2020年中學(xué)教師資格證考試《教育知識(shí)與能力》能力提升試題B卷-附答案

1、整整文更fM彭露 ss S (女兇出2020年中學(xué)教師資格證考試教育知識(shí)與能力能力提升試題B卷附答案考前須知：.考試時(shí)間：120分鐘,本卷滴分為150分.諳首先掖要求在試卷的指定位力埴呼您的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)驊信息.請(qǐng)仔SB閱詼各種虺目的國谷要求,在密封線內(nèi)答題,否那么不予評(píng)分.一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每題2分，共42分）1、兒成認(rèn)為如果所盯的人都向急的話,規(guī)那么是可以改變的，依據(jù)皮亞杰的道結(jié)發(fā)般理論,這一 時(shí)期的兒童處于） .A.自我中心階段B.權(quán)威階段C.可逆性階段t.公正階段2,認(rèn)為但凡可以教給別人的知識(shí),相對(duì)來說都是無用的.而健胸影響個(gè)體行為的知識(shí).只使是 他自己發(fā)現(xiàn)并加以同化的

2、知識(shí)的心理學(xué)家是（）.A.羅杰斯B.馬斯洛C.榮格D.孟株3、校本課程開發(fā)的理念是。A、以學(xué)生為本B,以學(xué)校為本C.以知識(shí)為木D,以成績(jī)?yōu)楸緆教育不能脫尚社會(huì)物質(zhì)條件而憑空產(chǎn)生，但同時(shí)乂是從以往教育開展而來的.這說明了教育 只有（ .A.依附性B.永恒性C.繼承性D.時(shí)代性5、決定較育性砥的根本因素是（）.A.生產(chǎn)力B.文化C.政治經(jīng)濟(jì)制度D.科學(xué)技術(shù)6、教行學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，樂早始于（）.A.施爾巴特B、杜威C.康修D(zhuǎn).洛克7、教育是新生一代成長(zhǎng)的與社會(huì)生活延續(xù)和開展不可缺少的手段,為一切人和一切社會(huì)所必動(dòng).并與人類社會(huì)始終.它說明敦白FVff（）.A.永恒性B.歷史性C.階段性D

3、.生產(chǎn)性8、在數(shù)學(xué)理論芳述中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的網(wǎng)本結(jié)構(gòu)要與兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，及在學(xué)生能力培養(yǎng)，1： 張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（）.A.普通教育學(xué)B.大教學(xué)論C.教華過程D.論教學(xué)過程最優(yōu)化9、小丁原來很怕見閑卡人,上幼兒園后這種行為消失了.根摳加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類,在小丁身 上發(fā)生了 ）的學(xué)習(xí).A.智悠技健B.認(rèn)卬策略C.態(tài)度D.古語信息10.對(duì)丁教材的認(rèn)識(shí)不正確的站（）.A.教材是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)闌述學(xué)科內(nèi)汴的教學(xué)用書B.教材是知識(shí)授受活動(dòng)的主要俏息媒介C.敦材足源科標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一力炭開和具體化I）.優(yōu)秀敖師道行校學(xué)時(shí)不能興教材11.教內(nèi)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的馬列主義和毛澤東思想的教科并有目的地組織學(xué)生開履

4、道物實(shí) 戰(zhàn)活動(dòng)，這符合中學(xué)趙育（）的琮那么，A.言行一致B.正面說服敦育、積極引導(dǎo)C.嚴(yán)格要求與尊業(yè)信任相結(jié)合D.通過集體進(jìn)行教口12、以下不屬于課程表安排應(yīng)遵冊(cè)的原那么的是（）.A.整體性厚那么B.遷移性炭那么C.生理造宣紙那么K 5 5(D.合理性豪那么13、元認(rèn)知研究的代表人物是）.A.加涅B.弗拉雉爾C.維果斯基D.列需炎夫14、4.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始干（） .A.原始社會(huì)B.奴隸社會(huì)C.封比社會(huì)D.資木主義社會(huì)15、孌求學(xué)生分辨勇敢和魯莽、詼讓和退縮叢軻激的（）.A.獲得B.消退C.泛化D.分化16.在心理咨泡和治療過程中提出“當(dāng)事人中心”觀點(diǎn)的是）4B.公共關(guān)系C.行政工作

5、D.總務(wù)工作21、如果比六個(gè)月卷兒走路，不但徒勞而且無益,同理，止四歲的兒誠學(xué)高等數(shù)學(xué),也難以成 功.這說明（）.A.遺傳素瓶的成熟程度制約希人的發(fā)廄過程及JC階段B.遺傳索頂?shù)牟町愋詫?duì)人的開展有一定影響C.遺傳案版具在可聚性D.遺傳素成決定人開展的最終結(jié)果二、辨析題（本大題共4小題，每題8分，共32分）1.每育過程是對(duì)學(xué)生知情強(qiáng)行的培養(yǎng)提高過程,應(yīng)以知為開笳，知情逐行依次進(jìn)行。A.羅杰斯2、教育既然是培養(yǎng)人的活動(dòng).教育目的就只能按照人的發(fā)照需求確定.B.沃恩C.布洛克爾D.馬斯洛D.內(nèi)部研化17.制度化教白建立的火把表現(xiàn)特征是） .A.學(xué)校的產(chǎn)生B.學(xué)制的建立C.教育實(shí)體的出現(xiàn)D,定型的教育

