【詳細(xì)版】小學(xué)英語川教五年級(jí)上冊(cè)Unit3HappyFamilywelcometomyhome

1、川教版五年級(jí)上冊(cè)Unit3 lesson 1 Welcome to my home ！ 金堂縣石佛小學(xué)鄢萍教學(xué)背景分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本課教學(xué)內(nèi)容為故事 Welcome to my home，故事選自川教版小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè)第三單元第一課。婷婷向羅斯介紹了自己的房間里有書架、書桌、椅子和電腦。最后和兩人一起玩了電腦游戲故事的講述運(yùn)用了There be句型。本模塊共設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)時(shí)，授課時(shí)長(zhǎng) 40分鐘。教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，在本課結(jié)束時(shí)學(xué)生能夠：和 There is a/an 的句型。理解句子開頭和人名的大寫規(guī)則。理解不同標(biāo)點(diǎn)符合所表達(dá)的情緒，并嘗試表演。并重點(diǎn)運(yùn)用 There is a/an 的句型。

2、HomeworkPost-readingIII. While-readingII. Pre-reading教學(xué)流程示意作業(yè)：用英語向別人介紹自己房間里面有什么活動(dòng) 2: 小組展示房間圖，并介紹自己的房間活動(dòng) 1:游戲：猜測(cè)包包里面有什么？運(yùn)用新句型活動(dòng) 6: 語言知識(shí)學(xué)習(xí)，完成練習(xí)活動(dòng) 5: 分角色朗讀課文活動(dòng) 4: 邊聽錄音邊跟讀課文。活動(dòng) 3: 圖片4猜想電腦是誰送給婷婷的？活動(dòng) 2: 圖片3臥室里還有些什么，我們新學(xué)單詞活動(dòng) 1: 圖片2得知故事發(fā)生的地點(diǎn)是臥室活動(dòng) 1： 閱讀幅圖（故事人物和地點(diǎn)）活動(dòng) 2:導(dǎo)入你們有朋友嗎？朋友到來時(shí)welcome to my home.活動(dòng) 1: s

3、ing a song together “ friends”教學(xué)過程StepTeachers ActivityStudents ActivityPurposeI. Warming up 1. GreetingsGreet all the teachers.2. Watch the video and sing a song together.Talk about “Do you have friendsII. Pre-reading.Picture 1Observe the coverQ1 What informationpage.預(yù)設(shè)：can you get from the know th

4、e Rose and Tngting解讀故事題目Picture 1 ?觀察人物，猜測(cè)故事會(huì)怎么發(fā)展While-readingPicture page 2. Q2: Where are they nowQ3: How do you think of the room?Q4：Rose thinks the room is并聽錄音check your answers.預(yù)設(shè)：Why they are in the bedroom?Whats meaning of the word”nice”在老師的引導(dǎo)下，盡可能多的獲取圖片信息，并進(jìn)行預(yù)測(cè)、猜測(cè)，發(fā)揮想象力補(bǔ)充人物對(duì)話。根據(jù)圖片信息行對(duì)話預(yù)測(cè)。根據(jù)人

5、物表情活動(dòng)補(bǔ)充語言。Q4:觀察圖片細(xì)節(jié)：Whats in Tingtings room?（1）觀察圖片，發(fā)現(xiàn)：Tingting 的房間在第2幅圖里面只有床，但是在后兩張圖里面還有：bookshelf, computer, desk, chair（2）游戲：快速的讀出在屏幕上出現(xiàn)的單詞提取圖片信息推理；根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行進(jìn)一步的推理；根據(jù)人物表情活動(dòng)補(bǔ)充語言，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣朗讀；Q5:判斷屏幕上出現(xiàn)的5道練習(xí)題。學(xué)生判斷課后練習(xí)題，再一次理解文章的內(nèi)容。聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)推理，培養(yǎng)思維能力；開放性問題討論，可以更好的理解課文Q6：I have got a bag here, and you hav

6、e to guess: whats in my bag? Use the sentence: Is there a/an in the bag? Yes ,there is . No, there isnt.Q7：出示圖片并用問號(hào)向?qū)W生提問，Is there a /an in the sky?/box/playground/ desk?(1),學(xué)生反復(fù)用這個(gè)句型來提問，也不斷的鞏固新知和鍛煉自己的能力。(2）老師告訴一名學(xué)生答案，學(xué)生們的猜測(cè)后，該名學(xué)生回答Yes, there is. No, there isnt.培養(yǎng)學(xué)生試著去用發(fā)散性思維去猜測(cè)包包里面有什么。（1）design your rooms with colors and then introduce your room. you must use the sentence: There