初三班主任個人教學(xué)計劃3篇(班主任工作計劃初三)

1、Word 初三班主任個人教學(xué)計劃3篇(班主任工作計劃初三) 在日常工作中，我們通常都要為自己的工作寫一份方案，以便于工作的開展，那么在寫方案中有什么要點呢？下面是我收集的初三班主任個人教學(xué)方案3篇(班主任工作方案初三)，供大家品鑒。 初三班主任個人教學(xué)方案1 初三是學(xué)校三年的關(guān)鍵時刻，對同學(xué)來說，取得好成果就是最重要的事情、現(xiàn)在的九(8)班班風(fēng)比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成果兩級分化現(xiàn)象嚴(yán)峻，所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上連續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭取取得更好的成果、為了達到這個目標(biāo)，我制定了以下方案： 一、連續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng) 1、重視五項評比、五項評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn)，今年要把這項工作做好

2、，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定、 2、連續(xù)規(guī)范好儀容儀表、同學(xué)的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是學(xué)校的最終一年，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)裝扮都要符合學(xué)校的要求、 3、狠抓課堂紀(jì)律、課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以我始終以來都特別強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律、這個學(xué)期我就預(yù)備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律狀況、 二、進一步提高衛(wèi)生、兩操水平，連續(xù)開展“每月一星”的評比活動衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn) 因此，每一個班都必需提高對這兩項工作的重視程度。我準(zhǔn)備在這個學(xué)期一開頭就制定出有關(guān)這兩方面的更加

3、具體的獎罰措施，以便在以后對同學(xué)的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。上個學(xué)期通過評比“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學(xué)的樂觀性，所以這個學(xué)期要連續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用、 三、加強同學(xué)的學(xué)習(xí)管理 我認(rèn)為加強同學(xué)學(xué)習(xí)管理的關(guān)鍵還在于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。本學(xué)期我預(yù)備首先對同學(xué)進行抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班

4、級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。 四、班級工作詳細(xì)支配 9月份： 利用班會課時間，仔細(xì)上課，對日常行為規(guī)范的教育。 10月份： 對日常行為表現(xiàn)進行小結(jié)，正常做好學(xué)校的各項工作，同時通過行為表現(xiàn)，素養(yǎng)的提高來帶動同學(xué)，共同提高班級面貌，促進教學(xué)。 11月份： 對有明顯進步者進行表揚鼓舞，促使后進者迎頭趕上，有方案做好復(fù)習(xí)工作迎接期中考試。 12月份： 對期中考試進行分析總結(jié)，對一些比較差的同學(xué)來說要調(diào)整他們的學(xué)習(xí)方法，多問，多練，擅長思索，提高學(xué)習(xí)水平，同時在期末考試中有所體現(xiàn)。 1月份： 對整個班級的學(xué)習(xí)狀況進行針對性總結(jié)，做好期末考試動員。 初三班主任個人教學(xué)方案

5、2 九班級下期是教育管理關(guān)鍵的一學(xué)期，也是班主任班級管理的重頭戲，這學(xué)期時間短、任務(wù)重，依據(jù)本班特點，特制定以下措施。 一、樹抱負(fù)、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度：把“要學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。通過開展主題班會。 讓同學(xué)明確自己的人生目標(biāo)。而九班級是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要階段，只有重視其學(xué)習(xí)過程，才可能實現(xiàn)抱負(fù)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，明確努力方向。 二、鼓舞同學(xué)樹立信念：在這期中的最終的兩三個月中是沖刺階段和收獲季節(jié)。 各學(xué)科都要開頭復(fù)習(xí)，讓同學(xué)在復(fù)習(xí)中，指導(dǎo)他們制定出切實可行的復(fù)習(xí)方案，對以前不足之處查漏不缺，讓他們在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的過程中樹立信念，戰(zhàn)勝困難。 三、培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法：在這段時期中，班主任要關(guān)懷同學(xué)各科的平

6、衡進展，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科，不要消失偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。 這段時期對同學(xué)來說是最珍貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)，力爭使自己所教學(xué)科能考得更好。這個時候，班主任應(yīng)顧全大局，以身作則。同科任老師協(xié)作。監(jiān)督同學(xué)多下功夫，并要求同學(xué)各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種以班主任、科任老師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高地局面。 其二是對月考中消失地問題準(zhǔn)時分析正確緣由，找出對策，如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不抱負(fù)、學(xué)習(xí)愛好上不去，考試時間安排不當(dāng)。有傲慢心情等現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正，指明正確的方法。在策略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念。戰(zhàn)求：強科爭優(yōu)勢、

7、弱科保底線。 四、加強班級管理，留意常規(guī)。 一切從細(xì)節(jié)入手，不因要升學(xué)就放棄常規(guī)管理，讓同學(xué)全面進展，提高其責(zé)任心。 五、努力抓好并嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。 紀(jì)律是勝利的保證，實行以下抓法： 1、督促同學(xué)學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成果差的，不要放棄學(xué)習(xí)，“努力才會勝利，放棄只有失敗” 2、教會同學(xué)勤學(xué)、學(xué)習(xí)敬重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊 3、建立自律小組，量化打分并公告 4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的榜樣作用，對行為習(xí)慣較差的分批腹中，各個擊破，多談心，準(zhǔn)時鼓舞，讓其不擾亂，盡力學(xué)，不放棄。對優(yōu)生會需要多關(guān)懷和鼓舞。調(diào)整心態(tài)，讓其成為“亮點生” 六、加強與家長聯(lián)系。

