看。(2)提問：在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色?離我們近的這片樹，顏色有什么

22、變化?(綠色和黃色之間的漸變)遠(yuǎn)處的那片樹，顏色又是怎么漸變的?3.指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程。(1)回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫，你還記得是怎么畫得嗎?(對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫。)今天，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫美麗的樹林。先看老師來給你們畫一畫。(2)教師示范，并講解要點(diǎn)。在這張紙上有2棵重疊的大樹，我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫，你們仔細(xì)看哦!咦，綠色畫好后，我是怎么把畫筆弄干凈的?哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意給大家介紹一下?(說得很好，我

23、先在干凈的水里把畫筆洗干凈，然后又在干的抹布上把水舔干。接下來，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢?(淺綠色、黃色)好，讓我來試一試!(3)請(qǐng)幼兒參與，提高活動(dòng)積極性。有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干。根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和評(píng)價(jià)。3.幼兒作畫，教師指導(dǎo)(1)提出繪畫要求。下面，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前，老師要提幾個(gè)要求：第一、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系;第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈;最后，請(qǐng)大家安靜地畫畫。有問題或遇到困難可以舉手

24、問老師。(2)幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，給能力弱的幼兒提供指導(dǎo)和幫助。下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子，拿好紙和筆開始畫彩色的樹林。4.評(píng)價(jià)送貼花的方式評(píng)級(jí)作品。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯，顏色漸變的合理，好看。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。8、大班美術(shù)彩色的蝸牛裝飾畫教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同

25、伴合作作畫的樂趣。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備1、范畫一張。2、彩色筆人手一盒?；顒?dòng)過程一、聽謎面，引起幼兒興趣1、教師：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。2、你知道它是什么動(dòng)物嗎?二、欣賞范畫，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。1、出示范例，建議教師這樣引導(dǎo)(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?(2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?(3)請(qǐng)你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。三、交代繪畫要求，幼兒作

26、畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。四、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。表揚(yáng)大膽作畫的幼兒，對(duì)大膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，教學(xué)反思在這節(jié)課上孩子的想法很好，因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子，我們的孩子是農(nóng)村的，很少接觸在這方面的 鍛煉和鼓勵(lì)，在這節(jié)課中很多的孩子都大膽的畫出了蝸牛的殼，殼畫完時(shí)，我鼓勵(lì)孩子大膽的說這像什么?有的說：像棒棒糖、有的說：陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了，特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候，他們的思維更活躍了，有的說：給他一輛摩托車、有的說：給他弄個(gè)降落傘、有的說：給他一個(gè)

27、火箭、我接著引導(dǎo)：給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪你一言我一語說出了好多，在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高，所以，在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng)，只要我們老師大膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束，那么，他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高，我還要繼續(xù)的去努力!9、大班美術(shù)彩色的蝸牛（裝飾畫）教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。3、感知分割裝飾的風(fēng)格，產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范畫一張。2、彩色筆人手一盒?；顒?dòng)過程：1、聽謎面，引起幼兒興趣-教師：名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。你知

28、道它是什么動(dòng)物嗎?2、欣賞范畫，學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。-出示范例，建議教師這樣引導(dǎo)：(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?(2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?(3)請(qǐng)你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?-引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。3、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。4、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)。表揚(yáng)大膽作畫的幼兒，對(duì)大膽分割圖形，認(rèn)真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導(dǎo)幼兒看一看，比一比，誰的

29、蝸牛房子最漂亮。活動(dòng)反思：孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。10、大班美術(shù)彩色菊花教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)排水畫的技法，表現(xiàn)五顏六色的菊花形象;2、在觀賞的基礎(chǔ)上能夠畫準(zhǔn)菊花的基本形象和主要特征;3、感受排水畫與其它繪畫的不同風(fēng)格特征。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：菊花一盆;幼兒操作紙、油畫棒人手一份;深色

30、顏料若干盤、毛筆若干、報(bào)紙大量活動(dòng)過程：一、觀賞菊花，了解菊花的主要特征(1)秋天來了，你知道哪些花開了嗎?(一串紅、菊花等)(2)誰來說說菊花是什么樣子的?(3)看看，菊花到底是什么樣子的?師幼共同小結(jié)：菊花的花瓣是一絲絲的，細(xì)細(xì)長長的，有點(diǎn)彎曲，顏色有紫紅的、黃色的、白色等五顏六色的。二、學(xué)習(xí)畫準(zhǔn)菊花形象的技能請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范畫菊花，老師一旁講解技能要點(diǎn)：找好一個(gè)中心點(diǎn)，向四周發(fā)散畫出一絲絲的彎曲的花瓣。連續(xù)晴23名幼兒上前在同一張紙的不同地方示范畫菊花。老師提醒菊花要畫得大，顏色要有力、均勻。三、探索用排水畫的手法表現(xiàn)菊花形象(1)欣賞幼兒用書上的排水畫作品，引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)作欲望

