大學生戀愛與性心理演示文稿

1、大學生戀愛與性心理演示文稿第一頁，共四十一頁。優(yōu)選大學生戀愛與性心理第二頁，共四十一頁。 大學,神圣的殿堂；大學，求學的場所；大學，浪漫的歲月！在這里，除了緊張學習，因為青春期的騷動，年輕的一代不可避免地走進伊甸園。隨著時代的發(fā)展，大學生談戀愛越來越普遍。在大學校園里隨處可見手牽手的情侶，談戀愛是否會影響到他們的學習以及今后的發(fā)展，這將成為社會關注的焦點。大學生在思想上已趨于獨立，對待愛情，他們更是有自己獨到的見解，如果他們能理智地對待愛情，能較好的處理愛情與其它各個方面的關系，這樣，家長，老師們便可以放心地讓他們在大學這片藍天上自由飛翔。今天我們就大學生戀愛問題展開一次心靈的交流。第三頁，共

2、四十一頁。 對過去的大學生來說,大學校園里有一股無形的壓力,大家都為未來而拼搏著,談戀愛似乎顯得如此的微不足道,為未來的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實的基礎是大學校園里主要的奮斗目標。對今天的大學生來說,社會為他們創(chuàng)造了一個寬松、自由、平和的環(huán)境。大學校園成為培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，談論的人越來越多了，也常常成為宿舍里“臥談會”上久議不衰的主題。當代大學生面對愛情少了以往的矜持和羞澀,更多的表現出對愛情的強烈向往和追求。大學生談戀愛，我們應該怎樣看待?第四頁，共四十一頁。 首先聽聽我們同學的心聲第五頁，共四十一頁。問題互動：你如何看待大學生的戀愛？適合還是不適合

3、？你認為大學生戀愛是出于情感的真情流露或是為了彌補生活的空虛，請說說你的看法！你認為大學生談戀愛有何好的和不好的地方？你認為學生時代的愛情能持久嗎？為什么？ 第六頁，共四十一頁。大學生戀愛的現狀（一）、戀愛觀總體趨于健康，但不健康的戀愛觀念和動機在學生中也不同程度地存在. 1、“你對戀愛是怎樣理解的”這一問題時，64%的學生選擇戀愛為了選擇終生伴侶，是婚姻的前奏，是以共同生活為目的的。29%的學生分別選擇了戀愛為了排解空虛和寂寞，沒有過多考慮將來；3的被調查者認為可以把戀愛和婚姻作為將來事業(yè)的跳板；4的被調查者認為不必考慮很多，跟著感覺走等等。2、“學生擇偶的標準”這一問題時，無論男生還是女生

4、100%的把人品放在第一位。由此可見，學生戀愛觀總體是健康、積極的。第七頁，共四十一頁。在人生中，夫妻是青年時代的情人，中年時代的伴侶，暮年時代的守護。 第八頁，共四十一頁。（二）、戀愛現象大眾化，低齡化，戀愛行為被廣泛接受.調查中，學生對大學生戀愛高度贊同，在問及“你對大學生戀愛的態(tài)度”這個問題中，如果有合適的，希望能談戀愛、表示自己以前談過戀愛和目前正在談的學生，占到被調查對象的89%，在校期間不準備考慮這個問題的學生只占被調查對象的11%，況且這11%的學生對別人戀愛也表示高度的理解和接受。第九頁，共四十一頁。戀愛證受大學生情侶追捧 會誘導不良愛情觀？ 第十頁，共四十一頁。第十一頁，共四

5、十一頁。大學生談戀愛也擺喜宴 送完禮窮得沒飯吃談論最近跟著兄弟伙蹭飯吃的原因 第十二頁，共四十一頁。（三）、學生對戀愛中涉及的道德觀念所持的態(tài)度喜憂參半 大學生們對愛情、婚姻都有自己獨立的見解?！靶缘膯栴}、同居現象”已不再是一件新鮮事了，結果顯示 38% 的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈，大學生應該更好地克制自己；32% 的被調查者則認為這是嚴重違背傳統(tǒng)道德，違反校紀的事情，學校應該本著對學生負責的態(tài)度嚴格管理教育和疏導；不過，同時也有 25% 的學生認為這是戀愛雙方自己的事，如果別人發(fā)生了，可以接受；還有% 的人則欣然贊成。 安靜的自習室、優(yōu)美的人工湖、飄香的食堂隨處可

