小學(xué)數(shù)學(xué)人教三年級上冊倍的認識《用乘法解決倍的問題》教學(xué)設(shè)計徐靜怡

1、用乘法解決問題教學(xué)設(shè)計 三年級上冊第五單元第三課時蘆溪鎮(zhèn)小學(xué) 徐靜怡教學(xué)目標(biāo)1知識與技能：學(xué)生能理解求“一個數(shù)的幾倍是多少”應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和方法。 2過程與方法：通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會畫線段圖，并能結(jié)合線段圖分析數(shù)學(xué)問題。 3情感、態(tài)度與價值觀：結(jié)合實例體會倍在生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)本節(jié)前，學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的含義和計算方法，學(xué)習(xí)了倍的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”應(yīng)用題的解題方法，具備了一定的看圖分析能力。重難點通過探究自主學(xué)習(xí)畫線段圖，表達“求一個數(shù)的幾倍是多少”的數(shù)學(xué)問題，并結(jié)合線段圖分析數(shù)量關(guān)系，解決問題。教具準(zhǔn)備小棒、口算卡片、展臺、課件。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)舊知

2、1、卡片游戲（每張卡片上兩個蘋果） 師：這里有許多蘋果卡片，老師手里有一張卡片，請你拿卡片，你拿的卡片數(shù)量是我的4倍。師：大家仔細看卡片上，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：老師卡片上2個蘋果，同學(xué)卡片上8個蘋果，8是2的4倍。師：老師拿兩張卡片，請你拿的卡片張數(shù)是我的2倍。發(fā)現(xiàn)了什么？生：老師4個蘋果，同學(xué)8個蘋果，8是4的2倍。2、卡片填空5個8是（ ） 4個6是（ ）師：你是怎么算的？生：用乘法計算。表示5個8的和。3、今天我們就用乘法來解決問題。（課題:用乘法解決問題）【教學(xué)設(shè)計：使用教學(xué)卡片吸引學(xué)生注意，復(fù)習(xí)乘法計算，使學(xué)生回憶起乘法的含義，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。】（二）新知探究：分析解法1、出示例三

3、主題圖,情景導(dǎo)入信息： 軍棋8元每盒 ，每盒象棋的價格是軍棋價格的4倍，請問象棋的價格是多少？師：你從圖中找到了哪些數(shù)學(xué)信息？分析：求象棋的價格就是求軍旗價格的4倍是多少。師：也就是“求一個數(shù)的幾倍是多少”（板書課題）【教學(xué)設(shè)計：解決問題的重點是讀清題意，分析數(shù)量關(guān)系，由問題推出需要的相關(guān)條件。讓孩子體會數(shù)學(xué)源自生活，要解決生活中的問題?！?、動手操作，共同探究 （1）擺一擺下面老師想請兩個同學(xué)合作，一個同學(xué)讀題，一個同學(xué)用老師提供的學(xué)具來擺一擺。生1：先擺軍棋，軍棋8個，象棋32個。生2：先擺象棋直接發(fā)現(xiàn)不夠用。32個發(fā)現(xiàn)：需要的學(xué)具數(shù)量很多，小棒不夠了，出現(xiàn)問題?！窘虒W(xué)設(shè)計：學(xué)生理解題意是

4、片面的，很多學(xué)生只看一個信息，直接擺象棋的學(xué)生是看清了倍數(shù)關(guān)系，但不明白象棋是比較量而軍棋是重要的標(biāo)準(zhǔn)量。能先擺軍旗一份說明明確象棋價格是由軍棋價格決定的。老師要做好預(yù)設(shè)，也要根據(jù)課堂情況及時引導(dǎo)。】師：你還有更簡單的擺法嗎？ 生： 擺一根小棒表示軍棋，擺4根小棒象棋。8元師：這一根小棒表示什么？8元老師把小棒橫放，并板書價格， 這樣是不是更好看了？師：象棋價格怎么擺？象棋是軍棋的4倍，所以擺4根和軍棋一樣長的小棒。說一說師：現(xiàn)在誰能完整的說一說這些線段圖表達的意思？用一根小棒表示軍棋的價格8元，象棋價格是軍棋的4倍，擺4根跟軍棋長度相等小棒，象棋的價格就是4個8元?！窘虒W(xué)設(shè)計：學(xué)生說清圖意，

