英國(guó)留學(xué)推薦信

1、第 頁(yè)英國(guó)留學(xué)推薦信1、英國(guó)留學(xué)舉薦信有三個(gè)作用 留學(xué)舉薦信是第三方為舉薦學(xué)生去申請(qǐng)海外高校就讀而寫(xiě)的信件，是一種應(yīng)用寫(xiě)作文體，也是申請(qǐng)留學(xué)的必要材料。 英國(guó)留學(xué)舉薦信是指：本科生或碩士探討生到英國(guó)高校探討生院攻讀碩士或博士學(xué)位時(shí)，請(qǐng)老師所寫(xiě)的舉薦信。一般說(shuō)來(lái)英國(guó)的探討生院要求供應(yīng)2封舉薦信，信件作者應(yīng)當(dāng)熟識(shí)學(xué)生，且最好有肯定的知名度。 2、申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)為什么須要舉薦信？ 英國(guó)高校在接受中國(guó)學(xué)生的申請(qǐng)時(shí)，除了必要的成果外，還須要一些文字材料，比如簡(jiǎn)歷，PS，舉薦信，這些材料可以從學(xué)生自身以及旁人眼中去全面的了解學(xué)生的性格及各方面的素養(yǎng)和實(shí)力。證明申請(qǐng)者能夠適合于修讀所申請(qǐng)的課程。而舉薦信就是從

2、熟識(shí)學(xué)生的第三者的角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)論。 3、舉薦信在留學(xué)申請(qǐng)過(guò)程中起到什么作用，英國(guó)高校通過(guò)它來(lái)了解學(xué)生什么特質(zhì)？ 詳細(xì)講，舉薦信的作用有三個(gè)： 一是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)者自述信及成果的確認(rèn)和重新說(shuō)明； 二是對(duì)申請(qǐng)者的陳述和成果進(jìn)行補(bǔ)充； 三是以同行的身份向申請(qǐng)學(xué)校的教授供應(yīng)自己的看法。 由此可見(jiàn)，舉薦信的作用是不行忽視的，好的舉薦信可以幫助申請(qǐng)者得到學(xué)校的錄用和獎(jiǎng)學(xué)金。 英國(guó)留學(xué)舉薦信2 1、選擇好的舉薦人選 在選擇舉薦人前，許多學(xué)生都有讓名人舉薦這樣的想法，這種想法其實(shí)沒(méi)錯(cuò)。這里只的名人是那些在相關(guān)領(lǐng)域中的大名，當(dāng)然在找舉薦者前須要考慮到，讓名人來(lái)寫(xiě)舉薦會(huì)不會(huì)加分？哪些舉薦者才是適合自己的？

3、此外舉薦信一般都是需2-3封。假如自己已經(jīng)畢業(yè)很久，一般是讓公司主管來(lái)寫(xiě)舉薦信，假如是剛于畢業(yè)，那么就讓學(xué)校教授來(lái)舉薦。 最重要的是，舉薦者必需很了解申請(qǐng)者，不要光看舉薦者有沒(méi)出名氣。終歸舉薦信須要寫(xiě)的是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)還有學(xué)習(xí)上的狀況，這些內(nèi)容假如不是很熟識(shí)的人，是無(wú)法知曉的。 2、了解舉薦信的重點(diǎn)還有方向 舉薦信一般是250至300字左右的內(nèi)容，所以是須要在很短的字?jǐn)?shù)中交待重點(diǎn)。在信中還得寫(xiě)舉薦人跟自己的關(guān)系，以及舉薦者對(duì)于自己有怎樣的基本評(píng)價(jià)，像是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)或者是工作看法這些都要寫(xiě)一些實(shí)例，當(dāng)然也可以適時(shí)的寫(xiě)一些小缺點(diǎn)。假如是學(xué)校老師來(lái)寫(xiě)，那就注意學(xué)業(yè)潛能的內(nèi)容，公司主管來(lái)寫(xiě)，則注意實(shí)務(wù)方面的內(nèi)

4、容。也可以介紹學(xué)生所得到的嘉獎(jiǎng)還有論文等等這些方面的成果與評(píng)價(jià)。 3、舉薦信打算兩份 因?yàn)榻淌诘鹊冗@些人一般都是非常勞碌，所以有的時(shí)候舉薦人可能會(huì)讓學(xué)生自己先打算好草稿，之后再由舉薦人來(lái)修改和簽名。那么大家在擬草稿的時(shí)候，要留意或客觀、公正的去描述，也不能內(nèi)容空洞。所寫(xiě)的內(nèi)容要與自己其他的材料都是相符的。當(dāng)然在格式、文法方面也得留意，舉薦信一般是跟常見(jiàn)的書(shū)信是一樣的格式，會(huì)有收信人姓名，正文等等這些。但也要看學(xué)校是不是有現(xiàn)成的舉薦表格可以寫(xiě)。假如是讓舉薦者寫(xiě)，那么在寫(xiě)之前盡可能的跟舉薦者有更多的交談機(jī)會(huì)，這樣舉薦人才會(huì)更加了解學(xué)生，寫(xiě)起舉薦信來(lái)也就更符合狀況了。 英國(guó)留學(xué)舉薦信3 In cap

5、acity as Professor of Mathematics at Fudan University?Im writing to recommend Mr. Wang?Gesintosyour PhD program in Computer Science. I have known Mr. Wang since his sophomore year of college?and have acted as his thesis advisor and mentor. In my experience?he is a gifted and diligent student?and an

6、admirably hard worker. Wang is an impressive student because he has been forced to overcome the significant challenge of a serious illness during his freshman year. When I first met Wang in my Discrete Math class?he did not appear to be anything special to me. While his exam scores were good?they we

7、re not as high as I would now expect of him. What I didnt know then was that due to his illness?Wang was attempting to take all of the difficult early mathematics courses at one time?including Discrete Mathematics?Advanced Mathematics?Linear Algebra?and Possibilities. While most students found prepa

8、ring for just one set of these exams difficult?Wang was overwhelmed by four of them. But in the end?he achieved an impressive score on the final exam?which made me conscious of his unusual determination he demonstrateswhen confronting difficult challenges. Mr. Wang and I have often talked about a va

9、riety of mathematics and computer science concepts and problems. During these discussions?I always found him to be delightfully intelligent. Not only does he quickly understand the concepts and problems presented to him?he is able to analyze these problems and present solutions. But perhaps most imp

10、ortant is that Wangs thinking is intensely rigorous. When looking at any question?he carefully scrutinizes it and if he finds any uncertain issues?he clears them up immediately. I believe this kind of thought is essential to become an excellent computer programmer. Serving as his thesis advisor?I ha