8、 消失問題好準(zhǔn)時通報，共商對策，加強在家體育熬煉，使其達到共同管理的目的，爭取在緊急、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。 初三班主任個人教學(xué)方案3 初三是整個學(xué)校階段重要時期，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有半點怠慢，在這一學(xué)年同學(xué)心理和生理都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，同學(xué)的精神上有較大的壓力，而大多數(shù)的同學(xué)在這個轉(zhuǎn)折時期顯得迷茫，怎樣讓同學(xué)盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是我班主任的首要問題。我主要做了兩點;一是敬重每位同學(xué)，盡可能滿意同學(xué)的的需要，努力的克服了固執(zhí)己見，敬重同學(xué)的共性進展，為同學(xué)的成長營造一個開心的心理空間。二是善待每位同學(xué)，用真誠的愛心對待每個孩子。對

9、于優(yōu)等生不掩飾他的缺點，進取引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其到達更優(yōu)秀，對于后進生，不卑視他們，努力去發(fā)覺他們的閃光點，激勵他們不斷自我完善。 一、學(xué)會正確關(guān)愛，營造溫馨班級 1、把握班級情景 基本情景：我班底子薄，大家都不情愿接這個班的班主任，全班共有14人，有近7人無心向?qū)W，紀(jì)律散慢，上課常常睡覺、作業(yè)常常不完成，有三個同學(xué)第一學(xué)期因打架此刻還背有學(xué)校的處分。有部分同學(xué)曾有過頂撞老師的行為，還有一些各方面的本領(lǐng)較差，不完正家庭的同學(xué)有5人，占全班的百分之四十多。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。 2、用情感感化他們，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望 在班級管理中，今后我將努力將自我與人為善的愛心傾注給他

10、們，給他們以的關(guān)注，的投入。在班團體中，我將設(shè)法細(xì)心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗團體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自我在班上有一席之地。大膽汲取全部同學(xué)參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。由于班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把同學(xué)的進取因素調(diào)動起來，才能構(gòu)成合力，共同構(gòu)筑同學(xué)自我管理機制。所以，我想方設(shè)法構(gòu)建同學(xué)自我管理體制，為同學(xué)設(shè)置多種崗位，讓每個同學(xué)都有機會上崗施政，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自我、表現(xiàn)自我、提高自我的機會。充分調(diào)動了同學(xué)們的進取性。由于同學(xué)的整體素養(yǎng)較差，即便給了他工作，還需要班主任時刻提示他們。這是一項長期的工作，可能短期內(nèi)效果不大?？墒沁@是

11、我的一次大膽的嘗試。 3、事事落實到個人 明確每位同學(xué)在班級中的位置和職責(zé)，使同學(xué)體會到自身的價值和尊嚴(yán)。為調(diào)動每一個同學(xué)的進取性，就要使每一位同學(xué)都能夠在班級中找到一個相宜的位置，擔(dān)負(fù)一項詳細(xì)的工作，人人都為團體作貢獻，人人都意識到自我是班團體中不行缺少的一員。我將在班級管理中建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度。讓他們意識到班級的好壞與他們每個人都息息相關(guān)。在這種廣泛的參加過程中，使同學(xué)在團體中能夠找到自我的位置，覺察到自我的利益所在，從而構(gòu)成職責(zé)意識。由于在這種班級中培育同學(xué)的職責(zé)意識非常重要。這些同學(xué)重點不是文化教育，而是教會其如何做人。 二、協(xié)作各科老師做好教學(xué)工作 1、樂觀協(xié)作

12、各科老師做好同學(xué)的思想教育工作，工作中思想統(tǒng)一，管理要求統(tǒng)一，準(zhǔn)時與各科老師溝通、交換看法，把握課上第一手資料。 2、調(diào)動班長、課代表工作的進取性，使之成為各科老師的幫手，協(xié)作老師較好地完成教學(xué)任務(wù)。 3、隨時檢查同學(xué)各科作業(yè)、測驗等情景，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決。 三、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)方法 1、幫忙同學(xué)建立學(xué)習(xí)檔案(從開學(xué)初做起)，期中考試后總結(jié)同學(xué)的各科成果，并與前面的成果做比較，仔細(xì)分析勝利的閱歷，失敗的緣由，班內(nèi)進行學(xué)習(xí)溝通，請班級學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷、學(xué)習(xí)方法等，開展互幫互學(xué)。 2、創(chuàng)設(shè)良好班級學(xué)習(xí)環(huán)境，制定下一時間段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。把同學(xué)的養(yǎng)成教育貫穿于班主任工作始終。發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督、管理作用。 3、關(guān)注學(xué)困生問題生用愛心喚起他們的熱忱，用細(xì)心發(fā)覺他們的閃光點，用急躁幫忙他們解決困難，使他們與班團體共同提高。 4、發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)、團員作用，定期召開班領(lǐng)導(dǎo)會議，布置班內(nèi)工作，使他們在學(xué)習(xí)中不斷學(xué)會管理自我。開學(xué)初對班領(lǐng)導(dǎo)、團員各科課代表等提出詳細(xì)要求，使其在班內(nèi)發(fā)揮實際作用。 四、每月工作支配 9月份 1、抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好上課的紀(jì)律，提高效率。 2、提高板