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文檔簡介
1、 大班數(shù)學(xué)教案3篇 設(shè)計意圖綜述幼兒對合成式在平日的智游活動中已經(jīng)有了肯定的了解,通過此活動玩骰子的形式激發(fā)幼兒用點數(shù)的方式來寫合成式。 活動目標(biāo): 1。學(xué)會依據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式. 2。進展分析問題的力量. 重點難點:進展分析問題的力量 教具預(yù)備大骰子兩個;小骰子,筆,記錄紙,五角星若干. 活動流程: 一看骰子 1、小朋友看一下教師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到 2、我們一起來看看骰子由幾個面組成?每個面上的圓點都一樣嗎?(每人一個) 二玩骰子 1、教師拿出一個大骰子輕輕的擲在地上,請小朋友看看是幾點?是怎么看的? 2、教師把兩個大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是
2、多少點?(是把兩個骰面上的圓點合在一起數(shù)出來) 3、教師示范寫出合成式。并告知幼兒幾和幾合在一起是多少。 4、請一個小朋友上來象剛剛教師一樣擲骰子并寫出合成式 5、教師交代操作要求后幼兒進展操作,教師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個人一組,其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎一顆五角星。然后換一個人擲骰子,連續(xù)操作。) 6、請小朋友把他們的記錄紙拿上來,教師把它貼在黑板上看看誰獎到的五角星最多。 三嬉戲:擲骰抱團 教師擲大骰子,小朋友依據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。 大班數(shù)學(xué)教案2 活動目標(biāo): 1、復(fù)
3、習(xí)10以內(nèi)的加減法,能精確快速地進展運算。 2、進展幼兒的靈敏性,培育幼兒良好的嬉戲秩序。 活動預(yù)備: 老鼠(背后有式題)、小貓頭飾、拱形門、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題(幼兒、教師都有)、彩旗(旗上有數(shù)字)、布置場景、鈴鼓一只、雪花片 活動過程: 1.教師扮演貓媽媽,幼兒扮演貓寶寶 師:寶寶們,今日媽媽帶你們出去玩,好嗎?來,坐上火車,動身啦!(火車音樂) 進場后轉(zhuǎn)一圈 2.無意發(fā)覺鼠跡 師:呀,這里真美麗,你們找個朋友玩一會兒吧! 寶寶,你們快來看哪,這里怎么亂七八糟,是誰干的呀?瞧,這里還有老鼠腳印呢! 幼:老鼠 師:喔。原來是老鼠干的壞事情呀,我們來整理
4、一下(帶著幼兒將垃圾撿潔凈) 師:寶寶,來,我們坐下來想用什么方法應(yīng)付他們,好嗎? 幼兒坐好后 師:寶寶們,你們想用什么方法應(yīng)付他們呢? 幼兒爭論答復(fù)。 教師小結(jié):剛剛小朋友想得方法真多,現(xiàn)在媽媽就來教你們一些捉老鼠的本事,好嗎? 3.教師教本事 a.看誰腦筋動得快(看算式說答案) 師:媽媽現(xiàn)在就來看看哪個寶寶的腦筋動得最快,好嗎? 出算式,幼兒說答案 b.對暗號(復(fù)習(xí)對數(shù)嬉戲) 師:剛剛,寶寶們的腦筋動得真快,現(xiàn)在媽媽還要來考考你們,待會兒抓老鼠時,媽媽和你們會有聯(lián)絡(luò)暗號,我們的暗號是看媽媽小旗上的數(shù)字,聽媽媽跺腳,你們接下去跺,讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來是小旗上的數(shù),好嗎? c
5、.看誰耳朵靈(聽得數(shù)出算式) 師:現(xiàn)在媽媽要來考考你們的聽力,看誰的聽力最棒,好嗎?請你們從小椅子下拿出卡片,媽媽拍鈴鼓,你們聽是幾下,把你卡片上的算式算出答案,假如答案跟媽媽鈴鼓聲一樣,那就站起來,好嗎? d.打靶(綜合練習(xí)) 師:現(xiàn)在媽媽來請你們玩?zhèn)€嬉戲,把你的小椅子和卡片放到前面來,好嗎? 幼兒擺好椅子后 師:寶寶,瞧,這里有什么,知道怎樣玩嗎?誰來說一說 教師交代要求,幼兒練習(xí)投擲,玩后,教師檢查對與錯。 4.執(zhí)行任務(wù) 師:寶寶,你們的本事練得真棒,現(xiàn)在我們就動身去抓老鼠啦!來跟在媽媽后面 放音樂,走一圈,停下 師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽先去摸索一下,待會兒我們用暗號聯(lián)絡(luò),好嗎? 教師靜靜走
6、過去,用小旗揮揮,跺暗號,幼兒答復(fù)。 a.先派一名幼兒抓 師:瞧,老鼠真狡猾,還有問題讓幼兒答復(fù)對了才能真正抓住。寶寶把題目算出來,抓住一只就到媽媽這里來領(lǐng)獎。 幼兒計算后到教師那里那雪花片(教師看幼兒題目是否正確,如正確才賜予雪花片) 教師小結(jié):今日快樂嗎?誰抓的老鼠最多? 5、完畢局部 帶幼兒開火車回家。 大班數(shù)學(xué)教案3 活動目標(biāo): 1、了解倒計時的含義,對計算倒計時的方法產(chǎn)生興趣。 2、體會倒計時給我們生活帶來的便利。 活動預(yù)備:相關(guān)圖片若干、月歷、筆。 活動過程: 一、模擬看紅綠燈過公路 1、導(dǎo)入:前幾天教師在公路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣? 思索:人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣
7、和我們過公路有關(guān)系嗎? 2、模擬過公路(兩名幼兒先后模擬過公路,其余幼兒倒著數(shù))。 3、說說各自的發(fā)覺:這里的數(shù)字是倒數(shù)的,數(shù)字越來越小,時間越來越短 體會綠燈上的數(shù)字告知我們,時間越長過公路越安全,時間越短,過公路越危急。有了倒計時,我們過公路就更加便利、安全了。 4、綠燈上的數(shù)字是怎么變化的?(了解用倒著數(shù)的方法發(fā)覺數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化) 二、查找生活中的倒計時 1、說說生活中的倒計時現(xiàn)象。 2、教師依次出示照片,了解在我們的生活中有許多倒計時現(xiàn)象。 3、進一步發(fā)覺在使用倒計時時,有的倒計時用“秒”(奧運會開幕式、火箭放射等),有的倒計時用“分”(電扇、微波爐、電熱毯),有的倒計時用“天”(世博會)。 三、嘗試計算倒計時 1、激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望:6月9號,我們要過端午節(jié)了,讓我們一起來做個端午節(jié)倒計時牌吧。 思索:今日是幾月幾號?除了要找到今日的日期,還要找到哪個日期? 2、溝通實行計算倒計時的方
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