部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文教學(xué)課件

1、習(xí)作 推薦一個(gè)好地方 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作 推薦一個(gè)好地方 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件習(xí)作內(nèi)容水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的快樂天堂每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧！習(xí)作內(nèi)容水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場讓我們興奮不已，書店讓習(xí)作指導(dǎo)想一想：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫出推薦的理由。習(xí)作指導(dǎo)想一想：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)這個(gè)古鎮(zhèn)很美在那里可以了解以前人們的生活這個(gè)古鎮(zhèn)

2、有很多好吃的如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)這個(gè)古鎮(zhèn)很美寫完了，自己先讀一讀，看看有沒有把這個(gè)地方介紹清楚，有沒有把推薦的理由寫充分。再讀給同學(xué)聽，請(qǐng)他們提出修改建議。寫完了，自己先讀一讀，看看有沒有把這個(gè)地方介紹清楚，有沒有把“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)“最受歡迎的好地方”推薦會(huì)例文點(diǎn)評(píng) 兒童公園兒童公園是一個(gè)美麗、熱鬧的公園。進(jìn)入公園大門，正前方有一個(gè)噴池，只見一座怪石嶙峋的假山中間噴出水花，不僅好看，也使人感到清涼舒坦。在噴池的右邊，有一個(gè)美麗的花壇?；▔锔鞣N花在爭奇斗艷:有紅色的都金香、白色的繡線菊、粉色的荷花，各種花在陽光的照耀下，顯得更加可愛、迷人。蝴蝶姑娘穿著美麗的裙子，在花叢里翩翩起舞，而蜜蜂

3、先生穿著晶瑩剔透的工作服，拼命地吮吸著花蜜。 點(diǎn)明主題這段文字運(yùn)用擬人的手法將花壇的景色寫得生動(dòng)具體。例文點(diǎn)評(píng)點(diǎn)明主題這段文字運(yùn)用擬人的手法將花壇的景色寫得生動(dòng)具噴池的左邊，有一座亭子供游客們歌息乘涼。亭子頂上金黃色的琉璃瓦，配上大紅的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一個(gè)不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行駛著，有的小船則在悠閑地漂浮，就像一片片葉子在湖上漂蕩?！肮?，哈哈”噢! 哪兒傳來的笑聲? 原來，是從兒童樂園里傳來的。只見一個(gè)個(gè)活潑可愛的孩子在耐心地排隊(duì)上滑梯玩，滑梯上的孩子歡笑著向下滑著，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了!運(yùn)用設(shè)問的手法寫出了孩子們玩耍時(shí)的情景。噴池的左

4、邊，有一座亭子供游客們歌息乘涼。亭子頂上金黃色的琉璃一條小路兩旁長著又高又壯的參天大樹，像士兵一樣守著自己的崗位。沿著小路往前走是動(dòng)物園，動(dòng)物園里有高高的山和像鉛筆頭的高塔。在山坡上，有小鳥、兔子、猴子、老虎等等。剛好，一群大雁飛過，它們時(shí)而在比賽，誰也不甘落后;時(shí)而排成個(gè)“人”字; 時(shí)而排成個(gè)“一”字呢，精彩極了! 呀!兒童公園真是既漂亮又好玩!排比的運(yùn)用寫出空中大雁飛行時(shí)的樣子。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明中心。總評(píng):作者按照游覽的順序，文章條理清楚，語句優(yōu)美。首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題，寫出以了真情實(shí)感，將對(duì)兒童公園的喜愛之情蘊(yùn)含其中。一條小路兩旁長著又高又壯的參天大樹，像士兵一樣守著自己的崗位部編版人教版四

5、年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件習(xí)作 小小“動(dòng)物園” 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作 小小“動(dòng)物園” 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件小明說:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。” 都很胖都很高大都很憨厚小明說:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊?！?都很胖都很高大小紅說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。”游泳都很棒小紅說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！庇涡√m說:“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一一只大老虎?！?都很威嚴(yán)地位都很高都很讓人害怕小蘭說:“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一一只大老虎?！?都很威嚴(yán)地位 如果你

