梅州市部分職業(yè)學?；@球教學的現(xiàn)狀與對策研究

1、梅州市局部職業(yè)學?；@球教學的現(xiàn)狀與對策研究摘要：籃球運動是在我國普及度較高的一項體育工程，也是各個學校體育教學中的主要課程，籃球教學的效果主要是取決于老師的教學方法和學生的學習興趣，籃球教學的教學質量直接影響著學生能否掌握這種運動工程，所以，很有必要在職業(yè)院校里開設這門課程，對進步學生的體育鍛煉程度和對學生的安康成長有重要意義，目前我國的體育運動在逐漸的向“終身體育轉變，因此，各個職業(yè)院校的籃球教學也必須做出相應的改革。對目前的職業(yè)院校的籃球教學現(xiàn)狀進展調查，通過研究發(fā)如今職業(yè)院校中籃球教學中存在的問題，并采取措施解決在教學中出現(xiàn)的問題。關鍵詞：梅州市局部職業(yè)學校；籃球教學；現(xiàn)狀與對策0引言對

2、梅州市局部職業(yè)學校學生選擇籃球課的學習態(tài)度和老師工作態(tài)度以及籃球課中存在的問題進展調查分析，提醒了職業(yè)學校學生對籃球的興趣特點、要求，在教學中除加強技術教學外，應致力于傳授籃球的根本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握籃球運動鍛煉身體的方法，培養(yǎng)籃球理論的綜合才能。并提出了籃球課改革的初步設想。本人就梅州局部職業(yè)學?；@球教學理論中的問題進展調查分析，并提出理解決現(xiàn)有問題的一些建議。1研究的現(xiàn)狀與意義目前職業(yè)學?；@球教學中仍然存在許多的教學問題主要表現(xiàn)為：教學技巧缺乏，不重視學生學習興趣的培養(yǎng)；現(xiàn)代教學技術在籃球教學與訓練中運用不夠。傳統(tǒng)的籃球教學方法不利于學習積極性的進步。轉變傳統(tǒng)的教法觀念，充

3、分發(fā)揮學生學習的積極性。體育教學的開展一定要順應時代的開展，要隨著時代的開展不斷的改良教學技術，在教學中大膽應用新的教學方法，但也要吸收傳統(tǒng)教學的優(yōu)點，到達老師教學和學生學習的統(tǒng)一，老師在教學中要因材施教，并進步學生學習的興趣?！耙园部档谝蛔鳛閷W校體育的指導思想，平安問題也是一大隱患，尤其在場地設施比擬薄弱的學校，在學生自主創(chuàng)新過程中很容易出現(xiàn)平安事故，這對老師的課堂組織帶來很大的壓力。在職業(yè)學校籃球技術教學與訓練中普遍存在對根底動作教得不細、練得不精、要求不嚴的現(xiàn)象。特別是對根本動作的標準性上要求不夠，致使根本動作質量下降。技術動作不到位，容易誘發(fā)運動性創(chuàng)傷，在比賽對抗情況下暴露出明顯問題，

4、使籃球運動向更高技術程度開展時受到阻擋。職業(yè)院校的籃球教學要將目的定為進步學生的綜合素質上來，并進步老師的教學程度，投入高程度的老師隊伍，要根據(jù)教材去引導學生的學習積極性，在教學中增加學生的理論才能，到達教學目的的要求。積極的引導學生自主鍛煉，進步學生的身體素質?；@球在各學校的體育教學中占有重要的位置?；@球教學的好壞決定了學生的學習積極性，甚至能影響學生的一生。每一位老師都有自己的一套教學方法。但是假如老師一直運用一成不變的教學方法，不根據(jù)時代的進步去改良教學方法，就會使學生的學習興趣下降，并且使得教學變的枯燥無味，最終影響教育質量和效率?；@球體育教學必須符合時代的要求，不斷優(yōu)化教法，在將來教

5、法優(yōu)點的根底上，積極汲取其他好的教法，使學生的學法和老師的教法相統(tǒng)一，才能因材施教，做到教而有道，學而不厭，使學生獲得學習的主動性。2研究對象與方法2.1研究對象根據(jù)實驗設計要求，抽取梅州市三所職業(yè)學校城西職中、梅州職業(yè)學校、梅州財貿學校的二年級的學生共300人為研究對象。2.2研究方法2.2.1文獻資料法查閱大量體育的文件和資料，閱讀社會學、教育學、體育學等相關的論著，參考有關或相近的其他文章和作品多篇，為本研究奠定了一定的理論基矗2.2.2專家咨詢法走訪了梅州市的幾位特級老師，20多位不同職稱的大、中、小學體育老師，咨詢了嘉應學院體育老師，與他們進展了廣泛的討論并聽取了意見。2.2.3問卷

