作文指導(dǎo)記一次活動的寫作技巧課件

1、跟張老師學作文作文技巧之怎樣記一次活動跟張老師學作文作文技巧之怎樣記一次活動習作:玩得真高興 讀讀習作題目，想一想：這次作文讓我們寫些什么？ 寫一次活動，習作要求我們在這次活動中寫自己的快樂，要表達出自己愉快的心情。（體現(xiàn)真高興） 審題習作:玩得真高興 寫一次活動，習作要求我們 那天我們到哪里活動？基地環(huán)境怎么樣？大家寫一段。 “明天我們要去平陽中小學生綜合實驗基地！”當張老師在班上宣布了這個消息之后，全班同學立刻爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。 那天我們到哪里活動？基地環(huán)境怎么樣？大家環(huán)境優(yōu)美，猶如花園。環(huán)境優(yōu)美，猶如花園。綠草成蔭，鮮花盛開。綠草成蔭，鮮花盛開。雖然是初夏，但花兒依然綻放，沁人心脾。

2、雖然是初夏，但花兒依然綻放，沁人心脾。攀爬網(wǎng)我們像猴子攀爬網(wǎng)我們像猴子作文指導(dǎo)記一次活動的寫作技巧課件作文指導(dǎo)記一次活動的寫作技巧課件鉆網(wǎng)籠鉆網(wǎng)籠假山、水車、流水。假山、水車、流水。古色古香的涼亭古色古香的涼亭上面還有一個古董似的大鐘，很是美觀?？萍拣^讓我增長了許多見識，在以后的日子里，我會近一步了解我不知道的東西的！最角落里，一頭山羊藏在石頭后面，露出一個腦袋，十分可愛。最后一位同學連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張?！懊魈煳覀円テ疥栔行W生綜合實驗基地！同學老師都哈哈大笑，興致更高了，大家一擁而上，爭先恐后地去拿小紙片，三三兩兩地湊在一

3、起，教室里立刻歡騰一片。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。最角落里，一頭山羊藏在石頭后面，露出一個腦袋，十分可愛。場面描寫有點有面，氣氛渲染要再現(xiàn)場面情緒。只見第二位同學迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容?！卑。倚Φ醚蹨I都流出來了。噢，原來要做一個小游戲。噢，原來要做一個小游戲。那么，最好點明中心也就水到渠成了。介紹活動的時間、地點（環(huán)境描寫）（略寫）活動過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個自己參加的活動?！懊魈煳覀円テ疥栔行W生綜合實驗基地！”啊，我笑得眼淚都流出來了。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色

4、相同的漂流瓶中。讀讀習作題目，想一想：這次作文讓我們寫些什么？在白堊紀也許不足為常，但現(xiàn)在，誰要是見了活恐龍可不得了了。邊上的玻璃框里有一只小鼬鼠，黃黃的毛，豎著小尾巴，一副膽戰(zhàn)心驚的樣子；柔柔的、綠綠的草地。宛如一張大綠毯上面還有一個古董似的大鐘，很是美觀。柔柔的、綠綠的草地。宛如回憶活動經(jīng)歷，選擇寫作材料 同學們，你們在平陽中小學生綜合實驗基地和伙伴們一起玩什么呀？1、選材回憶活動經(jīng)歷，選擇寫作材料 同學們，你們在平陽中小觀看武術(shù)表演刺激觀看武術(shù)表演刺激學武術(shù)認真學武術(shù)認真對打?qū)Υ驅(qū)W做陶藝老師講解學做陶藝老師講解演示演示聚精會神聚精會神那天我們到哪里活動？基地環(huán)境怎么樣？大家寫一段。角落里

5、有一只假的恐龍腳，第二層有許多真的恐龍蛋化石。介紹活動的時間、地點（環(huán)境描寫）（略寫）活動過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個自己參加的活動。植物館里有許多我們經(jīng)常接觸的東西，像 玉米、蘋果、麥苗 等等，讓我目不暇接。剛一走進去，仿佛制身于一個沒有座位的大電影院，那么寬廣，那么清涼。最角落里，一頭山羊藏在石頭后面，露出一個腦袋，十分可愛。噢，原來要做一個小游戲。介紹活動的時間、地點（環(huán)境描寫）（略寫）活動過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個自己參加的活動。最角落里，一頭山羊藏在石頭后面，露出一個腦袋，十分可愛。還有許多其它昆蟲：竹節(jié)蟲、甲殼蟲、瓢蟲、放屁蟲、果蠅.自己看了一下，又和

