關(guān)于思政課教學(xué)設(shè)計(jì)【三篇】

1、第 第 頁關(guān)于思政課教學(xué)設(shè)計(jì)【三篇】第一篇: 思政課教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本課地位與作用本單元前一課時(shí)講解并描述了面對(duì)挫折，人們的不同立場(chǎng)。初步認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)具有迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折的品質(zhì)。那么如何培育這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌控一些合理的方法，是本單元學(xué)習(xí)的目的與落腳點(diǎn)。因此，經(jīng)受挫折的考驗(yàn)是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)知道：不畏挫折，開拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習(xí)及生活中培育，并初步掌控培育這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。技能目標(biāo)：能夠?qū)W(xué)習(xí)的這些熬煉方法轉(zhuǎn)化成一種觀念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現(xiàn)知向行的轉(zhuǎn)變。在生活、學(xué)習(xí)中，漸漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。 情感，立場(chǎng)和價(jià)值目標(biāo)：認(rèn)識(shí)在不畏挫折

2、，開拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)行熬煉的須要性。勇猛迎接挫折的不期而至，戰(zhàn)勝挫折后能產(chǎn)生一種勝利的情感體驗(yàn)，并意識(shí)到這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)極為重要。教學(xué)重點(diǎn)掌控熬煉方法：正確認(rèn)識(shí)挫折，敢為天下先，培育高尚志趣，適當(dāng)轉(zhuǎn)移目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)1、敢為天下先2、情境結(jié)合，情感渲染，同學(xué)能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法榜樣教育、體驗(yàn)式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習(xí)、賞識(shí)教育、合作式教學(xué)課型講授新課課時(shí)1課時(shí) 二、教學(xué)過程 1、導(dǎo)入新課 素材：貝多芬的命運(yùn)交響曲 處理：設(shè)問：貝多芬一生際遇哪些挫折？同學(xué)回答，老師歸納 效果：通過榜樣教學(xué)，感受貝多芬戰(zhàn)勝重大挫折的堅(jiān)毅。引導(dǎo)同學(xué)思索怎樣才能培育自己不畏挫折，開拓進(jìn)取的珍貴品質(zhì)。 2、講授新

3、課 1、培育高尚的志趣 素材：貝多芬一生際遇的重大挫折。 處理：同學(xué)找出支撐貝多芬戰(zhàn)勝挫折的緣由。師歸納：愛好、志向并引導(dǎo)同學(xué)講出做自己喜愛、自己追求的事再苦也覺甜的經(jīng)受。 效果：認(rèn)識(shí)到培育高尚的志趣，從心理上給了我們戰(zhàn)勝挫折的志氣與信心。 2、正確認(rèn)識(shí)挫折 素材：周南中學(xué)身患癌癥的高考同學(xué)顏艷錄像5分鐘 處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折？病魔、貧困、高考的壓力 效果：引導(dǎo)同學(xué)反思我們平常遇到的挫折，比較起顏艷所受的挫折是不足掛齒，而我們平常是怎樣看待自己的挫折呢？ 活動(dòng)設(shè)計(jì)：實(shí)話實(shí)說欄目現(xiàn)場(chǎng)采訪 道具：一個(gè)無線話筒，一臺(tái)同學(xué)自制的攝像機(jī)材料：紙盒 處理：設(shè)計(jì)平常在學(xué)習(xí)生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典

4、型事例。請(qǐng)同學(xué)做小記者采訪采訪6個(gè)同學(xué)，一個(gè)同學(xué)扛攝像機(jī)。最末老師敏捷歸納。 效果：讓同學(xué)深層次的領(lǐng)悟，正確認(rèn)識(shí)挫折是戰(zhàn)勝挫折的前提條件。同時(shí)正確認(rèn)識(shí)挫折又需要積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)。 3、敢為天下先 活動(dòng)設(shè)計(jì)一：試一試：把雞蛋豎起來 處理：多媒體打出畫面示意，讓幾個(gè)同學(xué)親自試一試，想方法把雞蛋豎起來。老師進(jìn)行賞識(shí)教育。 效果：讓同學(xué)體會(huì)看似不可能的事，其實(shí)很簡(jiǎn)約。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰(zhàn)勝挫折的重要手段。 活動(dòng)設(shè)計(jì)二：議一議：把木梳賣給和尚有可能嗎？ 處理：打出直觀的畫面，以爭(zhēng)論的方式，為如何把木梳賣給和尚想出招數(shù)。鼓舞同學(xué)有奇思妙想。老師在此活動(dòng)中賞識(shí)教育與層層啟發(fā)式