31、;(2)老師示范用水粉顏料有序地刷出底色。將上述幼兒示范的作品放在報(bào)紙上，選擇一種顏料從左往右(從上到下)一排一排地刷好顏色。要點(diǎn)：一定要順著一個(gè)方向刷。四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)：老師巡視指導(dǎo)，提醒：(1)合理布置畫面，畫面一定要豐滿，主體菊花一定要畫大顏色要畫深畫均勻;(2)可以用勾線筆畫花瓶的造型，也可以直接用油畫棒畫;(3)刷顏料時(shí)應(yīng)注意順著一個(gè)方向刷，注意保持桌面整潔，刷好顏料后的作品放置在一旁晾干。五、展示幼兒作品，結(jié)束活動(dòng)將幼兒作品布置在專門的展區(qū)彩色的菊花，供幼兒欣賞排水畫特有的藝術(shù)效果，相互介紹自己的作品，教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖

32、掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。11、大班美術(shù)彩色毛毛蟲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點(diǎn))3、大膽地動(dòng)手操作，喜歡用棉簽棒作畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).活動(dòng)過程：一、欣賞故事好餓的毛毛蟲，感知色彩混合后發(fā)生的變化。提問：1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色?4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。

33、那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?二、幼兒操作。1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請(qǐng)小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會(huì)變成彩色的嗎?2、教師交代玩色要求。3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來。2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。四、活動(dòng)延伸：可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他

34、們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。12、大班美術(shù)活動(dòng)漿糊刻印畫彩色的地球教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具：實(shí)物投影儀、小鳥頭飾。2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)?；顒?dòng)過程一、開始部分欣賞故事彩色的地球，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。1、教師講述故事彩色的地球。故事彩色的地球一天.小

35、烏問烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來“啊.我找到了.地球是藍(lán)色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記(教師示范)。就這樣.小鳥每到一個(gè)地方.就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦地球是什么顏色的呢?2、結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色

36、、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原.紅色一花園，黃色一沙漠.棕色村林，黑色一夜晚的城市)二、基本部分1、師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。三、結(jié)束部分1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：2、邊傾聽歌曲世界兒童心連心，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、

37、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了?；顒?dòng)反思此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育：1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間。活動(dòng)以故事彩色的地球貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長

38、的互動(dòng)模式。3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。13、大班美術(shù)彩色小拖鞋教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫等多種方法設(shè)計(jì)鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。3、樂意參與制作活動(dòng)，并感受成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。2、 各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。3、 教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。4、 油畫棒、水彩筆、鉛筆若干?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各

39、種方法、材料制作拖鞋?；顒?dòng)難點(diǎn)：用對(duì)稱的手法裝飾拖鞋?；顒?dòng)過程：一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣1、 猜謎語，引出主題2、 教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問：除了這些拖鞋你還看到過那些樣子的拖鞋?3、 教師將實(shí)物拖鞋打亂，請(qǐng)個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對(duì)稱的特征。提問：你用什么方法找到一雙拖鞋的?拖鞋為什么要做成左右對(duì)稱的?二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)

40、去。3、提問：還能怎樣裝飾鞋面?4、引導(dǎo)幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí)，穿上后不會(huì)掉鞋?(用訂書機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢)三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。四、展示欣賞幼兒的作品，體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。延伸活動(dòng)：為家人制作拖鞋。附：謎語兩洞一樣大，左右很對(duì)稱，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒服。謎底： ( 鞋子)活動(dòng)反思：在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。14、大班科學(xué)活動(dòng)紙花開了教案反思活動(dòng)目標(biāo)：樂意參與

41、實(shí)驗(yàn)操作，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并大膽表述自己見解。在操作過程中觀察比較各種紙?jiān)谒械淖兓?，感知不同紙的吸水性是不一樣的。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入活動(dòng)師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?師：暖和的春天來了，你知道會(huì)有哪些美麗的花兒開放呢?交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。師：今天老師給你們帶來了一些特別的花，你們看!教師出示制作好的三種紙花師：請(qǐng)你看看這些花和我們平時(shí)見過的花一樣嗎?有什

42、么不一樣?師：他是用什么做的?(紙)使用什么紙做的?你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)你來說一說(教師出示相應(yīng)的紙)交流討論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。實(shí)驗(yàn)操作，觀察紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性引導(dǎo)幼兒想想，如果我們把紙花放在水中紙花會(huì)怎么樣呢?交代操作要求：每個(gè)小朋友取你喜歡的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。仔細(xì)觀察紙花會(huì)有什么變化，等會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。幼兒操作，教師指導(dǎo)。集體交流：你拿的是什么紙做的花?你觀察到了什么?(紙花開了)小結(jié)：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會(huì)開。思考：紙花為什么開呢?(幼兒講述)(觀察紙花變濕)小結(jié)：紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了

