學(xué)校教師工作計劃新版

1、第19頁 共19頁學(xué)校老師工作方案新版學(xué)校老師工作方案新版多篇，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。學(xué)校老師工作方案怎么寫?加強(qiáng)老師閱覽室建立，經(jīng)常巡視整理，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，老師教學(xué)需要的書籍，想方法裝備齊全。共同閱讀學(xué)校老師工作方案最新匯總5篇，請您閱讀!學(xué)校老師工作方案1一、教研的指導(dǎo)思想以學(xué)生開展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)語文教學(xué)的研究，進(jìn)步語文老師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)程度，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧開展。二、教研的理念與目的以施行課堂教學(xué)形式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的

2、切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂構(gòu)造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，為學(xué)生提供豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與考慮的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氣氛。重視知識獲得的過程，利用語文開展學(xué)生的創(chuàng)新意識和理論才能，讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文，發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。三、教研工作要點與措施加強(qiáng)教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)理論程度，大力改革教學(xué)思想、教學(xué)方法，開展專題性研究，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量;分段集體備課，開展形式多樣的語文教研活動，優(yōu)化語文課堂教學(xué)形式，進(jìn)步語文課堂教學(xué)效率;外出培訓(xùn)、聽課取經(jīng)，作“小講座”、上“匯報課”傳寶;語文中心教研組將配合學(xué)校組織檢查、催促和指導(dǎo)，進(jìn)一步增強(qiáng)廣闊語文老師的科

3、研意識，以進(jìn)一步適應(yīng)新課標(biāo)新理念課程改革的需求。1、教學(xué)研究：(1)規(guī)定隔周五下午第三節(jié)課后進(jìn)展集體備課、評課、理論學(xué)習(xí)。(教研組為單位，組長負(fù)責(zé))(2)外出聽課的老師，回來要上一節(jié)匯報課，寫一篇總結(jié)或心得體會。(3)寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng)歷總結(jié)，努力爭取獲獎。(4)提倡個人主動上公開課。(5)落實“五個一”的要求：每月被聽或聽別人一節(jié)課;每學(xué)期設(shè)計一篇優(yōu)秀教案或活動方案，并上傳網(wǎng)站交流;每月寫一篇教學(xué)隨筆;每學(xué)期完成一本萬字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記(手抄為主，也可以剪貼);每學(xué)期上一節(jié)公開課;(期末逐條檢查，與年度考核業(yè)務(wù)才能掛鉤.)2、課堂教學(xué)：(1)認(rèn)真搞好組織教學(xué)。堅持由始至終全過程調(diào)動學(xué)生

4、學(xué)習(xí)的積極性，特別重視非智力因素的作用，做到教書育人。(2)貫徹教學(xué)原那么?？茖W(xué)性和思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)絡(luò)實際。直觀性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、穩(wěn)固性、因材施教等全面靈敏的配合運(yùn)用，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(3)盡量做到每課一得。(4)做到每一節(jié)課教有目的，練有中心、學(xué)有效果，觀點正確，概念清楚，突出重點，講清難點，精講精練，老師講課一般不超過一節(jié)的二分之一時間。(5)講課語言要準(zhǔn)確、鮮明、生動，要用普通話教學(xué)。板書有方案，書寫工整、標(biāo)準(zhǔn)。(6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。(7)作業(yè)以精練為原那么，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時完成。老師要認(rèn)真修改，普通性問題及時完成作業(yè)和作業(yè)潦草的學(xué)生做到熱心教育，耐心幫助。(8)

5、加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)活動指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和才能，擴(kuò)大知識領(lǐng)域。學(xué)校老師工作方案2一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局、進(jìn)修學(xué)校的工作部署，結(jié)合我校實際，本年度以教育“三個面向”為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級業(yè)務(wù)部門有關(guān)師培工作的精神，以進(jìn)步教育教學(xué)才能為重點，以施行素質(zhì)教育為主旋律，著力進(jìn)步老師的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)才能，本著轉(zhuǎn)變觀念、強(qiáng)化管理、面向全體、突出骨干、按需施教、注重實效的原那么，以促進(jìn)老師專業(yè)化開展為宗旨，加快我校教育的跨越式開展。逐步建立一支適應(yīng)二十一世紀(jì)根底教育要求的智能型老師隊伍。二、詳細(xì)工作1、搞好全員性培訓(xùn)(1) 配合我市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織的“一德三新”培訓(xùn)，做好素質(zhì)教育理論