6、調查法采用問卷形式對籃球教學的施行情況進展了調查，研究中共發(fā)放問卷300份，回收284份，回收率94.7%；其中有效問卷279份，有效率為93.2%。2.2.4邏輯分析法對調查內容進展比擬整理和邏輯分析。3研究結果與分析3.1梅州市局部城區(qū)職業(yè)學校學生對籃球課感興趣的調查情況通過調查，我認為目前職業(yè)院校的籃球教學學生的積極性都比擬高，老師的教學方法可以因材施教，學生的學習態(tài)度比擬端正，課堂任務都可以完成的較好。通過對?籃球教學情況調查表?對學生學習情況調查來看，學生們對籃球都有很濃重的興趣，有很高的籃球教學的學習興趣，他們都人為籃球是一項很普遍的集體性運動，對自身的身體安康和自身素質的全面開展

7、都有重要的意義。其中76%的學生對籃球特別喜歡，他們在課堂上積極表現(xiàn)，認真學習要領，并積極的練習；88.3%的學生感興趣，這些人對籃球教學很有熱情，可以認真的聽講。84.6%的學生認識到籃球教學是為了進步自己的身體素質，使自己有安康的身體，更好的投入到學習中去。只有5.1%和2.1%的學生對籃球表現(xiàn)出一般興趣和無興趣，學習動機是玩耍和無所謂的也只占2.4%和1.0%。這說明籃球課確實是學生最喜歡的運動之一，籃球課在職業(yè)學校中得到了很好的開展。由于中職學生對籃球運動感興趣，所以對老師安排的教學內容、教學方法較滿意，因此學習態(tài)度比擬端正。調查中75.6%的學生上課注意聽講，84.5%學習認真，自覺

8、性強，積極性高。71.6%的學生可以積極參加課外籃球運動，參加比賽或通過籃球運動來鍛煉身體。而24.4%的學生上課不注意聽講，說明老師的教學方法單調，沒有提起學生學習的積極性。在這方面，老師應該多組織游戲、比賽來激發(fā)學生學習的興趣。其中還有15.5%的學生不認真聽講，這說明老師沒有很好地組織好課堂紀律，往往后面的學生在小聲講話或擾亂課堂秩序。針對這局部學生，老師應該罰他們帶操，起殺一儆百的效果。3.2梅州市局部城區(qū)職業(yè)學校老師與學生教學效果的自我評價情況籃球課側重技術教學，缺乏理論知識傳授和專項綜合才能的培養(yǎng)以及出現(xiàn)考核成績與學生籃球實際程度有較大差距的問題。轉貼于論文聯(lián)盟.ll.有67%的學

9、生和72%的老師認為，學生能在課堂上掌握好籃球技術動作。而戰(zhàn)術掌握情況說明59.5%的學生和86的老師認為沒有掌握好籃球戰(zhàn)術問題，一旦打起比賽來，學生因為沒有經(jīng)歷和戰(zhàn)術指導，往往會在關鍵的時候輸?shù)舯荣?。從學生對籃球理論教學效果的自我評價來看，三分之一的學生認為自己對所學的理論掌握好和較好，但是大局部的學生對自己的學習評價并不好，老師對教學效果的評價也不好。這些評價與學生的考核成績有較大差距。3.3對調查內容的分析本次調查說明，有94.6%的學生學習動機是正確的，積極的，這為上好課打下基矗但從調查結果分析，84.1%的學生不會打籃球更缺乏理論知識，這是教學過程中的主要授課對象。15.9%的稍會打

10、籃球，但技術較差，教學中應注意改良他們不標準的動作，教學方法多采用針對性強，簡單易學，步驟細致，要求詳細明確的內容。但是由于過多的安排技術教學，使技術并未到達預期的教學效果，從問卷的調查來看，教學中只重視技術教學而無視籃球技術學科知識的傳授，這與教學大綱中所提出的重點任務和教學指導思想不相符。職業(yè)學校體育應致力于傳授體育的根本理論知識，建立正確的體育觀念、掌握科學鍛煉身體的技能；在使中職學生掌握籃球運動技能與鍛煉方法的根底上，培養(yǎng)學生終身體育的興趣和習慣，教學生學習與創(chuàng)新方法，激發(fā)學生繼續(xù)學習的欲望，指導學生獲得體育知識與技能的方法，終身受益。以上的學生通過籃球課并不能很好掌握運用技術，這種矛