5、教育相結(jié)合。鼓舞創(chuàng)新意識(shí)。爭(zhēng)論3分鐘 效果：讓同學(xué)體味到合作、團(tuán)結(jié)的能量是無窮的。走出窘境、解決難題既需要毅力，也需要聰慧，需要有創(chuàng)新精神。 三、結(jié)課 人生中總會(huì)際遇挫折，能不能戰(zhàn)勝挫折關(guān)鍵在于有沒有積極、樂觀、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。盼望在以后的生活中我們面對(duì)挫折能從容應(yīng)對(duì)。 第二篇: 思政課教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 以成長(zhǎng)中的同學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，在同學(xué)逐步擴(kuò)展的生活閱歷的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。八班級(jí)上冊(cè)教材的教育主題是援助同學(xué)學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊(cè)的教育主題是援助同學(xué)主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。通過教學(xué)使同學(xué)了解和掌控有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的基本知識(shí)和兩者的關(guān)系，了解和掌控我國

6、法律規(guī)定公民在人身、文化和經(jīng)濟(jì)方面的權(quán)利和義務(wù)，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀，崇尚公正和正義，做一個(gè)遵守法律的講文明講禮貌的好公民。 教學(xué)主要內(nèi)容： 在同學(xué)不斷擴(kuò)展的生活中，與別人打交道，不僅要學(xué)會(huì)交往、掌控交往的品德和藝術(shù)，而且需要正確處理權(quán)利義務(wù)關(guān)系問題。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)當(dāng)承受的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是加強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)的公民意識(shí)。因此，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)援助同學(xué)做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容

7、分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題開展，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：國家的主人廣泛的權(quán)利、我們應(yīng)盡的義務(wù)、生命健康權(quán)與我同在、維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)、隱私受愛護(hù)、終身受益的權(quán)利、擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利、消費(fèi)者的權(quán)益、我們崇尚公正、我們維護(hù)正義。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊敬他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、知道法律愛護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和健康的非常愛護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 3、了解法律愛護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害,能夠自覺尊敬他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己

8、的人格尊嚴(yán)。 4、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊敬別人的隱私。關(guān)懷和尊敬他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。 5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 6、知道法律愛護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。 7、知道法律愛護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。 8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹立公正合作意識(shí)。 9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都

9、需要自覺遵守制度規(guī)章和程序，沒有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊敬他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、知道法律愛護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊敬別人的隱私。關(guān)懷和尊敬他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。 3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。 4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)

10、人的進(jìn)展，樹立公正合作意識(shí)。 教學(xué)方法： 講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組爭(zhēng)論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。 學(xué)情分析： 這屆同學(xué)的基礎(chǔ)不差，有肯定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，同學(xué)比較感愛好，簡(jiǎn)單調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。老師也要嚴(yán)格要求同學(xué)、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要留意有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)不仔細(xì)，成果較差，要做好他們的工作。 教學(xué)措施： 1、老師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合同學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 2、要聯(lián)系同學(xué)和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活

11、，選取同學(xué)關(guān)注的話題和案例，與同學(xué)共同分析和爭(zhēng)論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀。 3、老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。老師要教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。 4、留意引導(dǎo)同學(xué)的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。 第三篇: 思政課教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 本節(jié)課是PEP學(xué)校英語三班級(jí)上冊(cè)Unit4WeLoveAnimals第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。 1、在第一單元的學(xué)習(xí)中表達(dá)已經(jīng)接觸了Ihaveabook的句型，為本課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。本課要求學(xué)會(huì)運(yùn)用句子熬煉說的技能；本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系是以第一人稱為中心而開展的，例Ihaveaduck；本

12、節(jié)內(nèi)容讓同學(xué)認(rèn)識(shí)了動(dòng)物在英語的說法，也引導(dǎo)了同學(xué)應(yīng)喜愛動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的感情，激發(fā)和增進(jìn)了孩子學(xué)習(xí)英語的愛好。 2、本節(jié)核心內(nèi)容能讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我表達(dá)心中的想法，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。 3、學(xué)了這一課，同學(xué)會(huì)更留意自己身邊的事物，會(huì)更喜愛動(dòng)物，也會(huì)覺得原來英語就在自己的身邊，學(xué)英語就更有愛好。 學(xué)情分析 本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是三班級(jí)的學(xué)校生，他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)有著新奇心和學(xué)習(xí)熱忱，經(jīng)過前三個(gè)單元的學(xué)習(xí)，儲(chǔ)備了相應(yīng)的知識(shí)，為本節(jié)課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同學(xué)們對(duì)小動(dòng)物愛好深厚，加上活潑生動(dòng)的動(dòng)物玩具，更會(huì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，老師應(yīng)當(dāng)抓住這一有效的創(chuàng)設(shè)有效活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。但是有些同學(xué)并不是仔細(xì)學(xué)，只是跟隨大家一起說說而已，要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好老師需要在課堂上多些創(chuàng)設(shè)英語語境，以及利用玩游戲形式，吸引更多的同學(xué)積極參加，有須要時(shí)，老師也參加其中，與同學(xué)做伙伴，讓同學(xué)清除害怕心情，大膽開口說英語。還有多些鼓舞，少些責(zé)怪。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、能聽懂會(huì)說并了解句子Iook!Ihavea 2、能聽懂會(huì)說一下單詞：monkey,rabbit,panda,cat,dog并運(yùn)用句型Ihavea進(jìn)行演說。Showme這一指令,做出相應(yīng)動(dòng)作。 技