大班語(yǔ)言公開課春天的秘密教案反思

1、大班語(yǔ)言公開課春天的秘密教案反思這是大班語(yǔ)言公開課春天的秘密教案反思，是優(yōu)秀的大班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式。2、能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，嘗試按詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)句。3、體驗(yàn)詩(shī)歌的句式美和語(yǔ)言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)力量及肢體的表現(xiàn)力量。5、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。重點(diǎn)：明白春天的改變，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。難點(diǎn)：能依據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿編詩(shī)句。準(zhǔn)備：掛圖幼兒用書磁帶錄音機(jī)詩(shī)歌格式圖過程；一：談話引入主題：師：1、春天來了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么改變

2、？2、有一首詩(shī)歌春天的秘密里面也在說春天的改變，我們一起來聽聽說了什么改變？二、完好賞識(shí)詩(shī)歌，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容1、聽錄音，完好賞識(shí)詩(shī)歌。2、提問：春天來了，誰都發(fā)生了改變？它們都有什么改變？它們是怎么說的？三、分段賞識(shí)詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受春天的美。1、賞識(shí)第一、二段詩(shī)歌。提問；（1）春天來了，小河里的冰怎么了？（學(xué)習(xí)詞：溶化）（2）河水怎么流的？（學(xué)習(xí)詞：淅瀝淅瀝）淅瀝淅瀝說了什么話？怎么說的？為什么要小聲說？（3）垂柳發(fā)生了什么改變？在微風(fēng)中怎樣？說了什么？為什么說春天在這兒？（學(xué)習(xí)詞：嫩綠輕輕地）2、賞識(shí)第三、四段詩(shī)歌。提問：（1）桃花是怎么說春天在這兒的？（2）春天，誰飛來

3、了？在哪？怎么叫的？（學(xué)習(xí)詞：蔚藍(lán)唧哩唧哩）3、賞識(shí)第五、六段詩(shī)歌提問：（1）地里長(zhǎng)了什么？是怎么小聲說春天在這兒的？（學(xué)習(xí)詞：綠油油用勁）（2）春天來了，農(nóng)夫伯伯是怎么做的？拖拉機(jī)怎么說的？（學(xué)習(xí)詞：轟隆隆）4、總結(jié)形容詞5、了解詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)。師：（1）這首詩(shī)歌告知了我們春天的秘密，在每段詩(shī)歌里還有一個(gè)秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（2）出示格式圖幼兒賞識(shí)，四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。1、師：請(qǐng)你將開頭說的春天的改變或如今想到的春天的改變加上好聽的形容詞照著格式圖，編進(jìn)我們的詩(shī)歌里吧。如：春天來了，春天來了，春天在哪兒呢？小草露出了尖尖的腦袋，用勁的從泥土里往上鉆，小聲的說：春天在這兒，春天在這兒。春天來了

4、，春天來了，春天在哪兒呢？小好友們換上漂亮的春裝，在草地上跳舞唱歌，大聲地說：春天在這兒，春天在這兒。2、幼兒仿編詩(shī)歌3、小結(jié)仿編情況。五、總結(jié)談話：春天的改變還有許多，小好友們留心觀看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多，也會(huì)編出更美麗的詩(shī)歌。如今我們就到春天里去查找吧！（帶著幼兒到室外，活動(dòng)結(jié)束）教學(xué)反思：春天來了，萬物都有了性的改變，河里的冰溶化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個(gè)播種的季節(jié)，農(nóng)夫伯伯開頭播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結(jié)合當(dāng)前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動(dòng)春天的秘密?；顒?dòng)目標(biāo)要求幼兒感受春天的漂亮，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩(shī)歌的內(nèi)容，從而運(yùn)用自己的已有經(jīng)驗(yàn)來續(xù)編詩(shī)歌，學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言大膽講解并描述自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作做得很充足，老師有目的、有意識(shí)地拍了很多相關(guān)的照片，并在網(wǎng)上下載了大量的圖片繪制圖片供幼兒在教學(xué)過程中賞識(shí)，幫忙他們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。老師將詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一課件的形式一張一張呈現(xiàn)給幼兒賞識(shí)，讓幼兒更快的理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，還為續(xù)編詩(shī)歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。通過老師的充足準(zhǔn)備，幼兒對(duì)春天的景象非常感愛好，所以能大膽地對(duì)自己明白學(xué)問進(jìn)行描述。整個(gè)活動(dòng)