6、拘織形犬出現(xiàn)18、陳冬看到白己堀好的朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)成細(xì)優(yōu)異收到校長(zhǎng)的親口嘉獎(jiǎng)后，也考試加倍努力學(xué)習(xí)， 力爭(zhēng)職得優(yōu)異成績(jī).這稗強(qiáng)化科于（）.A.直接強(qiáng)化B.間接快化C.自我姍化3、注點(diǎn)的分化就是注意的分散.4.白人失去視覺.通過實(shí)踐活動(dòng)使聽覺更tO坡銳的現(xiàn)象是落覺的補(bǔ)償.、學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)是） .A.敕學(xué)B.一口C.管理D.科研20、學(xué)校的中心工作是）.三、簡(jiǎn)答趣（本大題共4小題，每題10分，共40分） 1、筒述建立敕帥成倍的途徑.A.教學(xué)工作2、影響遺忘的十.要因家有啷些？.班主任I：作的幣.要性表達(dá)在哪些方面？.簡(jiǎn)述&徹科學(xué)性和.也炒性相統(tǒng)教學(xué)原那么的期本蔓求。四、材料分析（本大題共2小題，

7、每題18分，共36分）1.英國心理學(xué)家高爾便普根據(jù)Z京傳記和其它方面的材料,選取了包括政治率、法白.軍甘、 文學(xué)家、面*、音樂家在內(nèi)的87位名人作為研究對(duì)象他把對(duì)這些名人的調(diào)直結(jié)果同一段人的 家好情況進(jìn)行比擬.結(jié)果說明：這些名人的家網(wǎng)中.知名的父親花的人.兒子129人.兄弟114 人,共332人,而4畋名一般人組中知名的親展只有1人.因此，高爾頓認(rèn)為人的智俄高怔是由 遺傳決定的.高爾恢這一就點(diǎn)是否正確?為什么？2,小王是班上出了名的“淘氣鬼”.上課不專心.課后追逐打亂花錢.無節(jié)制.也至連乘 車回家的錢都向老他借.老他找他談話后，他容許改正，但并無女臨行動(dòng)，假如你兄小王的老師,你招如何運(yùn)用鎊方的

8、有關(guān)知識(shí)來解決達(dá)現(xiàn)實(shí)何膻.K 5 5(參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共21小題，每題2分，共42分）.【答案】C. A3、答案；、【答案】C7.咎案 A水忻性8、CC答案：DA答案 DB l-k BD二、用析題（本大題共4小題，每題8分，共32分）.【辱與答案】錯(cuò)誤.該fl過程是促進(jìn)學(xué)生知情怠行互動(dòng)開展的過科,似由于社會(huì)生活的復(fù)雜 性.Jgff影響的多樣性等因素,例育具體女構(gòu)過程，乂口在多種開端，這可根據(jù)學(xué)生皓卷開展 的具體情況,或從今之以行開始.或從動(dòng)之以情開始.我從鍛煉出德急志開始.被后到達(dá)使學(xué) 生品卷在知、情、意、行等方面的和諧開展，因此這個(gè)觀也是格諜的.【參考答案】錯(cuò)誤.教ffU的是家

9、對(duì)咯芥人的總的要求.足切工作的出發(fā)點(diǎn)和螞網(wǎng).而 教存目的制定的依摳除了包括學(xué)生的身心發(fā)屐現(xiàn)律外,還包括特定的政治經(jīng)濟(jì)、文化背JR,以 及制定者的數(shù)目里想：馬克思關(guān)廣人的全面開展學(xué)生.因此這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.此題說法錯(cuò)誤.注意的分配是在同一時(shí)間把注詆力集中于兩種或兩種以上對(duì)象或活動(dòng)上的特 性，它是主動(dòng)的.是注意的妣要品質(zhì)：注意的分散是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象. 而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象,它是被動(dòng)的.足注意櫛定性相反的一種現(xiàn)象.不能將二者混問. 故上述說法是錨說的.這種說法是正確的.珍覺的補(bǔ)償作用是指種盛覺的喪失可由大鮑珍覺彌補(bǔ).宣人失去了 視覺機(jī)能，會(huì)增強(qiáng)其聽覺、嗅覺、觸覺等監(jiān)覺的感受

10、性，以發(fā)揮其補(bǔ)償作用.三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每題10分，共40分）I. (1)培養(yǎng)良好的道位從質(zhì).(2)格界良好的認(rèn)知能力和性格特征.(3)注承良好的儀表及行為習(xí)慣的葬成.(4)高牧軍地傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知慍.(5)維護(hù)良好師生關(guān)系.做學(xué)生的朋友“知己.2、(1)學(xué)習(xí)者的需要和興趣.人們需要的、密興趣的東西遺忘得較慢，而人們不需要的、不再 興趣的東西遺忘御較快.(2)U料的電義、性質(zhì)和數(shù)盤.形象性的材料、中意義的語義材料,特別是詩利比無我義的 材料遺忘稱慢.材料的數(shù)域超大,剛識(shí)記后遺忘就楂多.(3)學(xué)習(xí)科收.如果學(xué)習(xí)到達(dá)剛剛能駱常褥之后還繼續(xù)學(xué)習(xí)一段時(shí)間.找是過發(fā)學(xué)習(xí).過收 學(xué)習(xí)要比剛能

