班級(jí)工作管理方案(討論稿)概要

1、班級(jí)工作管理方案（爭(zhēng)辯稿）(2009 8 月）班級(jí)是學(xué)校教育的基本單元,班級(jí)工作是學(xué)校工作的核心，是同學(xué)生活、學(xué)習(xí)、進(jìn)展的平臺(tái)。為了提高學(xué)校管理水平，增加班級(jí)工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性，依據(jù)國(guó)家的相關(guān)法律和法規(guī)，結(jié)合我 校的實(shí)際狀況,制定本方案.第一章 班主任的職責(zé)班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的橋梁，是學(xué)校德育工作的主要力氣。班主任工作的成效直接打算了班級(jí)管理的水平和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)相關(guān)規(guī)定和學(xué)校工 作實(shí)際，班主任應(yīng)盡如下基本職責(zé)：（一）組織與管理1、深化了解本班同學(xué)狀況.通過(guò)多種途徑，生疏本班同學(xué)的性格、愛好、愛好和要求.建立同學(xué)成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄同學(xué)各

2、方面的狀況，爭(zhēng)辯同學(xué)的進(jìn)展趨勢(shì)，提高教育的實(shí)效性。2、組織并指導(dǎo)班委會(huì)開展工作。留意培育同學(xué)干部，建立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。定期召開班委會(huì)，分析本班狀況，爭(zhēng)辯解決存在問(wèn)題.與同學(xué)一起認(rèn)真擬訂班級(jí)工作方案，并指導(dǎo)班委會(huì)開展各類教育活動(dòng)。細(xì)心選擇班會(huì)內(nèi)容，認(rèn)真組織活動(dòng)，并有較完整的過(guò)程資料(包括活動(dòng)方案、效果、簡(jiǎn)評(píng)等。3、關(guān)懷、支持并指導(dǎo)團(tuán)支部的工作.樂(lè)觀協(xié)作團(tuán)總支，做好本班團(tuán)支部的建設(shè)工作。留意發(fā)揮團(tuán)員的表率作用，引導(dǎo)同學(xué)提高自我管理和自我教育的力量。4、組織同學(xué)開展群眾性體育活動(dòng),提高同學(xué)的體質(zhì).督促同學(xué)認(rèn)真參與課間操和體育熬煉，做好現(xiàn)場(chǎng)組織和平安工作。經(jīng)常關(guān)懷同學(xué)的健康狀況,幫忙校醫(yī)做好衛(wèi)生保健工作

3、.5、認(rèn)真組織好學(xué)期末的評(píng)先選優(yōu)工作.6、面對(duì)全體同學(xué)開展教育。堅(jiān)持正面教育，樂(lè)觀引導(dǎo)，寓教育于活動(dòng)和管理之中，努力讓每一個(gè)同學(xué)都得到最大的進(jìn)展。.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的思想教育工作，急躁細(xì)致地做好后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)化工作。重視同學(xué)的全面進(jìn)展，留意對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣的引導(dǎo)和培育.培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識(shí),引導(dǎo)同學(xué)樹立樂(lè)觀的人生觀。保持良好的班級(jí)人文環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。教育同學(xué)疼惜公物。7、掛念同學(xué)努力提高成果樹立正確的質(zhì)量觀，留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、奮斗意識(shí)和進(jìn)取精神。通過(guò)多種形式的教育活動(dòng)，掛念同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高各科成果。（二）協(xié)調(diào)與促進(jìn)8、做好與任課老師的協(xié)調(diào)工作。與任課老師保持經(jīng)常的