6、把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢? 如果你把自己的家想象成一個(gè)“動(dòng)物園”，是不是很有趣呢?習(xí)作內(nèi)容想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣?給家里的每個(gè)人都寫上一段。習(xí)作內(nèi)容想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?每天生活習(xí)作指導(dǎo)想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?每天生活在這個(gè)“動(dòng)物園”里，你感覺怎么樣?習(xí)作指導(dǎo)想想:你的家人和哪種動(dòng)物比較像?什么地方像?每天生活我們每位同學(xué)都熟悉自己的家庭，家庭里每個(gè)成員都有自己的特點(diǎn)，我們可以用幾個(gè)具體事例表現(xiàn)出人物的特點(diǎn)。注意詳略得當(dāng)，要寫出自己的真情實(shí)感。我們每位同學(xué)都熟悉自己的家

7、庭，家庭里每個(gè)成員都有自己的特點(diǎn)， 寫好了讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，改一改。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件1.分小組討論。2.學(xué)生自薦、學(xué)生互薦相結(jié)合，選出幾個(gè)同學(xué)把自己的家庭成員說給大家聽。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件 回家讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，改一改。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件說明弟弟的特點(diǎn)。例文點(diǎn)評(píng)小小“動(dòng)物園”我家可是一個(gè)小小“動(dòng)物園”，不信就來看看吧!說起我的弟弟，那可絕對(duì)是一個(gè)不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上

8、一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的“機(jī)靈鬼”，一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。舉例說明弟弟像猴子一樣機(jī)靈。說明弟弟的特點(diǎn)。例文點(diǎn)評(píng)小小“動(dòng)物園”舉例說明弟弟像猴子一樣我覺得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們家的“機(jī)靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時(shí)而在房間里連蹦帶跳，時(shí)而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動(dòng)動(dòng)西動(dòng)動(dòng)，吃了半小時(shí)也沒吃好飯。在我們家，我可是一只小百靈鳥

9、。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個(gè)不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦!一次音樂課，老師請(qǐng)了我和其他七位同學(xué)來合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完 用具體事例表明我像小百靈一樣愛說、愛唱。我覺得不可思議，他才上幼兒園就會(huì)這么難的題目了，真不愧是我們教室里頓時(shí)響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團(tuán)隊(duì)呢!我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。 用具

10、體事例表明媽媽像老虎一樣對(duì)我們要求嚴(yán)厲。教室里頓時(shí)響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團(tuán)隊(duì)這就是我的“動(dòng)物園之家”?？偨Y(jié)恰到好處，有畫龍點(diǎn)睛之妙。小作者用首尾呼應(yīng)的寫法，以動(dòng)物園形容自己的家，生動(dòng)而深刻。文章篇幅不長，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊，轉(zhuǎn)承巧妙，能成為寫人這類習(xí)作的典范。這就是我的“動(dòng)物園之家”?？偨Y(jié)恰到好處，有畫龍點(diǎn)睛之妙。小作部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件寫信習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)寫信習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 請(qǐng)給你的親友或者老師寫一封信，可以通過郵局寄給對(duì)方，也可以通過電子郵件發(fā)給對(duì)方。習(xí)作內(nèi)容 請(qǐng)給你的親友或者老師寫一封信

11、，可以通過郵局寄習(xí)作指導(dǎo) 書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流情感的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。習(xí)作指導(dǎo) 書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流書信內(nèi)容：稱呼問候語正文祝福語署名日期書信內(nèi)容：稱呼問候語正文祝福語署名日期書信格式：稱呼書信的第一行，頂格寫，后面加冒號(hào)，為了表示尊重，親切，前面可加親愛的，尊敬的等。問候語書信的第二行，前面空兩格，多問候身體，青少年也可問候?qū)W業(yè)。書信格式：稱呼書信的第一行，頂格寫，后面加冒號(hào)，為了表示尊重正文另起一行空兩格寫，敘事要清晰，簡潔明了。祝福語寫在正文之后，表述正文的結(jié)束和禮貌，“?！鼻翱諆筛瘢吧眢w健康另起一行頂格寫”。正文另起一