43、，所以紙花就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第一個(gè)秘密：紙會(huì)吸水，紙有吸水性。觀察不同紙?jiān)谒械牟煌兓兄煌埖奈允遣灰粯拥牟聹y(cè)：剛才，我們發(fā)現(xiàn)用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會(huì)開放。那如果把這三種紙花同時(shí)放在水中，你會(huì)覺得誰會(huì)第一個(gè)開?誰第二?誰第三?(幼兒猜測(cè)，教師記錄)試驗(yàn)驗(yàn)證：提出操作要求：幼兒每人取一種紙花，三個(gè)人的紙花要不一樣在老師說開始時(shí)，小朋友要同時(shí)把手中的紙花放在水中。仔細(xì)觀察你的紙花是第幾個(gè)開放的。幼兒和做實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。集體交流，教師記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(驗(yàn)證和猜測(cè)的是否一樣)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論：為什么宣紙做成的花開的最快?小結(jié)：宣紙吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，

44、所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個(gè)秘密，不同紙的吸水性是不一樣的?；顒?dòng)延伸師：其實(shí)，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密?；顒?dòng)反思：幼兒始終是主體，他們通過觀察、動(dòng)手、探究，梳理出新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)使他們?cè)趯?shí)踐中增長才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。15、大班六一美術(shù)教案：快樂的兒童節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動(dòng)態(tài)。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)

45、習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力。3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。4、感受到節(jié)日的快樂。5、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡單的動(dòng)態(tài)。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場面，發(fā)展幼兒繪畫表現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫活動(dòng)過程：一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。教師展示“六一”活動(dòng)的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動(dòng)的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參加了什么活動(dòng)?表演了什么節(jié)目?最喜歡什么活動(dòng)、什么節(jié)目?二、教師根據(jù)幼兒的回

46、答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶?；顒?dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫出瞇。我們要畫出“六一”兒童節(jié)的歡樂場面。“六一”節(jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來畫。想好了，就把它畫下來。三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問。教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場面和氣氛。四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品，分享歡樂。五、結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思：兒童節(jié)這個(gè)單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自

47、理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。16、大班美術(shù)活動(dòng)教案：各式各樣的房子教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1、積極參與繪畫，體驗(yàn)成功的樂趣。2、能大膽的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)造型獨(dú)特的房子。3、知道生活中常見的房子和各式各樣奇怪的房子。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各式各樣的房子ppt。2、幼兒繪畫：白紙，油畫棒?；顒?dòng)過程1、觀看課件，豐富幼兒經(jīng)驗(yàn)。師：小朋友們?cè)缟虾?今天老師給你們看一個(gè)大家都很熟悉的讀本：誰的房子最特別，我們一起來看看。2、和幼兒談關(guān)于房子的話題，師：除了這些房子，

48、你們還見過什么樣的房子嗎?(幼兒自由討論)小結(jié)：剛才有些小朋友說看到了各式各樣的房子，有看到高樓大廈，平房，瓦房等等。3、看各式各樣的房子ppt，欣賞各式各樣。師：接下來，陳老師給你們看一些關(guān)于房子的圖片，我們一起來看看它們有什么不同。提問：你們剛剛說的和這些房子一樣嗎?那你覺得這些房子怎么樣?小結(jié)：這些房子都非常的奇特有趣，設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的房子都很獨(dú)特，也很有創(chuàng)意?？梢姮F(xiàn)在的房子都是千奇百怪啊!看到這些房子，陳老師的靈感一下子就出現(xiàn)了，看看我設(shè)計(jì)的房子。(介紹房子)4、幼兒自由想象作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。師：咦，你們想設(shè)計(jì)一座什么樣的房子呢?(幼兒討論)陳老師知道我們班的小朋友都是最棒的，所以呢，

49、給你們準(zhǔn)備了蠟筆和白紙，發(fā)揮你們的想象力，把你們心目中最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子畫出來。5、作品欣賞與評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。師：你設(shè)計(jì)的這幅畫有什么特殊的本領(lǐng)嗎?活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃厚，課堂氣氛活躍。教師的范畫精美，語言簡練，示范到位。但還有不足之處需要加強(qiáng)：教師要多說房子的構(gòu)圖，各種線條的欣賞及畫法。讓幼兒想象畫自己的房子給誰住，和誰一起住等。老師要示范各種線條的畫法，通過啟發(fā)幼兒，讓幼兒畫出最獨(dú)特、最有創(chuàng)意的房子。17、大班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的蝴蝶教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因?yàn)樗术r艷

50、，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。活動(dòng)目標(biāo)1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。2、讓幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對(duì)繪畫的興趣以及審美能力。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對(duì)稱的。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、

51、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、錄音機(jī)。2、蝴蝶頭飾。3、課件PPT?；顒?dòng)過程一、游戲猜猜我是誰1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。2、請(qǐng)小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動(dòng)作，老師喊停就停。二、聽蝴蝶1、初聽師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細(xì)聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?2、表演(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)擺擺造型。3、復(fù)聽導(dǎo)語：此時(shí)此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動(dòng)著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。三、看蝴蝶1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請(qǐng)學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺?。四、唱蝴?、聽(1)、初聽歌曲導(dǎo)語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會(huì)了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽生說說歌曲中的主角是誰。(