4、聯(lián)系，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，課堂紀(jì)律狀況和完成作業(yè)狀況等。定期分析同學(xué)的各科學(xué)習(xí)狀況，相互協(xié)作,統(tǒng)一要求，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。幫忙任課老師做好同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法的指導(dǎo)、督促工作。9、做好與同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系。定期召開家長(zhǎng)會(huì)，每學(xué)期至少有一次本班單獨(dú)進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì).通過(guò)家訪、通信、約見等多種途徑，保持與同學(xué)家長(zhǎng)的經(jīng)常聯(lián)系。每學(xué)期家訪人數(shù)應(yīng)不少于班級(jí)人數(shù)的三分之一（住宿班提倡家訪，并準(zhǔn)時(shí)做好家訪紀(jì)錄。(三)學(xué)習(xí)與提高10、加強(qiáng)對(duì)教育理論的學(xué)習(xí).加強(qiáng)學(xué)習(xí)爭(zhēng)辯，每周至少閱讀一篇有關(guān)班級(jí)管理的文章，每月至少寫一篇工作札記、案例或教育敘事，每學(xué)期撰寫一篇有創(chuàng)新、有見解的工作論文。樂(lè)觀參與市、區(qū)、校組織的各類班主

5、任培訓(xùn)活動(dòng),并做好學(xué)習(xí)筆記。認(rèn)真開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)做好活動(dòng)記錄。（四）學(xué)校工作11、按時(shí)、高質(zhì)量完成各類方案、總結(jié)。12、樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校中心工作，認(rèn)真完成其他相關(guān)任務(wù).13、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時(shí)任務(wù)。其次章 班主任的選拔和聘用,師德高尚的老師來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。（一)選聘對(duì)象,符合下列條件的專任老師均可選聘：1、凡身體健康、年齡適宜（男性在50 周歲以下、女性在 45 周歲以下、家庭負(fù)擔(dān)不是很重的專任老師,都有擔(dān)當(dāng)班主任的義務(wù)。2、班主任應(yīng)具備肯定的政治素養(yǎng)，為人師表，寵愛同學(xué)，工作任勞任怨，作風(fēng)正派，辦事公道， 認(rèn)真負(fù)責(zé)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。3、專任老師要晉上升一級(jí)專業(yè)職務(wù)，在任現(xiàn)職期間必需擔(dān)當(dāng)班主任工作

6、。有下列情形之一者,均不是選聘班主任的對(duì)象：上學(xué)年度離崗的老師。上學(xué)年度工作中,有嚴(yán)峻失誤或不能很好協(xié)作學(xué)校中心工作、造成不良影響的老師。近三年有違規(guī)、違紀(jì)受到學(xué)校、上級(jí)部門通報(bào)批判的老師。（二)選聘方法本著公開、公正、公正的原則，按以下程序,選出德才兼?zhèn)涞睦蠋煟笧閷W(xué)校的班主任老師. 1、有意參聘老師須先向校長(zhǎng)室提出書面的意向申請(qǐng).2、若申請(qǐng)人多于所設(shè)班級(jí)數(shù)，由校長(zhǎng)組織校行政成員和本班級(jí)組老師,由參與競(jìng)聘的老師進(jìn)行述職意向演講（演講內(nèi)容包括以前工作狀況、擔(dān)當(dāng)班主任后的工作打算),然后進(jìn)行無(wú)記名投票，投票分 老師與行政兩組，從高分到低分，選出符合要求的班主任。3、若申請(qǐng)人少于或等于班級(jí)數(shù)時(shí),由

7、校行政爭(zhēng)辯確定。（三）聘用時(shí)效1、正常狀況下，任期一般為一年，學(xué)年結(jié)束，依據(jù)考核狀況進(jìn)行續(xù)聘。2、班主任的聘用時(shí)效與班主任的學(xué)期考核成果掛鉤,實(shí)行末位淘汰制，凡學(xué)期班主任考核連續(xù)兩 次倒數(shù)第一的班主任，學(xué)校依據(jù)班主任選聘制度予以解聘，重新確立該班的班主任人選。3、班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,若班級(jí)管理不善，消滅嚴(yán)峻過(guò)失,造成較壞影響的，學(xué)?？芍型窘馄?4班主任職務(wù)的，其工作及相關(guān)的待遇參考被聘用班主任的執(zhí)行.第三章 班主任的培育（一）培育目標(biāo)通過(guò)一屆或者多屆班主任的培訓(xùn),努力提高班主任的專業(yè)道德、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能，從而更好落實(shí)學(xué)校德育的各項(xiàng)措施，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展.（二)培育途徑學(xué)校對(duì)班主任的

