《按物體大小分類》小班教案5篇

1、 按物體大小分類小班教案5篇 1.能區(qū)分物體的大小，按物體的大小分類。 2.學(xué)習(xí)用大和小表述分類的結(jié)果。 【活動預(yù)備】 (一)閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)習(xí)過比擬物體大小。 (二)物質(zhì)預(yù)備：大小兩種的灰色魚若干;大小兩種盤子若干;大小兩種的花若干;大小兩種的襪子若干;貼有大小標(biāo)記的衣架兩個;標(biāo)有大小標(biāo)記的圓圈墊兩個;花瓶12個;貼紙材料分大小。 【活動過程】 一、以小貓釣魚的形式，引導(dǎo)幼兒識別大和小。 教師出示若干只大小兩種灰色的魚，并提問：它們有什么不一樣? 二、以小貓分魚 的形式，引導(dǎo)幼兒按大小分類。 (一)教師提出分類任務(wù)。 師：現(xiàn)在卞教師給你們兩個盤子，一個大的，(教案出自：屈教師教案網(wǎng))一個小

2、的，你們把這些魚分一分。 (二)請個別幼兒展現(xiàn)分類結(jié)果，并引導(dǎo)幼兒表述。 師：誰來說說你是怎么分的? 三、以小貓曬魚的形式，讓幼兒練習(xí)按大小的標(biāo)記進展分類。 (一)教師在活動室內(nèi)設(shè)置大小標(biāo)記的圈子，并提出分類任務(wù)。 師：小貓要把魚曬出來，請把小盤子放在標(biāo)有小圓點標(biāo)記的圓墊上，把大盤子放在標(biāo)有大圓點標(biāo)記的圓墊上。 (二)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒用大小表述分類結(jié)果。 四、幼兒分組操作，穩(wěn)固按物體的大小分類。 (一)分組的材料： 第一組-分大小，引導(dǎo)幼兒在分大小中分球、棒棒糖、花。 其次組-曬毛巾，引導(dǎo)幼兒將大小不同的毛巾分別掛在相應(yīng)標(biāo)記的衣架上。 第三組-插花，引導(dǎo)幼兒將大小不同的花分別插在相應(yīng)標(biāo)記

3、的花瓶里。 (二)幼兒操作，教師指導(dǎo)，并鼓舞先完成的幼兒連續(xù)操作其他組的材料。 (三)展現(xiàn)并溝通操作的分類材料。 師：你操作了哪盤材料?你是怎么分的? 【活動延長】 區(qū)域活動：將分球分棒棒糖分花分魚等活動材料投放在數(shù)學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)操作練習(xí)。 家園共育：請家長在家利用整理衣襪等時機引導(dǎo)幼兒按物體的大小進展分類整理。 按物體大小分類小班教案2 活動目標(biāo) 1、穩(wěn)固、加深對大、小標(biāo)記的熟悉。 2、復(fù)習(xí)根據(jù)圖形匹配標(biāo)記。 3、連續(xù)學(xué)習(xí)根據(jù)大、小標(biāo)記將不同種類的物品進展分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。 4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。 活動重點不受物體的外形、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記

4、進展分類。 活動難點不受物體的外形、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進展分類并對應(yīng)排列;邊操作邊敘述操作過程。 活動預(yù)備 教具：黑板一塊;大小標(biāo)記各若干;磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。 學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。 其次組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類盒，每人一盤大、小卡片各46個(外形、顏色不同)。 第三組，人手一盤裝有不同顏色，一樣外形的圖片，一人一個分類盒，外形標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個。 活動過程 一、集體活動 1、復(fù)習(xí)根據(jù)圖形匹配標(biāo)記： 提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?) 教師今日帶來的皮球有什么不同?(有大

5、皮球、小皮球) 讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，教師操作棗大標(biāo)記送給大皮球;小標(biāo)記送給小皮球。) 2、按標(biāo)記將不同外形、一樣顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片) 教師先示范：這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講，教師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家;小片片我送你到小標(biāo)記的家。) 請幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊敘述操作過程) 3、按標(biāo)記將不同種類的物品進展分類： 出示分類材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球) 出示分類卡，請小朋友到前面來取出兩個物品比擬，然后分別放在大、小標(biāo)登記。(教師加以確定或幫忙。) 二、嬉戲活動：豐收季節(jié) 教師帶大家到農(nóng)場去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(

6、要求幼兒一邊送一邊講。)(例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。) 三、小組活動 第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進展分類，并對應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列)(邊送邊說) 其次組，按標(biāo)記將顏色、外形不同的物品分類。 第三組，按標(biāo)記將不同顏色，一樣外形的物品分類。 四活動評價 教師小結(jié)活動狀況。 按物體大小分類小班教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.樂與參與數(shù)學(xué)活動 2.能發(fā)覺物體的特征并進展分類排序 3.學(xué)會依據(jù)物體特征做標(biāo)記 4.通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。 5.樂觀參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 教學(xué)預(yù)備： 1.教具：彩色魚9條

