《論語(yǔ)五章》課件1

1、論語(yǔ)五章論語(yǔ)五章論語(yǔ) 論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語(yǔ)錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行。 論語(yǔ)與大學(xué)中庸孟子并稱“四書”。共二十篇。論語(yǔ) 論語(yǔ)是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟德配天地,道冠古今刪述六經(jīng),垂憲萬(wàn)世 孔子德配天地,道冠古今孔子孔子 孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人。 孔子被后世統(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”?？鬃?孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼第一章第一章分析文義子曰：“學(xué) 而 時(shí) 習(xí)之

2、，不亦 說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知 而 不慍，不亦君子乎？”學(xué)習(xí) 按時(shí)（名詞作狀語(yǔ)）復(fù)習(xí)同“悅”順承轉(zhuǎn)折生氣也是了解分析文義子曰：“學(xué) 而 時(shí) 習(xí)之，不學(xué)分析文義 子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦/樂(lè)乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？” 孔子說(shuō)：“學(xué)了又按時(shí)復(fù)習(xí)，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂(lè)的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個(gè)品德高尚的人嗎?” 分析文義 子曰：“學(xué)/而時(shí)習(xí)之，不亦/說(shuō)乎？有朋/自遠(yuǎn)課文探究第1句講第2句講第3句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣個(gè)人修養(yǎng)課文探究第1句講學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)的樂(lè)趣個(gè)人修養(yǎng)第二章第二章分析文義曾子曰：“吾 日

3、三 省吾身：為人 謀 而不忠乎？與朋友交而不 信乎？ 傳 不習(xí)乎？”我 每天名詞作狀語(yǔ)多次反省替出主意轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)折誠(chéng)實(shí)傳授的知識(shí)動(dòng)詞作名詞分析文義曾子曰：“吾 日 三 省吾身：分析文義 曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習(xí)乎？” 曾子說(shuō)：“我每天多次反省自己替人家謀慮是否真誠(chéng)盡心？和朋友交往是否誠(chéng)實(shí)？傳授的學(xué)業(yè)是否復(fù)習(xí)了？” 分析文義 曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？課文探究本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)課文探究本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視品德修養(yǎng)第三章第三章分析文義子曰：“知 之 者不如 好之者，好之者不如樂(lè)之者?！贝~，學(xué)問(wèn)的人喜歡、愛(ài)好以為樂(lè)趣名詞意動(dòng)分

4、析文義子曰：“知 之 者不如 好之代詞分析文義 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè)之者?！?孔子說(shuō)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛(ài)好學(xué)習(xí)的人；愛(ài)好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂(lè)的人?！?分析文義 子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂(lè)之者課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂(lè)這一段運(yùn)用了什么修辭？頂真講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次：知、好、樂(lè)，層層推進(jìn)，使說(shuō)理更加透徹，令人信服。課文探究本章闡述了學(xué)習(xí)態(tài)度：以學(xué)習(xí)為快樂(lè)第四章第四章分析文義子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?從之，其不善者而改之?！睅讉€(gè)在其中順承跟從、學(xué)習(xí)分析文義子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者幾個(gè)在其中順承跟分析文義

5、 子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之。” 孔子說(shuō)：“幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí)，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點(diǎn)?！?分析文義 子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善者課文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒(méi)有類似的毛病。課文探究本章講學(xué)習(xí)態(tài)度：向一切人學(xué)習(xí)。不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，第五章第五章分析文義子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”軍隊(duì)普通人分析文義子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志軍隊(duì)普通人分析文義 子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也。” 孔子說(shuō)：“軍隊(duì)的主帥可以改變，普通人的