11、盾暴露出當前籃球課考核存在著一定弊病，一是教學周期長，考試內容與方法變化不大，相當一局部老師過早或過多地練習考試規(guī)定動作，學生為了拿高分，對考核的幾項技術認真對待反復練習，忽略了課堂學習內容，因此出現(xiàn)了高分低能，分數(shù)貶值的現(xiàn)象。另外，職業(yè)學?；@球課應加強競賽規(guī)那么和裁判方法的學習，使職業(yè)學校學生獲得這方面的知識和技能，同時也能發(fā)揮職業(yè)學校體育的文化傳遞功能和陶冶功能，使職業(yè)學校學生具備欣賞比賽的才能，對改善社會風氣，推動賽場的社會主義精神文明建立意義重大。3.4結論籃球課一直是大、中學生體育教學的重要內容，76%的學生認為最喜歡的運動是籃球，普及率很高。所以在上課時應按技術程度上下區(qū)別對待，開

12、設籃球根底班，進步班，訓練課、俱樂部等形式。67%學生和72%的老師認為，學生能在課堂上掌握好籃球技術動作說明籃球課側重技術教學。而59.5的學生和86的老師認為沒有掌握好籃球戰(zhàn)術問題說明缺乏理論知識傳授和裁判實際工作力的培養(yǎng)，存在考試成績與實際程度較大差距，出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。改革教學方法，進步教學實效。鍛煉習慣是體育興趣和意識作用下長期練習而形成的。教學方法的改革更新是激發(fā)學生學習興趣和意識的因素之一。籃球課教學中老師少講、精講，不能做“講師而應做“導師，增加現(xiàn)代教學手段的運用。重點鼓勵學生自學、調動學生主觀能動性是學習活動主體的教育思想。培養(yǎng)學生的興趣與特長，最終形成鍛煉習慣。4對策與建議

13、4.1建議一抓好籃球老師隊伍建立，增強、拓寬老師執(zhí)教的才能和專業(yè)知識的進步。師資隊伍建立的好與不好，直接關系到籃球教學程度的上下，這是常抓不懈的重要工作之一。但新形勢開展的迅猛勢頭，使我們清楚地認識到，開展中等職業(yè)體育教育，必須改變籃球老師目前較為單一的知識構造，必須增加、補充高學歷，復合型的人才。既對籃球一般性的知識要理解，如多掌握一些籃壇名人明星的故事與軼事，作為知識傳授給學生，激發(fā)學生學習籃球的自覺性和養(yǎng)成良好的打球行為標準，同時，老師主動吸收當代體育科學理論和籃球運動科學研究的新成果，充實籃球運動某些新概念、新觀點、新技術、新戰(zhàn)術以及教學與訓練的新方法，從而使籃球教學進一步表達先進性、

14、科學性的特點。4.2建議二重視理論與理論相結合，制定培養(yǎng)學生籃球技術程度的詳細規(guī)定和開展一般才能的詳細要求。每次課安排學生自己帶著做準備活動，內容要求結合一般性與專項身體素質活動；課堂中有意地安排技術較好的學生作示范演練動作，以點帶面，進步動作質量，培養(yǎng)骨干、鍛煉嘗試；課堂安排的教學比賽讓學生擔任裁判、教練員工作，培養(yǎng)學生的裁判組織和臨場指揮的才能。改革傳統(tǒng)籃球課考核方式，考試不是目的，而是手段，是評價教學效果的一個措施。如今的籃球課考試是考技術，測達標的“應試教育的考核形式，其本質是考結果，輕過程，重視外表，無視整體，考試內容指標中不能反映學活力能的進步，體育習慣是否養(yǎng)成，心理安康狀況的改善，籃球根本知識技能掌握，運用才能和創(chuàng)新才能的開展。因此，全面而合理的考核應做到結果與過程，理論與理論，記憶與運用并重的整體考試法，這必將一改正去只注重成績而無視“安康第一的指導思想。參考文獻：1李廣英對學?；@球教學法的討論N甘肅高師學報，2022，22劉沁學校體育中籃球教學存在問題與分析教學與理論，2000，53胡余兆淺析中小學體育教學改革中存在的問題與對策J寧波大學學報，2022，34周登篙，劉海元重構體育教學原那么N北京體育大學學報2002，5