6、另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了?！卑?，我笑得眼淚都流出來了。最角落里，一頭山羊藏在石頭后面，露出一個腦袋，十分可愛。噢，原來要做一個小游戲。噢，原來要做一個小游戲。上面還有一個古董似的大鐘，很是美觀。那天我們到哪里活動？基地環(huán)境怎么樣？大家寫一段。只見第二位同學迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。讀讀習作題目，想一想：這次作文讓我們寫些什么？我的作品漂亮嗎？我們的作品那天我們到哪里活動？基地環(huán)境怎么樣？大家寫一段。我的作品漂亮我們的作品我們的作品寫一次活動，習作要求我們在這次活動中寫自己的快樂，要表達出自己愉快的心情?！?/p>

7、啊，我笑得眼淚都流出來了。大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。噢，原來要做一個小游戲?；顒佣际侨后w行為，寫作前，應(yīng)認真回憶這次活動、哪個活動使自己印象深、最愉快，當時的心情怎樣，有什么收獲，要進行必要的比較和篩選。場面描寫有點有面，氣氛渲染要再現(xiàn)場面情緒。上面還有一個古董似的大鐘，很是美觀。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”、“干什么”和“地點”。我們選好了寫作材料，那么，怎樣把活動寫清楚、寫具體呢？“明天我們要去平陽中小學生綜合實驗基地！把自己置于活動過程之中，把從情趣中激發(fā)的特有感受表達出來，心理描寫更不能少。那么，最好點明中心也就水到渠

8、成了。上面還有一個古董似的大鐘，很是美觀。還有邊上正在筑屋的海貍.科技館讓我增長了許多見識，在以后的日子里，我會近一步了解我不知道的東西的！只見第二位同學迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。那鳳，細長的一根根尾羽，都是不平凡的美，比孔雀還艷麗，卻比白鷺還純潔，比蜂鳥還嬌嫩，卻比金絲雀還高貴，在朦朧的霧里飛來飛去，美極了。在白堊紀也許不足為常，但現(xiàn)在，誰要是見了活恐龍可不得了了。往前走，我發(fā)現(xiàn)了一個昆蟲展覽區(qū)，有許多的昆蟲標本。最角落里，一頭山羊藏在石頭后面，露出一個腦袋，十分可愛。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中

9、。聚精會神寫一次活動，習作要求我們在這次活動中寫自己的快樂，要表達出自全神貫注動手制作全神貫注動手制作我們的作品我們的作品我會開車了我會開車了學駕駛學駕駛真難，不好控制。真難，不好控制。翻車了翻車了凝神制作苦思冪想絞盡腦汁凝神制作苦思冪想絞盡腦汁 我們選好了寫作材料，那么，怎樣把活動寫清楚、寫具體呢？ 思考：寫活動的技巧 我們選好了寫作材料，那么，怎樣把活動寫清楚、1、寫清楚 常見的寫作順序是：介紹活動的時間、地點（環(huán)境描寫）（略寫）活動過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個自己參加的活動，（詳寫）活動后的感受、收獲、意義（略寫）1、寫清楚 常見的寫作順序是：只見第二位同學迫不及待地從另一

10、個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。植物館里有許多我們經(jīng)常接觸的東西，像 玉米、蘋果、麥苗 等等，讓我目不暇接。角落里有一只假的恐龍腳，第二層有許多真的恐龍蛋化石。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請了三位同學分別從三個瓶子里抽出一張紙。在白堊紀也許不足為常，但現(xiàn)在，誰要是見了活恐龍可不得了了。玩得真高興“明天我們要去平陽中小學生綜合實驗基地！第一位同學一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”、“干什么”和“地點”。然后把不同顏色的紙

11、片放入與其顏色相同的漂流瓶中。接著三位同學按順序一讀，頓時，全班同學哄堂大笑，句子竟是“徐思遠在蘇州樂園里做早操”。讀讀習作題目，想一想：這次作文讓我們寫些什么？一個個圓溜溜的，仿佛小恐龍隨時會爬出來一樣。第一位同學一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學。在白堊紀也許不足為常，但現(xiàn)在，誰要是見了活恐龍可不得了了。第一位同學一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學。把自己置于活動過程之中，把從情趣中激發(fā)的特有感受表達出來，心理描寫更不能少。雖然是初夏，但花兒依然綻放，沁人心脾。那么，最好點明

12、中心也就水到渠成了。上面還有一個古董似的大鐘，很是美觀。介紹活動的時間、地點（環(huán)境描寫）（略寫）活動過程(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩、三個自己參加的活動。二、要認真回憶。比較選材。活動都是群體行為，寫作前，應(yīng)認真回憶這次活動、哪個活動使自己印象深、最愉快，當時的心情怎樣，有什么收獲，要進行必要的比較和篩選。只見第二位同學迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立 三、要講求順序，活動有始有終，如何開始、怎么結(jié)束、哪些人參加、在什么地點，寫作時要將材料排個隊，列個簡要提綱。這樣，才能使人感到親切、自然、有條理。 三、要講求順序，活動有始有終，如何開始、怎么結(jié)束、哪些人參 四、要重點突出，