5、明確數(shù)量關(guān)系，為畫圖做好準(zhǔn)備?！慨嬕划嫀煟盒“粽媸俏覀兊暮脦褪?，但還有沒有比擺小棒更方便的辦法能表達數(shù)量關(guān)系呢？活動要求：請你畫圖表達出軍棋和象棋之間的數(shù)量關(guān)系（巡視檢查，尋找示例）生3： 生4：軍棋： 8元 象棋是軍旗的4倍象棋： ？元思考：畫線段圖表達數(shù)量關(guān)系，要注意些什么呢？生：要先畫好軍棋的，再根據(jù)軍棋的長度來畫象棋的長度，一份量的長度一般是1厘米。課件出示：確定一份量，再根據(jù)一份量的長度和題目中倍數(shù)關(guān)系，畫出幾份量，注意：幾份量每份長度要跟一份量相等?！窘虒W(xué)設(shè)計：從無到有畫出線段圖，引發(fā)矛盾需要很多的小棒，很繁瑣，我們可以畫一畫。再到學(xué)生中去發(fā)現(xiàn)差異化的表達，鼓勵孩子用多種方法來嘗試

6、，通過展示、分享、交流，讓孩子們自己分析和優(yōu)化出最清晰直觀的方式。畫線段圖來表達數(shù)量關(guān)系。老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補充并在最后及時小結(jié)。 】 3、根據(jù)線段圖分析出的數(shù)量關(guān)系列式解答（1）師：請列式解答并說說你為什么用這種方法計算？生1： 84=32（元）象棋價格是軍棋的4倍，求一個數(shù)的幾倍是多少用乘法計算。生2：48=32（元）象棋價格是軍棋的4倍，求4個8是多少用乘法計算?；仡櫡此冀獯鹫_嗎？32元是8元的4倍嗎？（乘法計算可以用除法來檢驗）4、小結(jié) “求一個數(shù)的幾倍是多少“的應(yīng)用題，用乘法計算?！窘虒W(xué)設(shè)計：回歸問題，用線段分析數(shù)量關(guān)系并列式解答并說清題意，也是立刻鞏固和檢測是否真的理解了線段含義。

7、強調(diào)檢驗和答語，規(guī)范書寫。及時總結(jié)歸納畫圖計算的重點，鞏固記憶。】三、課堂練習(xí)1、看圖，同桌互相說一說題目的意思，并列式解答。？只是文具盒的5倍？只是文具盒的5倍9元9元？元生：蝸牛有7只，用一條線段表示，七星瓢蟲的數(shù)量是蝸牛數(shù)量的三倍，問七星瓢蟲有幾只？圖上還需要補充信息和符號。生：文具盒價格是9元，鬧鐘價格是文具盒的5倍，鬧鐘的價格是多少？【教學(xué)設(shè)計：從圖形再轉(zhuǎn)換為文字。根據(jù)圖片說說題目的意思，說說圖中隱含的條件，強化理解線段圖的含義，也讓同學(xué)之間多一些交流，可以通過當(dāng)聽眾發(fā)現(xiàn)別人的問題，當(dāng)小老師鍛煉自己的能力?！?、聽故事動腦筋 小明是一個三年級的學(xué)生，一個星期天，媽媽帶著小明出門，路過

8、軍旗店，買了好玩的軍棋和象棋，還出的題目拿來考了考小明，小明回答的又快又好，一起來試試，看誰像小明一樣聰明！媽媽買了2盒軍棋，買象棋盒數(shù)是軍棋的3倍，媽媽一共買了（ ）盒象棋？軍棋：軍棋：2盒2盒象棋：象棋：？盒？盒2 3=6（盒）答：媽媽一共買了6盒象棋。（2）媽媽買了2盒軍棋，買象棋盒數(shù)是軍棋的3倍，媽媽一共買了（ ）盒棋？方法一 2+2 3=6（盒） 答：媽媽一共買了8盒棋。方法二 2 4=8（盒） 答：媽媽一共買了8盒棋?！窘虒W(xué)設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生更加自主參與解答，與題目呼應(yīng)的內(nèi)容有始有終，看似不變的多變題型讓生活回歸數(shù)學(xué)，本題希望學(xué)生能通過建立的計算模型迅速分析、列式、并解答?！空n堂小結(jié)1、今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2、