11、背誦的記憶效果要好,當(dāng)嬤過度學(xué)習(xí)也有一定的限度,否那么造成爵力機(jī)時(shí)向上的 糧費(fèi).(4)材料序列對(duì)遺忘也會(huì)產(chǎn)生影響3、班主任工作的更要件表達(dá)在以卜幾方面：(1)班主任是班級(jí)工作的姐織片.翅導(dǎo)言和數(shù)百者.只有通過班主任的努力,才能使全班學(xué) 生開展成一個(gè)健全的班集體.I司時(shí),班主任在學(xué)生個(gè)體的開展中有不可皆代的作用.(2)殖主任是校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任的汨力助手.班主任受校長(zhǎng)構(gòu)任、委托負(fù)而組織班集體,一方 面班主任執(zhí)行和落實(shí)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育工作目標(biāo).另一方面班主任要將班級(jí)情況隨時(shí)反應(yīng)給校 長(zhǎng),為其正帆決策提供依據(jù).(3)班主任是各任課老用的你調(diào)ft.每班的任課之師在各方面都不同，為發(fā)揮各科老怵的作 用.班主

12、任就必須對(duì)各任課老仲進(jìn)行協(xié)調(diào)以形成較合力.提高教什效果.(4)班主任是學(xué)校、家庭和社會(huì)的溝通者,教仃下一代是全社會(huì)的交任.庖山學(xué)校、家電. 社會(huì)共同承當(dāng).國虹就必須協(xié)調(diào)這:行間的關(guān)系,保持信息淘通 保持家庭 社公支持學(xué)校的 工作。1、(I)教師要保證教學(xué)的科學(xué)性：(2)敕師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行思想品彼教fb(3)教師要通過教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)的對(duì)學(xué)工進(jìn)行思想品博教育；(4)教師要不斷現(xiàn)跖自己的業(yè)務(wù)能力和思想水平.四、材料分析(本大題共2小題，每題18分，共36分)I、達(dá)觀點(diǎn)是不全面的.高爾頓的研究揭示了遺傳在人的智力開展的影響.迪傳是人的心理發(fā) 般的就提或物優(yōu)基磁,從這個(gè)角度來希.高爾頓的結(jié)論

13、是正確的,但是，影響人的智力開展的 因素不僅僅是遺傳,還包拈成熟 M-Jft.教育以及個(gè)體主受能動(dòng)性的影響.環(huán)境把人的開展的 現(xiàn)實(shí)必礎(chǔ),為人的開展提供對(duì)象、手段.資源,機(jī)遇等.人的智力在與環(huán)境相互作用中得到發(fā) 展.家庭結(jié)構(gòu)、家庭教養(yǎng)模式、群眾傳媒和教育對(duì)人的智力開展貨的影響.其中.教行的 影響用為哎要.不同的自然物理囚索也會(huì)影響個(gè)體心理開展,另外.個(gè)體的主觀能動(dòng)性也對(duì)智 力的發(fā)屣有影響作用，在同樣的環(huán)境、敦啻條件下,擁勾類似遺傳條件的人身力開掘水平不一 樣.其中重要的原因就用個(gè)人主觀能動(dòng)件不同.所以說.島爾頓的結(jié)論是片面,不然完整的.2. (1學(xué)生更想品也的形成是如、胡、S.行諸因素統(tǒng)一開展的

14、過程，卷行過程的一股煩冷 可以概括為崗島道館認(rèn)識(shí)、閨冶道餡情怨、鍛煉道但意志和格齊道館行為習(xí)慣.所以在解決K 5 5( 小士焉，詢問祖的過程中既要提高小土的道他認(rèn)識(shí),又要術(shù)視道的僅將、意志和行為的珞養(yǎng).2)學(xué)生的思世品鹿是在活動(dòng)和交往中形成的.我綠應(yīng)開展多種形式的活動(dòng)來提升小王的 思想品他修養(yǎng).學(xué)生的思想?yún)驳氖腔ㄨ讟O的活動(dòng)和交往過和中逐步形成開展并表現(xiàn)出來.從而 進(jìn)步接受其校驗(yàn)的，形成一定圖卷的H的也是為更好地適應(yīng)和畬與社會(huì)新生活的創(chuàng)造，W 此教自考應(yīng)把絹織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)和開展社會(huì)交往石成德向過程的韭礎(chǔ).(3)學(xué)生思想儲(chǔ)物的提島是一個(gè)電盤內(nèi)修的料化偈鹿!.德行過程既是社會(huì)遒蟲內(nèi)化為個(gè)體 思想品鐫的過程,又是個(gè)體1H的外化為社會(huì)道德行為的