12、行空兩格寫，敘事要清晰，簡潔明了。祝福語寫在正文之署名日期寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊。寫在姓名的正下方。署名日期寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊。寫在姓名的正下方。親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝謝您！ 您好久沒回來了，家里人都很想您。今年過年，您會(huì)回來嗎？告訴您一個(gè)好消息，我們學(xué)校搬進(jìn)了新的校園。新教室寬敞明亮，配有多媒體設(shè)備，上課時(shí)老師經(jīng)常使用它們。學(xué)校有一個(gè)很大的操場，我每天都會(huì)去踢足球。搬進(jìn)新校園，同學(xué)們天天都很開心。祝工作順利！侄兒小杰11月25日稱呼問候語正文祝福語署名日期親愛的叔叔：您好！ 您寄的書我已經(jīng)收到了，我很喜歡。謝信寫好了還要裝進(jìn)信封，才能放

13、進(jìn)郵筒，信封要怎么寫呢？信寫好了還要裝進(jìn)信封，才能放進(jìn)郵筒，信封要怎么寫呢？收信人的郵政編碼253100收信人的地址某某市某某縣收信人的姓名XXX 收寄信人的地址和姓名某某市某某縣 XXX寄信人的郵政編碼郵票收信人的郵政編碼253100收信人的地址某某市某某縣收信人的 小組內(nèi)互相交流，說一說你想給誰寫信，寫那些內(nèi)容（稱呼、問候語、正文、祝福語等），或者也可以把你最想給爸爸媽媽說的話用寫信的形式寫下來。 小組內(nèi)互相交流，說一說你想給誰寫信，寫那些內(nèi)容（稱呼部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件生活萬花筒習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)生活萬花筒習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作

14、內(nèi)容 每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)歷的，有些是我們看到的，還有些是我們聽說的，選一件你印象深刻的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作內(nèi)容 每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有些是我們親身經(jīng)習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的題目，說說你所經(jīng)歷過的事，感受生活的多彩性，并了解本次習(xí)作的話題是“生活萬花筒”。參考題目，也可以另選要寫的內(nèi)容捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的題目，說說你所經(jīng)歷過的事，感受 2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？并把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和涉

15、及的人物交代清楚。 2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：這件事的部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的這件事的過程，注意不但要會(huì)想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得感觸深刻?；貞涀约航?jīng)歷的一件事的過程，嘗試習(xí)作 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的這件事的過程，注意不 2.小組內(nèi)講述、交流自己經(jīng)歷的這件事的過程。交流時(shí)注意把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個(gè)方面說清楚。 2.小組內(nèi)講述、交流自己經(jīng)歷的這件事的過程。交流時(shí)注 3.在說

16、的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得感觸深的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3.在說的基礎(chǔ)上，把事件的過程簡單地寫下來。注意寫清 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了事件的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享事件的感受 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)

17、聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情習(xí)作范例 有些日子，我漸漸地變成了家里的“小皇帝”，過著衣來伸手、飯來張口的日子。 有一天，家庭風(fēng)波突然而至，那是一個(gè)暑假的晚上，窗外，寧靜的夏夜。我吃完了飯，一抹嘴便向房間走去，爸爸卻在半路叫住了我：“兒子，這么大了，也該干點(diǎn)家務(wù)活了吧！把地掃一掃！”我不情愿地說：“不行，我還得看書呢！”說完便“咚”地關(guān)上了門，暢游在書海之中。 就在這時(shí)候，我聽見客廳的爭吵聲，那一聲比一聲大

18、。我小心翼翼地?fù)荛_門簾，清楚地看見爸爸大聲對(duì)媽媽吼著：“哎！你看你把他慣得， 家庭風(fēng)波習(xí)作范例 有些日子，我漸漸地變成了家里的“小皇帝”，過 整天什么活都不干！”媽媽不耐煩地說：“孩子還在看書，別打擾他?！蔽液荛_心，媽媽向著我，我心里的那塊石頭終于放下。爸爸突然又火冒三丈：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就知道學(xué)習(xí)！他遲早變成書呆子，什么也不做！” 我心中的那塊石頭不知怎么的又慢慢升上來了。生怕老爸又會(huì)“K”我一頓。媽媽繼續(xù)爭辯著：“那每個(gè)家長不都望子成龍、望女成鳳嗎？”爸爸有些消氣。我趁著這個(gè)時(shí)候，不想再讓他們吵下去了，于是走出房間說：“我來掃地。”他們大眼瞪小眼地笑了。點(diǎn)評(píng)：小作者注重心理和語言描寫，

19、把風(fēng)波的過程刻畫得淋漓盡致。 整天什么活都不干！”媽媽不耐煩地說：“孩子還在看書，別打擾部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件我的心兒怦怦跳習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)我的心兒怦怦跳習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作內(nèi)容 選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受心兒怦怦跳的心情，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。借助插圖，開拓選材的思路習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么 2.