8、培育要從以下幾個(gè)方面考慮1、自我培訓(xùn)。這是班主任成長(zhǎng)的有效途徑,班主任把工作的過(guò)程看成是學(xué)習(xí)的過(guò)程,把學(xué)習(xí)猶如工作一樣地要求， 在學(xué)習(xí)中反思、爭(zhēng)辯，形成工作、學(xué)習(xí)、爭(zhēng)辯、進(jìn)展四位一體的培訓(xùn)格局。2、校本培訓(xùn).校本培訓(xùn)是達(dá)到培育目標(biāo)的有效組織形式，其內(nèi)容有：,為人師表的道德風(fēng)尚；把握現(xiàn)代班集體建設(shè)要素及有關(guān)基礎(chǔ)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)；形成學(xué)習(xí)、組織、交際、科研等方面的力量。閱歷溝通：在使用中培育、培育中使用，通過(guò)班主任閱歷溝通會(huì)，培育年輕班主任，縮短其成長(zhǎng)周期。師徒結(jié)對(duì)：組織青年老師與富有閱歷的班主任開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),在實(shí)踐中溝通、提高。3、市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)。以市、區(qū)老師培訓(xùn)中心為主體，對(duì)全體班主任進(jìn)行輪訓(xùn)。

9、（三)機(jī)制保證,進(jìn)展自我， 提升自我。1、建立并健全班主任在職培訓(xùn)機(jī)制，重點(diǎn)抓新班主任崗前培訓(xùn)，操作上以講座、骨干培訓(xùn)，溝通和外出學(xué)習(xí)為主要方式進(jìn)行。2、完善班主任自我進(jìn)展機(jī)制,著重構(gòu)建學(xué)習(xí)實(shí)踐反思的自我進(jìn)展模式。第四章 班級(jí)工作考核和嘉獎(jiǎng)（一）宗旨及指導(dǎo)思想班級(jí)考核作為學(xué)校班級(jí)管理工作的重要環(huán)節(jié)和舉措, （二）考核內(nèi)容與方法,分為班級(jí)工作 周考核、班主任個(gè)人工作月考核、學(xué)期專項(xiàng)考核三方面，依據(jù)肯定的系數(shù)進(jìn)行學(xué)期總評(píng)。具體細(xì)則見附錄。（三）考核執(zhí)行機(jī)構(gòu)1、各類考核主要由團(tuán)總支、教育處、總務(wù)處、辦公室等部門負(fù)責(zé)。2、周末各處室將檢查結(jié)果匯總到校長(zhǎng)室，并將考核結(jié)果予以公布。3、學(xué)校教職員工要樂(lè)觀參

10、與同學(xué)常規(guī)管理檢查，要對(duì)同學(xué)違紀(jì)行為準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行批判教育。（四）獎(jiǎng)懲,提高學(xué)校的整體管理水平。1.班級(jí)常規(guī)管理獎(jiǎng)。每月考核得分率達(dá)95%120 元,1，扣發(fā)10 元，以此類推。班主任個(gè)人工作考核獎(jiǎng).1 元.2、寄宿生管理工作考核獎(jiǎng)。每月考核金額為50（住宿同學(xué)不足的20人的按比例發(fā)放當(dāng)月得分在190,185189 40 元,180184 30 元，179 20 元。3、考核結(jié)果作為評(píng)比學(xué)校先進(jìn)集體的主要依據(jù)之一.,綜合考察評(píng)定得出學(xué)校先進(jìn)集體候選名單,遞交學(xué)校行政通過(guò)。學(xué)期考核匯總結(jié)果由月考核分平均值的80(班級(jí)常規(guī)考核和班主任個(gè)人工作各占50)20%與成果加分（8020%）相加組成。學(xué)校先進(jìn)集體