6、見一對對恩愛的學生情侶。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。就這個問題，廣大同學也有自己的看法。20%的同學認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有50%的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有20%的同學則認為“欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做”。只有10%的同學表示“戀人之間這樣很正常，我有戀人也會這樣”。這項調查表明，大學生絕大多數仍然秉承著中國傳統(tǒng)的道德規(guī)范，渴望學生文明戀愛，渴望文明的校園。但一些學生對戀愛方面涉及的道德問題寬容的態(tài)度仍令人深感擔憂。第十三頁，共四十一頁。女生宿舍，男生不得入內第十四頁，共四十一頁。（四）、對網戀

7、持比較寬容的態(tài)度，表明了學生在戀愛方面思想單純，缺少自我保護的意識. 調查中發(fā)現,大學生涉足網絡生活的比例比較高，有接近60%的大學生有過通宵上網的經歷，有近20%經常通宵；而上網為了學習的僅占30%，其他大多為了聊天，游戲或排遣孤寂。網絡生活的豐富使很多學生結交網絡朋友,有的可能會發(fā)展成戀愛關系，在網絡這樣一個原本虛擬的世界中建立的友誼或感情能有多高的可信度？我們的大學生對此表現出很多的信任，在網友見面問題上，60%的人認為可以考慮，甚至有相當一部分人認為隨時可以。這項調查表明，大學生思想過于單純，缺乏起碼的自我保護意識，對原本應當有一定戒備的網友過于信賴。很多媒體都對青年學生網友約會被騙事

8、件有過報道，這些事情的發(fā)生應當與學生思想過于單純有著直接的關系，這提醒我們應當加強安全意識和自我保護意識。第十五頁，共四十一頁。女大學生網戀后失貞自殺 第十六頁，共四十一頁。（五）、學生戀愛投入的時間過多，對學習、同學交往產生一定的影響. 調查中發(fā)現，大學生戀愛投入的時間和精力都比較多，很多同學一旦投入戀愛，便陷入兩個人的小天地，一同上學，一同吃飯，一同自習，在戀愛方面花費很多的時間，和同學相處的時間很少。調查中，被調查學生認為戀愛浪費很多時間、失去了很多朋友、失去很多自由的各占30%，認為增加了消費的學生占10%，調查中承認自己曾經或正在戀愛的學生，且戀人在本校的，70以上的學生承認他們天天

9、見面或者經常見面。學生現在學習任務很重，同學之間相處的時間都很少，在戀愛方面投入過多時間勢必會影響到學生的學習和交往，事實也正是這樣，日常的工作中，我們發(fā)現戀愛的學生同學過早陷入兩個人的小天地，與同學交往大大減少，一部分同學學習成績受到影響。很多戀愛的同學也認為在得到感情的同時自己也失去了很多。第十七頁，共四十一頁。大學生消費調查 饅頭就咸菜省錢談戀愛 卡奴第十八頁，共四十一頁。 健康的性教育對學生的成長有著十分重要的意義，但是在我國這樣一個文化相對保守的國度里，“性”似乎永遠是一個登不得大雅之堂的話題，因此學生在成長的過程中，普遍缺乏健康的性教育。調查中有40%的學生認為有必要接受性教育，而

10、有50%人認為無所謂，10認為不必要，大學生到這個年齡，這個調查數據說明，健康的性教育是缺乏的。缺乏健康性教育勢必對學生健康成長產生不良的影響。（六）、缺少健康的性教育，學生困惑多.第十九頁，共四十一頁。首位公開艾滋女生讀白:學會說不 她希望大學生做好戀愛ABCA：最好不要有婚前性行為;如果沒有做到A，那就做到B，終身只有一個性伴侶;如果無法做到B，那就做到C，跟性伙伴之外的任何一個人發(fā)生關系，一定要戴安全套。第二十頁，共四十一頁。（七）、學生對戀愛的心理承受能力增強，大部分能夠正確對待戀愛挫折. 大學生戀愛并不能100的成功，這就意味著有些學生會面臨失戀的挫折。在問及“假如失戀，怎樣與過去戀

11、人相處”時50%的同學選擇可以維持好朋友關系，感覺有些尷尬，但可以爭取好好相處的占20；選擇說不清楚的10；選擇會成為陌路人的也占有20%的比例。這說明，大學生心理進一步走向成熟，對失戀的心理承受能力明顯增強，但是少數學生不能夠正確對待失戀，對過去的戀人要么仇恨，要么陷入單相思的泥潭不能自拔，嚴重影響了自己甚至他人的正常學習生活，這部分同學的不健康心理應引起我們高度重視。同時在校大學生談戀愛一般不考慮經濟、地位、職業(yè)、家庭等社會性問題,浪漫色彩濃厚,自主性強,約束性差;情感性強,理智性弱。往往不能理性地對待戀愛中的挫折,表現為戀愛率高,鞏固率低,這也是個值得我們深思的問題。第二十一頁，共四十一