11、d a first-hand opportunity to observe the way in which Wangs mind works. In his senor thesis?Mr. Wang mainly discussed two challenging questions in regards toANN. In our books in China?knowledge of ANN and its uses are very rare. Few people in China have studied this topic and consequently?the mater

12、ials that are available on ANN are limited. Working on this difficult project?not only did Mr. Wang rise to the challenge?but he went above and beyond the call of duty to analyze his secondary sources and test them for accuracy in practice. In this way?he found mistakes in the book that we use. His

13、diligence and hard work made me extremely proud of him. Mr. Wang is an intelligent?motivated?and industrious individual. Teaching and advising him has been a delightful pleasure. I know that if given the chance to study abroad in America?he will arm himself to become a great programmer he dreams of

14、being. He has the intelligence and background to achieve these goals - now all he needs is the opportunity. I ask that you look upon his application favorably and grant him a chance to study in your university. 英國(guó)留學(xué)舉薦信4 英國(guó)留學(xué)舉薦信書(shū)寫(xiě)須知。20 xx年英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)正在火熱進(jìn)行中，假如學(xué)生正在辦理去英國(guó)留學(xué)的相關(guān)事宜，留意在書(shū)寫(xiě)舉薦信的時(shí)候要駕馭一些正確的方法，好的英國(guó)留學(xué)舉

15、薦信須要明確舉薦人和申請(qǐng)人的關(guān)系，舉薦人對(duì)申請(qǐng)人的印象，以及相關(guān)事例。 【英國(guó)留學(xué)舉薦信書(shū)寫(xiě)須知留意事項(xiàng)一】 經(jīng)常有學(xué)生把打算好了的舉薦信拿來(lái)讓翻譯，寫(xiě)的比個(gè)人陳述還長(zhǎng)，其實(shí)這樣完全沒(méi)有必要。奢侈時(shí)間還費(fèi)勁不討好。舉薦人只要就學(xué)生的特質(zhì)著重突出兩到三點(diǎn)即可。至于其它，一語(yǔ)帶過(guò)。這樣看起來(lái)有主有次，輕重分明。 【英國(guó)留學(xué)舉薦信書(shū)寫(xiě)須知留意事項(xiàng)二】 舉薦人一般都是請(qǐng)老師來(lái)充當(dāng)。這種狀況下，不用太多地提及學(xué)生平常是怎么做義工，從幾歲起先會(huì)彈琴，課下有多么發(fā)奮圖強(qiáng)爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)等等。因?yàn)楦咝＠蠋熁径急容^忙，更有許多是身兼數(shù)職的，他們根本沒(méi)那么多時(shí)間去跟一個(gè)學(xué)生接觸，并且去那么全面深化地了解學(xué)生。老師

16、就是教課，更多的是從課堂上跟學(xué)生溝通互動(dòng)，所以建議從這里入手。 一個(gè)從教多年的老師，會(huì)很快看出一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的看法和熱忱，在那些方面有優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)。作為舉薦人，所陳述的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是很有針對(duì)性地去評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)賜予熱忱的確定并進(jìn)行舉薦，而不是平平淡淡地把學(xué)生方方面面都夸一遍。 【英國(guó)留學(xué)舉薦信書(shū)寫(xiě)須知留意事項(xiàng)三】 有些舉薦人也會(huì)是輔導(dǎo)員或者單位領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于輔導(dǎo)員，平常會(huì)跟學(xué)生見(jiàn)面較多，對(duì)于學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)，心里等方面也比較清晰。那么在舉薦時(shí)，就可以針對(duì)學(xué)生的性格，為人，或者學(xué)習(xí)工作的看法、方法從去說(shuō)明學(xué)生的潛質(zhì)和實(shí)力，從而進(jìn)行舉薦。 而作為領(lǐng)導(dǎo)，確定要從工作表現(xiàn)去說(shuō)。比如創(chuàng)新，比如勤

17、奮虛心好學(xué)等。但同時(shí)，也可以對(duì)學(xué)生在處理人際關(guān)系方面進(jìn)行贊揚(yáng)。因?yàn)榻K歸在社會(huì)上，除了努力工作以外，與人相處也大有學(xué)問(wèn)的，而出國(guó)又意味著要面對(duì)世界各國(guó)的生疏人。 英國(guó)留學(xué)舉薦信5 英國(guó)留學(xué)舉薦信不僅關(guān)系到能否順當(dāng)去英國(guó)留學(xué)，也關(guān)系到獎(jiǎng)學(xué)金的申請(qǐng)，英國(guó)留學(xué)舉薦信的寫(xiě)作打算工作被很多人視為一件很困難的事，終歸英國(guó)留學(xué)舉薦信舉薦信的角度和其他申請(qǐng)材料都有所不同，而好的英國(guó)留學(xué)舉薦信往往是特別好的“廣告”。 英國(guó)留學(xué)舉薦信的目的就像是視為以第三者的角度來(lái)推銷(xiāo)自己，留學(xué)舉薦信數(shù)量依學(xué)校要求不同，但通常有工作閱歷之申請(qǐng)者，最好打算學(xué)術(shù)(學(xué)校教授)、及工作(工作主管)各一份舉薦信，以證明學(xué)術(shù)及專(zhuān)業(yè)上的平衡。在

18、打算英國(guó)留學(xué)舉薦信時(shí)，分為2個(gè)步驟(事前打算與請(qǐng)舉薦者寫(xiě)舉薦信) 事前打算分為擇定舉薦人選、了解舉薦信內(nèi)容的重點(diǎn)及方向、打算二份舉薦信3個(gè)部分： A.擇定舉薦人選：在請(qǐng)主管、老師?等撰寫(xiě)舉薦信前，都有會(huì)有請(qǐng)名人舉薦的想法，而所謂的名人，不僅是能耳熟能詳?shù)恼?jīng)界、學(xué)術(shù)界上的大名，若在其領(lǐng)域很活躍者，也是重點(diǎn)人物哦！找舉薦者前，可以考慮以下幾點(diǎn)： 舉薦都是名人可以加分嗎？ 選擇最適合我的舉薦者(而非最好的) 舉薦者跟我的關(guān)系與公正性 舉薦都跟申請(qǐng)學(xué)校的關(guān)系。 舉薦信每個(gè)學(xué)校，約需2-3封。(若畢業(yè)多年，著重公司主管舉薦信；若剛于學(xué)校畢業(yè)，則以學(xué)校教授舉薦信為主) 結(jié)論：舉薦者最重要的考量是對(duì)申請(qǐng)者