11、每學(xué)期結(jié)束前評(píng)比一次,評(píng)比名額依據(jù)不同類別班級(jí)數(shù)由學(xué)校行政商定。4、有以下狀況之一的，不得評(píng)為先進(jìn)集體:本學(xué)期消滅流生的（開學(xué)報(bào)到起計(jì)算到下學(xué)期報(bào)到止。班級(jí)同學(xué)中消滅較嚴(yán)峻的違紀(jì)現(xiàn)象，造成不良影響的.不聽從學(xué)校工作支配,拒收插班同學(xué)或有卑視同學(xué)的現(xiàn)象。有體罰同學(xué)的現(xiàn)象，造成肯定的不良影響。班主任個(gè)人工作中單項(xiàng)或多項(xiàng)工作完成狀況很差的。5、被評(píng)為學(xué)校先進(jìn)集體的班主任，學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書,并按學(xué)校有關(guān)條例頒發(fā)獎(jiǎng)金，并在其它評(píng)先選 優(yōu)以及晉職晉級(jí)中優(yōu)先考慮。附錄:一、班級(jí)常規(guī)管理工作考核(100 分)序類別號(hào)班級(jí)1風(fēng)氣2文化班級(jí)3輿論班級(jí)4風(fēng)氣班級(jí)5風(fēng)氣班級(jí)6風(fēng)氣班級(jí)7風(fēng)氣班級(jí)8風(fēng)氣班級(jí)9風(fēng)氣班級(jí)10

12、風(fēng)氣班級(jí)11風(fēng)氣班級(jí)12風(fēng)氣班級(jí)13風(fēng)氣班級(jí)14風(fēng)氣教室項(xiàng)目佩戴胸卡 教室 環(huán)境 報(bào)道課間操課間操秩序教室分考核值部門5德育3團(tuán)總支3團(tuán)總支3同學(xué)會(huì)5同學(xué)會(huì)3體育組3體育組10行政10行政5行政5行政3行政10行政5行政具體要求門衛(wèi)檢查統(tǒng)計(jì)，按周累計(jì)每 3 人未帶扣 1 分，扣完為止。教室布置美觀大方、規(guī)范，不亂裝貼，富有教育意義。（等級(jí)3、2、0）每周班級(jí)動(dòng)態(tài)報(bào)道不少于 1 篇（不少于 300 字）。（等級(jí) 3、2、0）3分”，偶有缺席或遲到為“2 分，缺席較多或遲到嚴(yán)峻的為“1 分”。認(rèn)真做好一天兩次的眼保健操，因故未做的要以書面形式報(bào)教育 處。（5、3、2、0）班級(jí)同學(xué)認(rèn)真參與體育課外活

13、動(dòng)，依據(jù)出席人數(shù)、活動(dòng)紀(jì)律、器 3、2、0.整隊(duì)及退場(chǎng)要求快、齊、靜，做操動(dòng)作整齊、規(guī)范、有力（等級(jí)3、2、1）般、較差（10、8、6、4)語(yǔ)言文明有禮貌，衣著潔凈,同學(xué)不留怪發(fā)，同學(xué)不戴首飾.不亂扔雜物，不隨地吐痰。發(fā)覺 11（等級(jí) 5、3、2、0）去操場(chǎng)或?qū)Ｓ媒淌疑险n，排隊(duì)、安靜,有帶隊(duì)同學(xué)。（等級(jí) 5、3、2、0）校會(huì)和其他集會(huì)時(shí)組織紀(jì)律好；放學(xué)后沒(méi)有特殊狀況，同學(xué)應(yīng)在分鐘內(nèi)離校(含夜自習(xí)），嚴(yán)禁在操場(chǎng)逗留。（等級(jí) 3、2、1）10、8、6、4）要求以班級(jí)為單位 5、3、2、0)教室（含走廊）保持潔凈，墻面無(wú)積塵，地面無(wú)紙屑雜物、無(wú)污15文化文化班級(jí)17風(fēng)氣班級(jí)18風(fēng)氣班級(jí)19風(fēng)氣衛(wèi)生課

