病毒的防治說(shuō)課

1、病毒的防治說(shuō)課稿黃石市磁湖小學(xué) 葉 凱一、 說(shuō)教材：病毒的防治是省信息技術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)第四單元第一次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生。現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息的時(shí)代，人們也常常為電腦病毒而擔(dān)憂(yōu)，連新聞媒體都在公布電腦病毒“警報(bào)”，許多惡性病毒甚至讓人“談毒色變”。為了學(xué)生理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)，了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及其傳播途徑，我精選了以下內(nèi)容做為我教學(xué)的主要內(nèi)容。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)性目標(biāo)：（1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解計(jì)算機(jī)病毒的概念及特點(diǎn)，并了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及其傳播途徑。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠有意識(shí)的去防范病毒，不去傳播病毒，具備基本的信息道德意識(shí)。2、發(fā)展性目標(biāo)：（1）學(xué)生通

2、過(guò)操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。（2）能夠有效地使用網(wǎng)絡(luò)查找資料，并培養(yǎng)學(xué)生的整理資料和綜合資料的能力。三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特點(diǎn)、危害和傳播途徑。教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有意識(shí)的去防范病毒，不去傳播病毒，從而具備最基本的信息道德意識(shí)。四、說(shuō)教法： 本課采用的主要教學(xué)方法有：學(xué)生交流、任務(wù)驅(qū)動(dòng)。 信息技術(shù)教學(xué)大綱明確提出：知識(shí)技能的傳授應(yīng)以典型“任務(wù)”為主。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體教學(xué)模式，設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生展開(kāi)研究式、探索式學(xué)習(xí)，再通過(guò)學(xué)生交流，教師引領(lǐng)的方式，針對(duì)學(xué)生制作情況的反饋，簡(jiǎn)單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問(wèn)題

3、分步解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而獲得真正的知識(shí)和能力，在教學(xué)方法中滲透了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，達(dá)到課堂教學(xué)素質(zhì)化。 五、說(shuō)學(xué)法本課教給學(xué)生的學(xué)法是“接受任務(wù)思考討論合作操練”。 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。故此本課教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論，相互合作，實(shí)際操作，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中不知不覺(jué)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞、遷移和融合。 六、說(shuō)教學(xué)環(huán)境：每個(gè)組有一臺(tái)能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)。 七、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，學(xué)生閱讀資料八、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、模擬情境教師走

4、進(jìn)教室，假裝咳嗽，引起學(xué)生的關(guān)注。問(wèn)：老師怎么了？教師為什么會(huì)生病?2、導(dǎo)入進(jìn)入春秋季節(jié)，氣候經(jīng)常出現(xiàn)異常，導(dǎo)致人體抵抗力下降，給病毒傳播提供了可乘之機(jī)，病毒性感冒也就成了季節(jié)性多發(fā)病?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息的時(shí)代，人們也常常為電腦病毒而擔(dān)憂(yōu)，連新聞媒體都在公布電腦病毒“警報(bào)”，許多惡性病毒甚至讓人“談毒色變”。電腦病毒與生物病毒是一回事嗎？難道電腦也會(huì)感染上病毒性感冒？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)保護(hù)我的電腦這一課，相信你們學(xué)習(xí)完這一課后，一定會(huì)知道他們是怎么回事了。（二）新課教授1、探究生物病毒與電腦病毒的聯(lián)系1）生物病毒是如何感染人體的，如何傳播？有哪些特點(diǎn)？ = 1 * GB3 回憶自己因病毒感染

5、而生病時(shí)的情景，并與同桌說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的癥狀和原因 = 2 * GB3 小組以病毒性感冒為例討論其感染方式，傳播途徑及其特點(diǎn)。 = 3 * GB3 全班交流 = 4 * GB3 討論并總結(jié)生物病毒的感染方式，傳播途徑及其特點(diǎn)。（因?yàn)閷W(xué)生已有一定的生活經(jīng)歷，又有前面的病毒性感冒討論為基礎(chǔ)，因此可以通過(guò)一定討論，查資料等方式來(lái)總結(jié)出生物病毒的感染方式、傳播途徑、特點(diǎn) 。）2）電腦病毒是如何感染電腦，如何傳播？有哪些特點(diǎn)？現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，電腦在我們的生活已經(jīng)占據(jù)著重要的地位.同學(xué)們都已經(jīng)使用過(guò)電腦，甚至有的同學(xué)家里已經(jīng)擁有了電腦。可你知道，我們的電腦最怕什么嗎？（電腦病毒） = 1 *

6、GB3 你的電腦是否感染過(guò)電腦病毒呢？能不能向大家介紹一下。 = 2 * GB3 什么是電腦病毒呢？請(qǐng)同學(xué)們看看課本中的小資料。 = 3 * GB3 說(shuō)說(shuō)電腦病毒的感染方式，傳播途徑及其特點(diǎn)。3）查找資料，對(duì)比異同。剛才我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解了生物病毒和電腦病毒，可同樣是病毒，它們是不是一樣的呢？它們之間又有什么不同和相同的呢？ = 1 * GB3 小結(jié)生物病毒和電腦病毒各自的特點(diǎn)。 = 2 * GB3 對(duì)比兩者的異同*引導(dǎo)學(xué)生從產(chǎn)生源、感染方式、傳播途徑等方面進(jìn)行對(duì)比。 = 3 * GB3 填寫(xiě)課本中的表格。4）自學(xué)課本中的小故事。*引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的去防范病毒，不去傳播病毒的基本道德意識(shí)。2、電

7、腦病毒是從哪里來(lái)的？我們?nèi)绾畏乐芜@種病毒？1）識(shí)病毒，防病毒計(jì)算機(jī)病毒給我們整個(gè)社會(huì)造成了極大的危害，面對(duì)它們，我們要怎樣做呢？我們只有先去了解它們，才能進(jìn)而去防范它們。要做到：知已知彼，百戰(zhàn)百勝。 = 1 * GB3 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你們要了解計(jì)算機(jī)病毒的哪些知識(shí)呢？全班討論確定范圍：計(jì)算機(jī)病毒的起源、危害電腦安全的重大事件、全社會(huì)對(duì)電腦病毒的防治措施等幾個(gè)方面。 = 2 * GB3 小組利用搜索網(wǎng)站（百度、谷歌），搜集上述幾個(gè)方面的資料并填好表格。 = 3 * GB3 全班匯報(bào)。 = 4 * GB3 除此之處，你還知道什么，也可填在表格中。2）、找病毒，識(shí)病毒全世界已經(jīng)出現(xiàn)上十萬(wàn)種病毒，平均每天有幾十種新病毒產(chǎn)生，花樣不斷翻新。介紹并示范填表。其中我國(guó)2007年爆發(fā)的“熊貓燒香”病毒就有超過(guò)千家企業(yè)和政府機(jī)構(gòu)中毒、幾百萬(wàn)個(gè)人電腦感染，被感染電腦會(huì)出現(xiàn)“熊貓