19、的了解，而不僅是舉薦者本身的名氣。終歸國(guó)外學(xué)校未必知道在國(guó)內(nèi)出名的，舉薦信的重點(diǎn)是您的優(yōu)點(diǎn)且需熟識(shí)申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)目的是否明確、適應(yīng)實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、品性和特長(zhǎng)等。 B、了解英國(guó)留學(xué)舉薦信內(nèi)容的重點(diǎn)及方向：舉薦信內(nèi)容字?jǐn)?shù)大約從250至300字之間，故假如在短短行字之間交待重點(diǎn)及方向；且也利于供應(yīng)給舉薦人相關(guān)的資料。 舉薦者的全名與申請(qǐng)人的基本狀況介紹 交待舉薦人與申請(qǐng)者的關(guān)系(相識(shí)期間、相識(shí)程度、關(guān)系) 對(duì)申請(qǐng)者的基本評(píng)價(jià)(如：專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、特性、品性、特點(diǎn)、工作看法、前途估計(jì)和實(shí)例) (也可適時(shí)提出較無(wú)傷大雅的缺點(diǎn)) (品性部分于之前履歷表所提出的Interest是相呼應(yīng)的；因國(guó)外學(xué)校在乎學(xué)

20、生是否身心健全、品行兼顧)(學(xué)校老師著重學(xué)業(yè)潛能；公司主管則強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)應(yīng)變實(shí)力) 舉薦人介紹申請(qǐng)人曾獲得嘉獎(jiǎng)、發(fā)表的論文、 參與過(guò)重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)中的任職來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。 舉薦人必需清晰地表明被舉薦人留學(xué)的身分是探討生還是訪問(wèn)學(xué)者，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)試域及探討方向。必需表明舉薦人的看法是極力舉薦還是保留舉薦。 結(jié)論：若舉薦者不是太清晰申請(qǐng)者時(shí)，打算好舉薦信的重點(diǎn)和方向，能利于在請(qǐng)舉薦者撰寫(xiě)時(shí)，供應(yīng)相關(guān)訊息給。且在擬舉薦信草稿時(shí)，也較能抓住要點(diǎn)。 C、打算二份英國(guó)留學(xué)舉薦信：教授、名人、主管，通常非常勞碌，英文也不肯定流利，故有時(shí)舉薦人可能會(huì)要求申請(qǐng)人先擬好草稿，再來(lái)修改、簽名。在擬草

21、稿或是正常文件時(shí)，留意如下： 舉薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞。 要與申請(qǐng)人的其它材料(如成果單)等相符。 應(yīng)留意格式、文法等，內(nèi)容力求精簡(jiǎn)有力。 舉薦信的格式與一般書(shū)信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱(chēng)呼，正文，信尾謙稱(chēng)，簽名，舉薦人姓名，職稱(chēng)及工作單位等部分。 勿自暴自棄，因舉薦信用來(lái)表達(dá)自己的優(yōu)勢(shì)的哦！ 留意學(xué)校是否有供應(yīng)現(xiàn)成的舉薦表格，是利用問(wèn)答的方式，干脆讓舉薦者作敘述和評(píng)價(jià)；但舉薦表格上常有較難以填寫(xiě)項(xiàng)目，建議填寫(xiě)I Dont Know，以致不會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)峻影響。 請(qǐng)舉薦者寫(xiě)舉薦信：須溝通撰寫(xiě)方式，由申請(qǐng)者擬草稿或是舉薦人自行寫(xiě)作；且盡可能的利用交談機(jī)會(huì)讓舉薦人能明白

22、的了解您，則在自行寫(xiě)作或修改舉薦信時(shí)，才能不會(huì)有不符合現(xiàn)狀的敘述產(chǎn)生。 完成英國(guó)留學(xué)舉薦信留意下方是否有舉薦者簽名，務(wù)必連同附帶的評(píng)量表作密封處理，在封口上簽名，以昭信校方。 英國(guó)留學(xué)舉薦信6 1、舉薦人由下列各方面表達(dá)其對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)實(shí)力的看法： 以往的學(xué)業(yè)成就，包含考試成果； 目前的表現(xiàn)； 學(xué)術(shù)潛力，例如日后考試成果的推斷。 2、舉薦人應(yīng)就其所知的申請(qǐng)人實(shí)力表現(xiàn)、愛(ài)好及人格賜予評(píng)論，這包括： 英文說(shuō)寫(xiě)實(shí)力； 分析表達(dá)實(shí)力； 個(gè)人特質(zhì)，如進(jìn)取心、獨(dú)立性、自我激勵(lì)、堅(jiān)決力等； 創(chuàng)建力、想像力； 牢靠性和責(zé)任感（請(qǐng)就所了解的程度說(shuō)明申請(qǐng)人所負(fù)責(zé)的職務(wù)）； 愛(ài)好的廣泛性、包括參加活動(dòng)和社會(huì)組織；

23、社交實(shí)力和個(gè)人關(guān)系。 3、申請(qǐng)人對(duì)所申請(qǐng)的課程的適用性及對(duì)選讀科系的學(xué)習(xí)實(shí)力 4、申請(qǐng)人修完其課業(yè)后的生涯展望 假如是離校很久的申請(qǐng)者，舉薦人可能很難就其學(xué)術(shù)實(shí)力賜予評(píng)論。 此時(shí)，可能供應(yīng)申請(qǐng)個(gè)人實(shí)力與自我激勵(lì)實(shí)力的看法，且說(shuō)明其認(rèn)為申請(qǐng)人可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由，其工作經(jīng)驗(yàn)及舉薦人對(duì)申請(qǐng)者的工作績(jī)效也應(yīng)包括在內(nèi)。 舉薦信寫(xiě)作重要提示： 必需有學(xué)?；蚬拘偶?； 必需在結(jié)尾簽名； 必需有學(xué)?；蚬拘欧?； 英國(guó)留學(xué)舉薦信7 一、英國(guó)留學(xué)舉薦信內(nèi)容 首段：主要介紹你（被舉薦人）和舉薦人的關(guān)系，并表達(dá)舉薦人很興奮給你做舉薦。舉薦信一般都是自己的老師或是實(shí)習(xí)項(xiàng)目的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，假如是老師那么要說(shuō)明白是你的什么