20、小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點(diǎn)校內(nèi)校外都可以。 2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要會(huì)想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳得厲害?；貞浶膬衡疋裉倪^程，嘗試習(xí)作 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注不知所措 提心吊膽 心急

21、如焚 膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散 臉上火辣辣的 汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣 心里打起鼓來 懷里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五個(gè)吊桶七上八下小貼士我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上。不知所措 提心吊膽 心急如焚 膽戰(zhàn)心驚小貼士我積 2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”“哪個(gè)環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個(gè)方面說清楚。 2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意 3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上

22、“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享心跳的感受 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班

23、展示點(diǎn)評(píng)。 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情習(xí)作范例 打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會(huì)去管了。 記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來，時(shí)間一分一秒地過去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒回來，我有些著急了，再等等吧！大約過了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害怕了?！皬?qiáng)迫”自己認(rèn)真看書，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，

24、時(shí)不時(shí)聽見樹枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒回來，心也提到了嗓子眼，也沒心思看書了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過，我的心兒怦怦跳習(xí)作范例 打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的 我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來，媽媽，你怎么還不回來呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來回踱著步，突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對(duì)不起呀，魔鬼大哥，我平時(shí)沒做虧心事呀，我沒有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，原來是褲腳扯在

25、了椅子上。我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極了，只聽見我的心在“怦、怦、怦”地跳著。這聲音，我越聽越膽顫，越聽越心驚。 不知不覺，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)天已經(jīng)亮了，媽媽慈愛地看著我，我摟起媽媽大哭起來點(diǎn)評(píng)：小作者注重心理和動(dòng)作描寫，把害怕的過程刻畫得細(xì)致入微。 我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件習(xí)作 我和 過一天 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作 我和 過一天 人教版 語文 四年級(jí) 上部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件部編版人教版四年級(jí)語文上

26、冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良，如嫦娥、白雪公主。我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?我想和孫悟空去打妖怪。還想去龍宮看看。你了解他們嗎?喜歡他們嗎?你還喜歡哪些人物呢?我想和孫悟空去習(xí)作內(nèi)容 如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰?你們會(huì)一起去哪里?會(huì)做些什么?會(huì)發(fā)生什么故事呢? 習(xí)作內(nèi)容 如果有機(jī)會(huì)和他們中的某一位過上一天，你會(huì)選擇誰?你習(xí)作指導(dǎo)1.在了解的神話人物中選擇一位，突

27、出神話人物的特點(diǎn)。2.把與神話人物做的事情寫清楚，體現(xiàn)神話特點(diǎn)。習(xí)作指導(dǎo)1.在了解的神話人物中選擇一位，突出神話人物的特點(diǎn)。 把自己的想法和小組同學(xué)說一說，再寫下來。 寫完后，聽聽同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，最后謄寫清楚。 把自己的想法和小組同學(xué)說一說，再寫下來。 寫完開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然例文點(diǎn)評(píng)進(jìn)入白雪公主的世界。我和白雪公主過一天 忽然，臥室里發(fā)出了“呼呼”的風(fēng)聲。只覺得一陣旋暈，我就來到了一個(gè)城堡前。這個(gè)城堡很奇怪。一邊在舉行婚禮，一邊在舉行葬禮。我好奇地問了一個(gè)過路人，才知道：這個(gè)城堡叫水晶城。婚禮是白雪公主和王子結(jié)婚了。葬禮是國王新娶的皇開頭以環(huán)境描寫進(jìn)入神話顯得自然例文點(diǎn)評(píng)進(jìn)入

28、白雪公主的世界。我與白雪公主的相識(shí)后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊走去?！把?！周子軒，你怎么來了？”白雪公主親切地說，好像我們?cè)缯J(rèn)識(shí)似的。 “你認(rèn)得我？”我疑惑不解。 “怎么不認(rèn)得？是你把我?guī)У叫“思依锏难?！難道你忘了？”她好像很驚訝?；榕c白雪公主的相識(shí)后被氣死了。一聽有白雪公主，我就朝著婚禮那邊突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。禮舉行完了。白雪公主把我拉到了她的房間，問：“是不是有什么事叫我?guī)兔Γ空f出來，我一定盡力而為！” “麻煩你讓我數(shù)學(xué)考100分吧！”我不好意思地說。突出白雪公主的善良與白雪公主發(fā)生的事。禮舉行完了。白雪公主把 “嗯”她想了一會(huì)兒，說：“那必須弄明白，你

29、是不會(huì)做，還是粗心?！?“我總是不由自主的粗心，一粗心就考不好。不是錯(cuò)這就是錯(cuò)那”我的臉羞得通紅。 “這好辦，我到時(shí)候提醒你，不就行了嗎？” “太好了！”白雪公主善良，助人為樂。 “嗯”她想了一會(huì)兒，說：“那必須弄明白，你是不會(huì)在白雪公主的幫助下我考了一百分。 考試開始了，我把4.3看成了3.4。白雪公主的聲音就在我耳邊回蕩：“又粗心了，又粗心了?！敝钡轿腋恼_了，聲音才消失。就這樣，我數(shù)學(xué)每次都考100分。 但是，回到家，媽媽還是打我的屁股。在白雪公主的幫助下我考了一百分。 考試開始了，我把4.回到現(xiàn)實(shí)結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 哦！原來媽媽在喊我起床呢！原來是一場夢??！ 白雪公主在夢中

30、幫助了我，使我考了100分；但在現(xiàn)實(shí)生活中，我不能讓白雪公主失望了。因?yàn)椋簾o論做什么事，都要靠自己，不能依賴任何一個(gè)人?；氐浆F(xiàn)實(shí)結(jié)尾句子起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。 哦！原來媽媽在部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件習(xí)作 寫觀察日記 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作 寫觀察日記 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察， 了解了爬山虎向上爬的秘密;法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程;比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。葉圣陶經(jīng)過一段時(shí)間的觀察， 了解了爬山虎向上爬的秘密;法布爾我們也可以試著進(jìn)行

31、連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。我們也可以試著進(jìn)行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲。我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。我在花盆里種下幾粒種子，觀察種子發(fā)芽的過程。 秋天到了，有的樹葉開始變色了，我要記錄樹葉顏色的變化。 秋天到了，有的樹葉開始變色了，我要記錄樹葉顏色的變化月亮有時(shí)圓圓的，有時(shí)彎彎的，我要觀察月亮變化的過程。部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件我要觀察家里養(yǎng)的小貓。我要觀察家里養(yǎng)的小貓。習(xí)作內(nèi)容同學(xué)們，在我們生活中的事物每天都在悄悄發(fā)生著變化。你有沒有留意過？今天的習(xí)作就是寫一篇觀察日記。習(xí)作內(nèi)容同學(xué)們，在我們生活中的事物每天都在悄悄發(fā)生著變

32、化。你觀察時(shí)要注意什么?1.觀察口記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化。2.還可以寫下是用什么方法觀察的，觀察的過程是怎樣的。3.觀察者當(dāng)時(shí)的想法和心情，如果能附上圖畫或照片就更好了。習(xí)作指導(dǎo)觀察時(shí)要注意什么?1.觀察口記，主要是記錄觀察對(duì)象的變化。21.內(nèi)容要真實(shí)，貼近自己的生活。2.觀察要細(xì)致，敘述才能具體。3.選材要精，中心要突出，做到有詳有略。1.內(nèi)容要真實(shí)，貼近自己的生活。 整理觀察日記，在小組內(nèi)分享。評(píng)一評(píng)，誰觀察得細(xì)致，內(nèi)容記得準(zhǔn)確、形象。 整理觀察日記，在小組內(nèi)分享。評(píng)一評(píng)，誰觀察得細(xì)致，內(nèi)觀察日記幾天前，我在水里泡了兩顆綠豆。那兩顆綠豆在水里悄悄地動(dòng)，而且兩顆綠豆總擠在一起。這讓我覺

33、得非常好奇！泡綠豆的第二天，我在陽光下仔細(xì)地觀察它們，發(fā)現(xiàn)它們把帽子摘了，露出了光禿禿的頭，慢慢地，它們的衣服全脫光了，露出了嫩嫩的小芽。我心里有一種說不出的高興。開頭點(diǎn)明要觀察對(duì)象例文點(diǎn)評(píng)詳細(xì)寫觀察的過程，觀察得很仔細(xì)。觀察日記開頭點(diǎn)明要觀察對(duì)象例文點(diǎn)評(píng)詳細(xì)寫觀察的過程，觀察得很觀察過程中寫了自己的體會(huì)。 過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們的芽長得都快要纏繞在一起了。但它們的芽一起一伏的，芽越到底部越細(xì)，而且到底部的芽上還長滿小軟刺一樣的小東西。 漸漸地，綠豆的上部長出了小葉子。這讓我很驚訝！在水里泡著的種子也能長出葉子來。我還發(fā)現(xiàn)綠豆上面還有細(xì)細(xì)的小芽支撐著葉子。葉子表面是鼓鼓的，里面卻是空心兒的。觀察

34、過程中寫了自己的體會(huì)。 過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它們的 又過了幾天，葉子上面竟然真的長出了綠豆。綠豆好像對(duì)我說：“謝謝你讓我長大了。”我的心里別提有多激動(dòng)了。 通過這次實(shí)驗(yàn)，我觀察到了綠豆成長的過程，體會(huì)到了觀察帶給我的快樂！總結(jié)恰到好處，有畫龍點(diǎn)睛之妙。這篇習(xí)作主要講綠豆的觀察過程，文章篇幅不長，但結(jié)構(gòu)合理。街接緊湊， 轉(zhuǎn)承巧妙，突出觀察帶來的快樂！ 又過了幾天，葉子上面竟然真的長出了綠豆。綠豆好像對(duì)我觀察日記 今天，我觀察了螞蟻，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇妙的事情。我在我家的小院里玩，忽然，我看到了一群螞蟻在地上爬，好像是在尋找食物。于是，很有好奇心的我想看一看螞蟻到底是怎樣對(duì)話和搬東西的。開頭引起下文，吸引讀

35、者興趣。例文點(diǎn)評(píng)先寫明要觀察的對(duì)象。觀察日記開頭引起下文，吸引讀者興趣。例文點(diǎn)評(píng)先寫明要觀察的對(duì)我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大鏡，并把面包渣放在那群螞蟻的旁邊，然后拿起放大鏡仔細(xì)地觀察了起來：只見領(lǐng)頭的那只螞蟻跑過來，然后又跟后邊的螞蟻碰了碰頭上的觸角，好像在說：“前邊有一些好吃的，咱們把這些東西都搬回洞里去吧！”就這樣，這些小螞蟻把我放在那里的面包渣全部都搬回洞里去了。詳寫螞蟻對(duì)話的過程。我回到屋里去拿了一些面包渣和一支放大鏡，并把面包渣放在那群螞 我還觀察了螞蟻是怎樣搬東西的：要是小一點(diǎn)的東西，就讓一只螞蟻放在背上背；要是大一點(diǎn)的東西，就讓幾只螞蟻一同放在背上背。通過了今天的觀察，我

36、知道了螞蟻是怎樣對(duì)話和搬東西的了。略寫螞蟻搬東西。這篇習(xí)作主要講小作者觀察螞蟻的對(duì)話，螞蟻搬東西等，了解了螞蟻的一些生活習(xí)性，感受到觀察的樂趣。 我還觀察了螞蟻是怎樣搬東西的：要是小一點(diǎn)的東西，就讓部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件記一次游戲習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)記一次游戲習(xí)作人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)習(xí)作內(nèi)容 游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做，寫一寫有趣的游戲。習(xí)作內(nèi)容 游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進(jìn)入習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受游戲的過程，并了解本次習(xí)作的話題是“