6、專題培訓(xùn)與文本培訓(xùn)，積極開展校本培訓(xùn)。(2) 配合開展參加“老師網(wǎng)聯(lián)”進(jìn)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。(3) 積極鼓勵老師自學(xué)。2、加強(qiáng)老師根本功訓(xùn)練繼續(xù)深化老師根本功訓(xùn)練，爭取人人達(dá)標(biāo)，重點放在青年老師根本功訓(xùn)練。加強(qiáng)對計算機(jī)高級培訓(xùn)已培人員的實際操作技能的訓(xùn)練，努力做到學(xué)以致用，用以促學(xué)。3、強(qiáng)化教育教學(xué)才能訓(xùn)練(1) 今年繼續(xù)進(jìn)展理解學(xué)科知識構(gòu)造，掌握課標(biāo)及新教材編排體系的訓(xùn)練，開展全員開放課活動。(2) 為進(jìn)步薄弱學(xué)科老師素質(zhì)，加速素質(zhì)教育的施行步伐，結(jié)合我校老師實際，開展幫帶活動。(3) 開展校級評優(yōu)課活動。4、重視骨干老師的作用(1)制定骨干老師培訓(xùn)施行方案，對校級骨干老師進(jìn)展定期培訓(xùn)，市

7、、地級骨干老師進(jìn)展動態(tài)管理。使骨干老師逐步晉級。發(fā)揮骨干老師的優(yōu)勢，實行師德合同制。(2)積極支持吉林市級以上骨干老師參加各種形勢的培訓(xùn)。并催促檢查學(xué)員的自學(xué)自練和理論研究。5、通過課堂教學(xué)活動提升老師素質(zhì)(1) 組內(nèi)公開課。我們要求老師每學(xué)期至少講一節(jié)組內(nèi)公開課，自己選擇時間、內(nèi)容，自己設(shè)計，教務(wù)處統(tǒng)一安排，聽完后由教研組長組織交流評課。(2) 開放課。學(xué)校要求35歲以下老師每學(xué)期都要講一節(jié)開放課，總結(jié)自己在老老師的跟蹤指導(dǎo)下的進(jìn)步情況。(3) 匯報課。外出老師的匯報課，但凡學(xué)校派出聽課觀摩或參加專業(yè)培訓(xùn)，回校后結(jié)合自己的教學(xué)實際，開設(shè)一堂匯報課。(4) 示范課。學(xué)校有市級骨干老師4人，每位

8、骨干老師每學(xué)期上一節(jié)示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)。(5) 評優(yōu)課。繼續(xù)舉辦“走進(jìn)新課程”評優(yōu)課活動，對老師的說課、講課進(jìn)展評比，對獲獎老師進(jìn)展表彰，學(xué)校召開了表彰大會，分別給予獎勵。三、加強(qiáng)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理(1) 學(xué)校把繼續(xù)教育工作列入“一把手”工程，成立以校長為組長的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任制。(2)老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況，實行定期檢查、定期評比、列入老師業(yè)務(wù)綜合考核之中，對表現(xiàn)突出的給予專項獎勵，對不參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的老師實行評優(yōu)、晉級一票否決。總之，我們要在上級業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展老師繼續(xù)教育工作，不斷進(jìn)步老師的綜合素質(zhì)，為全面推進(jìn)新課程施行打下堅實的根底，推動我校教育教

9、學(xué)質(zhì)量的不斷進(jìn)步。學(xué)校老師工作方案3近年來，每年都有局部青年老師參加我校師資隊伍，他們是學(xué)校老師隊伍的新生力量，肩負(fù)著學(xué)校將來開展的重任。面對老師隊伍年輕化的狀況，加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)勢在必行。培養(yǎng)的目的有兩個;一是以德樹人，重點進(jìn)步青年老師的政治素養(yǎng)，培養(yǎng)青年老師吃苦耐勞、安心工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神;二是培養(yǎng)青年老師的業(yè)務(wù)才能和專業(yè)技能，以培養(yǎng)“雙師型”老師為重點，骨干老師為目的。堅持校內(nèi)培訓(xùn)和國培、省培相結(jié)合的原那么。為做好青年老師培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作有方案、有步驟、有根據(jù)，特制訂本培養(yǎng)方案。一、培養(yǎng)目的:1、品德培養(yǎng)：德字為先，以德樹人。培養(yǎng)青年老師吃苦耐勞、安