14、桌排放 衛(wèi)生 車輛 管理 疼惜 公物5總務(wù)處 垢痰跡、房頂無(wú)蛛網(wǎng)。門窗、玻璃潔凈光明；飲水機(jī)保持清潔。（5、3、2、1）2總務(wù)處 課桌排放整齊；（2、1、0）包干區(qū)每天組織打掃,功能室每周至少打掃一次,保持常清常潔。5總務(wù)處5、3、2、1）校內(nèi)車輛推行;有專人負(fù)責(zé)，每天排放整齊、掛鎖，不亂停亂放，5總務(wù)處1（5、3、2、0）疼惜公物,各項(xiàng)財(cái)產(chǎn)有專人保管,有損壞準(zhǔn)時(shí)報(bào)修并賠償（人為損5總務(wù)處壞與未準(zhǔn)時(shí)報(bào)修，每次減 1 分）.同學(xué)離校前關(guān)好門窗。(查到 12 分，扣完為止）20班級(jí)2 分，扣完為止）20班級(jí)風(fēng)氣節(jié)省水電5不開無(wú)人燈,依據(jù)室內(nèi)光線開關(guān)電燈。節(jié)省用水，無(wú)鋪張水電現(xiàn)總務(wù)處象。（消滅無(wú)人無(wú)

15、效燈的狀況，每一次扣 1 分，扣完為止）序教育1理念教育2理念運(yùn)行3機(jī)制班級(jí)4活動(dòng)班級(jí)5活動(dòng)班級(jí)考核分項(xiàng)目值保障5上課正面5教育班主任4會(huì)議班會(huì)6活動(dòng)主題5班會(huì)同學(xué)考核具體要求部門德育象能阻擋.（發(fā)覺停課現(xiàn)象每次扣 2 分，扣完為止)急躁做同學(xué)的思想工作，不體罰或變相體罰，與家長(zhǎng)保持正常溝通.德育（2 分;產(chǎn)生較壞影響的,0 分）準(zhǔn)時(shí)參與,作好記錄,不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。（遲到 5 分鐘以上扣 2德育分，缺席為 0 分，會(huì)議過(guò)程中做無(wú)關(guān)的事情酌情扣 23 分。）記錄班會(huì)課或課后活動(dòng)，有主題,有過(guò)程（供應(yīng)相應(yīng)材料）.每月至少德育2按實(shí)記錄每月 1 次主題班會(huì)活動(dòng)狀況.要求有方案、過(guò)程、小結(jié)與活德

16、育動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片.活動(dòng)方案字?jǐn)?shù)500 字左右。 內(nèi)容較具體得 5分,內(nèi)容較34德育輿論風(fēng)采運(yùn)行幫扶4機(jī)制記錄老師工作6進(jìn)展札記運(yùn)行班情4機(jī)制分析運(yùn)行班團(tuán)42（4,2，0 ）轉(zhuǎn)化差生記錄，主要內(nèi)容為:姓名、性別、基本表現(xiàn)、緣由分析、幫300 字.每月供應(yīng)至少 1 人的轉(zhuǎn)化記錄。42內(nèi)容主要為當(dāng)月班級(jí)管理、同學(xué)管理等方面的閱歷、體會(huì)、困惑等， 50016401300 字左右。4（4,2，0 ）每學(xué)期至少召開 4 次班干部會(huì)議或團(tuán)支部會(huì)議,時(shí)間、地點(diǎn)、主持、300 字左右. 每月 1機(jī)制會(huì)議運(yùn)行家校114機(jī)制聯(lián)系運(yùn)行報(bào)送125機(jī)制材料運(yùn)行同學(xué)134機(jī)制處理教育集體144理念活動(dòng)教育學(xué)校154理念工作班級(jí)