13、描寫得當。場面描寫有點有面，氣氛渲染要再現(xiàn)場面情緒。把精彩的地方展示給讀者，而不是浮光掠影，一味平鋪直敘。 四、要重點突出，描寫得當。場面描寫有點有面，氣氛渲染要再 四、要展現(xiàn)“自我”。把自己置于活動過程之中，把從情趣中激發(fā)的特有感受表達出來，心理描寫更不能少。那么，最好點明中心也就水到渠成了。 四、要展現(xiàn)“自我”。把自己置于活動過程之中，把從情趣中第一種開頭： 星期三，我們五年級的同學在老師的帶領(lǐng)下，來到了平陽中小學生綜合實驗基地活動。第二種開頭： 聽說平陽中小學生綜合實驗基地，里面有好多有趣的東西，我們很想去看看，所以，聽說老師要帶我們?nèi)⒂^的時候，我們真是高興壞了！ 第一種開頭： 星期三

14、，我們五年級的同學在老師第三種開頭： 早聽平陽中小學生綜合實驗基地很好玩，現(xiàn)在老師要帶我們?nèi)ィ瑢W們高興得連晚上的覺也睡不著了！第四種開頭： “明天我們要去平陽中小學生綜合實驗基地！”當班主任老師在班上宣布了這個消息之后，全班同學立刻爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。 第三種開頭： 早聽平陽中小學生綜合實驗基地很好玩游北京科技館 哇！頂著烈日，冒著酷暑，我們來到了博物館似的北京科技館。剛一走進去，仿佛制身于一個沒有座位的大電影院，那么寬廣，那么清涼。潔白的四壁上各有一個“洞”，一個是大門，兩個是恐龍骨骼展覽，一個是通往下一個房間的長廊。上面還有一個古董似的大鐘，很是美觀。 我找到了一個通往二樓的樓梯，又發(fā)

15、現(xiàn)了一個擺滿“蛋雕”的房間，“蛋雕”就是在蛋殼上刻畫。我很驚訝，當時的人們怎樣把圖案雕在蛋殼上并保證它不破碎？最吸引我的還是那兩個龍鳳雕，那龍很逼真，云里來，霧里去，仿佛它真的在噴云吐霧般；那鳳，細長的一根根尾羽，都是不平凡的美，比孔雀還艷麗，卻比白鷺還純潔，比蜂鳥還嬌嫩，卻比金絲雀還高貴，在朦朧的霧里飛來飛去，美極了。還有動物塑像，一頭犀牛立在門口的道上，那粗大的身子，小小的、很不得體的尾巴，寶石般閃亮的眼睛，似乎泛著淚水；犀牛的旁邊，幾只“大”老鼠正瞪著小眼睛望著它，露著兩顆大門牙，好象很羨慕它那龐大的身軀。最角落里，一頭山羊藏在石頭后面，露出一個腦袋，十分可愛。邊上的玻璃框里有一只小鼬鼠

16、，黃黃的毛，豎著小尾巴，一副膽戰(zhàn)心驚的樣子；還有邊上正在筑屋的海貍.往前走，我發(fā)現(xiàn)了一個昆蟲展覽區(qū)，有許多的昆蟲標本。標本中有許多蝴蝶，我最喜歡的還要屬那只光明女神蝶，它的翅膀在燈下閃閃發(fā)亮，閃著幽幽的藍光，有一種與眾不同的美。還有許多其它昆蟲：竹節(jié)蟲、甲殼蟲、瓢蟲、放屁蟲、果蠅.恐龍來了！在白堊紀也許不足為常，但現(xiàn)在，誰要是見了活恐龍可不得了了。走進恐龍展區(qū)，到處是恐龍骨骼，向我們展現(xiàn)了恐龍往日的輝煌。還有模擬恐龍，看上去很可怕，但是，手伸進去根本摸不到。角落里有一只假的恐龍腳，第二層有許多真的恐龍蛋化石。一個個圓溜溜的，仿佛小恐龍隨時會爬出來一樣。植物館里有許多我們經(jīng)常接觸的東西，像 玉米

17、、蘋果、麥苗 等等，讓我目不暇接?？萍拣^讓我增長了許多見識，在以后的日子里，我會近一步了解我不知道的東西的！再見！北京的科技館！ 游北京科技館 哇！頂著烈日，冒著酷暑，我們來到了博物館似的學習例文，情感體驗 玩得真高興 一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著：“干什么呀？” 噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的：拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”、“干什么”和“地點”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。學習例文，情感體驗 大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊還偷偷地笑。等寫好了，依次放入漂流瓶內(nèi)。大家面面相覷，該怎么玩呀？老師請了三位同學分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了一下，然后又望著第二位同學。只見第二位同學迫不及待地從另一個瓶子里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學湊在一起，兩人對了對，臉上露出了燦爛的笑容。最后一位同學連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。自己看了一下，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。 大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫接