大班語言小花籽找快樂教案反思

1、大班語言小花籽找快樂教案反思這是大班語言小花籽找歡樂教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)并理解作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語言比擬連貫完好地答復(fù)問題。豐富詞匯：歡樂、暖和。2、懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到歡樂的道理。3、能大膽地與他人交往、溝通。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小花籽，太陽，小鳥，蜜蜂，青蛙頭飾各一個(gè)；2、課件小花籽找歡樂；活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事，會(huì)用作品中的語言比擬連貫的答復(fù)問題?；顒?dòng)難點(diǎn)：讓幼兒體會(huì)到幫忙別人做好事，自己也歡樂的道理。活動(dòng)過程：一、情境引入，激發(fā)愛好。1、小好友們好!（幼兒：老師好）今日咱班來了很多客人，咱們一起向客人問聲好吧（客人好）。有這么多

2、客人來跟我們一起活動(dòng)大家歡樂嗎？（歡樂）?？墒墙袢沼幸粋€(gè)娃娃不歡樂，老師出示小花籽，吸引幼兒留意。2、老師以小花籽的口吻說：小好友們好，我是一顆黑黑的小花籽，靜靜地從媽媽的懷里蹦了出來，我要去查找歡樂。你們想不想明白我在查找歡樂的路上，都看到了誰？和他們說了些什么？二、感知故事前半部，引發(fā)幼兒思索。1、師：下面我們就來聽一聽小花籽找歡樂的故事。（播放幻燈片，老師講故事）故事先講到這兒，請小好友們思索幾個(gè)問題。2、提問：（1）、小花籽離開媽媽后，它要去做什么？（幼兒答復(fù)：小花籽要去查找歡樂）（2）、誰明白什么叫歡樂嗎？（讓幼兒依據(jù)自己的理解來解釋）老師：歡樂就是幸福、歡樂是快樂、歡樂是滿意）（3

3、）、小花籽在查找歡樂的路上遇到了誰？它們都有什么本事？（幼兒說老師貼圖太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙）師：小花籽遇到太陽說了什么？（太陽，你歡樂嗎？）師：太陽是怎么答復(fù)的？（太陽笑著說：歡樂，歡樂，我給大家陽光和暖和，大家喜愛我。）師：小花籽遇到小鳥說了什么？（小鳥，你歡樂嗎？）師：小鳥是怎么答復(fù)的？（小鳥笑著說：歡樂，歡樂，我給大家唱歌，大家喜愛我。）師：小花籽遇到蜜蜂是怎么說的？（幼兒：蜜蜂，你歡樂嗎？）師：蜜蜂又是怎么答復(fù)的？（蜜蜂笑著說：歡樂，歡樂，我給大家采蜜，大家喜愛我。）師：小花籽遇到小青蛙又是怎么說的？（小青蛙，你歡樂嗎？）師：小青蛙是怎么答復(fù)的？（小青蛙笑著說：歡樂，歡樂，我給大家捉

4、害蟲，大家喜愛我。）3、商量：小好友們，太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到歡樂？（引導(dǎo)幼兒說出他們?yōu)榇蠹易龊檬?，大家喜愛它們，所以它們感到歡樂。）小結(jié)：太陽給大家陽光和暖和、小鳥給大家唱歌、蜜蜂給大家采蜜、青蛙給大家捉害蟲，它們都為大家做好事，大家喜愛它們，所以它們感到歡樂。三、賞識(shí)課件后半部分。師：小花籽看到大家都找到了歡樂，他也要去找自己的歡樂。我們能幫小花籽想想方法嗎？（啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，自由地說出自己的想法）師：小好友幫小花籽想了這么多的方法。那我們就來聽一聽故事里的小花籽是怎樣找到歡樂的？（播放幻燈片，老師講故事）1、幼兒賞識(shí)后半部2、提問：（1）、小花籽要去找歡樂，它請誰來幫忙？（風(fēng)

5、姑娘幫忙）（2）、風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過了哪些地方？（飄過了大河、飄過了草原、飄過了雪山上。）（3）、最終它在哪兒留了下來？（小花籽在雪山上留下來了）（4）為什么要在雪山上留下來呢？（小花籽在雪山上留下來，他要在雪山上開花。）（5）、白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩為什么都跑來了？（由于小花籽開出了一朵漂亮的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜愛大紅花。）（6）小花籽為什么感到歡樂？（小花籽找到了歡樂，由于小花籽開出了一朵漂亮的大紅花，香噴噴的好聞極了，大家都喜愛它，所以她很歡樂。）小結(jié)：小花籽明白只有為大家做好事，大家才會(huì)喜愛它，自己才會(huì)得到歡樂。四、幼兒完好的賞識(shí)故事（播放課件）師：這個(gè)

6、故事真好聽。我們再來完好的聽一遍。（播放視頻講故事）1、完好賞識(shí)故事這個(gè)故事告知我們，給別人帶去歡樂自己也能歡樂。懂得關(guān)懷照料別人，通過幫忙別人自己也會(huì)獲得歡樂，做一個(gè)人人寵愛的歡樂孩子。2、幼兒帶頭飾表演故事。師：小好友們你們想不想來表演這個(gè)故事呢？（分角色來表演）請一幼兒扮演小花籽，仿照故事中的對話形式與小好友進(jìn)行對話。如，小花籽說：，你歡樂嗎？答：歡樂，歡樂喜愛我，所以我很歡樂。師：小花籽找到了讓自己的歡樂的方法-去幫忙別人、為大家做好事。小花籽找到了歡樂，由于它讓許多人都?xì)g樂了，你們生活中也有這樣的經(jīng)驗(yàn)，通過幫忙別人而獲得了歡樂。3、引導(dǎo)幼兒說：我給大家大家喜愛我，我很歡樂。用這樣的句

7、型說話。例如：我給大家拿圖書，大家喜愛我，我很歡樂。啟發(fā)幼兒大膽溝通。唱歌、跳舞、畫畫、講故事、背兒歌、掃地、擦桌子）師：小好友說說看，你們會(huì)怎樣讓自己歡樂呢？（激勵(lì)幼兒大膽講解并描述，表達(dá)自己對歡樂含義的理解）（比方：王老師給小好友們上課，小好友們喜愛我，我歡樂。王老師給小好友們唱歌，小好友喜愛我，我歡樂。五、老師總結(jié)：我們小好友也都像小花籽那樣，為大家做好事，所以我們都找到了歡樂。王老師希望你們以后多多的幫忙別人，找到更多更多的歡樂。假設(shè)你有什么不歡樂的事情，肯定要告知老師或家長，讓我們一起查找生活中的歡樂。回去以后，我們連續(xù)查找生活中的歡樂，我們比一比，看一看，那個(gè)小好友查找的歡樂最多。六、結(jié)束部分：假設(shè)歡樂你就拍拍手活動(dòng)反思：歡樂是幼兒最常感受到的一種心情體驗(yàn)，但歡樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，由于年齡的關(guān)系，在許多時(shí)分，往往都只想到自己，而無視了別人，而能夠在幫忙別人的過程中體驗(yàn)到幫忙別人的歡樂