10、心工作、努力拼搏、積極進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)的精神。2、技能業(yè)務(wù)：以培養(yǎng)“雙師型”老師為重點，以培養(yǎng)骨干老師為目的。3、到達(dá)一年初步合格，二年勝任工作，三年成為骨干。二、培養(yǎng)對象：畢業(yè)招錄到我校，教齡在三年(含三年)以下的老師。三、培養(yǎng)措施：1、成立青年老師培養(yǎng)指導(dǎo)小組組長：李東魁(校長)副組長：段鴻鷹(業(yè)務(wù)副校長)沈新華(科研處主任)楊懷文(教務(wù)處主任)成員： 彭院景袁雷閃楊鳳祥劉忠?guī)r薛鳳彩王柱寶王勝修袁天運(yùn)王曉亮2、成立青年老師學(xué)習(xí)小組，從青年老師中選兩名責(zé)任心強(qiáng)，工作積極，為人正直的老師，作為該小組的組長，任務(wù)是召集老師、組織老師、自我管理等。四、培養(yǎng)方案和內(nèi)容1、師德培養(yǎng)：由學(xué)校主要

11、領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀老師代表分不同主題進(jìn)展講座，每月進(jìn)展一次，每年進(jìn)展六到八次，每學(xué)期參加培訓(xùn)的青年老師都要寫一篇不少于3000字的思想?yún)R報總結(jié)。師德培訓(xùn)主題：(1)學(xué)校的開展壯大與青年老師的自身成長(2)職業(yè)教育的開展前景與青年老師的自身成長(3)老師為人師表的意識(4)老師的職業(yè)觀、價值觀。(5)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。(6)老師崗位的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)與老師法(7)談人的責(zé)任感與事業(yè)心(8)優(yōu)秀老師成長歷程2、業(yè)務(wù)技能通式培訓(xùn)：主要由教務(wù)處、科研處和學(xué)生處實行。培養(yǎng)主題有以下方面：(1)老師如何備課(2)老師如何編寫教案(3)老師如何聽課(4)老師如何評課(5)如何做班主任工作(6)班主任工作

12、應(yīng)注意的方面(7)班主任老師應(yīng)具有的根本素質(zhì)和才能3、“師徒”結(jié)對子，培養(yǎng)青年老師的教育教學(xué)才能青年老師必須有一名經(jīng)歷豐富、教齡5年以上的老師(骨干老師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對指導(dǎo)，并簽定指導(dǎo)協(xié)議。(一)指導(dǎo)老師應(yīng)盡責(zé)任義務(wù)1、全面關(guān)心青年老師成長，教育青年老師忠誠黨的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民老師。2、培養(yǎng)青年老師以下幾方面的教學(xué)才能：(1)分析p 處理教材的才能;(2)運(yùn)用語言文字的才能(比擬標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，工整、標(biāo)準(zhǔn)的鋼筆和粉筆字);(3)課堂組織調(diào)控才能;(4)分層輔導(dǎo)學(xué)生的才能;(5)命題和分析p 試卷的才能;(6)撰寫教學(xué)工作總結(jié)和論文的才能;(7)運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)的才

13、能。3、培養(yǎng)青年老師以下幾方面的教育管理才能：(1)班級管理組織才能;(2)組織集體活動的才能;(3)主持班會的才能;(4)家訪的才能;(5)心理安康教育與政治思想工作的才能;(6)制訂班級工作方案和總結(jié)班級工作的才能;(7)撰寫教育論文的才能。4、指導(dǎo)期以一年為一階段，為期三年。指導(dǎo)老師要每月給青年老師上1節(jié)示范課，并作好詳細(xì)的記錄。為了使青年老師盡快進(jìn)步教育教學(xué)程度，指導(dǎo)老師每月要聽青年老師4節(jié)課，課后組織聽課老師共同點評，并做好詳細(xì)記錄，每月報業(yè)務(wù)校長審閱簽字。5、指導(dǎo)資料交科研處編輯整理，由校長確認(rèn)，記入本人業(yè)務(wù)檔案，作為晉級評職評優(yōu)、評聘學(xué)科帶頭人或骨干老師的根據(jù)之一。(二)青年老師