24、老師，比如畢業(yè)論文的導(dǎo)師、專(zhuān)業(yè)課程的導(dǎo)師等等，假如是實(shí)習(xí)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)，要說(shuō)明白是什么領(lǐng)導(dǎo)，比如你的項(xiàng)目組長(zhǎng)、實(shí)習(xí)公司的老板等等。關(guān)系要明確地說(shuō)明，你和舉薦人的關(guān)系確定著你這封舉薦信的重要程度，也是招生官重視舉薦內(nèi)容的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。 中間： 1、這部分內(nèi)容是你的老師或是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的個(gè)人印象的描述，主要對(duì)你的組織實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力、團(tuán)隊(duì)實(shí)力、解決問(wèn)題的實(shí)力、相處實(shí)力等多方面的評(píng)價(jià)，這部分是招生官對(duì)你的綜合實(shí)力了解，除了對(duì)你的客觀評(píng)價(jià)，這部分還可以加上老師或是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的主觀評(píng)價(jià)，比如精神看法、感染力等方面，這方面的內(nèi)容既要有客觀的評(píng)價(jià)也要有主觀的評(píng)價(jià)，這樣才能更好的讓招生官看到你，了解到你。 2、這部分主要

25、內(nèi)容是老師具體展示你的課堂表現(xiàn)，或是老板具體展示申請(qǐng)人負(fù)責(zé)項(xiàng)目的內(nèi)容；假如你的成果不志向，這部分內(nèi)容可以進(jìn)行一些說(shuō)明來(lái)扳回局面，比如可以讓你的舉薦老師具體說(shuō)明一下為什么你的成果不志向，或是你須要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，你的老師可以在此幫助你在轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上爭(zhēng)取更大的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)明你對(duì)新專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的深厚愛(ài)好，在課堂上對(duì)新專(zhuān)業(yè)的表現(xiàn)等等，充分表達(dá)老師或是老板，信任你肯定可以完成美國(guó)的求學(xué)。 結(jié)尾：再次表達(dá)對(duì)你的認(rèn)可，并表示對(duì)你求學(xué)必成的信念，也會(huì)加上對(duì)讀舉薦信的人（招生官）的感謝。 二、留學(xué)英國(guó)其他材料 1、成果單及其所相關(guān)的材料： 普高學(xué)生： 成果單在英國(guó)本科院校的申請(qǐng)中，也是學(xué)校判定申請(qǐng)者是否適合的一個(gè)特別關(guān)

26、鍵性的指標(biāo)，所以學(xué)校對(duì)于成果單的供應(yīng)的要求是特別高的。 除常規(guī)的成果單中英文都得有學(xué)校蓋章，加入成果單上成果的顯示既有百分制，又有ABCD等分制，或者更困難的還有過(guò)于不過(guò)，優(yōu)良中差等等，所以可能會(huì)要求大家供應(yīng)不同分制之間相互對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，舉個(gè)例子，“優(yōu)”對(duì)應(yīng)5分制的4.5-5.0，百分制的90-101等等。 國(guó)際中學(xué)學(xué)生： 一般國(guó)際中學(xué)或者海外中學(xué)學(xué)生，學(xué)習(xí)的都是alevel、IB、AP課程，那么針對(duì)于不同院校的要求，相對(duì)來(lái)說(shuō)不同課程體系的分?jǐn)?shù)要求也不相同，就拿G5院校來(lái)說(shuō)，直申的話(huà)須要你達(dá)到肯定的課程分?jǐn)?shù)要求，才可以申請(qǐng)相關(guān)院校和專(zhuān)業(yè)。 2、語(yǔ)言成果打算： 要重點(diǎn)區(qū)分清晰UKVI類(lèi)型用于簽證和

27、移民的雅思，學(xué)術(shù)類(lèi)考試和一般的A類(lèi)雅思的適用性的區(qū)分。 雅思分?jǐn)?shù)詳細(xì)要求還是須要看院校的狀況，雅思索試要求越高，專(zhuān)業(yè)之間存在某些差異。理科專(zhuān)業(yè)雅思要求相對(duì)較低，文科專(zhuān)業(yè)對(duì)雅思的要求更高，尤其是語(yǔ)言教學(xué)、翻譯、醫(yī)學(xué)、法律、媒體等專(zhuān)業(yè)，涉及的語(yǔ)言范圍要大得多，特殊是翻譯專(zhuān)業(yè)，要求語(yǔ)言成果會(huì)更高。 3、個(gè)人陳述：PS 這個(gè)也是必需要有的，學(xué)生可將自己的學(xué)習(xí)安排、學(xué)術(shù)背景、將來(lái)發(fā)展安排、自身優(yōu)勢(shì)、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、實(shí)踐閱歷等狀況簡(jiǎn)述出來(lái)，并且要條理清楚具有針對(duì)性。 三、英國(guó)留學(xué)優(yōu)勢(shì) 1、學(xué)制短、學(xué)歷含金量高 英國(guó)教化經(jīng)驗(yàn)數(shù)百年的發(fā)展，以其極高的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍而名揚(yáng)四海，院校所頒發(fā)的證書(shū)全球認(rèn)可。且其

28、課程設(shè)置緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)，獲得學(xué)位的時(shí)間相對(duì)較短，讀學(xué)士學(xué)位一般需三年、碩士學(xué)位一年，這就意味著學(xué)生能更早參與工作，收回投資，從而降低了留學(xué)的費(fèi)用。 2、純正的英語(yǔ)環(huán)境 對(duì)國(guó)際通用語(yǔ)言學(xué)習(xí)，毫無(wú)疑問(wèn)、在英語(yǔ)的誕生地學(xué)習(xí)英語(yǔ)是最好的選擇。在英國(guó)隨時(shí)隨地都生活在英語(yǔ)的世界，到處都會(huì)有充分的機(jī)會(huì)練習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)。標(biāo)準(zhǔn)和流利的英式英語(yǔ)已經(jīng)是高大上的符號(hào)。 3、國(guó)際認(rèn)可的文憑 英國(guó)有超過(guò)130所的高校和50所高等教化學(xué)院，許多院校有幾百年持續(xù)下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，英國(guó)政府設(shè)置教評(píng)委員會(huì)，定期對(duì)全部的高校及同級(jí)學(xué)院做教學(xué)與學(xué)術(shù)探討的調(diào)查，并全面公開(kāi)評(píng)鑒報(bào)告，因此，英國(guó)的學(xué)位在國(guó)際上廣受承認(rèn)和推崇。 4、獎(jiǎng)學(xué)金種類(lèi)豐富