12、頁。部分大學生選擇畢業(yè)就結婚成“畢婚族”(圖)第二十二頁，共四十一頁。大學生網上曬“戀愛賬單” 牽手到接吻花了1950元 第二十三頁，共四十一頁。大學生戀愛的動機第二十四頁，共四十一頁。1、一見鐘情看上去是很神秘的，但這并非無稽之談。大學生已經基本發(fā)育成熟，因此會有性的欲望和需求。這是產生“一見鐘情”的生物學基礎；意識與潛意識目標相符時也會產生這樣的情況，正所謂“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”；大學的文化氛圍有較多理想主義的色彩，“一見鐘情”正表現了年輕人對生活的意義和本質浪漫主義的思考，是對理性主義、功利主義的反叛，是符合大學的文化氛圍的。同時，與社會上的生存競爭壓力相比，

13、校園環(huán)境比較輕松，不需要做太多的現實考慮。 第二十五頁，共四十一頁。 2、擺脫壓抑感會導致戀愛的發(fā)生。逃避痛苦是人的本能，在大學生活中，人際交往、學習考試等都可能給大學生造成身心壓力，使他們產生壓抑感。戀愛的建立可以造成注意力的轉移，也可以擺脫孤獨，緩解大學生所面臨的壓力。 第二十六頁，共四十一頁。3、為了證明自己的魅力也會導致戀愛的發(fā)生。有些人非常需要他人的贊同，“有人愛”似乎是自身價值的某種證明，因此他們會尋求愛情。還有一些人，在童年時沒有得到父母足夠的關愛，成長期間經歷欠缺或不完整，因此內心深處總有一種“我擁有的還不夠”的感覺。這樣的人往往懷疑自己是否有資格被愛，所以強迫性地追求愛。 第

14、二十七頁，共四十一頁。4、有時戀愛的發(fā)生是為了滿足好奇心。未知的事物總是神秘的，充滿了誘惑力。對于沒有戀愛經歷的人來講，戀愛可能具有刺激物的相對特異性，因此具有很強的誘惑力。大學生正處在喜歡探究世界與自我的年齡，所以當機會出現時，即使不愛對方，有人也會去嘗試。 第二十八頁，共四十一頁。 5、趕潮流同樣會導致戀愛的原因之一。在一個群體中如果大部分人都在談戀愛，剩下的人也會受到影響。，處在青年期的大學生，往往對自我缺乏充分的肯定，甚至有人會為自己沒有戀人而自卑，這與從眾心理有關。第二十九頁，共四十一頁。6、有部分同學認為大學不談戀愛便是對不起自己的大學時光。大學有三大事：談戀愛、上網、逃課，認為沒

15、有經歷過這些事的大學生根本不是真正的大學生。大學生已經是成年了，到了該戀愛的時候了，他們把“戀愛”看作是人生必須完成的任務，對戀愛有一種使命感。第三十頁，共四十一頁?？傊髮W生戀愛的動機是復雜多樣的。這里需要提醒大家的是，戀愛并不包治百病，不健康的愛情還會給自己和他人帶來傷害。而且大學生，特別是畢業(yè)生在面臨畢業(yè)、就業(yè)等諸多方面壓力時，往往經不住挫折的考驗，這表明“大學戀情”的脆弱性。 第三十一頁，共四十一頁。三、大學生的擇偶觀 （一）擇偶理論 1、同類匹配理論(趣味相投)2、資源交換理論(取長補短)3、擇偶梯度理論(男高女低)4、門當戶對理論 5、郎才女貌理論 第三十二頁，共四十一頁。（二）

16、當代大學生的擇偶觀 調查發(fā)現大學生擇偶觀中排在前十位的考慮因素是：性格（87.3%）、品質(87.1%)、健康(80.0%)、能力(65.5%)、興趣(60.1%)、才華(58.9%)、相貌(57.9%)、聰明(52.6%)、學歷(52.1%)、理家(45.2%)等。提示當代大學生的擇偶觀總體上是健康積極和理智的，但與成年人相比仍顯得有些理想化和書生氣。第三十三頁，共四十一頁。心理小測驗時間：饑餓轆轆是每個人都有過的經驗，假如有一天在非正餐時間， 你餓得受不了，你會吃什么東西來填飽叫個不停的肚子？（此測驗僅供娛樂，答案僅供參考） A.餅干、糖果等零食 B.三文治、漢堡 C.牛排 D.叫碗面來吃