14、1、尊敬指導(dǎo)老師，主動交流，努力學(xué)習(xí)教育管理才能，進(jìn)步教學(xué)程度。2、積極參加進(jìn)修和教研活動，如聽各級公開課、觀摩課、示范課、學(xué)術(shù)講座等。3、每周至少聽指導(dǎo)老師1節(jié)課，其他老師1節(jié)課，要做好和指導(dǎo)老師的討論交流，也要有詳實的記錄，每月報業(yè)務(wù)校長處審閱。4、每學(xué)期至少上1節(jié)匯報課，寫出較標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)總結(jié)或論文。5、協(xié)助指導(dǎo)老師做見習(xí)班主任至少2年，并且要經(jīng)過學(xué)生處考評合格，假設(shè)不能通過學(xué)生處考核合格，繼續(xù)做見習(xí)班主任，在沒有獲學(xué)生處確認(rèn)能勝任班主任工作以前，不能晉升老師職稱職務(wù)。6、承受指導(dǎo)情況記入本人業(yè)務(wù)檔案，由校長確認(rèn)，作為考核、轉(zhuǎn)正、評優(yōu)評先的重要根據(jù)。五、評價檢查：學(xué)校成立評價檢查小組，校長

15、任組長，辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，學(xué)生處對青年老師的班主任工作負(fù)責(zé)進(jìn)展定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，科研處對青年老師的教學(xué)才能負(fù)責(zé)進(jìn)展定期和隨機(jī)的跟蹤檢查，每學(xué)年對青年老師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格、不合格的評價。檢查工程包括：1、聽課：不定期聽青年老師的課，通過聽課檢查評價青年老師的備課才能，課堂教學(xué)才能、課堂組織管理才能。2、檢查青年老師的教案：通過檢查教案評價青年老師的備課和教案書寫情況。3、檢查青年老師每周聽課記錄;4、檢查指導(dǎo)老師聽青年課的聽課記錄以及雙方活動的記錄。(3、4兩項每學(xué)期期末交科研處存檔，作為獎勵或工作量量化的根據(jù));5、檢查青年老師上交教育教學(xué)論文或電子課件;根據(jù)以上工程作

16、出綜合評價，評價等級分為優(yōu)秀、良好、合格。六、獎勵：1、學(xué)校按以上評價等級，分別給指導(dǎo)老師和青年老師頒發(fā)證書，作為指導(dǎo)老師評聘骨干老師或?qū)W科帶頭的硬件指標(biāo)，作為青年老師轉(zhuǎn)正，年度評優(yōu)評先的參考。2、青年老師參加各級教育行政部門舉辦的各項競賽獲獎，學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?、學(xué)校根據(jù)青年老師每年的評價等級，按優(yōu)秀、良好、合格三個不同類別，每年一次性發(fā)給指導(dǎo)老師200元、160元、120元的補(bǔ)貼。七、進(jìn)退機(jī)制：1、經(jīng)過三年培養(yǎng)，青年老師到達(dá)合格的，退出培養(yǎng)范圍。仍然不合格的青年老師，繼續(xù)留在培養(yǎng)范圍內(nèi)，并對指導(dǎo)老師和青年老師通報批評，停發(fā)指導(dǎo)老師的年度補(bǔ)貼。2、以后新進(jìn)入學(xué)校的青年老師都按一樣的流程