29、英國(guó)供應(yīng)多種獎(jiǎng)學(xué)金以資助優(yōu)秀的海外學(xué)生能夠順當(dāng)?shù)赝瓿蓪W(xué)業(yè)，這些獎(jiǎng)學(xué)金大多數(shù)是為攻讀探討生供應(yīng)，近年為了吸引更多國(guó)際學(xué)生，許多私立中學(xué)也在針對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生開(kāi)設(shè)了在藝術(shù)，體育，音樂(lè)方面的獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目。 英國(guó)留學(xué)舉薦信8 一、舉薦信的要求 1、首先你得知道舉薦信要寫(xiě)給誰(shuí) 可能是個(gè)人，委員會(huì)或者干脆寫(xiě)”To Whom it May Concern”。同時(shí)，確定一下舉薦信應(yīng)當(dāng)和申請(qǐng)文件一起發(fā)還是單獨(dú)發(fā)到招生辦公室里。 招生辦感愛(ài)好的部分包括 申請(qǐng)人的主動(dòng)性、貢獻(xiàn)、學(xué)業(yè)成果和誠(chéng)信度，榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)還有特殊獎(jiǎng)項(xiàng)也應(yīng)當(dāng)提到。最重要的是，學(xué)校想知道你為什么認(rèn)為這個(gè)申請(qǐng)對(duì)學(xué)校、對(duì)申請(qǐng)人都有利？ 2、舉薦信的篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)

30、簡(jiǎn)潔明白是最好不過(guò)的。信里要有問(wèn)候和具體介紹，舉薦人和申請(qǐng)人是如何相識(shí)，你們之間是什么關(guān)系。信的內(nèi)容里，給出反映申請(qǐng)人品質(zhì)的例子，要能夠吸引學(xué)校。結(jié)束前，提一下你為什么會(huì)認(rèn)為申請(qǐng)人有優(yōu)勢(shì)，假如有必要的話(huà)進(jìn)一步說(shuō)一下這些優(yōu)勢(shì)。 二、舉薦信寫(xiě)作內(nèi)容 內(nèi)容：（舉薦信內(nèi)容則應(yīng)以英文撰寫(xiě)并以黑色筆或利用電腦打字） 英國(guó)留學(xué)舉薦信寫(xiě)作技巧：一、舉薦人由下列各方面表達(dá)其對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)業(yè)實(shí)力之看法： a.以往的學(xué)業(yè)成就，包含考試成果 b.目前之表現(xiàn) c.學(xué)術(shù)潛力，例如日后考試成果之推斷 英國(guó)留學(xué)舉薦信寫(xiě)作技巧：二、舉薦人應(yīng)就其所知之申請(qǐng)人實(shí)力表現(xiàn)，愛(ài)好及人格賜予評(píng)論，此應(yīng)包括： a.英文說(shuō)寫(xiě)實(shí)力 b.分析表達(dá)實(shí)

31、力 c.個(gè)人特質(zhì)，如進(jìn)取心、獨(dú)立性、自我激勵(lì)、堅(jiān)決力等 英國(guó)留學(xué)舉薦信寫(xiě)作技巧：三、申請(qǐng)人對(duì)所申請(qǐng)之課程的適用性及對(duì)選讀科系之學(xué)習(xí)實(shí)力 英國(guó)留學(xué)舉薦信寫(xiě)作技巧：四、申請(qǐng)人修完其課業(yè)后的生涯展望 假如是離校很久之成人申請(qǐng)者，舉薦人可能很難就其學(xué)術(shù)實(shí)力賜予評(píng)論。此時(shí)，可能供應(yīng)申請(qǐng)個(gè)人實(shí)力與自我激勵(lì)實(shí)力的看法，且說(shuō)明其認(rèn)為申請(qǐng)者可能應(yīng)付學(xué)位課程的理由，其工作經(jīng)驗(yàn)及舉薦人對(duì)申請(qǐng)者之工作績(jī)效也應(yīng)包括在內(nèi)。 三、舉薦信一般須要怎么打算？ 1、介紹舉薦人和被舉薦人 舉薦人要陳述自己是誰(shuí)，在哪里就職，和被舉薦人是什么關(guān)系。 其中最重要的就是要寫(xiě)清晰舉薦人和申請(qǐng)人的關(guān)系。假如平常接觸的不是許多，可以側(cè)重說(shuō)明兩人

32、一起合作的深度。無(wú)論從哪種角度，都要傳達(dá)出舉薦人對(duì)于被舉薦人很了解，而非一面之緣的信息。 跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不用擔(dān)憂(yōu)老師不是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的，舉薦信突出是學(xué)術(shù)實(shí)力和學(xué)科愛(ài)好。 2、對(duì)被舉薦人的綜合評(píng)價(jià) 舉薦人可以先用一句或者一段話(huà)來(lái)描述申請(qǐng)人，然后再描述申請(qǐng)人的客觀表現(xiàn)，比如平?？偸菚?huì)在課上舉手問(wèn)問(wèn)題，能找到別人沒(méi)留意到的細(xì)微環(huán)節(jié)，或者會(huì)對(duì)同班同學(xué)課上回答的問(wèn)題進(jìn)行主動(dòng)的反饋和補(bǔ)充等等。等于先下定義，然后再列舉例子來(lái)支撐前面的綜合評(píng)價(jià)。 3、展示優(yōu)秀品質(zhì)和學(xué)術(shù)潛力 除了課堂上的表現(xiàn)，舉薦人還可以通過(guò)和申請(qǐng)人的共事過(guò)程中的體驗(yàn)來(lái)側(cè)面體現(xiàn)申請(qǐng)人的優(yōu)秀品質(zhì)，比如：交上來(lái)的論文總是結(jié)構(gòu)清楚，格式精確，來(lái)體現(xiàn)做事細(xì)

33、致，對(duì)學(xué)術(shù)仔細(xì)；或者除了規(guī)定的reading list之外，申請(qǐng)人還常常能在課上旁征博引別的學(xué)術(shù)資源，其實(shí)也就說(shuō)明這個(gè)學(xué)生有學(xué)習(xí)主動(dòng)性，而且學(xué)術(shù)廣度比較大。 英國(guó)留學(xué)舉薦信9 首先大家要清晰，舉薦信是怎樣的一種材料。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，舉薦信就是了解學(xué)生們最快捷的一個(gè)途徑，也就是和學(xué)生的教授或者導(dǎo)師以書(shū)信的方式去了解學(xué)生在課程中的真實(shí)表現(xiàn)。 一、舉薦人以及被舉薦人的介紹 寫(xiě)舉薦的人首先要說(shuō)明自己是誰(shuí)，與學(xué)生是什么關(guān)系，關(guān)系這部分是很有必要寫(xiě)清的。因?yàn)橐桥e薦人與學(xué)生平常都沒(méi)有許多接觸，那么彼此必定是不夠熟識(shí)的。在舉薦信中，要從各種角度表現(xiàn)出舉薦人對(duì)于學(xué)生都很了解。假如是須要跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，也不用覺(jué)得自