37、記一次游戲”。借助插圖，開拓選材的思路習(xí)作指導(dǎo) 1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么 2.小組內(nèi)互相交流，回憶游戲的過程，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的游戲令你印象特別深刻？注意選擇令你印象深刻的游戲說出來，兩人或者幾個(gè)人一起做過的游戲都可以，地點(diǎn)室內(nèi)室外都可以。 2.小組內(nèi)互相交流，回憶游戲的過程，說一說：你當(dāng)時(shí)的部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的游戲是什么，注意不但要想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得印象最深刻?；貞浻螒虻倪^程，嘗試

38、習(xí)作 1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的游戲是什么，注意不但 2.小組內(nèi)講述、交流自己游戲的過程。交流時(shí)注意把游戲前，你做過哪些準(zhǔn)備？游戲中，你做了些什么？印象比較深的是什么？游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受？這幾個(gè)方面說清楚。 2.小組內(nèi)講述、交流自己游戲的過程。交流時(shí)注意把游戲 3.在說的基礎(chǔ)上，把游戲的過程寫下來。注意寫清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹游戲的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得印象最深刻的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 3.在說的基礎(chǔ)上，把游戲的過程寫下來。注意寫清楚“游 4.寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最

39、好能反映自己的感受。 4.寫好后，給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了游戲的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享游戲的過程 1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。 3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。 4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。 2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情習(xí)作范例 今天上

40、體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活動(dòng)。我趕緊拉幫結(jié)伙地把我的“鐵哥們”都叫到一起，商量玩什么游戲？號(hào)稱“智多星”的張明提議我們玩老鷹捉小雞，我們紛紛表示贊同。大家經(jīng)過選舉，我當(dāng)雞媽媽，陳志和朱一航當(dāng)老鷹。我心中暗暗下定決心，不管是“上刀山還是下火海，”我心不改，一定要保護(hù)好小雞。 游戲開始了，“小雞們”排成一排躲在我身后，各個(gè)惶惶不安，一副驚恐萬狀的樣子。我張開雙臂，眼睛死死地盯住老鷹。“陳老鷹”猛沖過來了，他左突右沖，我也不甘示弱，跟著他的步伐一會(huì)兒左擋，一會(huì)兒右攔，沒有給他任何記一次游戲習(xí)作范例 今天上體育課的時(shí)候，老師讓我們自由活叼走“小雞”的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱一航老鷹也沖

41、了過來，這樣對(duì)我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識(shí)破了他們的詭計(jì)，給他們來了個(gè)以退為進(jìn)，一邊盯著他們的動(dòng)向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進(jìn)攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會(huì)聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時(shí)的老鷹一個(gè)從我的左邊包抄，另一個(gè)從我的右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒門！大家散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開叼走“小雞”的機(jī)會(huì)。正當(dāng)我稍稍松了口氣時(shí)，突然，朱一航老鷹也了，我則纏住老鷹們不放，時(shí)間一長，老鷹們吃不消了，攻勢明顯減退，我又趕緊召喚：“快回來！快！”小雞們

42、迅速又排到我的身后。一個(gè)個(gè)臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開始交頭接耳地密謀起來，我們也是嚴(yán)正以待。 正在這時(shí)，老師叫我們?nèi)ヅ懿搅?，游戲結(jié)束了，老鷹們兩手空空，一無所獲，我們勝利了！我們笑得合不攏嘴。張燁棋更是妙，順口來了一句：“老鷹飛飛，抓不到雞，只好吃垃圾！”話音剛落，我們笑得更厲害了！點(diǎn)評(píng)：小作者注重語言和動(dòng)作描寫，把游戲的過程刻畫得細(xì)致入微。了，我則纏住老鷹們不放，時(shí)間一長，老鷹們吃不消了，攻勢明顯減部編版人教版四年級(jí)語文上冊(cè)【全冊(cè)】習(xí)作與例文PPT教學(xué)課件小木船習(xí)作例文 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)爬天都峰小木船習(xí)作例文 人教版 語文 四年級(jí) 上冊(cè)爬天都峰回顧課文 每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有條理的寫出事情的經(jīng)過、自己的感受、體會(huì)它們的教育意義是寫作中必不可少的。這就需要我們把握好記敘文的六要素，即：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。我們先來回顧本單元的課文?；仡櫿n文 每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情，有條理的寫出事情風(fēng)箏時(shí)間：童年時(shí)