17、16黑板報(bào)輿論運(yùn)行寄宿生42 分。 (供應(yīng)紙質(zhì)材料，等級(jí) 4，2,0 ） 以多種方式樂(lè)觀主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,并有聯(lián)系記錄。每月不少于 4 人次德育（4、2、0)按要求（時(shí)間、格式、內(nèi)容)報(bào)送工作方案、總結(jié)及行政部門布置的德育5、3、2、0）德育同學(xué)輟學(xué)、進(jìn)玩耍機(jī)室等大事。等級(jí) 4、3、2、0德育場(chǎng)（4、3、2、0)校長(zhǎng)4、2、0室等主題鮮亮，排版美觀，內(nèi)容豐富，宣揚(yáng)好人好事,呈現(xiàn)班級(jí)榮譽(yù)，弘團(tuán)總2 期,4、2，支0）總務(wù)住宿班班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解住宿同學(xué)住宿狀況,協(xié)作學(xué)校行政、宿舍管理員做174機(jī)制管理運(yùn)行18收費(fèi)機(jī)制處好的思想工作，培育良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣.協(xié)作總務(wù)處做好各種費(fèi)用的收繳工作,免交

18、或緩交必需征得有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)總務(wù)4411處5三、學(xué)期考核60主任在學(xué)期結(jié)束前供應(yīng)加分具體項(xiàng)目,由德育主管部門負(fù)責(zé)審核，不供應(yīng)的作自動(dòng)放棄該項(xiàng)目考核。序號(hào)項(xiàng)目分值考核部門具體要求序號(hào)項(xiàng)目分值考核部門具體要求待定（重點(diǎn)考查班級(jí)文化建設(shè)材料方面)做好同學(xué)綜合素養(yǎng)考核和評(píng)優(yōu)工作，按時(shí)、按質(zhì)填寫同學(xué)成果報(bào)告單（成長(zhǎng)記錄冊(cè)，經(jīng)教育處審查蓋章后發(fā)給同學(xué)(5、3、2）無(wú)流生。消滅流生準(zhǔn)時(shí)動(dòng)員并報(bào)告、供應(yīng)相關(guān)材料（5、3、2)10、8、6、4）1班級(jí)40教育處文化建設(shè)2期末工作5教育處3學(xué)額鞏固5教育處4教學(xué)成果20教育處成果加分班級(jí)成果加分主要統(tǒng)計(jì)班級(jí)在參與相關(guān)活動(dòng)中取得團(tuán)體成果，同學(xué)個(gè)人代表班級(jí)（學(xué)校）參與校 1、班級(jí)團(tuán)體加分：5、 4、3、2、1（優(yōu)勝獎(jiǎng))不計(jì)分。代表學(xué)校參與區(qū)級(jí)其他競(jìng)賽得分為2 分；選拔參與市級(jí)競(jìng)賽的得分為3 分.學(xué)校體育競(jìng)賽團(tuán)體前三名得分為3、2、1;班級(jí)管理獲國(guó)家、省、市、區(qū)表彰,分別加 8、6、4、2 分.2、同學(xué)個(gè)人加分（運(yùn)動(dòng)員)可得分為 2，四至六名的得分為 1，1代表學(xué)校直接參與市級(jí)以上征文、演講或答卷取得成果的，均得1 分；代表學(xué)校參與區(qū)級(jí)其他競(jìng)賽視個(gè)人得獎(jiǎng)等次得分為2、1；選拔參與市級(jí)競(jìng)賽的得分為 3、2；學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)節(jié)個(gè)人作品、征文得獎(jiǎng)均得1 分，鼓舞獎(jiǎng)（優(yōu)勝獎(jiǎng)）不計(jì)分。3、班主任個(gè)人工作加分在市級(jí)以上報(bào)