7、(由3種顏色組成，大中小各3條) 魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份 2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，外形顏色同教具一樣 教學(xué)過程： 一、念兒歌進教室 邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。 二、出示教具(集體活動) 1.出示彩色魚，無規(guī)律排放 師“今日教師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?” 2.引導(dǎo)幼兒發(fā)覺彩色魚的.特點 “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?” 三、出示學(xué)具(個別活動) “小魚們今日遇到一個難題，想請我們聰慧的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排

8、隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?” 幼兒根據(jù)自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒油戤吅笫諏W(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。 四、溝通小結(jié) 師“剛剛我發(fā)覺有許多的小朋友都用了許多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請23位幼兒示范。 小結(jié)：彩色魚的排列可以是根據(jù)從大到小，從小到大，一樣顏色放一排，花紋一樣的放一排等方法進展不同的序列。 五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記 活動反思： 在此根底上，我打算了讓家長幫忙孩子在生活中查找小嬉戲，讓孩子們從生活中漸漸的去理解。我也設(shè)置了一些小嬉戲，比方說用積木、珠子等幼兒園常見的玩具來讓幼兒分。就

9、這樣，孩子們漸漸地學(xué)會了如何來按特征來分類了。 按物體大小分類小班教案4 目標(biāo)： 1、樂與參與數(shù)學(xué)活動 2、能發(fā)覺物體的特征并進展分類排序 3、學(xué)會依據(jù)物體特征做標(biāo)記 預(yù)備： 1、教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份 2、學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，外形顏色同教具一樣 過程： 一、念兒歌進教室 邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。 二、出示教具 (集體活動) 1、出示彩色魚，無規(guī)律排放 師“今日教師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?” 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺彩色魚的特點 “我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么

10、顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?” 三、出示學(xué)具 (個別活動) “小魚們今日遇到一個難題，想請我們聰慧的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?” 幼兒根據(jù)自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)?；顒油戤吅笫諏W(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。 四、溝通小結(jié) 師“剛剛我發(fā)覺有許多的小朋友都用了許多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看” 請23位幼兒示范。 小結(jié)：彩色魚的排列可以是根據(jù)從大到小，從小到大，一樣顏色放一排，花紋一樣的放一排等方法進展不同的序

11、列。 五、學(xué)習(xí)制作標(biāo)記 按物體大小分類小班教案5 通過一大一小的兩種實物讓幼兒辨別大小、通過嬉戲，圖片等讓幼兒反復(fù)熟悉大小，在嫻熟把握了大小的根底上進展實際操作，來按大小不同進展分類，并感受到數(shù)學(xué)與大小的嚴(yán)密聯(lián)系。 活動目標(biāo)： 1、穩(wěn)固對大小的熟悉。 2、學(xué)習(xí)按大小進展分類。 3、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 活動重難點： 按大小進展分類 活動預(yù)備： 1、魚缸大小各一個 2、娃娃大小個一個 3、奶瓶大小各一個、 4、神奇袋一個 5、各種動物的圖片人手一份 6、大小不同的筐子人手一份 活動過程： 一、手指嬉戲 我們今日玩一

12、個好玩的.嬉戲： “大大的鈴鐺(鐺鐺)小小的鈴鐺(鐺鐺鐺)大大的西瓜(啊嗚)小小的西瓜(啊嗚啊嗚啊嗚)大大的汽球(噗噗)小小的氣球(飛上天)” 二、熟悉大、小 教師：看郭教師有一個大筐子我們看里面都是有什么? 幼兒：魚缸，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子比照 大小!這是一個大魚缸，這是一個小魚缸， 教師總結(jié)： 利用三階段教學(xué)法反復(fù)讓孩子練習(xí)，這是什么? 幼兒：大魚缸等。 教師：看教師又拿出來的是什么?出示大小不同的兩個奶瓶。 幼兒：奶瓶 教師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導(dǎo)幼兒自己說出答案。 嬉戲：猜猜看，教師舉起來的是什么? 幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是?幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學(xué)法讓孩子練習(xí)。 教師：郭教師又變出兩個，看看是什么? 幼兒：大娃娃和小娃娃。 教師:哪個是大娃娃?幼兒：教師舉起來的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒答復(fù)。 嬉戲：同上。 三、結(jié)合生活閱歷，學(xué)習(xí)。 教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發(fā)言! 四、孩子操作圖片 教師：郭教師預(yù)備了幾份美麗的動物圖片想和小朋友們共享，有老鼠的圖片，有兔子