34、己原本的老師不是自己要讀的這個(gè)專(zhuān)業(yè)的 ，學(xué)校要看的只是舉薦信有沒(méi)有標(biāo)明學(xué)生的學(xué)術(shù)實(shí)力。 二、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià) 在舉薦信的開(kāi)頭，舉薦人可以用簡(jiǎn)潔的一段話(huà)來(lái)說(shuō)明學(xué)生，之后在說(shuō)明學(xué)生的客觀表現(xiàn)，比如在課程上是否會(huì)問(wèn)問(wèn)題，對(duì)于自己同學(xué)的問(wèn)題回答是不是會(huì)有反饋和補(bǔ)充這一些。另外這一些綜合評(píng)價(jià)最好是能舉例子來(lái)說(shuō)明。 三、展示學(xué)生的品質(zhì)以及潛力 在舉薦信中不但可以寫(xiě)學(xué)生在課堂上的狀況，也可以些和學(xué)生在共事過(guò)程里有沒(méi)有表現(xiàn)出什么優(yōu)秀的品質(zhì)，比如說(shuō)學(xué)生所寫(xiě)的論文都有特別清楚的結(jié)構(gòu)，而且做事也相當(dāng)細(xì)致仔細(xì)。在課程上能夠引用別的一些學(xué)術(shù)資源，則證明該學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有很強(qiáng)的主動(dòng)性，而且所接觸到學(xué)術(shù)范圍也很大。但是留意別

35、寫(xiě)一些學(xué)生本人都不能知道的，這樣就顯得舉薦信沒(méi)有那么真實(shí)了。 四、舉薦人怎么選 舉薦人肯定是要選擇最了解自己的。不管自己要申請(qǐng)的是什么課程，只要是申請(qǐng)目標(biāo)不同，那么所對(duì)應(yīng)的舉薦信類(lèi)型都是不同的。像是要讀Master的課程，假如要求有三封舉薦信，那么最好是讓自己的課程老師，以及負(fù)責(zé)科研的老師還有自己實(shí)習(xí)階段的負(fù)責(zé)人分別來(lái)寫(xiě)這些舉薦信。不同的人來(lái)寫(xiě)才能夠從各種側(cè)重點(diǎn)讓學(xué)生的形象更加的全面，而學(xué)生也能在這樣的舉薦信駕馭到關(guān)于學(xué)生更全面的一些信息。 英國(guó)留學(xué)舉薦信10 選擇區(qū)英國(guó)留學(xué)就避開(kāi)不了要寫(xiě)舉薦信，怎么寫(xiě)舉薦信?想必許多同學(xué)心中都沒(méi)太有譜。假如你的舉薦人情愿親自給你寫(xiě)舉薦信的話(huà)，你可以省卻許多麻

36、煩和花銷(xiāo)。不過(guò)，國(guó)內(nèi)情愿親自給別人寫(xiě)舉薦信的人很少，這時(shí)候大家都會(huì)借鑒一下英國(guó)留學(xué)舉薦信范文和英國(guó)留學(xué)舉薦信的固定模板，為了避開(kāi)大家的舉薦信都一樣，就要求你下一番功夫攻關(guān)了。 1、要早點(diǎn)聯(lián)系舉薦人。假如你早就確定出國(guó)學(xué)習(xí)，而且專(zhuān)業(yè)方向定下的話(huà)，在你幫助一位教授完成一個(gè)項(xiàng)目而你的表現(xiàn)也不錯(cuò)的時(shí)候，剛好地請(qǐng)教授寫(xiě)一封舉薦信當(dāng)然是最好了?；蛘呤悄闵暾?qǐng)教化學(xué)，而又剛剛在一所中學(xué)做了兩個(gè)月的實(shí)習(xí)老師，為什么不立刻請(qǐng)?jiān)撔５男ｉL(zhǎng)或教育主任給你寫(xiě)一封舉薦信呢?這樣至少能保證到申請(qǐng)時(shí)舉薦人不會(huì)忘了你做過(guò)什么。假如你已經(jīng)著手申請(qǐng)，至少要提前一兩個(gè)月和教授打招呼，給教授留足夠的時(shí)間為你寫(xiě)舉薦信，無(wú)論對(duì)于你趕申請(qǐng)期限

37、，還是減輕舉薦人壓力都是很有利的。 2、主動(dòng)給舉薦人供應(yīng)自己的具體信息。爭(zhēng)取在舉薦人著手寫(xiě)舉薦信之前和舉薦人詳談一次，哪怕只有10分鐘，主要談?wù)勛约旱膶W(xué)業(yè)成果和自己的目標(biāo)，申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)和方向。同時(shí)最好供應(yīng)一份自己的具體簡(jiǎn)歷，當(dāng)然，假如你的自述信已經(jīng)成稿或有草稿的話(huà)，可以一并供應(yīng)。這樣便既可以使舉薦人在舉薦你時(shí)有的放矢，針對(duì)你申請(qǐng)的課程舉薦，又可以避開(kāi)舉薦信過(guò)于泛泛而無(wú)實(shí)例的弊端。 3、舉薦表VS舉薦信。許多學(xué)校都有固定格式的舉薦表，雖然是為了便利舉薦人，但事實(shí)上卻給中國(guó)的大部分舉薦人帶來(lái)許多麻煩。假如你一下子申請(qǐng)20所學(xué)校，光填表也夠教授累的。對(duì)于一些特殊聲明用舉薦表的學(xué)校，你盡量用舉薦表，另外附

38、上舉薦信即可。而對(duì)于大部分學(xué)校，你都可以把自己要填的一部分，即申請(qǐng)方向或/和放棄閱讀的權(quán)利聲明，簽上字即可。而只要舉薦信中包含舉薦表中的內(nèi)容，就可以干脆附上簽過(guò)字的舉薦信即可。 英國(guó)留學(xué)舉薦信11 英國(guó)會(huì)計(jì)與金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的老師大多是資深的銀行家，都有著豐富的行業(yè)閱歷。學(xué)生們?cè)谶@里一半時(shí)間是用來(lái)學(xué)理論學(xué)問(wèn)的，另一半時(shí)間就是投身到各大銀行、證券公司去實(shí)踐的。所以說(shuō)，在英國(guó)就讀會(huì)計(jì)與金融專(zhuān)業(yè)可以收獲相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)閱歷。英國(guó)會(huì)計(jì)與金融的歷史背景和現(xiàn)實(shí)背景，成就了英國(guó)高等院校會(huì)計(jì)與金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的高品質(zhì)的金融、會(huì)計(jì)、銀行與投資的相關(guān)課程。 舉薦信的內(nèi)容包括： 1、申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)和或工作閱歷 2、舉薦人對(duì)申請(qǐng)人學(xué)

