小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級上冊六以內(nèi)的退位減法減幾說課

1、11減幾教案一、教學(xué)內(nèi)容教材第83頁情境圖，第84頁例1、例2.（11減幾）二、教學(xué)目標(biāo)1、通過具體情景探討11減幾的計算方法，并能正確地進行計算。2、通過親身經(jīng)歷根據(jù)情境判斷是否用減法計算。3、掌握破十法，能想加法做減法，并體會加法和減法之間的聯(lián)系。三、教學(xué)重點正確計算11減幾四、教學(xué)難點梳理、選擇算法、體會加法與減法之間的聯(lián)系。五、教學(xué)準(zhǔn)備圓片，小棒六、教學(xué)過程課前：湊10歌。復(fù)習(xí)引入，揭示課題1、口答：2+9= 4+7= 3+8= 5+6=9+2= 6+5= 8+3= 10+1=2、今天我們就來學(xué)習(xí)11減幾。探索新知1、探索11減幾的減法出示主題圖，圖上有什么？問：要求還剩多少只鵝怎樣列

2、式？生答：還剩多少用減法，列式：11 2 =問：怎樣計算11 - 2？小組討論師引導(dǎo)：可以用小棒來幫助、也可想自己喜歡的方法。師生交流算法，師板書：方法1：想加法做減法，由9+2=11得出11-2=9。方法2：倒著數(shù)，10,9，還剩9只。方法3 ：破十法，先將一捆小棒中抽出2根，還剩8根小棒，加上沒有減去的1根，8+1=9.2、探索11減幾的最好方法（1）出示例圖，學(xué)生觀察，從圖中知道了什么？（2）還剩多少用減法。（3）列出算式：11-8=（4）問：能不能用自己喜歡的方法來計算呢?（5）學(xué)生用自己喜歡的方法解決并說一說自己的算法。（6）小結(jié)破十法：1看個位夠不夠減，不夠減找減數(shù)的朋友，再加上被

3、減數(shù)的個位。（三）鞏固提升完成85頁“課堂活動”第1、2題，學(xué)會將11減幾進行小結(jié)。（四）課堂小結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課我們通過看一看、擺一擺、算一算以及有趣的游戲，學(xué)會了11減幾的各種計算方法。同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？11減幾說課一、說教材1、教材所處的地位和作用“11減幾”是20以內(nèi)數(shù)的減法中最重要的一部分。這部分內(nèi)容是通過把十幾個物體通過破十法分成兩部分的活動，來認(rèn)識、掌握11減幾的計算方法。掌握這一內(nèi)容，是對退位減法的打好基礎(chǔ);對學(xué)生今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)減法數(shù)學(xué)起了重大作用。2、教材的重點和難點教材重點:學(xué)會11減幾的方法。教材難點:能從合作探究11減幾的方法過程中掌握“破十法”3、教學(xué)目標(biāo)：

4、根據(jù)教學(xué)大綱的要求及學(xué)生的年齡特點，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為以下三點:(1)學(xué)會11減幾的方法。(2)使學(xué)生體會數(shù)學(xué)就在身邊，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。(3)培養(yǎng)養(yǎng)成交流合作，鼓勵計算的多樣化。二、說教法一年級上學(xué)期的學(xué)生是剛從幼兒園跨入小學(xué)的第一步，他們還不習(xí)慣小學(xué)生的生活，還保留著幼兒園的生活習(xí)慣。這個年齡階段的兒童還擺脫不了用實物來演示。根據(jù)這些特征，我在本節(jié)課中采用了以下的教學(xué)方法:第一，直觀演示法；第二，探索操作法；第三，游戲法三、說學(xué)法在整個教學(xué)活動中，我始終以學(xué)生為主體。讓學(xué)生通過觀察、思考，學(xué)會“11減幾”，并能從11減幾的一些方法;通過實物演示和操作，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生

5、活的密切聯(lián)系;通過數(shù)學(xué)游戲，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;通過學(xué)生自己“擺一擺、想一想、說一說”，提高學(xué)生的語言表達能力;通過合作、實踐、交流，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。四、說教學(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境，產(chǎn)生探究欲望(1)游戲湊十法通過游戲的方法進行復(fù)習(xí)“10的分一分”，讓學(xué)生感覺到是在于游戲，而不是在進行枯燥的學(xué)習(xí)。(2)聯(lián)系生活引入課題為了使學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)情境的興趣，我創(chuàng)設(shè)新奇有趣、密切聯(lián)系生活實際的教學(xué)情境設(shè)問引入。2、分析問題，主動探究(1)出示主題圖根據(jù)學(xué)生的設(shè)問，出示掛圖，讓學(xué)生通過觀察、討論并說出還剩多少怎么辦。(2)提問課堂提問是激發(fā)學(xué)生積極思考，獨立探究，掌握知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的重要

6、手段;對教師駕駛課堂活動，調(diào)動學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂起著重要的作用。因此，課堂提問是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。(3)建立聯(lián)系 請同學(xué)們輕聲讀一讀10的組成，邊讀邊看邊思考，并把自己的發(fā)現(xiàn)與同桌交流。通過觀察、比較、討論，發(fā)現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生有意識地觀察問題的能力與合作的習(xí)慣。3、提供探索機會，讓學(xué)生探索(1)操作數(shù)學(xué)活動不能單純的依靠模仿和記憶，動手實踐，自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。因此，在教學(xué)中我放手讓學(xué)生大膽動手、實踐、推想、合作與學(xué)生在不斷探索中去體會新知識的那種成就感;同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、操作能力以及語言表達能力。(2)加深認(rèn)識俗話說“十指連心”、“心靈手巧”。為了使學(xué)生對10的組成產(chǎn)生更深的記憶，我讓學(xué)生手指對數(shù)讀一讀，通過手、口、腦三者的結(jié)合，從而使教學(xué)得到良好的效果。五、鞏固新知識鞏固新知識是課堂教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，而每到這個環(huán)節(jié)也是學(xué)生的注意力最容易分散的時候。因此，我在這個環(huán)節(jié)中采用了趣味游戲來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如:摘星星、幫小螞蟻找家等活動。六、全課小結(jié)通過游戲的結(jié)束畫面，使學(xué)生聯(lián)想到今天學(xué)習(xí)的課題，并知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。11減幾教學(xué)困惑教學(xué)反思今日教學(xué)11減幾的減法，發(fā)現(xiàn)減法比加法容易出錯，特別是先把10分成減數(shù)和它的朋友兩部分，很多學(xué)生弄不明白，會出現(xiàn)不同程度的錯誤。 反思孩子為什么減法更容易出錯，第一可能是這節(jié)課把減