17、進(jìn)展培養(yǎng)。附件1：老師“幫教結(jié)對”協(xié)議協(xié)議甲方：學(xué)校指導(dǎo)老師協(xié)議乙方：學(xué)校青年老師一、目的進(jìn)步青年老師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年老師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教學(xué)能手。二、原那么1、學(xué)校牽線，雙方自愿結(jié)成幫帶關(guān)系。2、雙方愿意以堅持黨的教育方針、堅持教書育人、進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)、弘揚(yáng)人文精神為已任。3、甲方努力以自己良好的師德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格幫帶乙方，做到誨人不倦，盡力使乙方早日成為教育教學(xué)有特色、業(yè)務(wù)過硬的老師。4、乙方以積極的態(tài)度，虛心好學(xué)、勇于探究、大膽理論、不斷創(chuàng)新，爭取早日成為有特色的業(yè)務(wù)骨干。三、任務(wù)1、幫帶期為三年，雙方都定出詳細(xì)幫帶目的與方案。2、幫帶期間，雙方都要加

18、強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化理論研究。每年互相研究討論教育教學(xué)活動不少于5次，每年觀摩活動不少于8次。3、乙方每學(xué)期向?qū)W校上一次匯報課，寫一篇比擬深化的教學(xué)反思。三年后乙方在甲方指導(dǎo)下，上一節(jié)全校公開課，并且要求在課后對這節(jié)課的課堂設(shè)計、教學(xué)思想、教學(xué)方法選擇根據(jù)，以及重點、難點如何落實和打破進(jìn)展說明，要用教育理論加以闡述。甲方簽名：乙方簽名：年月日學(xué)校老師工作方案4一、進(jìn)步認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)按照教育局的要求，學(xué)校成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和老師組成的工作推進(jìn)聯(lián)絡(luò)小組，詳細(xì)組織結(jié)合校的各項合作交流工作。工作中，組織小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化理解今年交流工作的組織形式、推進(jìn)機(jī)制、有關(guān)要求，進(jìn)步對交流工作重要

19、性的認(rèn)識。為此，學(xué)校把交流工作納入20_年重要工作之一，老師進(jìn)展參與交流。二、落實措施，進(jìn)步效益。1、在統(tǒng)一安排下，研究制定學(xué)校工作方案，重點從班級管理、教學(xué)管理、教育科研等方面找出自身的優(yōu)勢，確定交流的工作重點、目的及措施，充分發(fā)揮老師的帶動作用。2、加強(qiáng)對交流老師的管理。學(xué)校發(fā)揮基地校的優(yōu)勢，為交流老師搭建開展的平臺，在組織形式多樣的聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示等活動的根底上，與交流學(xué)校的學(xué)科帶頭人、骨干老師共同舉行公開課、示范課，舉辦各種講座和教學(xué)研討活動，交流先進(jìn)教育理念、教學(xué)方式和方法。要深化開展名師帶教活動，雙方老師要結(jié)成互助幫扶對子，在教學(xué)理念、班級管理、課堂教學(xué)、教育科研等方面互相交

20、流、共同進(jìn)步。3、建立師徒結(jié)對幫扶制度。學(xué)校為每位交流老師安排一至兩名骨干老師進(jìn)展拜師結(jié)對，制定幫扶方案，定期開展聽課、評課、同課異構(gòu)、校本培訓(xùn)等活動，通過開展各種活動，促進(jìn)雙方老師共同開展、成長。4、建立資共享制度。結(jié)合校在全面開放各種教育資的根底上，積極建立網(wǎng)上教研平臺，通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)展交流、學(xué)習(xí)，實現(xiàn)跨時空、跨地域的常態(tài)交流機(jī)制，實現(xiàn)教育資效益利用最大化。根據(jù)結(jié)合體工作方案，學(xué)校將開展如下活動：1、制定學(xué)校、交流老師工作方案及配檔等;2、開展交流老師聽、評課活動;3、討論共擔(dān)課題實驗活動;4、參加各個校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷交流;5、開展網(wǎng)上教研、資共享;6、組織人員對交流老師學(xué)期工作總結(jié)、考核，提出新學(xué)期要求;并配合做好教育局的考核工作7、迎接教育局交流工作考核。學(xué)校老師工作方案5校圖書室的主要功能是為老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效勞的，為了更好的發(fā)揮圖書室的效勞功能，使圖書室成為老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手，特制定如下方案：一、圖書室的日常管理工作1、為了進(jìn)步圖書的流通率，在開學(xué)初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱，每周三下午定期在閱覽室閱覽。2、向?qū)W生宣傳借閱制度、閱覽制度針對上學(xué)期有的學(xué)生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現(xiàn)象，本學(xué)