39、習(xí)愛(ài)好及其實(shí)力的評(píng)估 3、申請(qǐng)人在學(xué)校里取得的一些成就 4、舉薦人對(duì)申請(qǐng)人學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，申請(qǐng)人的獨(dú)特之處 5、申請(qǐng)人身上的某些值得贊揚(yáng)的品質(zhì) 6、舉薦人所知道的申請(qǐng)人組織過(guò)的課外活動(dòng)等等 7、舉薦人自我介紹 舉薦信寫(xiě)作技巧： 一、舉薦人的自我介紹 不要太多的贅述職稱(chēng)，成就等等，只須要表述清晰你是以一個(gè)什么身份，與申請(qǐng)人是什么關(guān)系來(lái)寫(xiě)這一封舉薦信。 二、舉薦人對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)習(xí)，工作方面的看法 假如是老師寫(xiě)你所教授的課程方面你對(duì)他的了解，舉實(shí)例說(shuō)明他的學(xué)習(xí)實(shí)力或者學(xué)習(xí)成果怎么樣。假如是工作關(guān)系，著裝突出他的工作表現(xiàn)的主動(dòng)的方面。 三、舉薦人對(duì)申請(qǐng)人的實(shí)力表現(xiàn)，人品等方面的評(píng)價(jià) 舉幾個(gè)突出表現(xiàn)了一些

40、實(shí)力或者品德或者性格方面的特點(diǎn)的事例，不要僅說(shuō)幾句他很和善，很熱心之類(lèi)的話(huà)?？梢詫?xiě)通過(guò)一些什么表現(xiàn)出他的一些實(shí)力或者個(gè)人特質(zhì)，比如，寫(xiě)作實(shí)力，想象力等等其他不太一般的實(shí)力與特性。 英國(guó)留學(xué)舉薦信12 英國(guó)留學(xué) 舉薦信核心考察大致可分為三類(lèi) 將舉薦信核心考察點(diǎn)細(xì)分下去，大致可將其總結(jié)為三類(lèi)：一是教化背景、學(xué)習(xí)實(shí)力;二是綜合素養(yǎng)、活動(dòng)表現(xiàn);三是工作經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展前景。那么選擇什么樣的人寫(xiě)舉薦信最合適呢?商學(xué)院青睞的是與申請(qǐng)者熟識(shí)的、有過(guò)交集或親密聯(lián)系的、真正觀賞申請(qǐng)者、并且情愿客觀地去舉薦的人。對(duì)一般的本科在讀生而言，比較有效的舉薦人通常分別來(lái)自于專(zhuān)業(yè)課老師、班主任(系主任)、以及實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)。在詳細(xì)

41、選擇舉薦人時(shí)應(yīng)當(dāng)留意： 首先，避開(kāi)親屬或家庭成員。學(xué)校一般都明確規(guī)定不能由這類(lèi)人來(lái)寫(xiě)舉薦信。緣由是他們往往很難客觀反映事實(shí)。在家族企業(yè)里工作的申請(qǐng)者，假如肯定要請(qǐng)親屬舉薦，在寫(xiě)舉薦信的時(shí)候肯定不要表明你們的血緣關(guān)系。 其次，舉薦人的職位并不是越高越有利。有些人會(huì)困惑于原委是找班主任還是校長(zhǎng)、部門(mén)主管抑或公司總經(jīng)理。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，一個(gè)身處高位但是和申請(qǐng)人并不熟識(shí)的人寫(xiě)出的一封用在誰(shuí)身上都合適的舉薦信是達(dá)不到任何效果的。只有了解申請(qǐng)者及其成長(zhǎng)過(guò)程、有過(guò)共事經(jīng)驗(yàn)的人才能針對(duì)申請(qǐng)者的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行深化分析，并輔以詳細(xì)的事例，供應(yīng)有深度的舉薦。 最終，舉薦人的選擇應(yīng)相輔相成，避開(kāi)重復(fù)。學(xué)校一般都要求多封舉薦信，那

42、么就意味著須要選擇不同的舉薦人，把側(cè)重點(diǎn)放在不同的地方，每個(gè)人有一個(gè)集中突出的主題，綜合在一起，才能勾畫(huà)出申請(qǐng)者全面完整的形象。 英國(guó)留學(xué)舉薦信13 什么是舉薦信 舉薦信實(shí)際是你申請(qǐng)的學(xué)校了解你的一個(gè)途徑，通過(guò)你身邊的教授、導(dǎo)師等的書(shū)信，學(xué)校會(huì)了解你在學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)方向的表現(xiàn)。 各個(gè)院校的材料規(guī)定不同，有的院校只須要一封舉薦信，大多數(shù)院校須要兩封學(xué)術(shù)舉薦信。 如何選則舉薦人 自己的授課老師，在國(guó)內(nèi)，職稱(chēng)為教授、副教授。 和自己將要學(xué)習(xí)領(lǐng)域相關(guān)的老師，這樣更加可以增加舉薦信的勸服力。 假如有海外交換經(jīng)驗(yàn)或者參與過(guò)夏令營(yíng)的同學(xué)，可以聯(lián)系國(guó)外的授課教授，看看其是否情愿為自己寫(xiě)舉薦信。在錄用過(guò)程中，國(guó)外教

43、授的舉薦信在肯定程度上會(huì)更加有利。 舉薦信的內(nèi)容要點(diǎn) 舉薦信不宜過(guò)長(zhǎng)，400-500英文單詞足矣，主要包括： 舉薦人與被舉薦人的關(guān)系以及相識(shí)時(shí)間和所教授的課程 說(shuō)明被舉薦人的學(xué)術(shù)實(shí)力 寫(xiě)明被舉薦人在班里的表現(xiàn) 分析被舉薦人與其他具有相同條件的學(xué)生的區(qū)分 闡述被舉薦人是否適合其申請(qǐng)的課程 有些舉薦信中，會(huì)用全部的華麗的詞藻來(lái)表?yè)P(yáng)夸贊申請(qǐng)者，但是只是泛泛而談，沒(méi)有詳細(xì)的事例來(lái)證明，這樣的舉薦信往往不會(huì)被學(xué)校認(rèn)可。 比如，說(shuō)這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，像這樣的評(píng)價(jià)可以運(yùn)用在許多人身上，但假如能詳細(xì)地深化表達(dá)，如學(xué)生酷愛(ài)看書(shū)并在某某期刊上發(fā)表了文章，短短的一句話(huà)，就留給招生老師一個(gè)鮮活的形象。 或者說(shuō)這個(gè)學(xué)