17、第三十四頁，共四十一頁。ANSWER： A型 你談戀愛只是為了想談戀愛，而不是真的喜歡對方，小心一時的盲目對你造成不利的影響，不停的愛情追逐游戲，弄壞了你的胃口，當真正的愛情來臨時你反而不能珍惜它，而錯失良緣。 B型愛情，是你的精神食糧，它豐富了你的心靈，讓你突然之間才華洋溢起來，寫情詩、情書、唱情歌等都能打動芳心，賺人熱淚，你是那種有愛一條龍，無愛一只蟲的人。 C型 華麗精致、唯美浪漫的愛情是你所追求的。你要學識高、人品好、長相好、漂亮又能深愛你的情人，這種標準白馬王子、小公主，是人人想要的，但秤秤自己的斤兩，不夠分量的話，還是趁早放棄吧! D型你兼顧夢想與實際，是個知道如何在現實世界的夾縫

18、中求生存的人。對於愛情，抱持合則在，不合則去的恬淡想法，有時情人是需要你去寵、去呵護的，多關心他一點吧!第三十五頁，共四十一頁。聽聽專家的看法大學生戀愛中的心理困境應對第三十六頁，共四十一頁。戀愛心理困境之一：總感到自己缺乏被愛的吸引力常有一些人為自己還沒有戀人而自卑，認為自己對異性沒有吸引力，認為別人瞧不起自己，不敢坦然與異性交往，更怕在異性面前失誤，只好用回避與異性接觸的辦法保護自尊心，并極力掩蓋內心深處的痛苦與失落。上述心理困境形成的原因主要是兩個方面：一是自我評價出現偏差。這樣的學生往往過于關注別人對自己怎么看，卻從未認真考慮過自己如何給自己一個客觀的評價；二是，對戀愛吸引力的誤解缺乏

19、科學的認知。表面上看似乎人們的擇偶心理傾向于外在魅力，實際上男女大學生，在選擇異性對象的條件上大多都認為性格、才能、心理相容、人品和興趣愛好更具吸引性的作用。隨著年級的升高，大學生們對選擇戀愛對象的條件越來越實際，一般不會再“跟著感覺走”，也不會只在乎“曾經擁有”。所以，對于有這種心理困境的大學生應從各方面多尋找自己的長處，挖掘和排列一下自己能吸引他人的閃光點及特征，并學著變換一下思維方式，用自己的優(yōu)點與別人的缺點去對比，以增強自信、悅納自己；其次，學會辯證地思考問題，看到事物的兩面性。一個人是否對異性有吸引力？是否非要在大學期間擁有如意戀人？并不意味著你今后的生活如何，“遲到的愛”也許會是真

20、愛，早到的愛也許提前消失。第三十七頁，共四十一頁。在大學生戀愛過程中常見的“戀愛的光暈效應”必然會導致對自我、尤其是對對方的“認知偏差”和“評價偏差”，這是導致單相思和失戀后嚴重的心理障礙的關鍵所在。大膽地去與異性同學交往，多參加有異性同學的集體活動和娛樂活動，去了解和觀察自己所欣賞的異性同學，同時也了解自己的戀愛期待心理特征，縮短真實自我與理想自我的心理差距，調節(jié)好戀愛心理的內部期待與外部期待的矛盾，矯正戀愛動機和戀愛價值定向。通俗地說，就是在挑剔對方時也挑剔一下自己。在不能接納自己時，也找找對方的毛病，多給自己一點積極的心理暗示。其要訣是：之一，天下沒有完美的男人，也沒有完美的女人；之二，

21、男人和女人的自尊不能靠對方來肯定；之三，選擇理想戀人的期望越高，結局越差，反之，則事半功倍。第三十八頁，共四十一頁。戀愛心理困境之二：能做戀人的異性朋友難尋.這種戀愛心理困境的原因主要在于對友情和戀情的認識還很膚淺，并缺乏對社會中人際關系的科學認識，更證實了他們的性心理發(fā)育的確滯后于性生理的成熟。當然，也不排除由于社會的快速發(fā)展與觀念更新所形成的復雜人際關系對大學生們的影響及心理沖擊。揭示愛情的自然性、社會性和復雜性，引導大學生在尋求愛情的過程中既要有主觀上的用心、又要順應自然。擇偶中的逆反心理、從眾心理、戀愛錯覺等都會事與愿違，極易傷害自己和同學。從這個意義上看，戀愛過程中的心理困境，大多源于自身。為此，在與異性的交往中要學會控制感情，勇于說“不”，不自作多情，更不要錯把迷戀當愛情。第三十九頁，共四十一頁。戀愛心理困境之三：不知如何面對婚前性行為和“試婚”現象。這與大學生性心理發(fā)育的成熟及角色的特殊性相關外，