初中語文八年級上冊第四單元背影

1、背影教學(xué)設(shè)計槽漁灘中學(xué) 李朝霞學(xué)習(xí)目標：1、有感情地朗讀課文，在朗讀中感受父子深情。2、學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法，體會樸實的語言風(fēng)格。3、分析父親望父買橘的背影，深入體會兒子對父親的感情變化。4、聯(lián)系自己的生活實際，向父母表達真情，學(xué)會感恩。學(xué)習(xí)重點：1、有感情的朗讀課文，感受父親對兒子的深情。2、理解關(guān)鍵句的含義，體會樸實語言中的情感。學(xué)習(xí)難點：1、理解文中父親那艱難的背影的內(nèi)在含義。2、體會兒子對父親的感情變化。課時：一課時學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入：一說到我國著名的散文家，不得不讓人想到朱自清，一談到朱自清，就不得不提到他的一篇散文背影,因為這篇文章成功地描述了“父愛”這一主題而被人們廣為傳誦，那

2、么朱自清為什么想起要寫這篇文章呢？多媒體出示：寫作緣由：我寫背影，就因為文中所引的父親的來信的那句話，當時讀了父親的信，真的淚如泉涌。二、朗讀課文，賞析探究（一）整體感知1、因為父親的一封來信，作者所引的信中的那句話在文中的什么地方？（學(xué)生齊讀）2、身體平安，又何來膀子疼痛？有何來“大去之期不遠”呢？父親到底想和兒子說什么呢？這不足30字的文字里，包含了父親怎樣的心愿？3、作者讀到這里有什么感受？文中是怎么寫的？4、父親“那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”一下子激起了作者對父親的回憶，那最不能忘記的背影在哪里看到的呢？文中是怎樣具體描寫的？（二）精段賞讀賞讀第六段（細讀、圈畫、批注，說說你關(guān)注

3、了哪些地方？）1、這段話動詞準確精當，請根據(jù)課文填空：我看見他 著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地 到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒?過鐵道，要 上那邊月臺，就不容易了。他用兩手 著上面，兩腳再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地 下來了。 2、這一段主要運用了哪幾種描寫方法？3、找出文中描寫父親外貌的句子？4、哪些語句具體地寫出父親“要爬上月臺，就不容易了”？句中的動詞有什么作用？板書：父愛子（三）深入課文，再悟父愛 這一背影凝聚著父親對兒子深沉博大的愛，接下來我們一起關(guān)注享受這種父愛深情的作者，大家瀏覽課文，看看哪些地方是在寫作者

4、自己的，把這些地方串起來看看，作為兒子的朱自清對父親又是怎樣的呢？找找文中描寫自己的地方進行解讀。（學(xué)生找句子理解，慢慢讓學(xué)生理解到兒子的感情變化）描寫自己的句子：我那時真是聰明過分，總覺得他說話不大漂亮 我心里暗笑他的迂 唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了 我說道：“爸爸，你走吧?！?這是我看到他的背影，我的淚很快地流下來了 我趕緊拭干了淚，怕他看見 我趕緊去攙他 等他的背影混入我的眼淚又來了在晶瑩的淚光中我不知何時再能與他相見從同學(xué)的發(fā)言中，不難看出作者對父親的理解是經(jīng)歷了一個過程的，那是怎樣的過程呢？板書：不解頓悟感念三、敞開心扉，感悟愛聯(lián)系生活實際，說說在你的家庭里，你所感受到的至愛親情。四、總結(jié)：世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。背影這一課不僅刻畫了博大深沉的父愛，也教會我們懂得感恩，懂得回報。最后讓我們在父親的歌聲中