44、生在領(lǐng)導(dǎo)力方面特殊優(yōu)秀，那么就應(yīng)當(dāng)舉一個(gè)詳細(xì)的經(jīng)驗(yàn)，去描述他都領(lǐng)導(dǎo)其他學(xué)生做過(guò)什么，是如何為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)的，遇到問(wèn)題怎么解決的等等，這樣具體的過(guò)程才能給招生官樹(shù)立一個(gè)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的形象，否則都是空談。 舉薦信怎么提交 現(xiàn)在英國(guó)絕大多數(shù)學(xué)校采納的是網(wǎng)申系統(tǒng)，只須要將簽完名的舉薦信進(jìn)行掃描（PDF格式為佳），然后在網(wǎng)申系統(tǒng)中進(jìn)行上傳。 但是不解除一些學(xué)校會(huì)干脆發(fā)郵件給舉薦信老師，供應(yīng)鏈接，要求舉薦人上傳。 也有一些學(xué)校，在申請(qǐng)人上傳完舉薦信后會(huì)聯(lián)系舉薦人進(jìn)行核實(shí)。 舉薦信可以老師寫(xiě)，也可以學(xué)生自己寫(xiě)，但是事前要和老師進(jìn)行商議。許多國(guó)內(nèi)老師受制于自己的英文實(shí)力或者工作，并不是很情愿花時(shí)間來(lái)寫(xiě)舉薦信

45、。那么學(xué)生要做的就是自己寫(xiě)完，交給老師幫忙修改之后再打印簽字。 英國(guó)留學(xué)舉薦信14 PS典型錯(cuò)誤之一： 我們?cè)诜?wù)中發(fā)覺(jué)大量申請(qǐng)人在PS中講故事，最為典型的第一段是：我小時(shí)候受了什么啟發(fā)或者指導(dǎo)，或者來(lái)自父親母親或者來(lái)自老師摯友，于是起先對(duì)某某學(xué)科感愛(ài)好。這讓我們哭笑不得。我們?cè)诿绹?guó)所見(jiàn)到的大量PS，不管是美國(guó)學(xué)生寫(xiě)的還是中國(guó)學(xué)生為轉(zhuǎn)學(xué)寫(xiě)的，95%不超過(guò)一頁(yè)。美國(guó)教授是沒(méi)有耐性看幾十份甚至上百份兩頁(yè)或者三頁(yè)的故事的，而且一頁(yè)紙的PS是沒(méi)地方講故事的，只能把自己最突出的兩點(diǎn)或者三點(diǎn)用數(shù)據(jù)、事實(shí)和細(xì)微環(huán)節(jié)表達(dá)出來(lái)。 舉薦信典型錯(cuò)誤之一： 許多人的舉薦信都是滿(mǎn)滿(mǎn)一頁(yè)紙，更有一些文采飛揚(yáng)，認(rèn)為只要多寫(xiě)

46、就能把優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)全的人把舉薦信寫(xiě)了兩頁(yè)?？墒?，老美的Reference，都是一頁(yè)，抬頭以上部分和署名以下部分已經(jīng)占到了整個(gè)信紙的三分之二，只有剩下的三分之一是文字，三段或者四段而已，短小精悍。 關(guān)于寫(xiě)作實(shí)力。我們信任，國(guó)內(nèi)確有極少數(shù)高人的寫(xiě)作水平無(wú)可挑剔，但絕大多數(shù)人寫(xiě)出來(lái)的東西都有這樣那樣的錯(cuò)誤，比如用詞，語(yǔ)法等等，有時(shí)甚至是極為嚴(yán)峻的錯(cuò)誤。我們認(rèn)為，單就語(yǔ)言實(shí)力談，假如沒(méi)有在英語(yǔ)國(guó)家刻苦磨練幾年語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn)，很難達(dá)到地道流暢地表達(dá)思想的寫(xiě)作水平。當(dāng)年我們的申請(qǐng)文件，曾經(jīng)請(qǐng)數(shù)位國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士為我們把關(guān)，現(xiàn)在看看這些文件，仍有相當(dāng)多的地方不盡人意，既有詞匯運(yùn)用的錯(cuò)誤，也有運(yùn)用了不少連美國(guó)人都認(rèn)為“

47、之乎者也”的運(yùn)用頻率極低的詞，看起來(lái)很別扭，甚至發(fā)生誤會(huì)，這就是語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的差距。 寫(xiě)作典型錯(cuò)誤 這里舉兩個(gè)單詞的例子證明精確用詞的重要性。當(dāng)時(shí)我們?cè)谏暾?qǐng)時(shí)，在PS中將將來(lái)的職業(yè)目標(biāo)定位為“行業(yè)專(zhuān)家”，當(dāng)時(shí)用的是specialist，幾位英語(yǔ)碩士并沒(méi)有提出異議。到了美國(guó)，發(fā)覺(jué)這是個(gè)極大的錯(cuò)誤。美國(guó)人把從事一般技術(shù)工作的人員稱(chēng)為specialist，比照實(shí)驗(yàn)員叫做research specialist。Specialist的意思是“做某種工作的專(zhuān)業(yè)人員”，和“專(zhuān)家expert”的意思相去甚遠(yuǎn)，把自己碩士或者博士畢業(yè)后的職業(yè)目標(biāo)定位為一般技術(shù)人員，可想而知老美對(duì)這種定位的困惑。再比如說(shuō)，許多人把

48、自己高校畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師或者探討生階段的導(dǎo)師翻譯為“Tutor”，這是特性質(zhì)極為嚴(yán)峻的錯(cuò)誤，英語(yǔ)里“Tutor”是“家教批改和輔導(dǎo)作業(yè)的人員”的意思，而探討生的導(dǎo)師應(yīng)翻譯為“Advisor”，高校畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師應(yīng)翻譯為“Instructor”。老美看到申請(qǐng)人讓Tutor，家教寫(xiě)舉薦信，對(duì)申請(qǐng)人的肅穆性就會(huì)產(chǎn)生很大疑問(wèn)，最終舉薦人落款假如是教授，老美就更暈了，看來(lái)中國(guó)的教授許多在干家教。盡管許多美國(guó)教授可能已經(jīng)習(xí)慣或者學(xué)會(huì)了“中國(guó)英語(yǔ)”，但一篇用詞精確，行文流暢的文章無(wú)疑會(huì)極大加強(qiáng)你的競(jìng)爭(zhēng)力。 此外，由于中美之間的文化差異，某些被中國(guó)人認(rèn)為是優(yōu)點(diǎn)的東西寫(xiě)出來(lái)經(jīng)常讓美國(guó)人和各國(guó)老外難以理解。比如說(shuō)Hardworking，許多學(xué)生的申請(qǐng)材料都說(shuō)自己工作努力，但老美認(rèn)為工作努力是應(yīng)當(dāng)?shù)?，是本?yīng)具備的職